今天，江老師和我們一起玩了一個有趣的遊戲——閉着眼睛畫畫。
剛聽到這個遊戲的名字，我一臉茫然，悄悄説：“這不是盲人摸象——沒譜嗎？”
遊戲開始了，第一個“吃螃蟹”的人是鄭欽耀。只見他心驚膽戰地接過江老師遞給他的粉筆，然後不知所措地問老師：“江老師，那我畫什麼呀？”江老師和顏悦色地説：當然是畫你想畫的東西呀！”他閉上了眼睛，試探地摸着黑板，估計到了在中間停下來，小心翼翼地畫了一個半圈停了停，又舉起手慢慢地畫了另一半，然後在那大小不均的半圓上方，畫上了柄和葉。“奇異”的作品出爐了。我們這才明白，原來他是要畫蘋果呢！只見那個蘋果左邊大右邊小，那個柄和葉也都全移位了。他畫的這個蘋果也活像一個橫躺着的葫蘆，只不過葫嘴長錯了地方。
看着他畫得那個奇形怪狀的蘋果，我們都情不自禁地哈哈大笑起來。
該我們一顯身手了。我躍躍欲試，閉着眼睛慢慢地畫了一隻小兔子，我原以為我的這幅畫是千載難逢的“絕世珍品”，可睜開眼睛一看，不禁失聲叫起來：“哎呀！我的媽呀！”兔子的`腦袋長得像個倒了的葫蘆；兔子的耳朵長在兔腦袋裏面，還一隻長一隻短，特別的細；眼睛長在了耳朵裏，一個大一個小，一隻閉一隻睜，可嚇人了！鼻子和嘴巴畫得倒還是挺成功。下半身就不行了，身體畫得超級肥，活像一個氣球，而手和腿全都離開了身，像似被刀切斷了似的。你們説這個兔子，怪不怪呀？
啊！這個遊戲可真好玩！
今天早上，我洗漱完後，吃過早餐，就坐車去上學了。
第一節課是數學課，可是數學老師沒來，就讓語文老師上了。語文老師手舞足蹈的給我們講課，慢慢的第一節課下課了。學校主任要求升旗，我們語文老師為了讓我們班的同學學習好，就從教室裏學語文，可是一會領導讓我們站起來升旗。
一節一節課過去了，很快就到了中午，我們去衞生間裏去洗手，然後又在排隊領盒飯我把我的小桌布鋪在了桌子上。我一打開飯盒，哇！太豐盛了，有土豆燉肉、白菜燉粉條、黃瓜炒木耳加雞蛋、一個茶葉蛋、一杯黑米粥。真是太好吃了，我很快吃完了飯，把盒子和勺子交給了發盒飯的叔叔阿姨，我又把桌子擦乾淨，把桌布疊起來。老師要求爬着睡覺。
老師爬在講桌上睡覺，我們班的同學們就像跟和語文老師玩兒一二三木頭人似的，語文老師一爬下，他（她）們就站起來跳舞，語文老師一起來，他（她）們就立刻爬下……一個美好的午休就過去了。
下午，第一節課是體育課，我們從教室裏讀書，等待體育老師的到來。哇！體育老師來了，體育老師讓我們到後面的小草坪上站隊。體育老師先讓我們跑兩小圈，等待同學把籃球拿來，拿來之後，我們開始練拍手傳籃球，我們玩的熱火朝天的，用不多久就下課了，我們都感覺時間過的好快。
這一節是音樂課，我們拿着音樂課本去音樂教室上課。一開始，音樂老師非常擔心我們班的同學，因為我們班從假期裏每次上音樂課只有一半的人數，可是，當我們班的同學們一開口，我們班的音樂老師瞬間覺得我們班的同學們唱的太好了，還讓同學拍視頻發給語文老師，還説我們班是她教的班裏唱歌最好聽的班級了。
這節課是班建會，領導要求學習安全教育，可是我們語文老師就不一樣了，他帶這我們一起跟校長和主玩躲貓貓呢！語文老師讓我們學配套，還讓我們小聲讀，以免被校長或主任聽到，時間一點一點的過去。突然，一名主任從窗外走過，剛走過去，我們班的大部分同學都笑。因為躲貓貓計劃失敗了，可是我們還是接着上課，用不一會下課鈴響了，我們就下課了。
最後一節課，上的是語文課，本來應該是上數學課的因為數學老師沒有時間所以語文老師就把這節課上了。光陰似箭，日月如梭。不一會這節語文課就下課了，走的時候每個人手上都要拿一本書，保持1米的距離。
今天就快過去了，我真期待明天會有什麼有趣的課堂。
今天，我也當了一回小小魔術師。
班如約而至。鍾老師神祕兮兮地説：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚——摸不着頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地説：“待會兒就知道了。”真不知道老師葫蘆裏賣什麼藥。
只見老師從口袋裏掏出一張十元錢的紙幣，説：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地説：“誰信呢！”
老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，説：“紙幣是真的，沒有什麼奇怪的。”同學們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發現什麼異樣。
老師從同學手裏接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一隻手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師説，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮着，卻穩穩當當地平衡着，不會掉下來！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。
老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰願意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐後舉起了小手。我成了幸運兒！老師説要收我做徒弟！老師把我叫到教室後面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上台表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣裏跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，台上一分鐘，台下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！
不可小覷的紙幣裏藏着小祕密，聰明的你，發現了嗎？
補課老師穿着一件白色短袖和藍色牛仔褲走進教室，她雙手交錯合攏，放在胸前，清了清嗓子説：同學們，今天我們要學習雨這個作文。隨後，轉身拿起粉筆在黑板上方，大大寫了一個雨字，我們可以先從味覺着手，可以嘗雨的味道。忽然一位男同學十分認真的説：老師，雨可以吃嗎？
是可以的。老師很有耐心的講解。
可……因為裏面含有很多pm2.5（是指大氣中直徑小於或等於2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物）啊！那位男同學一隻手比着一字朝向天，拍了一下着桌子，激動的站起來大聲説道。同學們齊刷刷地盯着他，男同學縮着肩膀，頭低到桌子下面去，我此時很理解他的心情，他一定想找條縫鑽進去。
那麼請問下完雨後，空氣會變得怎麼樣呢？老師睜大眼睛很期待大家的回答。
清新！一位同學脱口而出。
為什麼會變得清新呢？老師刨根問底。
剛才那位男同學仰起頭，撅起嘴，一臉肯定地快速回答道：因為pm2·5減少了！絕對是！他憋着嘴，一臉自豪。
pm2·5減少了，呵呵。老師邊笑邊唸唸有詞。
老師，我都沒有意見，你有意見嗎？那位男同學大聲説。
有。
那您克服一下。
……
老師講完了一系列關於雨的方法，開始讓我們動筆寫一寫。老師！請問什麼動物會在雨中叫呢？寫作文途中一位同學突然問道。
人！不知哪個同學冒出了一句，人會在雨中叫嗎？哈哈！使得全班鬨堂大笑。
鴨！語文書上有一句‘雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到’嘛！一位同學自作聰明，在那得意洋洋，仰起頭，十分不得了的樣子。
那是雨快要下時，它才叫。別人問的是在雨中叫。一位同學反駁，使得上個同學低下頭，紅了臉。
過了會兒，一個同學問廁所的廁字怎麼寫，同學們不停嘀咕。廁所！對了，我剛剛就是這件事忘記了，我就説有什麼事忘記了，原來是忘記上廁所了！那個同學説完，呼地向廁所跑去。下雨？廁所？難道下雨時他在蹲廁所，水管堵了，衝不下廁所，然後被淹了？他點點頭，裝作一臉鄭重的樣子，肯定是。我特別佩服這位同學從想象力，太豐富！
漸臨放學，一個同學突然闖進來，他面紅發腫，大口大口喘着氣，汗不停流下來，一臉迷茫地看着在座的同學，問：沒遲到吧？。老師看着他：怎麼現在才來啊！説着把他帶了出去。教室裏邊同學們洋洋灑灑地大膽説話了，老師肯定會把他拉出去暴打一頓，哈哈！還有可能把他拉到車上拿去賣了！剛説完，場外就想起了一串聲音：請注意倒車，請注意倒車！哈哈，看我猜對了吧！老師正在倒車，準備把他拉出去賣了呢！
哈哈哈！長久的笑聲盪漾在這教室裏……
到黃老師那裏去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做遊戲，以鍛鍊我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋裏就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示説：“可以這樣寫：我拿着鉛筆在天空中畫鞋子。”咦，我怎麼沒想到呢！如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎？這個遊戲又不難，為什麼我沒想到，真是太笨了！黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發言，得到了老師的讚揚，可是我直等到黃老師説：“遊戲時間到，該寫字了。”仍然是一個都沒有想好。
第二節課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的遊戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，並給老師看，老師一邊看一邊公佈答案一邊表揚做得好的同學。
教室裏有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——鞦韆——千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師説：“有的人一次都沒有拿給我看，遊戲時間馬上要到了。”
放學時，媽媽狠狠地批評我説：“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛鍊膽量，現在做遊戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人！”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點，和同學比一比，做一個活學活用的人。”
20xx年是特殊的一年，是令人難忘的一年，因為新型冠狀病毒的出現，使我們不能嚮往常一樣出門遊玩，也不能按時的開學了，因此學校響應停課不停學組織了空中課堂上我門學習，大家來和我一起看看我們的空中課堂吧！
書聲朗朗的語文課，讓我們學會了什麼是納米技術，告訴我們納米技術無處不在，還告訴了我們未來生活會因納米技術而更加神奇。 內容新穎的數學課，給我們講述了各種圖形的面積怎樣求證，比如：平形四邊形，梯形。有趣的英語課，讓我們學會了自己的生日在哪個月用英語怎麼説。
妙筆生花的美術課上只見老師左一筆右一筆的就畫出了一朵生動的蒲公英。還有心靈手巧的手工老師做的活靈活現的仙人掌，還有……
我們的空中課堂是不是特別有意思特別豐富多彩。我雖然喜歡上空中課堂，但我更喜歡在教室裏聽老師們講課，那樣我就能看到我的老師和我親愛的夥伴們了。
老師評語：
你是一個心思細膩懂得感恩的好孩子，老師深感欣慰。
寧靜的時刻，迎着夕陽，我又來到了大田的作文班，看到了有趣正在向我招手。
陳老師提着一個黑色的大包走進來，嚴肅地對我們説：“同學們，在寫作文中，觸覺很重要，大家就來摸一下，猜猜裏面是什麼。”老師邊説邊做準備，提着大包走向第一位同學。我靜靜地望着大包，總覺得一種神聖不可侵犯的威嚴。
我琢磨了半天，第一位同學摸好了，臉上還帶着一絲小調皮，第二位同學也是如此，我也就不必害怕了，倒是增加了不少的好奇心。
輪到我了！輪到我了！怎麼我放下的心又懸起來了呢？這裏面該不會是蟲子吧？是老鼠，是蜘蛛，還是螞蚱，我的腦子又開始胡思亂想。可大包就在我面前，害怕也沒有用，我一伸手就進去了……
摸完後，我就後悔了，這裏面竟然只裝着一隻毛絨兔子，哎！原來一切擔心都是浮雲。
一節簡單的作文課結束了，但卻給了我無限的樂趣！
如果你初次來到新加坡學校的課堂裏，就會被它獨特的教學方式與課堂上學生的活躍所吸引，在新加坡友諾國小我就上了一堂與眾不同的華文課。
參加完學校的升旗禮儀式，就去各班的教室上課了。上午第2節到4節都是華文課。老師讓我們做了簡短的自我介紹便開始上課了。今天上的是深廣課，課文是《魚游到了紙上》。老師讓我們讀完幾遍課文以後，同學們就爭先恐後地要説出自己的想法。班裏的“小淘氣”小雨軒便站起來，嘻哈着對老師説：“老師，魚是不是長腿了，跑到了紙上去？”同學們鬨笑起來。天哪，我們幾個女生驚呆了，幾個眼神互相在空氣中交換了一下。在中國是沒有哪一個學生敢這樣與老師開玩笑的。沒想到老師居然也與同學們一起笑了起來，問我們：“有誰知道，‘魚游到了紙上’是什麼意思？”同學們紛紛舉手發言。一位女同學站起來説：“因為他畫的魚很逼真，就像真的一樣，所以説魚游到了紙上。”這時小雨軒跳到桌子上學着京劇腔説了一句：“很生動。”教室裏早就笑得人仰馬翻了。
“我給你們講一個貓和魚的故事吧，”老師説，“我小時候家裏養了十條金魚和一隻貓……”同學們聚精會神地聽着，時不時站起來向老師提問題，老師不厭其煩地引導同學找到滿意的答案，這個好玩的故事講完了，下課鈴聲也響了。 同學們還沉浸在故事裏，一堂有趣的課就這樣結束了，感覺三節課的時間好短。
這就是新加坡國小的課堂，一個生動有趣的課堂。
咦！聽到這個題目一定有疑問了吧。怎麼會出現有趣的課堂？一連串的問題在你們的腦海裏浮上浮下。別急，別急，這些問題會在作文裏告訴你們的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”優美的鈴聲在校園裏遊蕩。在校園奔跑的“小鴨子”們立刻跑回了自己的“窩裏”，安安靜靜地等待着老師的到來。可是今天，我們特別興奮，因為我們今天要做一次“水果拼盤”。呵呵，羨慕了吧！
李老師從門前走出來的那一瞬間，我的心都快跳了出來，因為我實在太激動了。李老師神祕地對我們説：“今天我們來做一次水果拼盤，同學們或許從來沒做過，今天老師要求大家做出色彩鮮豔、口味多樣、造型美觀的水果拼盤。現在你們開始拼盤吧！”
我迫不及待地拿出蘋果，用塑料刀把蘋果分成兩半，再將蘋果平均分成八份，然後將刀插瓜皮與果肉間，使皮肉分離，切成小塊，蘋果完成了！接着，我將它放進盤子裏，擺了一座座小山。將梨頭拿了一點兒，放在了小山的底層，表示一條河，最後再將桔子剝了一睡，用牙籤往上一弄，插在了小山的上面。啊！美麗的拼盤展現在我們面前，我們在教室裏川流不息，有的在欣賞，有的在品嚐，還有的在動手做拼盤。
時間一分一秒在過去，“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了起來，我們愛不釋手地停下了手中的活兒！真是一堂有趣的勞動課！
窗前的法國梧桐樹葉在風中“沙沙……”搖曳，帶着點神祕氣息。
“同學們，現在我們來玩隔杯猜物！”老師説道。“肯定是一個變糖果的魔術表演。”我心想，但是我錯了，這不是變糖果，而是找紅果果。
老師拿出四個杯子和一個紅果果，安排了兩個胖胖的“保鏢”把她“押”出門，讓我們派出一個代表來決定把紅果果放在哪一個杯子裏。
紅果果放好之後，老師就進來了，只見老師手往後一甩，裙子都掀起來了，然後手慢慢上升，又突然降了下來。緊接着，她的手又開始不停地抖動起來，又在杯子上面“盤旋”了一會兒，説：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來顯靈。”這動作像極了女巫在求雨，手放在了我們藏紅果果的地方，手一拿，只見一個紅果果靜靜地躺在那裏。
“我不服，老師肯定偷偷看了下面，因為底下沒封好！”有的同學嘟着嘴巴説。老師好像看透我們的心思，説：“再玩一局吧！”
又有兩個又矮又瘦的小“保鏢”把老師再一次的押了出去，這一回，我們決定放到四號杯內，一切就緒，就讓老師安排的一個“小喇叭”叫她進來。只見老師拿着一朵小白花，嘴裏唸的是咒語，她不安地説：“換一個北斗七星的架勢我就有點不行了，看來我得換一面展示魔法。”老師手一伸，身一挺，就“拔”出了紅果果“睡覺”的地方——四號杯！
“老師真厲害！”同學們讚美道，一瞬間，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
老師，我真佩服您呀！
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