笑聲是多種多樣的，何況是課堂上的笑聲呢？
有一次上課，老師教我學習《驚弓之鳥》這一課的時候，為了讓同學們更加體會課文的意思，老師就在黑板上畫了一幅示意圖，把起因、過程、結果都清請楚楚地寫在了示意圖上，還留了幾個空讓我填，我想了想，就把空填了起來，老師説：“洪鵬填的對嗎？”同學們異口同聲地説：“對。”然後同學們和老師一起為我鼓掌，有的同學還邊笑邊説：“洪鵬畫得好，畫得對。”
又有一次，老師教我們學習《西門豹》這一課的時候為了讓我們更好地理解課文，就叫了洪晗笑、洪遠吉和方靜、洪帆，還有黃呈去演一演這個故事，洪遠吉是西門豹，黃呈是官紳，黃呈磕頭求饒，把頭都“磕破了，直淌血”，這個時候，引起我們哈哈大笑。他們演得好逼真，我和同學們笑着説：“演得真好！”
還有一次上課，老師要跟我們做一個遊戲，遊戲的要求是讓我們説一説從國外帶來的圖片或實物，還可以講講中國人民和世界人民友好交往的事情。我們想了一下，拿出自己準備的有關國外的圖片和實物，洪晗笑給我們介紹了幾種國外水果，如乳茄等，講完了我們鼓起了掌，還笑着説：“講得真好，真棒！”……
課堂上的笑聲是鼓勵、讚賞的！
説起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。
那天下午上完品社課，課間，外面下着大雨。在操場的牆角下有一隻小青蛙趴在地上，我發現它的一條腿被踩斷了。出於同情，額掏出手絹將小青蛙的'腿輕輕纏好，然後準備帶回課堂。同桌陳鑫説：“這能行嗎？”我説：“沒事！”
上課鈴響了，音樂老師來了。
“同學們，先複習一遍已經學過的歌曲《海鷗》”歌聲響了，大家一起唱。我低頭瞧着書桌裏的小青蛙，嘿！它還挺老實的，下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱！”
咦，這是什麼叫聲？老師瞧着窗外，可我們都瞧着老師，大家都在想：老師的歌聲裏怎麼會有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴脣。
又唱第二遍。
“海鷗，海鷗，我們的朋友。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”
嘿！這下不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱着步，在桌間來回走動。我心裏“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。
要説咋就這麼巧，偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙開始獨唱--“呱呱！”
全班又是一陣笑聲。
完了，我只好站起來將情況一五一十地（ˇG7;ˇ）想老師講一遍，也該我走運了，老師也被我對小青蛙的同情心給感動了，她並沒有責備我，只是看看小青蛙説：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也還是我們的好朋友！”她看看小青蛙的腿已經好了，再次開口道：“我們就把它放回大自然吧！”我馬上同意，下課了，我吧小青蛙放回道牆角邊“呱呱！”小青蛙臨走時又是一陣叫聲，好像在向我們道別，又想是在道謝，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
這笑聲將永遠留在我的記憶中。
“哈哈哈……”又是一陣爽朗的笑聲，今天的這節課怎麼有些不同尋常？老師手裏拿着一個用布包起來的東西，裏面究竟是什麼？同學們瞪着眼睛，迫不及待地想一探究竟。
“今天，老師帶來了一個‘新朋友’……”“新朋友？”話音未落，同學們便疑惑起來，這個老師口中的“新朋友”到底是誰？老師望着我們，嘴角突然上揚，揭開了“新朋友”神祕的面紗。
“哇——”原來，老師所説的“新朋友”就是它——一塊磚頭。同學們好奇地盯着這個“醜傢伙”：只見它全身上下赭紅色的，豎裏面有一掌長，橫裏面有一根手指那麼寬，表面上坑坑窪窪的，掂起來足足有三斤重。老師繼續介紹道：“我這位‘新朋友’力氣可大了，誰都吹不動它，不信，誰上來試試？”聽了老師的話，同學們都按捺不住好奇心，爭先恐後地舉起手，想與這個“醜傢伙”一分勝負。
我們班的“大力士”朱聞迪成了第一個吃螃蟹的幸運兒。老師把這塊磚頭豎着立在了桌子上。朱聞迪有力地扎着馬步，腳下彷彿生了根似的，只見他挽起衣袖，鼓着腮幫子，猛地吹了一口氣。“呼——”可這個“醜傢伙”卻毫不畏懼，依舊巍然屹立在桌面上，一動也不動。再看朱聞迪，臉漲得通紅，不好意思地摸着頭，走下了講台。
連班裏的“大力士”都吹不倒它，同學們的信心削減了一大半，雖然後來陸續有人上去嘗試，但都以失敗告終。
老師見同學們一副“摸不着頭腦”的樣子，便親自示範，揭開了謎底。只見老師拿了一本書，立在了“醜傢伙”的面前，把它遮得嚴嚴實實的。然後深吸一口氣，“呼——”同學們都半信半疑：能行嗎？奇蹟發生了！老師這輕輕一吹，前面的書倒了，並壓在了“醜傢伙”的身上，只聽重重的一聲，“醜傢伙”便被老師吹倒在了桌面上。同學們頓時驚歎一聲，然後又開懷大笑起來，“哈哈哈……”“這麼容易，哈哈……”教室裏迴盪着同學們的歡聲笑語。
看來，遇到困難是不能只“強攻”，更要學會“智取”啊！
哈哈哈，哈哈哈。笑聲是從辦公室樓傳出來的，原來是同學們在玩遊戲，主題是畫嘴巴。
老師讓同學們帶上眼罩畫嘴巴，同學們畫完，老師説：“先不要摘掉眼罩”，過了幾分鐘老師讓同學們摘下眼罩，看看自己的畫的怎麼樣，馬麗莎她畫正確了，不一會她面帶微笑，接着老師説拿幾個搞笑的看一看，同學們都喊行，有的畫到了肚皮上，有的畫到了頭髮上，更可笑的是還有的畫到了腳上，同學們看了這畫都又哈哈大笑起來，有的肚皮都快笑破了，有的笑的眼淚都流下來，老師看着同學們玩的這麼開心，也想玩兒，於是老師就説：“這麼好玩的遊戲，怎麼不讓我玩呢？”王超帥第一個説行，老師讓王超帥幫她帶上眼罩，王超帥首先幫老師帶上眼罩，又把老師轉了幾個圈，那時老師就像喝醉了似的迷迷糊糊，當老師站穩時，同學們在喊向上、向下、向左、向右，老師就像當天被打了一棒子似的，最後老師還是畫到了肚皮上，同學們又哈哈大笑起來，這時下課鈴聲響了，就這樣，我們從笑聲中結束了。
上課鈴響了，我們飛快地跑向教室。剛跑到教室就上課了。
數學老師走進教室，拿起課本問：“誰沒帶配套練習冊？”三分之一的同學都舉手了，老師讓他們站到後面，讓其中一個沒帶的做一道題，是一道乘法進位的題，這個同學居然忘了進位，老師把他批評了一頓，對我們説：“那個沒帶的以後當工人，一個月50元”又指着一個帶作業的説：“他以後當工程師，人家坐在辦公室裏，一個月5000元。”我們都笑了。那個不服氣説，“憑什麼我一個月50？”“把你放在辦公室裏，你什麼都不會，人家坐在辦公室裏，只要輕輕操縱電腦就行了。”然後繼續上課。
以後我們都沒有一個忘記帶作業了。
一次班隊課上，劉老師給我們講了一個笑話，這笑話太好玩了，我不得不説笑話中的人，n、l不分。
班隊課還剩下一點時間的時候，劉老師給我們講了一個有趣的笑話，笑話的名字叫“逗留”與“鬥牛”。又一次放學，有幾個同學在學校玩，老師大喊道：“快點回家，別逗留。”這羣同學走了。第二天，這幾個同學還在那裏逗留，老師看見了，很生氣，喊道：“快走，別再逗留了！”可這個幾個同學早有準備，其中一個人脱下紅棉衣，抖了抖衣服，對老師説：“老師，來鬥牛啊！”老師……“哈哈哈……”我們班同學們哈哈大笑起來，有的開懷大笑，有的笑掉了大牙，有的笑的滿地打滾，還有的肚子都笑疼了！
這個笑話很好笑，而且告訴我們一個道理，學好語文，要從學好拼音開始。
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