今天，陽光明媚。老師帶我們去操場上吹泡泡。我們一聽，興高采烈。我帶着裝滿了肥皂水的杯子，一根吸管，小心翼翼的奔向操場。
到了操場我們開始吹泡泡了。我把吸管在肥皂水裏蘸了一下，然後放在嘴邊一吹。呀！泡泡沒吹出來，一滴肥皂水滴在我的鞋上。我生氣極了，泡娃娃好像在和我作對。吸取了這個教訓，我又吹了一次：我重新在水杯裏蘸了一下，放在嘴邊，輕輕一吹，一個泡娃娃從吸管裏“飛”出來。於是，我吹裏一個又一個，整個操場都“浸”在泡泡裏。這些泡泡大大小小、玲瓏多姿，在陽光的照耀下五顏六色，美麗極了。有的像奧運會上的標誌，有的像幾個娃娃在一起玩耍嬉戲，有的像一串串香噴噴的冰糖葫蘆，讓人看着饞涎欲滴，還有的泡泡三五成羣擠在一塊兒，好像在跳舞。
這些泡泡帶着我們的歡笑飛向遠方，把我們的快樂和幸福與大家一起分享。時間匆匆的過去，不知不覺上課鈴響了。我依依不捨地離開了操場，但我的心久久不能平靜，仍然沉浸在快樂之中。
星期五上午，陽光明媚，體育老師帶着我們來到操場上做“老鷹捉小雞”的遊戲。
全班同學分成男女兩組，經過推選，我們組選蓉蓉當“老鷹”，我當“母雞”，剩下的女生當“小雞”。排好隊形，老師一聲令下，我們開始了遊戲。
遊戲一開始，我兩腿叉開，兩臂伸直，緊緊護着身後的“小雞”。“老鷹”氣勢洶洶地瞪着我們，恨不得立刻捉住所有的“小雞”。只見“老鷹”猛地向我們衝來，我迅速地擋在她的面前。她衝到東，我擋到東；她衝到西，我擋到西。幾個回合下來，“老鷹”都失敗了，看到她垂頭喪氣的樣子，我們哈哈大笑。這時，“老鷹”故意晃了幾下，見我們沒有防備之心，馬上撲了過來。完了，元元這隻“小雞”被捉住了，“老鷹”立刻開懷大笑。接着。“老鷹”又故伎重演，故意向右奮力跑去，又來個180度大轉彎，向左邊迅速撲來。我中了她的聲東擊西的計謀，她輕而易舉地捉住了好幾只“小雞”。我頓時慌了手腳，腳下一滑，重重地摔了一跤，後面的“小雞”也跟着摔倒了。“老鷹”不費吹灰之力捉住了剩下的“小雞”。看着我們滑稽的樣子，同學們捧腹大笑……
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我們依依不捨地離開了操場，但我們的笑聲還在操場上回蕩。
“哈哈哈”，“嘻嘻嘻”，“呵呵呵”……
笑聲不斷地在操場上空迴盪，原來是我們班的同學們正在玩“打野兔”的遊戲呢！
張老師先在操場上畫了一個大圓圈，笑眯眯的對我們説：“女同學當野兔，只能在圓圈裏面，男同學當獵人，在圈外面打野兔，不過皮球只能投在腿和腳的部位。”
遊戲開始了。首先由高小琪同學發球。他可是個高手，從不胡亂發球，他早就把球瞄準了範範。“啪”的一聲，範範還沒有反應過來，一下子就被球打中了。可她還不知道發生了什麼事情，愣愣的站在那裏，我們幾隻“野兔”哈哈大笑起來。
過了一會兒，陸陸續續又有幾隻“野兔”被打中了。男孩子們都露出一副洋洋得意的樣子，彷彿説：“你們幾隻野兔早晚都會被打中的”。我看了，心裏很不服氣，暗暗地想：我們不會投降的。
比賽進入尾聲，圈內只剩下了我，小鈺和萬萬三個人。獵人們一心想打我，可是我太機靈，他們怎麼也打不到我，只好去打小鈺。小鈺只顧着笑，沒注意從側面飛過來的球，一不小心就被打中了。唉，我心裏真替小鈺難過！
時間到了，我和萬萬終於堅持到了最後，獲得了勝利，操場上傳來經久不息的掌聲。我和萬萬開心極了！
這個遊戲真是太有意思了！
傍晚，媽媽不知去哪了，我到處找也找不到。只剩下我一個人在家，我在樓頂站了一會兒，天陰沉沉的還颳着風，遠處的房屋和樹木都灰濛濛的。太冷了，趕緊下來。
這時，爺爺帶哥哥、趙楠、玉婷、還有小譽康回來了，我們在我的小牀上蹦呀、跳呀，還拿抱枕互相攻擊，咯咯咯咯、嘻嘻哈哈的笑聲飄的滿屋都是。一會兒，又跑到媽媽的牀上玩。玩累了我們都停下來逗小譽康。
今天玩的可真開心。
今天上午我們在金筆作文的課堂上玩了一個有趣又有意義的遊戲。
上課了，老師提議説：“同學們，讓我們來玩個遊戲吧。”同學們高興地議論起來，有人説“可能玩瞎子摸象吧？”，老師搖搖頭，又有人説“玩口香糖遊戲吧。”老師笑着對我們説：“我們來玩一個叫複製的遊戲吧。”這時下面又熱鬧起來，有的好奇地看着老師，有的滿臉疑問，老師看透了同學們的心思，告訴了我們遊戲規則。同學們十人一組，老師在第一排做一個動作，只許一個同學看，然後他再把動作表演給下一個同學看，不能説話，就這樣一個傳給一個，看哪一隊能把老師的意思表達出來。
説完老師就找來一組人，老師先從頭頂抓了一把然後往下一拋，右手在前，左手在後，第一個人看了以後，學着老師的樣子給舒夢瑤做了一遍。但是舒夢瑤沒看懂就給後面的同學做了起來，她只記得最後一個動作，就左搖搖，又晃晃，我們看了哈哈大笑起來，笑聲像小鳥一樣從教室裏飛向天空。就這樣一個傳一個，傳到最後一個同學的時候完全變了樣，最後喬雨慶抓耳撓腮地猜到，“這是加油吧。”
老師看了給我們説：“我做的動作是排除萬難，勇往直前的意思，老師希望你們做事要認真，不怕困難，勇敢進取。”
這節課在歡笑中結束了，通過這節課我明白了一個道理：寫作文要仔細觀察，這樣才能把一個人、一件事、一個景寫得生動具體，活靈活現。
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