我是一個活潑可愛的小書迷，從幼兒園開始就愛上了書。現在，書已經成了我生活中不可缺少的部分，可是，我的寫作水平有老長一段時間很不怎麼樣。
我怎麼也不明白，為什麼書的作者把文章寫得如此生動，似乎讓人真能看到書中所寫的一切？他們能，為什麼我就不能？如何提高我的作文能力，就成了我的心頭大事。
直到有一天，一件事情改變了我。有一次，班主任董老師佈置了一篇作文，名字叫《廣州亮起來了》。哈！剛好前幾天爸爸媽媽和我才參加了一次珠江夜遊，珠江的美麗夜景把我驚呆了，又剛好爸爸在船上耐心教我仔細觀察和用語言表達細節；同時，剛好我又看過一篇描寫景物和夜色的好文章，積累了幾個非常優美的好詞好句。於是，很快寫了一篇好作文。沒想到老師給了我“一根油條、兩個金蛋”，我可開心壞啦！
回家把作文給媽媽看，媽媽心花怒放，一把抱起我，在我臉上“啃”了幾口，並把我的作文讀給爸爸的同事們聽，大家異口同聲的誇我的作文寫得棒，聽了大家的誇獎，我的心像一隻小鹿歡蹦亂跳撞擊我的`胸膛，“哇，我也可以寫出大家都喜歡的東西呀！”從此，我對寫作文產生了濃厚的興趣，寫來寫去，現在我的作文寫的可好了。
當然，除了興趣，還要有其他的條件，作文才會越寫越好。我覺得：第一、要多看書，多記好詞才能下筆如有神；第二、我寫作文爸爸媽媽總是指導我反覆修改，這使我學會了恰當用詞和細節描寫；同時，興趣作文班老師的專業指導，讓我寫作能力提高，老師們多次表揚，讓我興趣更濃；第三、不怕失敗，不怕勞累，多寫、多練、多改，好作文是改出來的。對了，我媽媽堅持把我的所有作文都放到網上的《》裏，這些作文現在都進了發表區，我更開心啦。我這個小書迷，現在多了一個身份，哈，我又是一個小小作文迷了。今後，我乾脆當個作家算了。
愛因斯坦曾説過：興趣是最好的老師。就是説如果你對某件事情非常感興趣，那麼你就會充滿動力和熱情，想盡辦法把這件事情做好。有的同學對摺紙很感興趣，且摺紙技術十分高超，折出來的小鳥栩栩如生；有的對唱歌十分喜愛，歌聲如百靈鳥般婉轉動聽；有的對體育十分熱愛，他每天刻苦訓練，獲得了許多獎項……
我當然也有愛好，那就是舞蹈。我的舞姿十分優美，能在大型舞台完成獨舞呢！但是一開始學舞蹈的時候，我並不感興趣，因為每天的基本功訓練很枯燥。直到有一回，舞蹈老師給我們欣賞了一段視頻，我被視頻裏的舞蹈演員所吸引，心想：“要是我也能跳出如此美妙的舞蹈，那該多好呀！”從此，我就愛上了舞蹈，我更加刻苦訓練，咬着牙，忍着痛，漸漸地，我的技術越來越好了。我終於在小舞蹈家的舞台上取得了銀獎的好成績，這不但鍛鍊我的膽量，更重要的是展示了我優美的舞姿，實現了我的夢想。
興趣真是一位好老師，讓我們有足夠的動力去實現我們的夢想。
我們每個人都有自己的興趣愛好，儘管愛好一件事情並不能代表能力，但是都説興趣是最好的老師，在興趣的促進之下，我們也會更加有學習的動力。
所以無論是喜歡什麼，主要是一個積極向上的健康的興趣愛好，都應該儘量的去堅持。而且更重要的是，在這種情緒的指引之下，應該不斷提升自己的能力，百尺竿頭更進一步。
單純的喜好，一會説有時候並不能帶來什麼實際的收益，也有可能有一些人只是表面上的這種葉公好龍一共喉嚨一樣的喜歡，這些都是完全可以進一步昇華和優化的，嗯嗯。
現在的社會現狀競爭也是非常激烈的，如果想要用自己的能力愛好這些東西相平衡，這種能力就要得到提升，以自己的愛好來作為一種謀生的方式，那麼就需要在爭取興趣的驅使敍述下再不斷的進行進取。
而不是認為自己對某個東西有興趣，那就一定才華過人，很多時候社會最終會讓你看清你的能力並沒有想象中的那麼強，什麼樣的能力就在什麼樣的位置上做事。
無論如何感興趣的事情我們都可以嘗試去深入瞭解，如果在深入瞭解以後，發現這個並不是我們那麼感興趣的事情，那麼我們也可以在去找一些其他的方向。
興趣是一個很神奇的東西，它可以讓我們在三點一線的生活中找到快樂，還可以讓我們體會這多姿多彩的世界。它就好似一名良師益友，引領我們步步向前。
並不是世上所有的人都可以只經一遍就把所見東西記住，然而如果這個東西是自己十分感興趣的，那麼將其記住就非常容易了。因為對於自己感興趣的東西，無形中會產生一種共鳴，那樣這東西便會深深刻在腦海裏了。
興趣，是可以使人一步步走向成功的。
著名的物理學家牛頓，在一次樹下小憩時被蘋果砸到了頭。因為出於好奇，他開始思考為什麼蘋果不向天上飛？對於探究為止的興趣使牛頓日夜不休的努力思考，也是因為興趣，他並不曾感到研究的疲憊與枯燥，只是感到了快樂。也正是如此，這個並不起眼的男人成功發現了著名的萬有引力。這都是興趣為其做了引導。
現在風靡華語樂壇的著名歌手周杰倫，小時候並不是一個十分優秀的學生，但他卻擁有着對音樂的執着與濃厚的興趣，在他一次又一次的的被負責人無視掉歌稿後，他一次又一次不厭其煩的繼續寫歌。雖然被打發走，但他從未有放棄。因為他對此有着無限的興趣，這也是他為何如此努力的原因。最後他成功出道了，他以興趣為基礎的努力走向了人生的頂峯。興趣真不愧是一名嚴格的好老師。成就了一代歌神。
17歲的朗朗在拉維尼亞“世紀慶典”音樂節上，頂替著名鋼琴家安德烈·瓦茨演奏柴科夫斯基第一鋼琴曲協奏典後他成功征服了所有人，一夜成名。他愛鋼琴所以努力訓練，儘管訓練枯燥，但他並不言苦，因為那是他的夢想，對鋼琴抱着那樣無比的興趣使他每一天都快樂，興趣引導他走向成功。
興趣真是一名好老師，在生命運行的過程中不斷地為其指引方向。
它總是不斷地牽引我們體會這趣味盎然世界，總不斷地帶領我們探索神奇美妙的世界。
興趣是最好的老師，不管什麼時候都是。只有對生活，對學習，對萬物都充滿了興趣，前方的道路便會一片光明。
愛因斯坦曾經説過：“興趣是最好的老師”，這早在許久以前就成了人們口中的“真理”，許多成功人士以這句話為題論述自己的成功經歷，似乎“興趣”就是他們成功之路的起點，就是他們成功最好的老師，這好像很正確；但也有人不這樣認為，那興趣究竟是否是我們最好的老師呢？
“興趣是否是最好的老師”這句話本身有兩個論點，一是“是否”，二是“最好的”。大概你們第一想到的是“是否”，即“興趣是最好的老師”和“興趣不是最好的老師”；而説興趣是否是“最好的”老師，這就未免極端了：億萬個人，億萬條成功之路，實在是鬆齡鶴壽——各有千秋，又怎麼能保證在每條成功之路上起關鍵作用的就是各自的興趣呢？
而在這裏，我們就討論“是否”二字相信大部分人都會認同“興趣是最好的老師”，可也有人曾對此提出過質疑。如潘小嫻就寫過以“興趣不是最好的老師“為題的論文。據文中所述，潘小嫻在大學初期興趣廣泛，每天都參加各類校園活動，她也相信興趣是最好的老師，但長此以往，她漸漸發現，雖然自己會的東西很多，但卻沒有一技之長，直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學作品，當她努力完成了任務時，她明白了興趣並不是最好的老師，最重要的是要有一技之長，併為此堅持不懈，而“興趣是最好的老師”僅限於啟蒙階段引起孩子們的學習興趣罷了。
她説的也有道理，但只説明瞭問題的一部分。為什麼呢？我認為，對於一些興趣廣泛的人來説，興趣並不是最好的老師，因為興趣過多，還想要魚和熊掌兼得，這便要出問題了，單純依賴自己的興趣任意而為，只能帶來浮光掠影的收穫。一個人的事業不能像穿的衣服一樣各式各樣，要想成功就必定要確立一個明確的目標，併為此堅持不懈的奮鬥，不能什麼工作都想嘗試一番，如果三心二意、任意妄為，又怎能成就一番事業呢？
然而，孔子説過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”古今中外，有些人就是因為發展自己的一種興趣而取得成功的。比如説牛頓，牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時，突然被一個從樹上掉落下來的蘋果砸到了頭，他便產生疑惑：“為什麼蘋果往下掉而不往上飛呢？”就這樣一個小小的問題機牛頓本身對此的興趣使他發現了一個偉大的定律——萬有引力。再比如説我國古代科學家張衡，張衡從小就對夜空中的星星產生濃厚的興趣，就是着這個興趣及他的不斷努力使他畫出了我國第一張星空圖，首創天文儀器“渾天儀”，為我國的天文學研究事業做出了卓越的貢獻。
結合上述，“興趣是否是最好的老師”這個問題應該有了答案：興趣可以説是最好的老師，又可以不是最好的老師。我的意見是更傾向於興趣不是最好的老師，而這要結合自身情況判定。“興趣是最好的老師”的確是孩子們啟蒙階段應該知道的，這有利於他們以後更好的學習，但不能硬加，興趣過於廣泛未必是好事，過猶不及！既然因興趣廣泛而應接不暇，不如通過改變興趣來使“興趣不是最好的老師”變成“興趣是最好的老師”，讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點。
所謂樂趣，發展他的樂趣，就是使人感到快樂的意味。一個人如果能始終保持他的樂趣，那麼他會在自己喜愛的道路上學有所成，笑對生活。
人們常説：“沒有樂趣，就沒有執著；沒有興趣就沒有收穫。”學習是運用腦子、體力的複雜勞動過程，它需要一個人全身心地投入。學習經驗表明：只有對某一事物感興趣時，才能鑽研其中，全神貫注於這一對象，才能在”咬定青山不放鬆”中獲取“青山”所給予你自己的“寶藏。”
樂趣和興趣可以使人以苦為樂，克難制勝。培根説過：“知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。”這句話是堪稱至理名言。在樂趣和興趣中學習，不但不會覺得學習是一種又苦又 累的負擔，反而會感到精力充沛，是一種精神上的收穫和享樂。以苦為樂，苦中求樂、苦中得樂，克難制勝。
樂趣和興趣可以使人主動進取，盡志索求。“興趣和愛好是最大地動力”。愛因斯坦的話實在是經驗之談。如果對所學內容感興趣並能夠從中體味出樂趣，那麼就會產生出源源不斷地學習動力，使人始終保持對知識堡壘主動進攻的優勢，同時也最大限度地激發出理解力、記憶力，所以保持樂趣和興趣也是非常重要的。
蒙田範文網