一個人，每當產生了想做某件事的想法時，必定是因為某種事物的促使，而這件事物便是興趣。興趣正如一位老師，引導我們勇敢地向前邁出一步，一點點地努力，直至達成目標。
兒時，每當我吃完晚飯回房間之後，總能聽見樓上傳來陣陣琴聲，清脆而悠揚。於是乎，一過七點，中央一台開始放新聞聯播，我則關上房門聆聽樓上傳來的鋼琴旋律。久而久之，我對鋼琴產生了濃厚的興趣，便開始了學習的漫漫長路。開始是十分辛苦的，每天練習基本功練到手痠，但還是咬咬牙堅持了過去。中間渡過了一段相對輕鬆的時光，後來遇到了考級，幾個月都在反覆一段段相同的曲調，只為追求極致的熟練。偶爾在感覺堅持不下去的時候，望着窗外如墨的夜色，回想自己當初對鋼琴的興趣與熱愛，便毅然轉身，敲擊那黑白的按鍵。最終，我的考級取得了較好的成績，拿到證書的那一刻，我也體會到了堅持的勝利。
感覺興趣，讓我學會了彈奏與堅持。
無論學業多麼繁重，時間多麼緊湊，我仍喜歡在百忙中抽出一點時間，靜靜地翻看一會自己喜歡的書。文字似乎永遠充斥着一種無形的魔力，讓你浮躁的心平靜下來，細細體會書中字裏行間的韻味。每個字，每句話，都傾注了作者的心血。或許在這些書裏，我學不到二次函數、歐姆定律，但卻能使我領悟到一些人生哲理，學到一些古文詩句，擴大我的知識面，讓我瞭解更多，學到更多課本中沒有的東西。
感謝興趣，讓我收穫了知識與文采。
或許是因為父母在我很小的時候便讓我接觸了英語，當我開始正式學習這些異於漢子的方正大氣的文字時，我便產生了濃厚的興趣。因此在平時，我就喜歡記記單詞，聽聽磁帶，或者看些英文電影，聽些英文歌，在潛移默化中提高自己。後來上了國中，上英語課認真地聽講做筆記，課下找老師問些問題，通過這些普通的方式，我的英語成績在班裏還算挺不錯的。我慶幸自己英語不錯，這讓我在今後的成長中擁有了一項能力。
感謝興趣，讓我獲得了成績與能力。
這世間有千萬種事物，每個人所感興趣的事物也必然不同，所能收穫的也自然不同。或許你看別人學習鋼琴，你會毫不在意地説一句“考試不考”，但你卻忽略了考試以外的東西。請相信，若興趣引導了你，它也必然會讓你有所收穫。
因為興趣，所以學習；因為學習，所以努力；因為努力，所以收穫。興趣，永遠是最好的老師。
愛因斯坦曾經説過：“興趣是最好的老師”，這早在許久以前就成了人們口中的“真理”，許多成功人士以這句話為題論述自己的成功經歷，似乎“興趣”就是他們成功之路的起點，就是他們成功最好的老師，這好像很正確；但也有人不這樣認為，那興趣究竟是否是我們最好的老師呢？
“興趣是否是最好的老師”這句話本身有兩個論點，一是“是否”，二是“最好的”。大概你們第一想到的是“是否”，即“興趣是最好的老師”和“興趣不是最好的老師”；而説興趣是否是“最好的”老師，這就未免極端了：億萬個人，億萬條成功之路，實在是鬆齡鶴壽——各有千秋，又怎麼能保證在每條成功之路上起關鍵作用的就是各自的興趣呢？
而在這裏，我們就討論“是否”二字相信大部分人都會認同“興趣是最好的老師”，可也有人曾對此提出過質疑。如潘小嫻就寫過以“興趣不是最好的老師“為題的論文。據文中所述，潘小嫻在大學初期興趣廣泛，每天都參加各類校園活動，她也相信興趣是最好的老師，但長此以往，她漸漸發現，雖然自己會的東西很多，但卻沒有一技之長，直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學作品，當她努力完成了任務時，她明白了興趣並不是最好的老師，最重要的是要有一技之長，併為此堅持不懈，而“興趣是最好的老師”僅限於啟蒙階段引起孩子們的學習興趣罷了。
她説的也有道理，但只説明瞭問題的一部分。為什麼呢？我認為，對於一些興趣廣泛的人來説，興趣並不是最好的老師，因為興趣過多，還想要魚和熊掌兼得，這便要出問題了，單純依賴自己的興趣任意而為，只能帶來浮光掠影的收穫。一個人的事業不能像穿的衣服一樣各式各樣，要想成功就必定要確立一個明確的目標，併為此堅持不懈的奮鬥，不能什麼工作都想嘗試一番，如果三心二意、任意妄為，又怎能成就一番事業呢？
然而，孔子説過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”古今中外，有些人就是因為發展自己的一種興趣而取得成功的。比如説牛頓，牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時，突然被一個從樹上掉落下來的蘋果砸到了頭，他便產生疑惑：“為什麼蘋果往下掉而不往上飛呢？”就這樣一個小小的問題機牛頓本身對此的興趣使他發現了一個偉大的定律——萬有引力。再比如説我國古代科學家張衡，張衡從小就對夜空中的星星產生濃厚的興趣，就是着這個興趣及他的不斷努力使他畫出了我國第一張星空圖，首創天文儀器“渾天儀”，為我國的天文學研究事業做出了卓越的貢獻。
結合上述，“興趣是否是最好的老師”這個問題應該有了答案：興趣可以説是最好的老師，又可以不是最好的老師。我的意見是更傾向於興趣不是最好的老師，而這要結合自身情況判定。“興趣是最好的老師”的確是孩子們啟蒙階段應該知道的，這有利於他們以後更好的學習，但不能硬加，興趣過於廣泛未必是好事，過猶不及！既然因興趣廣泛而應接不暇，不如通過改變興趣來使“興趣不是最好的老師”變成“興趣是最好的老師”，讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點。
偉大的科學家愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。“孔子亦云：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。“是的，無論你做什麼事情，只要你愛好它，對它有興趣，你就會全身心地去做好它。
就從我自己來説，一年前媽媽為了糾正我駝背的毛病，送我去學舞蹈，沒想到我會那麼的喜歡舞蹈，簡直是如醉如痴！因為以前沒有基礎，所以我只能和一羣比我小許多的小妹妹們一起在小班，每次重點練習基本功，兩節課下來，我每次都是大汗淋漓腰痠背痛，可我從沒有抱怨過。我們分組練習動作時，別人只跳一組，我卻每組都跳，經過我的努力，不到半年我就升到了中班，現在已經從中班最後一排調到第一排最中間的位置，這代表了我是中班跳得最好的。為了跳舞，所有的疼痛與辛苦，我都願意承受，我從不缺課，就連發燒我都堅持去上舞蹈課。雖然很苦，雖然很累，但我的心裏卻感到很快樂，因為我真是非常非常喜歡跳舞！
所以説，興趣是最好的老師，因為興趣會激發出勤奮，而勤奮會創造出天才。
興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他一定非常願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。
比如，過去的小朋友喜歡做“捉迷藏”的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找着了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不捨地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子遊戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是揹着家長，瞞着老師，偷着去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。
事實説明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執着而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。試想，如果一個學生把玩“捉迷藏”、打電子遊戲的那種積極態度和熱情用於學習中，那麼，他的學習情況會是怎樣的呢？毫無疑問，他的學習一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對學生學習興趣的培養是不可忽視的一項任務。對於學生來説，興趣是最好的老師，它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。如果學生對學習產生了極大的興趣，那麼，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。因此，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中，是一項十分重要的任務。
教師一定要根據低年級學生喜歡聽故事、玩遊戲、愛活動的特點，精心創設有趣的學習情境。通過創設情境，使學生對學習產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。在學生積極主動的探究學習中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悦，堅定學好知識的信心。由於學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某一問題的看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展。這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。
在教學中，如果教師能創造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學習興趣。學生的學習興趣一旦形成，將變成一種學習的動力和信念，這種信念將使學生在學習中不怕吃苦、不怕挫折，敢於質疑、敢於挑戰。
培養學生學習興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。
每個人都會有屬於自己的興趣愛好，一些人的興趣幫助他們通過了艱難的學業，一些人的興趣培伴他們度過了枯燥的創業，而我的興趣——彈吉它，則與我一起在人生的道路上漸行漸遠。
初識吉它，我找到了自己的人生伴侶。
在很小的時候，我的空閒時間被各種興趣班佔領了。書法、鋼琴我都練過，但學的時候很少對它們產生濃烈的興趣。果不其然，它們我都沒有堅持學下去。之後，我吸取了教訓，只要我自己不喜歡，爸媽怎麼説我堅決不同意，再也沒有跟風似地學習自己不喜歡的技能。直到國中後，我開始廣泛地聽音樂，並因此注意上了吉它。從那以後，我便開始有意無意地去看各種彈吉它的視頻。這種興趣一發不可收拾，很快我便開始對吉它抱有很大的熱愛。於是，我開始了之前夢魅以求的學習吉它之路。
學習吉它，興趣讓我堅持了下來。
前一兩次的學習是十分簡單的，我自然能夠輕鬆應對，但困難隨之撲面而來。一些樣式最初我怎麼也練不好，但濃厚的興趣不會使我輕易放棄它。在枯燥地重複了近一個星期後，我終於能夠成功地彈出來了。經歷了這個過程，我學習的信心更加充足了，這個問題解決後，新的問題便浮出了水面。儘管我學會了許多樣式，但如果我不能在它們中進行流暢地轉換，那麼也是白搭，這一點老師沒有教我，我便用起了死辦法，那就是一遍又一遍地重複轉換他們。儘管我的手指經常十分痠痛，但在興趣的支撐下，我努力堅持了下來，大約幾個星期後，指尖磨出了繭子，按弦再也不疼了。與些同時，我對於它們之間的轉換也日漸流暢。於是，我能夠彈一些正式的音樂。這對我的鼓舞無疑是十分巨大的。從此，我學吉它變得越來越順風順水了，會的曲子也日漸增多。
彈奏吉它，它陪伴我走着人生之路。
日子一天天過去，吉它在我的日常生活中有着越來越重要的地位。有時，家裏來了客人，我可以在他們面前小試牛刀；到了班級聯歡會，我也能給我的同學們帶去歡樂；到了大考複習時，為了緩解壓力，我也會一個人靜靜地彈奏幾首小曲。我越來越離不開吉它了。
興趣果真是最好的老師！興趣使我彈上了吉它，使我的人生道路更加生機勃勃！
偉大的物理學家愛因斯坦説：“興趣是最好的老師。”縱觀古今中外，許多偉人的輝煌成就往往得益於少年時代的興趣，他們在興趣這位老師的帶領下，最終走向了人生的巔峯。
興趣，是學習的指路明燈。
歐洲文藝復興時期的著名畫家達·芬奇，從小熱愛繪畫，他父親也因此將他送至佛羅倫薩拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手，他卻有些不耐煩，認為這樣簡單的繪畫並不值得學習。老師卻説：“不要認為畫蛋容易，要知道100個蛋中，從沒有2個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一個角度去看，形狀也不同，所以要在畫紙上把它完美表現出來，非得下番苦功不可。”
從此，達·芬奇苦心學習，從最基礎的開始練起，並盡力做到最好，最終成為一代大師。因為有了興趣，便無懼學習中的枯燥範圍。
興趣，是人生的方向標。
安妮寶貝早期曾是銀行的營業部科員，朝九晚五卻並不是她想要的生活，於是她開始在網上寫作。兩年後，她不顧家人的反對，毅然決然的辭去銀行的工作，開始獨自生活，專心進行寫作。最初她是對寫作有些興趣，但後來，她卻在這樣的興趣中找到了自己的人生目標。她最初的工作朝九晚五，輕鬆安逸，可她卻迷失了自己；後來成為了作家，每天寫作五個小時以上，從深夜開始到黎明結束，她卻不覺疲倦。
興趣，指引了人生了方向，讓生命變得充實有意義。
興趣，是事業的推進器。
“瘋狂英語”的創始人李陽，由於對英語的熱愛，每天瘋狂研讀英語，他在外人眼裏宛若一個怪物，可自己卻樂在其中。還因此建立了“瘋狂英語”這個品牌，幫助更多的人瞭解英語，喜歡英語。其實，李陽當初英語也非常差，但是他對英語卻表現出了極大的興趣，每天清晨剛剛放亮他就跑到偏僻的小樹林中大聲讀英語。對每個讀音他都會認真對待，課下擠時間查閲資料，做大量習題。正是他對英語的無比熱愛和興趣，讓他擁有了自己的英語品牌，被世人所熟知。
古往今來，多少人因為興趣而有所成就，因為興趣，而被世界聞名；因為興趣，而放棄了自己的“鐵飯碗”；因為興趣，而努力奮鬥，取得屬於自己的成果……
誠如楊振寧所言：“成功的真正祕訣在於興趣。”興趣是最好的老師，它為我們的成功保駕護航。
興趣是良師益友，她牽引着你走進趣味盎然的生活，她指導着你，一步步去探索神奇美妙的世界，她引領你去採摘甜蜜的成功果實，有了興趣的牽引，生活就會更加愉快、幸福。
小時候，我常望着那一望無際的碧藍的天空，那朵朵舒捲的白雲，讓我的心神為之迷醉，那一抹揉進了白色的淡淡的藍，融入了靈魂，印進了我的腦海，並在手中的畫筆下住進了畫裏。
不知是在什麼時候，我愛上了畫畫。從此，遼遠的大海，秋收的田野，清晨草葉上晶瑩的露珠，秋日飄落的楓葉，冬日的白雪，都壓成薄薄的一片，留在了畫冊裏。漸漸地，我發現自然界的一切都讓我無比的喜愛，每一處毫不起眼的角落，都有着不為人知的祕密與獨特而微小的美麗。我在自然的美麗中流連忘返，每一次日出，每一片落葉，每一次黃昏，都令我心神舒暢，我如此的希望探知自然，而每一次的發現，都激起了我對這個美麗世界的好奇，越來越多的景色在我的筆下勾勒成永恆。我在春天輕嗅桃花的芬芳，一朵朵嫩粉的花瓣就飄進了畫裏。我在夏日傾聽蟬鳴，一曲曲樂聲就伴着綠葉在畫中生根發芽。我在秋日細數樹葉縱橫的紋路，一隻只金蝶就在畫裏飄零飛舞。我在冬夜撫摸冰涼的白雪，一片片潔白就隨着濃濃的夜色在畫中緩緩飄落。
我愛上了畫畫，對它產生了濃厚的興趣，興趣指引我一步步去探索神奇美妙的世界，它讓我對事情體察入微，讓我體會到許多人體會不到的微小的美，讓我心靈的世界澄淨而豐富多彩。我畫無垠的天空，廣闊的大海，也畫草叢中不起眼的野花和蟲蟻安謐的家。我畫空明而神祕的夜，也畫明亮而温暖的白日。我畫那遠去的家鄉，讓它永存於我的心中，我畫匆匆逝去的流星，讓那瞬間的美麗永駐於心靈之間。我畫飛濺的雨水，讓我的心寧靜而不再喧鬧。它使我不再急躁，能夠平和的面對生命的潮起潮落。它讓我寬以待人，讓我的心靈澄淨而寬廣，它引我走向自然，走向世界，使我的心靈豐富多彩。我將在興趣的牽引下，在畫畫中逐步走向未來。
興趣是良師益友，她指引我探索神奇美妙的世界，她讓我體味到自然的美麗、生命的芬芳。她引我走入畫的世界，使我身心愉悦不能自拔。她教會我如何待人，她讓我的心靈變得豐富多彩。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悦、幸福而愈加芬芳。
很小很小的時候，我就喜歡上了昆蟲。我的夢想就是長大後，當一名昆蟲學家，像法布爾一樣。懷着對昆蟲世界的好奇心，我經常會約上幾個同學抓一些昆蟲，我把這些蟲子帶回教室觀察，嚇得幾個女同學 “哇哇”大叫，不免遭到老師、家長的訓斥。
昆蟲世界是多麼奇妙！依然擋不住我們的好奇心。
記得有一天，早晨七點四十分，我從温暖的牀上戀戀不捨地爬了起來，一下牀我就感受到一股早晨的涼意從我的背上襲來，凍得我一直髮抖。出於無柰只好套上了自已暖和的羊毛大衣，早飯後，我就來到了空氣清新使人心情舒暢的花園裏，一進去便聞到了沁人心脾的鮮花香味，走着走着就來到了螞蟻的洞口外面，發現了有一羣螞蟻在搬東西，它們的力量使我驚歎不已。看着看着我好像也融入了螞蟻羣，彷彿我也是一隻小螞蟻，也是螞蟻家族的一員，我也在和它們一起搬食物。可好景不長，老媽規定回家的時間快到了，肯定要來叫來吃中午飯了，果不其然，老媽來了。我只好依依不捨地告別了螞蟻羣，離開了花園。
下午我做好作業，便急匆匆地衝進了這鳥語花香的花園，生怕之前的那些搬運工（螞蟻）都運好食物回家了，所以我才這麼匆忙地來到螞蟻洞附近，來觀察螞蟻的一舉一動，包括一些原本我沒有注意到的小細節和搬食物的過程。於是我便從家裏拿來了一些白糖、一小盒奶油餅乾和一杯水。我先把白糖灑在螞蟻的洞口，再把奶油餅乾放了上去。大功告成，萬事具備，只欠東風---等螞蟻出現了。於是我便開始等，一分鐘、二分鐘、三分鐘。終於來了一隻螞蟻從洞裏緩慢地爬了出來。我仔細觀察着螞蟻的一舉一動，雙眼目不轉睛，生怕漏掉哪一個細節。過了一會兒，那隻螞蟻回到了洞巢中，我心想這隻螞蟻那麼弱小，怎麼可能搬得動在它們眼前這龐然大物呢！肯定是放棄了。可後來我不得不説我的想法是錯誤的，原來剛才的那隻螞蟻去叫自已的兄弟姐妹來搬東西去了。一二三、一二三、一二三，我彷彿聽到它們喊着口令邁着整齊而團結的步伐在搬運食物。終於把第一塊食物搬回了洞內。正當它們要繼續去搬食物時，我用少量的水（生怕它們會被淹死）潑向它們，看看它們會如何處理這場危機。值得慶幸的是它們並沒有被突如其來的危機打敗，它們十分努力地都從水中逃了出來。
這件事讓我感受到了昆蟲也有它們自己的小社會，它們像人類一樣有着喜怒哀樂！同時，也讓我明白了：如果生活中我們能像法布爾爺爺學習，試着去發現生活中的小細節，這樣，生活才會更加多姿多彩，與眾不同！
在浩瀚的人生中，興趣是人們通往成功的踏腳石，興趣是人們前進路上的路標。所以，興趣是我們最好的老師。
牛頓，是一位世界聞名的物理學家。有一天，牛頓在花園裏的一棵蘋果樹下看書，當看的正入迷的時候，一顆蘋果掉了下來，目標不偏不倚正好落在牛頓的頭上。牛頓被驚醒了，出乎意料的是牛頓沒有抱怨，只見牛頓注視着蘋果樹，心裏產生了許多疑問。蘋果為什麼會叢蘋果樹上掉下來呢？蘋果為什麼不往天上掉呢？這些問題激發了牛頓的興趣，於是，牛頓便揭示出萬有引力定律。可見，興趣使人們認識到了事物的真理。
蒸汽機的發明者—瓦特，是一位偉大的發明家，他發明的蒸汽機導致“蒸汽時代”的到來，推動社會和世界的大發展。再瓦特小的時候，經常看到媽媽燒水，當水燒開時，水沸騰起來冒出很多水蒸氣，頂的壺蓋直跳舞。於是瓦特被吸引住了，心裏有了許多問號。“壺蓋為什麼會跳舞？難道是水沸騰產生的水蒸氣推動壺蓋跳的舞？”這一連串的問題機器了瓦特的好奇心，引發了瓦特濃厚的興趣。就這樣，瓦特經過不斷的努力和嘗試，終於發明了裝有冷凝器的蒸汽機。可見，興趣可以社會發展提供巨大的動力。
伽利略，是偉大的意大利物理學家和天文學家。有一天，伽利略正走在屋裏演算一道題，突然一陣風透過窗户吹到屋裏，吹的伽利略頭頂上的吊燈架亂擺。伽利略被這刺耳的聲音驚醒了，順着聲音抬頭看到燈架在風的作用下有規律地搖擺着，伽利略一下子被吸引住了，雙眼注視着擺動着的吊燈架，腦海裏湧現出了許多問號，進一步引起伽利略的興趣。於是，伽利略從搖擺的吊燈架中受到啟發，經過無數次的實驗演示，終於總結出許多定律。伽利略從小到老之所以能成為一名著名的科學家，興趣給他注入了無窮能量，無窮的智慧。可見，興趣可以給人帶來科學！
從上述幾位科學家身上，我們可以看到，在他們成功的路上，興趣是多麼重要。如果沒有興趣，牛頓或許會對蘋果不在意，瓦特或許發明不出蒸汽機，伽利略更不能揭示出那些定律。
所以説，興趣是我們最好的老師。
應對着文理選科這一讓許多同學們困惑的實際難題，我只想説：“興趣，才算是最好的老師。”
有些人説，現實很殘酷，即便理想再大，興趣再好，也敵不過一紙成績表。但是，成績表上的排名又確實有那麼關鍵嗎？大家設想，一個喜好文本，喜愛文學類的人由於理工科排名稍微靠前，而迫不得已選擇理工科，因此整天應對着數字符號埋怨哀歎，而不可以暢快沉醉於在其最喜愛的文本全球中，那又應是多麼的可悲！
選擇文理，有些人或許會顧慮到社會需求和發展前景，但借問，以便十年後的一份工作中，而捨棄如今自身的興趣，又確實值得嗎？大家的人生道路那麼長，在其中有許多的意想不到，以後的路是無法想象，那麼，大家為何不伴隨着興趣去試一試，也許，有另一個更大的全球在等待大家。
摩西奶奶説過：“你最喜歡做的一件事，才就是你真實的技能所屬。”選擇文理，也許也是一樣的大道理。綜合性多方建議和考慮到多種要素後，最終起根本性功效的，應該是我們自己的興趣。
僅有擁有興趣，大家才會更為全身心刻苦鑽研，勤奮好學勤奮，更為可以挖掘出自身的潛力和技能，我們自己真心實意鍾愛的，無論是人還是事兒，大家都是要想認真的去愛惜，並而為勤奮。
被《讀者文摘》亞洲版獲評“美少女慈善家”的沈心菱説過：“取得成功並不是贏過多少人，只是幫過多少人。”她憑藉自身善良的心做着自身想幹的事，那麼大家呢？是不是也該對自己説一句“選擇文理，並不是考了多少分，只是有一些興趣。”伴隨着自身的興趣去選擇，選擇自身想選擇的，而且，我們在選擇以後堅定不移自身，不應該顧上下的人念頭而鬆懈自身，一如汪國真常説：“明確了就不顧一切。”
興趣是最好的老師。每一個人都渴望自由，在選擇文理這個問題上，我們不應拘束住哪個心靈深處真實的自身。鼓足勇氣，滿足自身，最終，一筆一劃填好結果的情況下，應是心滿意足的微笑，而不是顧忌過多的哀歎。
也許是，實際在左，興趣在右，但我還是想説：“興趣，才算是最好的老師！”
我喜歡散步，在散步時發呆是我的興趣；在散步時發現自然之美，怡情怡心。
當我厭倦了這裏的生活，我會去郊外看看。
一縷風潛入田野，與烏髮嬉戲。偶有零星泥沙藏在風裏，弄得我滿臉塵土；卻也不乏路邊的小野花，帶來一抹香氣。
我卻不厭倦這風、這沙、這顛簸的石路，任爾刁難。
田埂凹處的小泥坑，經雨水的沖洗，便也是一處淺淺的水窪。淺淺的水窪盛着清清的水，水中映着一角藍藍的天，吻着嫩嫩的草尖。
田埂溢出淚水，一汪清水哭泣着，淚痕直綿延至天的盡頭。這泌清水，無方向地尋找那天的盡頭。而如少女般痴情的水，又怎會知這天是無盡頭的。水尋覓着，尋覓着，擁入大石塊的懷抱。而石塊又是那樣深情，如母愛，勒得水喘不過氣來。水的主流衝擊着石塊，支流則衝擊着鬆弛的泥土，撬出一孔泥縫。於是，水流紛紛從泥孔湧出。
這泌清水，流入了我的心房……
人生之路不就是這流水麼？人遇到坎坷，自然不會毅然停止前行，先試圖征服困難，無跡，無奈，向四周探尋新的出路，尋覓人生新方向……
我又邁起步子，向前走去。
路邊的小野花垂頭，孤芳自賞。調皮的風，鼓起腮幫子，吹起淺水窪，混着泥沙，濺得小野花一身泥水。小野花卻不羞不惱，依然垂下頭。它的小小世界，便是這一處田埂，這一方水窪，這一寸土地，這一米陽光。它，無處可藏。
若小野花，仰起頭，它的芬芳許會招惹些許貪得無厭的蜂蝶，香氣隨風飄散。也許，風就這樣被美征服。也許……
我的思緒又飄渺至遠方……
在生活中，仰頭去面對也好，默默無聞也罷，這都只是一種生活態度而已。那麼，我們也無需去責怪別人的懦弱、平凡，去感歎弱者突來的強大。
任晚風輕輕吟唱，流水低低啜泣，晚霞悄悄隱去，卻不敢讓時間太任性的逝去……
興趣是最好的老師，它引領我們去發掘美的真諦——自然之美、生活之美。
興趣是良師益友，牽引着我們走進趣味盎然的生活，指引我們一步步去探索神奇美妙的世界，引領我們去採摘甜蜜的果實。有了興趣的相伴，生活就會變得更加愉悦、幸福。
法國著名昆蟲學家法布爾就是一個很好的例子。他小的時候就對昆蟲特別感興趣，可以茶不思、飯不想地觀察昆蟲一整天；可以翻開泥土用手去逗引昆蟲；可以爬上高樹，安靜地坐在枝頭，用筆和本將所見所感認真地記錄下來。最終在興趣的指引下，他寫成了《昆蟲記》一書，成為舉世聞名的昆蟲學家。
就在最近，在剛剛結束的韓國仁川亞運會上，讓我印象最深的運動員是一對雙胞胎姐妹。她們是出色的跳水運動員，在這次比賽中取得了優異的成績。聽了導播的介紹，我瞭解到，她們是在九歲的時候第一次在電視裏看到郭晶晶跳水，就對跳水產生了極大的興趣。之後，她們在長達十年的時間裏開始了職業跳水的艱苦訓練。十年後的今天，她們終於成功地站在了亞運會的領獎台上，而這成功的背後，支撐她們的就是對跳水這項運動的濃厚興趣。
在我們身邊也有一些這樣的人，他們的成功，無不向我們闡述了一個觀點：興趣是最好的老師！我媽媽的好朋友尚海燕阿姨在濟寧市雜技團任教練，她對學生們常説的一句話就是：愛你們的運動，愛雜技吧，興趣是最好的老師！
是的，興趣是最好的老師。運動是尚海燕阿姨小時候最喜歡做的事情，她總是不安分地倒掛在樹上盪來盪去，像一隻調皮的小猴子一樣活力四射。一次，濟寧雜技團來村子裏選演員時，她幸運地被選中。到了濟寧市雜技團，憑着對雜技的熱愛和興趣，經過艱苦的訓練，海燕阿姨多次在國際比賽中斬獲大獎，成為國家一級雜技演員。每次參加比賽獲獎，她的獲獎感言總是：“興趣是最好的老師！”
我學習古箏的過程也是這樣。從第一眼看到古箏時，我就被它端莊典雅的樣子、綿長悠遠的音色所吸引，萌發了要好好學習古箏的興趣。我深深地迷戀着它，迷戀它的音色，迷戀它的外形。因為興趣，我苦練了十年古箏；因為興趣，我練壞了幾副彈琴的假指甲。目前我已經取得了十級的證書，在演奏時，我力求達到人琴合一的空靈境界。通過十年堅持苦練古箏，我再次印證了興趣是最好的老師。
興趣是良師，興趣是益友。它可以讓我們的生活更加美好，讓我們進一步去發現世界的新奇，讓我們品嚐到美味的勞動果實。有了興趣的指引，我們的生活就會變得更加歡愉美妙。
如果説父母是孩子的第一位老師，那麼興趣無疑就是孩子最好的老師了，常言道：“知識之島越大，好奇的海洋線越長”，在學習的汪洋大海之中，孩子只有保持高度的興趣，他們才會願意去學，樂意去做，因此，培養孩子的興趣是一件極其重要的事情。
我表姐小時候沒有機會去學自己喜歡的東西，因此她一直都覺得自己的人生有遺憾，覺得她的童年有缺憾，所以在看到自己的孩子在跳舞和彈電子琴方面表現出極大的興趣時，我表姐毅然決然的就把孩子送到興趣班去了，儘管每個興趣班每一個月要600塊錢，儘管接送費每一個月要400塊錢，儘管買衣服、買道具、買電子琴等要額外花費很多。就這樣，我表姐為了不讓自己的孩子受委屈，不讓自己的孩子比別人差，她把偉大的母親這個角色扮演的淋漓盡致，着實讓人佩服和敬仰。
當然，除了我表姐的嘔心瀝血之外，表姐家的女兒也是一個非常爭氣、非常有決心和毅力的孩子，所以她一直很努力的學習，一點也不辜負父母的期待。當然孩子之所以願意去好好學，而且還學得有聲有色，主要是孩子對彈跳很有興趣，而就是因為她自己感興趣，所以無論練習有多苦，無論學習有多累，她都日復一日的堅持下來了，着實讓人刮目相看。
總之，興趣就是最大的動力，有了最為強勁的動力作為發動機，那麼學習這扇扁舟就會馬力全開，可以更好的駛向彼岸，抵達成功。因此，為了孩子可以更好地發展，也為了孩子可以更快樂的學習，家長們一定要從小就培養孩子的興趣，切不可一味拔苗助長，要不然總是己所想欲，要施於孩的話，孩子一定會因為很苦惱、很憋屈而喪失學習動力的。
興趣是孩子最好的老師，也是孩子最好的導師，因此，不管怎麼樣都要支持孩子的興趣，都要培養自己的興趣，都要激發孩子的興趣，只要這樣才可以讓孩子發展的更好。
十一月的風冷冷的，疾馳的汽車捲起路邊枯黃的樹葉，樹葉上清晰的脈絡，記載着它是從對面靠近馬路那棟小樓旁的樹上飄落的，它看到的景象卻不同於外面的蕭條，二十幾個小姑娘正穿着小巧的練功服學習芭蕾舞，劈叉、抬手、轉身……
一上午的訓練終於結束，媽媽們趕緊帶着女兒趕赴下一個輔導班。
“媽媽，我不想練琴了。”一個女孩兒小聲説。
“不行，媽媽小時候因為各種原因沒有學成鋼琴，現在你有條件，所以你一定要替媽媽實現做鋼琴家的願望。”
我愣在那裏，難道成功就必須一個接一個地趕場嗎？
這一刻，我想起了郎朗，那個幼兒時期第一次看見鋼琴，便愛上了這個樂器的男孩。而今他常常出現在黑白鍵相間的舞台，舞動的手指如雨滴般輕盈地跳動着，彈出的一個個音符如精靈般飛舞。他四歲開始學琴，在興趣的引導下一直堅持着，最終成為國際鋼琴大師。
我想起關天朗，十四歲一鳴驚人，成為高爾夫少年奇才。他的起點只是看見父親打高爾夫引發的興趣，於是，綠茵坪上，那個身着白色運動服的少年，一絲不苟揮動球杆的情景，便成了人們眼中的常景。他抬起球杆，瞄準方向，手腕發力，球便緩緩進入球洞，這一切，都是因為興趣。
我又想起托爾斯泰，他喜歡那些柔軟而又規整的句子，他在《安娜卡列尼娜》中塑造出一個又一個栩栩如生的人物，最終，他成為聞名世界的文學大師，這一切還是因為興趣。
興趣是最好的老師，郎朗成為世界級鋼琴大師是因為他兒時對鋼琴產生興趣；關天朗成為高爾夫少年奇才，是因為他對高爾夫的興趣；托爾斯泰成為世界文學大師，是因為他對文學的興趣。
家長望子成龍，望女成鳳，希望通過各種輔導班把孩子培育成所謂的音樂家、舞蹈家……殊不知，興趣才是最好的老師，如果強求孩子學這學那，那麼就失去了學習的意義。
讀罷《興趣是最好的老師》一課，我禁不住感慨萬千，同時為課中的實例所心服口服。
在這篇課文中，講了一位大三的哥哥竟然解出了困擾許多數學教授的難題——西塔潘猜想。為此他便晉升為“教授級研究生”，那一年他才22歲，名叫劉路。原來在他讀八年級時看過一本《古今數學思想》的書，從此喜歡上數學。上大學後，劉路哥哥為“西塔潘猜想”查閲了許多數學名著，絞盡腦汁地想解出這道題。“功夫不負有心人”，他成功的解出了“西塔潘猜想”，因此而一舉成名，故事為世人傳頌。當我讀完這篇課文，便陷入沉思。
劉路哥哥因興趣而成為了教授，使我想起了自己因興趣而能學好英語的事情。在我上三年級的時候，學校裏開設英語這門學科，當時我挺擔心自己是否能夠學好。初上英語課，我由於膽怯而不敢舉手發言。漸漸地，我熟悉了它，除認真聽講外，還積極地舉手回答問題。就這樣，我在不知不覺中喜愛上了英語，和它成了“好朋友”。直到現在，我的英語也很不錯。
我的故事和劉路的事例大同小異，我從中悟出一個道理：劉路哥哥就因為喜愛上了數學，在大三的時候就解出了“西塔潘猜想”。就算他有數學天賦，是個奇才，興趣也要佔他成功的三分。可見興趣對於一門學科、一行事業是多麼的重要。對於我的英語成績一直不錯的這件事來説，也是如此。若不是我對英語產生了興趣，也許我的英語成績就不會那麼好。在當今社會，許多家長望子成龍、望女成鳳，佔用學生的節假日，上名目繁多的培訓班。然而，家長們不一定了解孩子們是否真心喜歡，迫於家長的安排，孩子們不喜歡也得走進培訓班，其結果是適得其反。既浪費了金錢，又浪費了自己和孩子的精力、時間。
讀了《興趣是最好的老師》一課，我得到了新的啟示：想要做好一件事，或學好某學科，必須先培養對它的興趣。若沒有興趣，則不要強求，否則只會適得其反。
這就是——興趣是個好老師。
我是一個活潑可愛的小書迷，從幼兒園開始就愛上了書。現在，書已經成了我生活中不可缺少的部分，可是，我的寫作水平有老長一段時間很不怎麼樣。
我怎麼也不明白，為什麼書的作者把文章寫得如此生動，似乎讓人真能看到書中所寫的一切？他們能，為什麼我就不能？如何提高我的作文能力，就成了我的心頭大事。
直到有一天，一件事情改變了我。有一次，班主任董老師佈置了一篇作文，名字叫《廣州亮起來了》。哈！剛好前幾天爸爸媽媽和我才參加了一次珠江夜遊，珠江的美麗夜景把我驚呆了，又剛好爸爸在船上耐心教我仔細觀察和用語言表達細節；同時，剛好我又看過一篇描寫景物和夜色的好文章，積累了幾個非常優美的好詞好句。於是，很快寫了一篇好作文。沒想到老師給了我“一根油條、兩個金蛋”，我可開心壞啦！
回家把作文給媽媽看，媽媽心花怒放，一把抱起我，在我臉上“啃”了幾口，並把我的作文讀給爸爸的同事們聽，大家異口同聲的誇我的作文寫得棒，聽了大家的誇獎，我的心像一隻小鹿歡蹦亂跳撞擊我的胸膛，“哇，我也可以寫出大家都喜歡的東西呀！”從此，我對寫作文產生了濃厚的興趣，寫來寫去，現在我的作文寫的可好了。
當然，除了興趣，還要有其他的條件，作文才會越寫越好。我覺得：第一、要多看書，多記好詞才能下筆如有神；第二、我寫作文爸爸媽媽總是指導我反覆修改，這使我學會了恰當用詞和細節描寫；同時，興趣作文班老師的專業指導，讓我寫作能力提高，老師們多次表揚，讓我興趣更濃；第三、不怕失敗，不怕勞累，多寫、多練、多改，好作文是改出來的。對了，我媽媽堅持把我的所有作文都放到網上的《》裏，這些作文現在都進了發表區，我更開心啦。我這個小書迷，現在多了一個身份，哈，我又是一個小小作文迷了。今後，我乾脆當個作家算了。
比爾·蓋茨説：“我用一種叫做‘興趣’的鑰匙打開了成功的抽屜。”
孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者！”
愛因斯坦説：“興趣是最好的老師。”
我要説：“興趣是改變世界的一粒種子。”
六歲那年，他參觀了一個園藝場，他對那些芬芳的花朵和一串串鮮豔的果實感到驚奇併產生了濃厚的興趣。誰會想到，就是這次美麗的邂逅，改變了14億中國人飲食的命運。從那一刻起，那芬芳的花朵和那一串串鮮豔的果實一直激勵着袁隆平。也正是對“水稻雜交”的興趣使他放棄了在武漢重慶發展的機會，來到農校，一呆就是十九年。於是，當那場饑荒橫掃着中國大地的時候，他為中國編織了一個水稻夢，並許諾要傾盡一生去完成它。袁隆平，用自己的一生奮鬥着農業，用一粒種子改變着世界，竟只源於兒時感覺到的剎那間的美麗與興趣。
史蒂芬·喬布斯，這個未讀完大學的人，僅僅憑藉着自己對電腦與科技濃厚的興趣，在一間廢舊的車庫裏快樂的完成着一些大公司的訂單。喬布斯在製造的同時也在創造着。“所有的產品必須美觀且精緻，它不應僅僅是眾不同的，它要超乎人們的想象。”喬布斯所創造的產品越來越受到歡迎。喬布斯的興趣，讓“那個被咬了一口的蘋果”成為世界的驚喜。
興趣如一個魔方，讓一個個不可能變為現實。西漢時期，司馬遷因李陵之事慘遭腐刑，誰也不認為他可以承受得住。可對歷史的痴迷卻讓《史記》成為“史家之絕唱”；患上“盧伽雷氏症”這一醫界奇症後的斯蒂芬·威廉·霍金，沒有人知道該如何寬慰這個不幸的人，不曾想，對物理世界的神奇與數字世界的奧妙的興趣卻支撐着他度過了最困難的時候，“黑洞”“灰洞”“宇宙的起源”讓他成為科學界的巨人。還有“無臂鋼琴師”劉偉，“舞蹈女王”邰麗華……
讀着向陽成長的青藤，打開成功的抽屜，我們將“興趣”珍藏。
愛因斯坦上學的時候，對數學發生了濃厚的興趣。十二歲那年，他好不容易得到了一本歐幾里德的平面幾何書。為了擠出時間看那本書，愛因斯坦上課認真聽講，認真複習，在課堂上完成作業，下了課便一頭扎進書裏。兩個星期的日夜苦戰，他終於自學完了全書的內容而且做完了書裏的全部習題。
當他拿着習題，高高興興地走進辦公室，請老師審閲時，老師被他勤奮好學的精神感動了，理科認真的檢查每一道題，然後十分滿意地説：“你做的習題完全準確無誤。”
如果説，這些習題不是他自己感興趣，而是被老師或父母逼着做的，我想他未必能做得那麼好。這，就是興趣的力量。
就拿我們班來説吧。數學一直是我們班的弱項，整體水平比其他班要差一些。但班上還是有幾個對數學感興趣的同學，他們並不覺得數學是一門枯燥無味的學科，考試成績也不錯。
而我們其他同學呢，總是喜歡把“聽不懂，不會做，沒興趣”幾個字掛在嘴上，尋找種種藉口，拒數學於千里之外，卻不去想想為什麼別人能做好的事情自己卻做不好。
很多情況下，我們的誤區在於，把能力和興趣的關係弄顛倒了，以為“沒興趣”是因為“學不好”，而不懂得“學不好”正是因為“沒興趣”。興趣怎麼來？如果説人天生有什麼興趣，那大概就只有“吃”這一種了。此外的興趣，都是後天慢慢發現，慢慢培養的。興趣的發現在於對新事物的接觸和嘗試，而興趣的培養則在於堅持。愛因斯坦要是不接觸歐幾里德的書，也許就不會對數學感興趣。任何學問，不“入門”，就談不上“入迷”。因此，我們在確定自己對某事物有無興趣之前，是不是也該多去接觸一下，嘗試一下呢？
當然，不是每個人都必須對數學有興趣。“仁者樂山，智者樂水”，喜歡或不喜歡什麼，可以有自己的選擇。但我們一定得喜歡點什麼，這樣，人生才會有激情，才會有樂趣，才會更加充實和完美。
興趣是最好的老師，最重要的就是去做你真正想做的事情，跟着興趣走。
愛因斯坦有句名言“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於學習有着神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。
在姚明小時候，姚明的父母並沒有可以鼓勵他把籃球當作自己將來的事業，他們只是讓姚明做自己喜歡的事業，他們希望姚明和普通的孩子一樣讀書，上大學，找工作，然後找到自己喜歡的生活方式，但姚明最終還是選擇了籃球，只因為自己對籃球的熱愛。
在學習上姚明的父母從來不逼迫姚明，而是以啟發施展為主，重視培養他的興趣，這種方式讓姚明享受到了學習的樂趣。自己讀自己喜歡的書，研究所有自己好奇的東西，樂在其中，不知不覺便培養了自己的興趣。
中國父母都命令孩子放學後學這學那——音樂、繪畫、跳舞。孩子沒有選擇的自由，父母説了算，姚明的母親從不強迫姚明做此類事，讓姚明嘗試做自己喜歡的事情，她只要求姚明不要做壞事，或用錯誤的方法做事。
興趣是指個體以特定的事物、活動及人為對象所產生的積極的和帶有傾向性，選擇性的態度和情緒，每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極地探索，並表現出心馳神往。例如：姚明對籃球產生了濃厚的興趣，所以才會關注籃球，才會為籃球傾注熱情，付出努力；例如有人對美術感興趣，他就會對各種油畫、美展、攝影都會認真鑑賞、評點，對好的作品進行收藏。
興趣會使人深入鑽研，創造性的工作和學習，就我們學生來説，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鑽研，提高學習成績。
人的興趣不反是在學習，活動中發生的發展起來的，而且又是認真和從事活動的巨大動力，姚明因對籃球的興趣而成為偉大的球星，我們一樣能因為興趣成就自己的未來。
人生在世，路途漫漫豈能沒點小愛好，小興趣？興趣是你在接觸一樣東西時就喜歡上它，對此不厭煩併為此努力的學習周邊相關知識。簡單的説，就是隨心所欲，喜歡上一樣東西就是喜歡，有時候從心底裏也説不出來為什麼要喜歡。而興趣則是最好的老師，正是這位“老師”祝你往成功之路一臂。
興趣是最好的老師。喜歡一樣東西，有人説不出為什麼會喜歡上它，喜歡是沒有理由的。而有些人只是因為它的外貌，它的作用功能，它會對自己有用，擁有了它之後，可能會發現自己的前途一片光明。美國的辛博博士，從小就不喜歡學習，只喜歡與小夥伴們冒險。在課堂上的他被嘲笑為弱智，就連老師也認為他的智商比正常人低一等級的。二十五道題，別人都會對十多道基礎題，而他只對了一兩道。後來他的媽媽不准他這麼瘋玩了，把他送到圖書館看書，而且每週還要做一次報告周測。他對圖書館中的書毫無興趣，卻唯獨喜愛自然，於是他就看遍了所有關於自然的書籍。後來的他堅持，經過努力成為了一名醫生，兒童腦外科主刀醫生。他的成功離不開他家人的教育與他自身的興趣愛好。他把自己的興趣堅持了下去，也正是他的興趣，才改變了他的貪玩性格，改變了他的人生命運。興趣是最好的老師。
興趣需要堅持。著名的女主持人沈星就是用興趣去改變了自己的自卑感。她從小就喜歡煮菜，七八歲就在廚房看媽媽煮菜，做下手。媽媽又喜又憂，喜在自己的女兒有賢妻良母的風範，以後可以照顧好全家人的胃。可憂在只有那麼一個特長，沒有點專業的，以後出來社會只能當個小廚師，競爭激烈，怕以後出來受苦。所以她在母親的勸導下，去學了新聞系的廣播主持人。可別人出來社會之後，多多少少都會點技能，比如唱歌，跳舞，可她只會煮菜，而她就用菜來征服別人。為別人做菜，請吃飯，她很開心別人能把她的菜都吃光了，而且她所在的節目還為她量身定製了一個美食節目。所以興趣是最好的老師。
興趣是一個很神奇的東西，它可以讓我們在三點一線的生活中找到快樂，還可以讓我們體會這多姿多彩的世界。它就好似一名良師益友，引領我們步步向前。
並不是世上所有的人都可以只經一遍就把所見東西記住，然而如果這個東西是自己十分感興趣的，那麼將其記住就非常容易了。因為對於自己感興趣的東西，無形中會產生一種共鳴，那樣這東西便會深深刻在腦海裏了。
興趣，是可以使人一步步走向成功的。
著名的物理學家牛頓，在一次樹下小憩時被蘋果砸到了頭。因為出於好奇，他開始思考為什麼蘋果不向天上飛？對於探究為止的興趣使牛頓日夜不休的'努力思考，也是因為興趣，他並不曾感到研究的疲憊與枯燥，只是感到了快樂。也正是如此，這個並不起眼的男人成功發現了著名的萬有引力。這都是興趣為其做了引導。
現在風靡華語樂壇的著名歌手周杰倫，小時候並不是一個十分優秀的學生，但他卻擁有着對音樂的執着與濃厚的興趣，在他一次又一次的的被負責人無視掉歌稿後，他一次又一次不厭其煩的繼續寫歌。雖然被打發走，但他從未有放棄。因為他對此有着無限的興趣，這也是他為何如此努力的原因。最後他成功出道了，他以興趣為基礎的努力走向了人生的頂峯。興趣真不愧是一名嚴格的好老師。，成就了一代歌神。
17歲的朗朗在拉維尼亞“世紀慶典”音樂節上，頂替著名鋼琴家安德烈·瓦茨演奏柴科夫斯基第一鋼琴曲協奏典後他成功征服了所有人，一夜成名。他愛鋼琴所以努力訓練，儘管訓練枯燥，但他並不言苦，因為那是他的夢想，對鋼琴抱着那樣無比的興趣使他每一天都快樂，興趣引導他走向成功。
興趣真是一名好老師，在生命運行的過程中不斷地為其指引方向。
它總是不斷地牽引我們體會這趣味盎然世界，總不斷地帶領我們探索神奇美妙的世界。
興趣是最好的老師，不管什麼時候都是。只有對生活，對學習，對萬物都充滿了興趣，前方的道路便會一片光明。
從幼兒園開始就愛上了書，大人們都説我是個活潑可愛的小書迷。現在，書已經成了我生活中不可缺少的一部分，可是我的寫作水平有老長一段時間很不怎麼樣。我怎麼也不明白，為什麼書的作者把文章寫得如此生動，似乎讓人真能看到書中所寫的一切。我想，他們能，為什麼我就不能？如何提高我的作文能力，就成了我的心頭大事。
直到有一天，一件事情改變了我。有一次，語文老師佈置了一篇作文，題目是《美麗的雲龍山》。哈！剛好前幾天爸爸媽媽和我剛上了一次雲龍山，佛光寺美麗的景色讓我驚呆了；同時，剛好我有看過一篇描寫景色的好文章，積累了幾個非常優美的好詞好句。於是，我很快寫了一篇作文。沒想到老師給了我大大的“一根油條、兩個雞蛋”，我可開心壞啦！
回家把作文給媽媽看，媽媽心花怒放，一把抱起我，在我的臉上“啃”了幾口，並把我的作文讀給爸爸的同事們聽，大家異口同聲的誇我的作文寫得棒。聽了大家的的誇獎，我的心像一隻小鹿活蹦亂跳地撞擊我的胸膛：“哇，我也可以寫出大家都喜歡的東西呀！”從此，我對寫作文產生了濃厚的興趣，寫來寫去，現在我再寫作文就不覺得發愁了。
當然，除了興趣，還要有其他的條件，作文才會越寫越好。我覺得：第一，要多看書，多記好詞才能下筆如有神；第二，我寫作文爸爸媽媽總是指導我反覆修改，這是我學會了恰當用詞和細節描寫；同時，暑假興趣作文班老師的專業指導，讓我寫作能力提高，老師們多次表揚，讓我興趣更濃；第三，不怕失敗，不怕勞累，多寫、多練、多改，好作文是改出來的。我這個小書迷，現在多了一個身份——小小作文迷。
孔子説過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話就説出了一個道理：興趣是最好的老師。
現如今很多老師只會針對考點傳授相關知識，做相應的訓練。可那樣索然無味，讓學生覺得乾癟蒼白。老師應該培養學生的學習興趣，才能喚起他們的學習慾望。不能像填鴨子一般只管把知識塞進去。
興趣就像一朵朵的花兒，燦爛地盛開在學習上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光禿禿的，很是難看。如果沒有用興趣去引導學生，很多課堂往往會變得單調枯燥，學生很容易打不起精神來。老師應該在傳授知識時注重學習的趣味性，把一個無生機的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養起學生的興趣。
法國一個著名的昆蟲學家法布爾從小就喜歡昆蟲。有一次他帶着一隻藍色的甲蟲回家，哼着歌曲，美滋滋地回家了。可是卻被爸爸和媽媽責怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來。但是他沒有放棄對昆蟲的熱愛，最後是強烈的興趣一直帶領着他走進了科學的殿堂，成為了昆蟲界的科學家。
興趣就像一顆甜甜的糖，讓猶如苦澀咖啡般的學習過程變得格外香甜。是興趣，讓法布爾熱愛昆蟲，熱愛學習，讓他更深入地去了解昆蟲。是興趣，讓法布爾經過長長的時間長河的淘洗，卻沒有改變對昆蟲的喜歡。
讓興趣帶領着學生，學生往往會覺得學習是一個賞心之樂事。讓興趣去帶領着學生，學生學習起來就會事半功倍。讓興趣去帶領學生，學生才會想要進一步去探究難題，去攻克難題。用興趣去喚醒學生的學習慾望，從而提高他們的學習素養，讓他們的學習高樓上更上一層樓。
不過，需要注意的一點是不能急功近利，不然學生容易望之怯步。老師的努力也會付諸東流。
興趣是讓夢想飛翔的翅膀，風吹啊吹，吹來了無邊的歡暢。興趣是歡暢的基礎，時間是夢想的橋樑，當時光稍縱即逝，歲月會引出屬於你的興趣。
當落葉把帷幕拉開，迎面飛來一個籃球，向操場望去，高年級的學生正在打籃球，那時我才二年級，看那些帥氣迷人的動作在我眼前一一展現時，我從心底發出對他們的崇敬，就在那時，我着迷般的喜歡上了籃球。
時光匆匆流逝，我心中仍懷有打籃球的想法，每次我看見籃球比賽就興奮不已，在一次次對媽媽的懇求下，她終於讓我學打籃球，可只學了兩天，因為主課的原因，籃球生涯便無休止的暫停，不知為何，我對籃球的興趣愈發濃厚，熱情充滿了我的胸膛。不讓學球我就自學，那段時間裏一放學我就去打球，球場上的歡愉讓我忘乎所以，真想就這麼一直打下去。
因為作業的壓力，我不得不放學之後立馬回家，這麼多年的分分合合籃球已經成了我的親人，亦或是生命裏的一部分，每次寫完作業，我總會打一會球，沒有籃筐，我向牆上投，雪白的牆已被我打得掉皮，有的時候，反彈回來的球直擊我的臉，甚至打得鼻血流了一地，我就這樣一直堅持，其實喜歡才是堅持的動力。在家裏我會練習運球，連沒事時腦海中都會冒出各種各樣的動作，假想着過人、上籃的場景……體育課是我的最愛，因為可以打籃球。
就這樣幾年過去了，有許多打球的人比不過我，不只是球技，還有對籃球的熱愛。這才證明，興趣才是生活中最好的老師。
興趣令我成長，讓我知道了什麼叫堅持的力量，興趣是最好的老師，也是我們永遠的老師！
“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理。
比如中醫按摩，涉及到很多穴位和手法，非常複雜，但我對學校里科學課上學的“中醫按摩”頗有興趣，所以我學得又快又好。
奶奶知道我會按摩，很驚訝，簡直有點不相信。因為在大人眼裏我一向很急躁，而按摩卻需要有耐心。我還沒按摩幾分鐘，奶奶就對我刮目相看：“你真棒，你的動作一看就很標準，你比爺爺按摩得好多了，爺爺按摩總是動作很大，都快把我耳朵拉下來了。而你是揉捏，比他耐心多了。”我一邊按摩，一邊享受着奶奶的誇獎。奶奶的話讓我有了莫大的動力。按摩到最難找的一個穴位時，我讓奶奶雙手握拳，然後我在奶奶手上按了又按，找了又找，好半天才找到穴位。我讓奶奶鬆開手，仔細地點着奶奶的穴位，按摩起來。時間過得飛快，半小時的按摩很快結束了。奶奶抱着我親了親：“嚴家安，你的按摩 棒極了，讓我舒服多了。”我美滋滋的，心裏樂開了花。奶奶又認真地對爺爺説：“你要好好學學你的小孫子，你的指法不如他。”爺爺問我：“你的手法怎麼這麼標準？”“因為我有興趣。其實老師在課上也就放了幾幅按摩的圖片。但我下課還在琢磨，有不懂的就去問老師，老師見我有興趣，又告訴我一大堆知識……”。“這就是因為你有興趣，所以學得這麼好。我在圖書館看來這麼多按摩書，但還是不如你。這説明興趣是最好的老師，你做任何事只要有興趣，你都能像按摩一樣出色。”爺爺説。
“興趣是最好的老師”。通過這件事，我更深刻地理解了這句話的道理。
古人説過，好之者不如樂之者。
每個人接觸一樣東西，肯定大部分會是因為興趣而引起，才會想要去接觸他，去學會他。自我認為沒有興趣去接觸一件事那麼這件事是沒有靈魂的。
從小我就喜歡唱歌，但是從來沒有上過補習班，也沒有去專門學過唱歌。不是家裏人不支持，我也並沒有告訴他們我愛好唱歌，我上過舞蹈班兒，上個繪畫班，上過語數英，偏偏沒有上過音樂班。他們説想要給我那個補習班的時候，我非常的抗拒，因為我覺得我的興趣不能被他們強壓着，我想要自由自在的去學習唱歌，這樣能讓我感受到唱歌是最自由的，是最美妙的，是最讓我開心的事。
我覺得我做的很對，至少現在我還這樣認為。上了高中之後唱歌的時間就越來越少了，因為學業變得更加繁忙了。沒有多餘空閒的時間去專門唱歌。但是我也發現了一個特別美妙的事情，那就是緩解壓力時可以唱歌呀。開始啊，不會在班上唱歌，但是回寢室的時候就會哼上兩句了。洗衣服的時候可以唱啊，收拾東西的時候可以唱，和朋友在一起的時候可以互相唱。慢慢的唱歌已經成為了我高中生活必不可少的一項娛樂。
身邊的的人受我的影響，慢慢的愛上了唱歌。有時候下課不是討論作業啊，就是唱歌，然後上課的時候心情都是愉悦的，上課的效率也變得很高。這樣的方法可是我獨創的呢，也希望身邊的朋友能夠用我的方法對他們有益。
唱歌越來越久之後，身邊的人也會開始向我請教唱歌的訣竅，我不知道怎麼回答他們，我也很努力的會教他們唱歌。最後我還是總結出一條，那就是興趣真的是最好的老師。我覺得吧，一個人應該是尋找到自己感興趣的一件事，然後持之以恆的堅持下去，我相信會有自己的一份快樂的。
你們聽説過“西塔潘猜想”嗎？這個猜想在上世紀90年代由英國數理邏輯學家西塔潘提出，困擾了數學界整整20餘年。但最後，這個問題竟然被一名大三的學生解決了。
他叫劉路，是中南大學數學科學與計算技術學院2008級本科生。劉路小的時候，對數學並沒有興趣。而到了八年級，他偶然看到美國數學史家M·克萊因的著作《古今數學思想》，開始對數學產生了濃厚的興趣。之後的學習生涯中，和數學結下不解之緣的劉路開始閲讀大量的書籍，最終被中南大學數學與統計學院錄取。錄取後，劉路用反推的方法證明了“西塔潘猜想”，創造了一個奇蹟。這件事使得22歲的他一夜成名。成名後，他又開始向新的目標邁進。
是什麼成就了劉路，使他成為了最年輕的教授呢？愛因斯坦曾經説過：“我認為對於一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”一個人對一樣東西如果沒有一點興趣，甚至一説到就有厭惡心理。那麼，空有天底下最好的名師，又能獲得多大的成就呢？如果像劉路那樣，對數學有着濃厚的興趣，自己學習，不是照樣能走向成功嗎？興趣就像是一盞明燈，照亮了這個大學三年級的學生前進的方向，使他克服困難，迎來了光明。
興趣，使人克服困難；興趣，使人廢寢忘食。每個人都有自己的興趣愛好，我也不例外。和這位大學生一樣，我也熱愛數學，也喜歡鑽研一些較複雜的問題。遇到一些不懂的問題，我通常會和老師、同學討論，有時甚至會質疑老師的想法。這也使得我的成績在年級里名列前茅。不懂就要問，這不就是有興趣的表現嗎？
現在，我終於意識到了興趣的作用竟是如此的巨大，它可以成就人的一生。在學習中，如果我們能培養自己的興趣，那麼，學習將是一件快樂的事。
有一位老師一直陪伴在我們的身邊，他看不見、摸不着，猶如空氣一直在我們身邊。他就是興趣。
興趣可以讓事情事半功倍，就比如説學畫畫，如果你不感興趣，學一週可能連一朵花都畫不好。然而感興趣的人，可能一下子就學會了。興趣也不是痴迷，比如説學習，如果你對學習是痴迷，可能別人就會説你是書呆子。
我也有感興趣的事，這全部起源於國小。國小時老師佈置過一篇作文，題目是《我的興趣》，從那時開始，我就在找我感興趣的事情。我從打球、做菜、畫畫、騎車這些開始試，可一樣我都不感興趣，我陷入了苦惱。就在我苦惱的時候，鄰居家放起了音樂。哦！我感興趣的不正是音樂嗎，音樂那一段段優美的旋律，一句句動聽的歌聲多美呀！
我開始學習音樂，可老師偏偏要從基礎開始，我問老師為什麼不直接開始唱歌，老師卻説：“要從基礎學起，才能唱好歌。”想到還有很多的基礎要學，我想放棄，可音樂卻對我有着一種神祕的吸引力。最終我還是選擇了堅持下去，不管從哪裏學起我都會認真學。
半年時間，我已經把音樂的所以課程上完了，雖然我不是一名偉大的歌手，但我也是一名合格的小唱家。在家中時不時唱上一兩句，爸爸媽媽們開心，我也開心；在朋友面前唱上幾句，他們都會誇我，我的心自然也開心。我相信我以後一定能夠唱給更多的人聽！。
我得到了興趣這一老師的幫助，讓我有了一技之長。有興趣並不是一件壞事，比起被強迫自己不願意的事好得多了。希望你們也能有一件自己感興趣的事！
有興趣的同學每天都是快樂的。
媽媽喜歡養花，也許是受她的薰陶，耳濡目染下我對養花也產生了興趣。那幾天，媽媽從外地帶來了幾盆珍貴花卉。每天澆水，施肥，鬆土，毫不含糊，對待他們像是對待自己親生的孩子一樣。（唉，我都快成冒牌的了）看着媽媽去忙來忙去，我心裏也癢癢，求着媽媽叫我種花。經過我的軟磨硬泡，媽媽終於十分勉強地答應了。
憑着那一股衝勁加對養花的興趣，我可謂是下了一百二十分的功夫。網上查資料，每天定時澆水，澆水的量還有鬆土時應該注意的問題。媽媽看我這麼認真，倒也放心了。可是天有不測風雲。早上明明還“太陽當空照”的，下午就烏雲密佈雷聲如鼓了。更可悲的事早上我把花拿出去，竟然忘記了拿回來。於是乎，那花邊一命嗚呼了，哦，不對是半命烏呼了。葉子已經快沒有了，連花枝也被折掉了，盆子裏的泥土由於剛鬆過不久，被大雨沖刷的快成一灘泥水了。
看見媽媽心疼的樣子，我歎口氣：“奇蹟之所以是奇蹟，是因為他不是每次都發生的。”媽媽突然正了正顏色：“發生奇蹟的第一步就是相信奇蹟。”看着媽媽的眼神我妥協了。經過我和媽媽的不懈努力，花卉竟然奇蹟般的活了下來！淡紫色的花瓣層層疊疊，一簇簇，一叢叢，中間圍繞着淡黃色的花蕊。太陽餘下的光輝柔柔的籠罩在花瓣上，一層金黃色光暈閃閃發光，致此，我也喜歡上了養花。 做成一件事，如果沒有興趣，那麼付出的努力只會得到一半的成效，反之，如果有興趣，會得到雙倍的成效。孔子曾經説過：“知之者不容好之者，好之者不如樂之者。”所也説，興趣是最好的老師！
興趣是人生的導師，讓我們選擇一條真正屬於自己的路。興趣如羅盤，如船帆，載我們駛向探索的港灣。在我認為，興趣不會成功而存在，只為懂他的人而存在，正如，興趣就是我們最好的老師，做一件事首先要對它感興趣，如果對他沒有興趣，只會浪費時間。電費精力，並且我覺得是對那件事的不尊重。
培養興趣是多麼重要，我們國家注重培養人才，也就相對注重人的興趣，開設多少學科，讓我們隨意跟自己的愛好來選擇，以此來培養人才，增強國力。
沒有興趣的學習不是學習，培養興趣，不也是現在教學的方針嗎？老師從興趣入手，發覺學生的特長，用我們獨有的興趣，讓我們不斷地掌握自己，發現自己，去更深一步的探索，進步。興趣也是我們的伯樂。
國際數學大師陳省身，在面對記者的詢問是這樣回答：“我什麼都不會做，只好做數學”無獨有偶，著名畫家黃永玉，再問他當初為什麼學畫時，他也是這樣回答的！這則材料有很多含義，我們單講興趣。如果二位大師不是對他們的工作有興趣的話他們怎麼會有這樣的成就，興趣雖不代表成功可是它是成功的一部分，興趣雖不為成功而有在，而是他會為興趣而隨之而來。
試想如果兩位大師對此並無興趣，那會有什麼樣的結果，會改變他們的命運，也許會有另外兩個人代替，不管怎麼説，以上這些都是虛想的，是話外音，不足掛心。
興趣是一技之師，興趣是我們前進的動力，興趣是揚起我們的自信，興趣讓我們不斷探索，創造奇蹟。
因為興趣，不斷進步；因為興趣，不多探索；因為興趣，所以自信；因為興趣，不斷前進；因為興趣，所以執着。
興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調動起人的生命力，使大家熱衷於自己的事業而樂此不疲。人對自然產生興趣，就能引發出對事物的體驗，對問題的思索；人對生活產生興趣，就能引發因好奇而實踐，因驗證而發現。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業往往萌生於青少年時代的興趣中，延着興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業成功的路徑。
被喻為“科學巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時，從一個蘋果成熟落下而引發了聯想。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什麼大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發現了“萬有引力”定律。
著名科學家達爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產生興趣。也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達爾文卻不罷休，進入更深一層的研究，用了22年時間寫成了《物種起源》一書，提出進化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創造的”這個亙古不變的説法。如果不是興趣促使他鍥而不捨地探討，也許我們至今仍在信奉着神的創造。
這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
有一家雜誌曾用“終日計算，冥思苦想”為標題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他對人們説：“尤其不同意的是這個“苦”字，什麼叫苦？自己不願意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學是非常引人入勝的。只要我對物理學有了興趣，我就會被它那不可抗拒的力量所吸引。”
確實，同樣從事研究的兩個人，一個是“我希望能學”，另一個是“希望我能學”，主動與被動間會產生截然不同的效果。據心理學家驗證，人若擁有良好的心態與強烈的求知熱情，他的靈感便會一觸即發，如泉眼般源源不斷，那麼結果也會事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對探討，就像一部機器，沒有想法，説不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。由此可想，為什麼我們身邊經常發生一些慘不忍睹的案件？因被逼學習而跳樓，結束大好的青春年華；因被逼練鋼琴而寧肯自砍手，擺脱約束獲得自由。而熱愛者善於發現其中的奧祕，幾乎一離開就要生病。這就是“有興趣”與“無興趣”的最大區別。
人是健忘的，總會丟三落四、忘這忘那，但是對於感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠銘記於心。生活中，人會對美麗的風景過目不忘；人會對喜歡的物品清楚瞭解……這都是興趣愛好在起着作用。不管是生活，還是學習，當你對它充滿興趣，你就會發現，記住它是一件多麼簡單的事情。
人的成功需要正確的引導，那最好的老師就是興趣，它推動着人們主動地去開拓進取，促使我們學會發現身邊的大小事。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在着千千萬萬個“為什麼”，等着我們洋溢着滿懷的興趣去發掘其中的道理。
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