自己因為身體不適，體育課的時候只能獨自圍着操場散步，在別人看來這很無趣，但我卻很享受，我享受這的原因是因為我有更多的時間去觀察思考。
有趣的是我發現了令我感興趣的東西，不同時期的狗尾巴草。有泛着青綠，尚未成熟的幼苗；顆粒飽滿，挺着胸膛，微微泛黃的壯苗；還有完全泛黃，垂頭喪氣的老苗；已經枯萎，毫無生機，泛着紫色的死苗。這不免讓人感歎生命的流逝。
正當我沉浸在枯萎的狗尾巴草帶來的荒涼時，我的眼前突然多了些生機。一些三年級的小朋友在老師的帶領下來到操場邊，他們成羣結隊，老師説的什麼他們壓根就不操心，他們之間時不時的你推我一下，我打你一下，你追我趕的。看到他們手中拿着畫本和彩筆，我才知道他們是出來寫生的。他們看上去很興奮，很感興趣，但我卻對美術絲毫不感興趣。
我覺得有些無聊就繼續走下去，第二圈的時候，我看到他們圍坐在剛才的操場邊，歪着頭觀察着眼前的狗尾巴草，我忽然有了些興致，走到他們跟前，我詢問他們在幹什麼，我知道這是明知故問，我只想看這小傢伙會有什麼反應。他們用天真稚嫩的聲音回答我“我們在畫畫”預料到的答案，我笑了笑，便繼續走下去，到了第三圈，我看到他們每個人都賣力地靠近狗尾巴草，卻怎麼也畫不好。我就問他們為什麼不摘幾朵看看？他們幾乎同時回答“老師不讓我們摘。”我用略顯得意的語氣説：“老師不讓你們摘，又沒説不讓我摘，一根草有什麼大不了的。”説完便將面前的幾根狗滿分作文網尾巴草摘下來遞給他們，這些小傢伙像發現了新大陸，爭着搶着去觸摸狗尾巴草，甚至有人説想嚐嚐是什麼味道，我不禁大笑了起來。
也許我違反了規定，也許我教壞了他們，他看到他們無邪的笑臉時，總覺得一切都是有意義的，“一定要好好學習。”我用略帶嚴肅的語氣説，他們只是笑笑，便沉浸在了他們自己的藝術創作之中，無形之中覺得自己勾起了他們對畫畫的興趣，説不定他們將來的某個人還會成為畫家呢。
現在想起來，小時候的自己好像也挺喜歡畫畫的。可為什麼現在卻如此不願畫畫？翻開陳舊的記憶冊，一頁頁地尋找，逐漸回想起來，那時候的我喜歡畫畫，不論畫的是什麼，想畫就畫，有時候畫的是一些能讓人看懂的東西，有的只有自己能看懂。每當我拿着畫去找老師和同學分享時，他們總是應付一下，從未做出評價。也許是因為當時自己的畫沒人能看懂，但還是受到了很大的打擊，自此我就再也沒畫過畫，除非老師強制要求。
不知不覺我又走到了那些小傢伙的身邊，看着他們專心致志的畫畫，不免感到一些欣慰，他們不再嘻嘻哈哈，每個人都在認真的在本上畫着什麼。有個男孩跑過來，對我説：“哥哥，我將來要做個畫家”我默默他的頭，“我相信你可以做到。”
我很羨慕他們，羨慕他們有像我這樣的引路人，能鼓勵他們去做自己喜歡的事，即使他們不會因此成為畫家，但只要熱愛畫畫，或把它培養成一種特長，也就足夠了。
沒有興趣，何來學習？沒有鼓勵，何來成長？
“唉，好想畫畫呀！可是明天要考試，又不能不讀書……”書桌前的我正煩惱着，這時不知道從哪兒冒出了天使與惡魔，“聽我説，畫畫可以再找時間，還是先準備考試……”惡魔打斷了天使的話，“不對、不對，畫畫才是你想要做的事……”眼前彷佛有道岔路，讓我不曉得該往哪一邊走……“別再發呆了，快點讀書！”此時傳來了媽媽的催促聲，於是我只好忍痛將圖畫紙放在一邊，不甘願地準備明天的考試。
在學校似乎也存着這樣的岔路…下課時間一到，原本昏昏欲睡的學生們突然變得精神百倍，男生一窩蜂地衝到操場打球，女生則聚在一塊兒聊天，短短十分鐘，歡笑聲在校園中迴盪，多麼希望時間能就此停下腳步……忽然上課鐘聲無情地響起，一下子從天堂掉入地獄，學生們又變回無精打采的樣子……黑板上的筆記、老師講解的內容，實在讓人提不起勁，有些學生盯着天花板看；有些則低着頭不知在做什麼，看看手錶竟然只過了十分鐘，不知道為什麼，同樣的時間，為什麼下課總是過得特別快，而上課卻格外漫長呢？難道上課就不能像下課一樣充滿喜悦嗎？老師和爸媽總是要我們好好讀書，可是在我心裏卻時常發出另一種聲音，我常常在想，課業和興趣到底哪一個比較重要？
終於有一天，我找到了這個答案。我發現班上有部分同學，不只在自己感興趣的領域有活躍的表現，其它方面也都會積極參與，我從他們身上看見了另一條路：勇敢嘗試自己沒有信心的各種體驗，認真投入必能獲得從前不曾感受過的樂趣。即使是一段辛苦的旅程，只要我們用心走過每一步，一定能發掘其美妙之處。但對於半途而廢、甚至在開始前便放棄的人來説，就算是平坦舒適的道路也無法使他們再向前邁進。學業與興趣不是單選題，而是兩個都要全力以赴，下課就像是休息站，體力恢復後就要繼續往前走，帶着樂趣來打拚學業、透過學習來增進興趣，把岔路變成屬於自己的理想大道吧！
愛因斯坦曾經説過“我認為對於一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”興趣，能使人不怕吃苦；興趣，能使人廢寢忘食；興趣，能使人執着而願意付出努力。
寒假中，我饒有興趣地閲讀了《復興中華從我做起》這本書。通過讀《興趣是最好的老師》這一章節，我真切地感受到擁有濃厚的興趣是多麼重要，它成就了一位22歲的年輕教授，這位年輕的教授竟然解決了困擾數學界20多年的國際數學難題“西塔潘猜想”。正因為如此，他被正式聘為“教授級研究員”，創造了科學界的奇蹟。創造這個奇蹟的人就是劉路。上八年級時一次偶然的機會他接觸到了美國數學史家m·克萊因的著作《古今數學思想》，就是這套書影響了他的一生。從此他對數學、物理等自然科學開始產生興趣，與數學結下不解之緣。
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。説得一點都不錯，劉路的成功不就是最好的證明嗎？法國著名的昆蟲學家法布爾小時候就痴迷於昆蟲，他常常跑到鄉間野外，每次回家時兜裏都裝滿了蝸牛、貝殼、小甲蟲等。雖然經常為此遭到父親的責罵，但他不改初衷。有一次，爸爸讓他去放鴨子，太陽下山了，他回來了，可鴨子卻不見了蹤影，原來他又去捉昆蟲了。爸爸逼着他把那些“沒用”的玩意兒給扔了，萬般無奈之下，法布爾輕輕地把它們放進了垃圾桶。
我是個愛唱歌的女孩，在家裏不管在哪本書上看到樂譜，我就會坐到電子琴旁好好地彈奏一番。爸爸媽媽十分樂意當我的聽眾，遇到他們會唱的歌，就是我彈曲子，他們唱詞。在他們看來，培養我對音樂的興趣是最重要的。他們從不幫我報任何主科的培訓班，我想學什麼就學什麼。
對事物的好奇心可以激發我們的興趣，興趣一旦被激發起來我們便會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。所以，擁有一顆充滿好奇的心，培養自己對多種事物的興趣，不僅可以幫我們獲得真知，更是我們受用一生的寶貴財富。
籃球是一項非常熱鬧的體育運動，喜歡籃球的人也非常多。小明是一名NBA球星，場外的人只是看到了他現在的輝煌，但幾乎沒有人知道他之前的艱辛，更不知道他為了他的興趣做了什麼。
小明出生在一個非常貧窮的家庭，他從小就很勤奮，總想為家裏多做點事，讓年邁的母親輕鬆一點。一天，小明在家裏和往常一樣看電視，但他無意間調到了一場NBA的籃球比賽，可能就是從那一天，他愛上了籃球，把籃球當成自己的興趣，就連睡覺都會幻想自己將來在NBA的賽場上奔跑的場景，想着想着就興奮得失眠了。
到了第二天，他詢問母親可不可以給自己買個籃球，他説他感覺自己對籃球很有興趣，母親連想都沒想，就從口袋裏掏出了100元的鈔票，在這一刻，小明堅信自己一定能把對籃球的興趣堅持下去。小明自己也知道，自己家裏一個月賺1000元都很難，可母親一點都沒猶豫，就拿出了100元讓他買籃球，他一定不能讓母親失望。
從那次以後，小明每天都要練技術，還因籃球受過很多傷，但他想起了自己的母親，這些傷又能算些什麼事呢？小明總是對自己説：我怎能放棄我的興趣愛好呢？
轉眼間，小明已經上了國中。某一天，滿分作文網老師説：“馬上就有一場全市進行的籃球比賽，同學們考慮一個晚上的時間，想好了，明天早上早點來學校，免費報名訓練！”小明聽了，心裏樂壞了，剛放學就往家裏狂奔，想把這個好消息告訴母親。可母親剛找到了一份好一點的工作，可能近一年都不能回來。母親把錢放在了吃飯的桌子上，晚飯也全都做好了放在了桌上，還給小明寫了一封信。小明看到了這封信，並沒有覺得很傷心，因為他知道，母親也是為了這個家好。
第二天，小明早早地起了牀，趕上了訓練。這些天，小明苦練投籃和防守，即使受了很多次的傷，即使再苦再累，一想到母親，一想到自己的興趣，小明感覺一切都值得。一個月後，小明的技術明顯得到了很大的提升，已經可以參加比賽了，沒過幾天，比賽就開始了。
小明的隊伍一直連勝，拿到了比賽的冠軍。但這遠遠不是他的目標，他的目標是NBA。因為這些天的比賽，NBA球隊早就注意了他，所以，小明大學剛剛畢業，他就被NBA邀請進了NBA球隊，成為了一個大明星。
後來，有記者採訪小明，問是什麼讓他堅持到了現在。小明抬起頭，望着遠方：“是興趣，興趣就是我最好的老師，是它幫助我實現了我的目標！”
那天醒來，看到爸爸媽媽好像在為一本書爭論着，我走過去，小聲的説：“你們在説什麼啊？”媽媽轉過頭來，對我説：“我們在説這張照片是你幾歲的時候去的舅舅家！”“哦！”我點點頭，“那你們説我幾歲去的舅舅家呢？”媽媽説3歲，爸爸説4歲，不一會兒，他們又吵了起來。“停！”我嚷道“不如就按媽媽説的吧！對了，這是一個怎樣的故事？”媽媽口齒伶俐的講着，我津津有味地聽着。
媽媽告訴我：“那是你3歲過完生日的第二天，你吵吵着要去舅舅家，我們沒辦法，只好開車到你姥姥家，然後又開車到舅舅家—南釜山。你當時跑着跳着就來到了舅舅家門口，‘咣咣咣’地敲舅舅的家門，當時還是舅媽給你開的門呢！你一進去就有一隻小狗圍着你轉，你就特別害怕……”我越聽越帶勁，當媽媽講完了這個故事，爸爸又給我講另一個故事，我心裏想：原來我的往事這麼有趣啊！
當爸爸媽媽給我講完第四個往事的時候，我説：“你們別講了，讓我來猜猜這個故事吧！”我們説着説着，就沉浸在了快樂的往事裏……
期待，期待，我們班一年一度的親子活動終於到了。週一老師發了週六我們去阜陽蔡家塢的親子活動清單。
那一天，我們可以爬山，挖竹筍，自己造紙，和同學、父母等一起玩遊戲。我心中竊喜。
我期待那一天的到來。我想象着那天綠油油的山坡上盛開着五顏六色的杜鵑花，地上發芽的竹筍迎接着我們，我們用胖乎乎的小手神奇地做出光滑平整的紙片。我也想象着我們在春光明媚、桃花柳如花的鄉村。我和父親一邊聊着過去和現在，一邊談着詩和賦，一邊欣賞着無邊的美。這是一件幸福的事。想象，想象。我不提心裏有多開心。
我突然想到星期六我有一節英語課。想到這，我的心情就像從天而降。英語是我的最愛，親子活動也是一件開心的事。我真的很難選擇。我猶豫，我想，我討厭興趣班。如果不上興趣班就太好了！這時我的鼻子酸了。這時我想起了父親曾經對我説過的話：“鳥要高飛，人要學習”或者説學習很重要，於是我選擇了學習，放棄了這種親子活動。
週六上英語課的時候，老師説我又進步了，心情比去參加親子活動還開心。
興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。學生如果對數學有濃厚的興趣，就會產生強烈的求知慾望，表現出對數學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的“樂學之下無負擔”。下面，我談談自己在激趣方面的幾點體會。
一、創設學生熟悉的情境，在實際中解決數學問題。生動的生活情景，有助於學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫，增加對數學的親近感，體驗用數學的樂趣。因此，在教學中，我經常設計一些情境，讓學生在玩中輕鬆學習。
二、以猜為動力，引導學生探索數學的奧祕。眾所周知，每一個孩子都愛問為什麼，每一個孩子都想探究一些祕密，根據孩子的這種心理，我多次採用“估一估，猜一猜”的形式，讓學生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。這樣反覆進行幾次，學生就在“猜”中掌握了數的分解和組成，加深了對數的認識，為今後學習用數學做好了鋪墊。
三、在比賽中增長信心，培養競爭意識。兒童的好勝心、自尊心強，愛表現自己，所以要經常創造機會讓學生充分表現，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。如在小組中可以進行“奪紅旗”比賽，在個人中可以比一比誰做得又對又快，從而培養學生的競爭意識。
格言伴隨着我成長，有時他是進步中的力量，有時他是打開心靈之門的鑰匙。在我的格言集裏，有很多我喜歡的格言，其中我最喜歡的是愛因斯坦的“興趣是最好的老師”。説起我喜歡這條格言的原因，那還得從一件小事説起。那是一年前的一天，因為我在學校的藝術班上美術，我很感興趣，所以爸爸給我報了一個暑假興趣美術班。第一天，我去上美術課，畫的是一頭怒氣衝衝的小牛，2個小時過後，老師檢查我畫的小牛，並在全班23個同學中表揚我，從這時，我便愛上了美術。我沒天都擠出時間來畫畫，被老師表揚了許多回，上了6節課後，這種枯燥、單調的畫畫令我感到厭煩，令我苦惱，興趣美術班也不願意去，在家也不擠出時間來畫畫了，真想放棄學畫畫。一天，我在書上看到“興趣是最好的老師”這條格言，同時也引起了我的反思:是啊！做什麼事只要有興趣和耐心便沒有什麼學不會的。於是我又鼓起勇氣堅持下來，因為興趣和耐心，我贏得了許多獎狀。
因為有興趣和耐心，我才能取得今天的成果，“興趣是最好的老師”這條格言令我終生受益。
如果有人問你：知識與興趣哪個最重要？也許你會躊躇不決，難以下結論。如果有人問我這個問題，我一定會不假思索地説：“興趣最重要！興趣是最好的老師。”
就拿我來説吧！我小時候十分喜愛音樂，對那優美的歌聲和奇妙的音符產生了濃厚的興趣，於是我便愛上了音樂。
有些人會説，音樂是副課，學了沒什麼好處，只有語、數、英才是最重要的，文化知識才是最重要的。
可我卻認為，音樂能提高人的氣質，讓人變得自信快樂起來。
對我來説，唱歌、聽音樂是一種享受，它會給我一種妙不可言的滋味，讓我疲勞的大腦得到放鬆。對音樂有興趣，我學得也很快。
一年級時，我就參加了學校的合唱隊，在那裏我很快樂，因為我學會了很多歌曲，也學會了不少音樂知識。逐漸地我們開始去上台表演，參加各種比賽。我總是很認真地學，融入到音樂中，受着藝術的薰陶，很開心，很愜意！
現在，每一次的班級才藝表演或開展其他活動，我都會去唱幾首歌，這已成了我的樂趣。我越來越自信，越來越活潑。音樂也成了我生命中不可缺少的東西。
所以，我認為興趣是最重要的，是最好的老師。興趣，它能改變人的一生，會使你的生活更加多姿多彩！
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