5月30日的黃昏，安靜的校園中，偶爾傳來一陣“嗒嗒”的腳步聲。突然四樓“鼓”起一陣前所未有的“歡呼潮流”，樓頂都快被歡呼聲掀翻了，樓下的人一個個向我們行注目禮；呵呵，樓下的同學們，不要羨慕哦！今天我們沒作業！
啊！一個晚上：260分鐘，15600秒！都讓你自己支配呀！我第一次迫不及待地跑進家門，把書包一扔就蹦到了沙發上：自從上了五年級，我這個小電視迷看電視的時間就少得可憐嘍！別忘了帶上一袋薯條，嗯，美食加電視，絕妙的搭配！我的眼睛和嘴巴不停地工作着，忙得不亦樂乎。“叮咚。”奶奶回來了，我一邊應着“來了來了！”一邊又抓了三四個薯片塞在嘴裏，眼睛還死死的盯着屏幕。開了門，奶奶還沒來得及放下手中的東西，就揪住了我的耳朵：“快去做作業，竟敢看電視！你這丫頭膽子越來越大了！”我“爭回”我的耳朵，慢悠悠地吐出五個字：“今――天――沒――作――業！”接着，不管奶奶臉上的表情多奇怪，又蹦回沙發……
吃過晚飯，我一頭扎進書海：別看我是個旱鴨子，但在書海里遊得還是蠻自在的！我的手指滑過一溜書，天！我的寶貝們都蒙上了一層灰！別説《假如給我三天光明》和《智慧背囊》了，就連五月份的《兒童文學》、《少年文藝》我還沒動呢！唉，平時作完了作業還要學英語，拉小提琴，運氣好的時候也只能看三五分鐘，可那哪兒夠啊？哼哼！今天，我要大開“書”戒……看書累了就拉首曲子調節調解，真是快樂似神仙！
真懷念沒有作業的日子啊……
我天天都有許多家庭作業 ，昨晚我就因為這家庭作業而有了一回晚上偷寫作業的經歷。
昨天回家因貪玩忘了寫家庭作業，睡覺前我想出了一個“好主意”：先偷偷把鉛筆和作業本放在枕頭下面，再往被子裏塞一根木棍和手電筒，準備待會兒寫作業。
媽媽一關燈，我就拿出作業，鑽進被窩裏，用木棍撐起被子，打開手電筒，把它掛在木棍的一個缺口上，這樣就做成了一個“祕密基地”。剛寫了幾行字，我 就悶得喘不過氣來，趕忙把頭伸出被窩兒，可手電筒不爭氣，掉了下來，滾到地上發出響聲，把媽媽吵醒了。“這麼晚還不睡，在幹什麼呢？”聽到媽媽的問話，我 立刻把東西收了起來，對媽媽説：“哦，沒什麼，鬧鐘被我碰了一下，掉到地上了。”“快睡，明天不上學了啊？！”
過了好一會兒，估計媽媽又睡着了，我重新鑽進被子，把被子拉開一條縫，用來輸送氧氣。大概過了十幾分鍾，我完成了作業，才安心睡覺。
在被子裏偷寫作業真苦，我以後再也不會因貪玩而忘記寫作業了。
聽聽音樂就是陶冶情操的辦法之一，可你若是五音不全，那麼唱好一首歌，就如母豬上樹一樣困難了。
“在做作業時，可以來首抒情的音樂聽聽，放鬆心態哦！”我對我的老朋友説。“好啊！去把手機拿來放一首吧！”我的老朋友也同意了。我便“嗖”一下，衝出門口，趁媽媽不注意，拐走了手機。連上Wi-Fi後，打開酷狗，選了一首我最近經常唱的歌一一《揮着翅膀的女孩》。這首是我們學校有時會播放的放學鈴，我一直覺得很好聽，便跟我的鄰居要了音樂的名字，慢慢地開始自學自嗨！今天，終於讓我大展歌喉了。
“當，我還是一個懵懂的女孩……”歌漸漸升上高調。我的筆也隨着歌聲的起伏抑揚頓挫，上下襬動。當然，這是我的純屬幻想。
真實如下：“當，我還是一個的女孩。”我的同學唱起了一句，我就已經醉了，無法想象她上音樂課是幹什麼的。我終於忍不住了，把手機的歌停了下來。
這樣的環境，我笑了，她笑了。
“還不好好寫作業。”客廳裏傳來一聲大吼，震得我的魂都要出來了。
最不喜歡做作業了。對我來説，寫作業，那就是要我的命。可是媽媽就像一隻母考虎，那麼兇，再不寫可要完蛋了。
我拿起筆，坐在書桌前。還沒等我動手，樓下已經傳來了喊聲：“劉鎮，下來玩吧，這麼好的天，就應該出來玩！”
我打開窗子，朝下一望，是我的好朋友。她在向我招手，還不忘指着四周的花朵。是啊，春天太美了，草翠花開，桃紅柳綠，是應該好好出去。更何況，我都好久沒跟好朋友們一起玩了。
我放下手中的筆，跑到客廳裏，小聲地問媽媽：“媽媽，我能出去玩會嗎？”媽媽扔下一句話：“你作業做完了嗎？”
我知道沒戲了。我失望地回到房間，跟好朋友説了原因，又重新拿起練習冊，一題一題地寫着，不敢有絲毫馬虎。
作業完成了，媽媽居然露出了笑顏。我知道，遊戲開始了，好朋友來了，連小鳥都叫了，似乎在説着什麼。
真好！
學生的任務少不了作業，一提起作業，我就會皺眉頭，發起愁來。
在這臨近考試之際，作業就越發的多了起來，什麼作文，考試卷，複習題作業等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子裏的小鳥。整天寫呀，練啊，手上都起了泡。為了寫這些作業，我甚至要到一點多鐘才睡覺。好累啊，我常常這樣歎息，總想少做點，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可就糟糕透頂了，不是捱罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可是不好受啊。想到這裏，又只好無可奈何地拿起筆，繼續寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年何月何時才能減輕作業的負擔啊，我真想對全世界的人們喊一聲對學生能減少一些作業的沉重負擔吧。這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸媽，我做不完了。”我只能這樣喊，蛋無濟於事。人總歸是人，為何要弄成這樣，我苦苦哀求上帝能為我們減少一些作業。
學生期間是一生最美好的，但一體作業這兩字，那美好。難忘的生活頓時無影無蹤只有大量的篇章浮現在那腦海。我們何時才能擺脱作業的纏繞，在現一笑呢，會有那麼一天。
十一假期的第四天，我回到了蘇州，因為家裏有客人，媽媽説那作業就從明天開始寫吧！
於是第二天我苦難的生活開始了！
語文作業是聽寫，媽媽讓我先把所有的詞語抄一遍，然後再看五分鐘就開始默寫了。
由於一個假期沒有看書，而且抄寫複習的時候不認真，我默寫錯了五個，這下我慘了，每個訂正十遍然後還要重新默寫三十個。
好多啊！我心裏想着，臉上也開始不高興了，不過在媽媽嚴厲的目光的注視下，我只能乖乖的訂正。
訂正好了之後，重新默寫又錯了兩個，我只能再次抄寫並且再重新默寫是十二個。
啊，我真是苦命那，不過我知道媽媽是為了我好，雖然心裏不太高興，還是一上午完成了語文作業！
我是一個聽話的女孩，我會唱歌能朗誦，可寫作業不一樣，媽媽總覺得我寫得很髒很亂，老師也總覺得我寫得很慢。上一次老師罰我寫小字，我一直在寫，可到放學也沒寫完，張老師當時又生氣又無奈，只好説：“算了算了，不要寫了，回家去吧！“寫作業極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫不好，還不如不寫呢！於是我用各種方法打發時間，一會兒上個廁所，一會兒偷偷看書，一會兒玩玩平板，總之就是不想寫作業。
其次，寫作業的時間可以用來做很多事，比如看書、畫畫、澆花、掃地、拖地、騎自行車……有句話説“在學中玩，在玩中學”。游泳讓我體會到了浮力，跳高讓我體會到引力，騎自行車讓我們瞭解離心力與向心力……你看，玩裏也有這麼多學問，我們為什麼要寫作業呢？
最後，我們還可以利用寫作業的時間鞏固自己和朋友間的感情，和父母交流生活中的問題，和老師交流學習中的困難，為更好、更優秀、更完美的自己≤≥！
其實我知道，不寫作業是不可能的，作業是課堂的延伸，我以後一定要快點寫完作業，就像沒有作業一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！
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