晚餐後，弟弟乖巧地去寫作業了，而哥哥還在飯桌旁磨蹭。
只見哥哥又夾起一塊肉，吃得比一隻烏龜還要慢。其實哥哥已經吃飽了，肚子圓滾滾的，就像一個快被吹爆的氣球。他就是不想寫作業，他只想玩手機。奶奶在客廳悠閒地看着電視，哥哥躲在後面偷偷地看着電視，不敢發出一點聲音，媽媽發現了哥哥躲在奶奶後面偷偷看電視，媽媽問道：“你寫完作業了嗎？”哥哥説：“沒有。”媽媽生氣地説：“那還不趕快去寫。”
哥哥站在門口，卻遲遲不去寫作業，他好想玩手機。突然，哥哥看見了媽媽的手機，他想到了一個辦法作文：假裝肚子疼去洗手間，再把媽媽的手機一起拿進去玩。他把手機放在衣服裏，把手放在手機上，也就是衣服上。媽媽以為哥哥真的吃壞肚子了。於是哥哥就進了洗手間，結果哥哥忘記關掉聲音了，被媽媽發現了。
弟弟呢，早早地就去房間裏寫作業了。弟弟隨意拿起一支筆飛快地寫起作業，就像一隻小鳥東啄啄西找找，一道題目都不放過。當他準備起身喝一口水，發現哥哥還沒有來寫作業，弟弟漸漸地感到了孤單。過了一會兒，他就寫完了作業。此時媽媽還在發火，一臉的汗。
你覺得他們誰做對了呢？聰明的你一定知道答案吧！
“砰”，我關上門回到家。想起還有那麼多的作業，我頭又疼了起來。沒辦法，國小生只能去做咯。
打開書包，拿出第一個作業《數學課課練》。這些複雜的算式是從哪兒來的呢？最討厭的π也出現在最近圓柱體和圓錐體的體積和表面積裏。真不知道這個無限循環的符號是從哪兒來的，真是增加我們現代國小生的負擔啊。
擺脱了數學詞題海的束縛，來到了英語的世界。第一題，哦，My God，是辨音題。對於我這個發音都不準，但都能拼對的人來説，辨音題就是一片苦海。我只好拿出了我的開掛神器———《中英文字典》。翻倒最後一頁，26個音標，哈哈，天助我也，“唰唰唰”埋頭苦寫。
離開了英語的世界，看見語文這個“惡魔”正在向我撲來，我這個手無寸鐵的小卒，只能用我的筆頭去阻擋。第一項，抄詞語簡單，當然也要花心思，認認真真的寫，否則有個叫媽媽的“怪物”會把不認真的抄詞語都撕掉——重寫。第二項作業，作文。這是我最最討厭的了，每次到了關鍵時刻的時候，我總是忘記要寫什麼來着，寫一篇能夠入老師是法眼的作文，構思差不多就要十來分鐘。沒辦法，兵來將擋。水來土淹。作文來筆頭擋。作為我已經上了六年的經驗告訴你，作文真是語文中最難的啦，究竟該寫什麼好呢。寫今天上課。不行。不夠新穎。寫週末去哪兒玩兒啦，不行，太過於老氣。寫上週的事兒不行，過去太久了。
哎呀，真不知道寫什麼好，突然我頭腦靈光一現，寫下題目《寫作業》，哈哈，就是本文了。
十一假期的第四天，我回到了蘇州，因為家裏有客人，媽媽説那作業就從明天開始寫吧！
於是第二天我苦難的生活開始了！
語文作業是聽寫，媽媽讓我先把所有的詞語抄一遍，然後再看五分鐘就開始默寫了。
由於一個假期沒有看書，而且抄寫複習的時候不認真，我默寫錯了五個，這下我慘了，每個訂正十遍然後還要重新默寫三十個。
好多啊！我心裏想着，臉上也開始不高興了，不過在媽媽嚴厲的目光的注視下，我只能乖乖的訂正。
訂正好了之後，重新默寫又錯了兩個，我只能再次抄寫並且再重新默寫是十二個。
啊，我真是苦命那，不過我知道媽媽是為了我好，雖然心裏不太高興，還是一上午完成了語文作業！
作文難嗎？如果覺得難的話，就看下去吧。
我寫作文分為三個部分，分別是“鳳頭”“豬肚”和“虎尾”。所謂“鳳頭”就是好的開頭，不短不長，勾人心絃，讓人看了還想看；“豬肚”就是豐富多彩的內容，寫的詳細，有條理不僅要有好開頭，好結尾，還得有好內容；大家都學過《武松打虎》吧，老虎的一撲，一掀，一剪最為致命，“虎尾”就是那一剪，這一剪讓讀者回味無窮。
有人覺得作文難的主要原因就是沒有生活經歷，為什麼北方人寫雪比南方人寫的好？因為有的南方人壓根就沒見過雪；為什麼住在海邊的人寫海比中部人寫的好？因為中部的人壓根就沒見過大海的洶湧澎湃。所以生活經歷至關重要。
還有就是別具一格，老師説叫你們寫《落葉》，其他人都寫的秋天的落葉，那你在寫就千篇一律了，有人問，除了秋天，那還有落葉呀，春夏冬也有，只不過你沒看見而已。
好了，我已經把畢生所學教給你們了，能不能用好就是你們的事了，記住，我叫“黎明”哦。
你知道嗎？“作業”這個詞在英語中是不可數的。你信不信？作業堆起來會比珠峯還高。今天，我領會到了作業的恐怖。
今天中午，在上完一節英語課後，老師喪心病狂般給我們佈置瞭如山一般高的作業，我望着“作業山”，饅頭冷汗。
寫作業如同打仗，你現在只有一把匕首和一面盾，望着不僅數量多而且“裝備”優良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發現了老師不在，也就是説，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業大軍。面對這堆積如山的作業，只有兩個字來形容我的心情，那就是“複雜”，在我不斷揮刀砍殺作業大軍之下，作業大山以緩慢的速度漸漸消耗着。
我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應該可以在兩小時內寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重複着揮劍的動作，右手十分痠痛，但我依然堅持着，這樣，才能按時完成老師佈置的作業。
時間如流水，已經從我筆尖流走了4個小時，我的手痠痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經有些迷離，我咬住舌尖，強行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業被我寫完，我還在堅持着，努力着，只為了完成作業。
還剩一點作業了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業在我手中一點一點寫完，終於，我完成了所有作業。
通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恆，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。
這個週末兒子的寫繪作業沒有象以往一樣一氣哈成，而是經歷一個波折的過程。
第一幅畫：
本週末的寫繪作業是根據小詩畫圖。週五在兒子那裏看到了這首小詩。小詩旁邊的幾幅圖吸引了我的注意，我問兒子：“這是老師給你們的提示嗎？”兒子搖頭説：“是我自己根據詩想的”。聽了這話，心裏有一絲竊喜，“不錯嘛！讀詩後就有一種意境出現在腦海，還設計出草圖。小腦筋中還是有些自己的創意的。”
第二幅畫：
週五晚，正式的作業開始不到十分鐘就竣工了，這個速度真是叫人驚訝。當四幅小圖呈現在我面前時，我心中升起了一絲失望的感覺。簡單的線條，粗糙的繪畫，畫裏畫外透露出一種不夠認真的味道。知道今天是週末，小傢伙一定急着出去玩，但是又想快點完成作業，好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有瞭如此作品。我請兒子講解了一下繪畫的意思。兒子説：“你看，小草從太陽那裏得到了熱，所以有了力氣，這就有了肌肉，葉片變青了，花朵變紅了，並且結了種子。”看着兒子的畫，雖然確實透露出兒子對小詩的理解，創意上他可能確實動了腦筋，但是繪畫中卻分明帶着隨意和草率，這種態度是絕對不能姑息的。於是我對兒子説：“兒子，媽媽認為你的構思很好，寫出了詩中的含義。然而，這幅畫媽媽卻不很滿意，因為它不是我兒子的水平，我兒子是繪畫高手”。“為什麼？”兒子試圖和我狡辯。於是我指着畫説：“你看這四幅畫的太陽，不僅不圓，而且最後連太陽的輪廓都沒有了。太陽的光線也變得越來越亂。小草也不是我兒子擅長的畫法。我兒子是繪畫的高手，他畫的桌子四條腿是那樣的分明，這麼仔細的孩子怎麼可能畫出這樣的畫呢？”兒子不語，但是眼神中已經有了些臣服的神態。我借勢追擊，當着兒子的面慢慢地撕掉了兒子的作業。並對他説：“為了不讓這張畫毀壞我家小畫家的名聲，我幫你撕掉它了。”兒子有一絲抗議的神態，但是他並沒有説些什麼，正在這時有人敲門，兒子趕忙拿起撕掉的畫藏在了身後，看樣子兒子也覺得這張畫沒法見人呀！
第三幅畫：
在第二幅畫被撕掉後，兒子關起門來開始了他的第三次繪畫。半個小時後當第三幅畫呈現在我眼前：紅紅的一輪太陽笑眯眯地向大地撒着她的熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露着他的肌肉，顯示着他的力量。一朵小花在陽光的照耀下由黃逐漸變紅，一個小男孩坐在凳子上向土地中播種着小草結的種子。顯然這幅畫兒子是用了心思的。
這個學期熟悉了校園生活的兒子在學習中多了幾分快捷和高效，卻少了一些認真和仔細。每次作業他倒是很積極地完成，甚至利用課間時間或者午休時間，速度很快，但是字裏行間少了以往的認真，有了些應付的痕跡。這實在讓我們犯愁了，為此我們專門制定了一個“認真完成作業周”以期可以改觀現狀，但是收效也不很大。利用這次寫繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業，還是收到一些成效的。看樣子父母也要有嚴厲的一面呀！
我有一個姐姐，她只比我大三歲，但是她的學習成績卻很好，總是能夠在各種考試中，去的班級第一的好成績，我十分羨慕我的姐姐。
有一次我在家裏寫作業，遇到一道數學題，怎麼寫也算不出來正確的答案，急的我抓耳撓腮的，但還是一籌莫展。我看到姐姐已經寫完作業，坐在外邊看電視了，於是我就拿着作業本，找到姐姐，讓她幫我看看這道題目。
姐姐拿過去本子，看了一會兒，用筆算了算，皺起了眉頭，然後又在演草本上劃了幾下，終於笑了起來：“這道題目我已經算出來了，我來給你講講吧。”我趕緊點頭，坐在姐姐的身邊，聽着姐姐給我解答。
本來這道在我看來很難的題目，在姐姐的講解下，變得十分的容易，我覺得姐姐就像是一個大神一樣，幫助我瞬間解決了我的困惑。
我以後也要向姐姐學習，把成績搞得棒棒的，將來寫題的時候，就不會這麼犯難了。
今天，我給你們講講我第一次寫英語作業的糗事兒。
開學第一次的英語課。
一二兩節課上完了。第三節開始上英語課，英語老師首先作了自我介紹，接着講了如何學習英語，然後教了我們書寫英語的順口溜，什麼“字字要相連，詞詞要分開，開頭要大寫，句末有標點。”這個我感興趣記下來了，最後MISS ZHANG 開始給我們上UNIT 1。我糊里糊塗地上了這節英語課，老師佈置英語作業的時候，我根本一句也沒聽。
回到家以後，我根本不知道英語作業寫什麼。我想：既然今天上的是UNIT 1 ，那今天的作業肯定和UNIT 1 有關，我就寫了UNIT 1 的單詞。
第二天，我把作業交給組長，組長説：“你怎麼寫錯作業啦？”我聽了組長的話，準備拿我的英語本回去補，可是組長卻不還給我。我沮喪地回到了座位。等MISS ZHANG 改作業的時候，我提心吊膽。不過老師沒有批評我，叫我以後不能再犯同樣的錯誤了。
星期四，老師佈置了一項作業，回家看《動物世界》。我看了關於獅子、響尾蛇的紀錄片，我就先來説説獅子吧。
大家都知道獅子是兇猛的動物，獅子生活在叢林裏，是叢林之王。獅子是食肉性動物，最喜歡吃肉。獅子捕捉動物時，一般都咬脖子，讓動物致命。獅子喜歡吃獨食，如果有同伴靠近它的食物它就會與之撕咬，保護自己的食物。有的獅子打別的獅子的臉，是彰顯自己的實力與地位。
響尾蛇雖是爬行類動物，看起來渾身圓滑但也是兇猛的動物，它的毒液足夠讓動物和人致命。響尾蛇也是食肉性動物。它生活在叢林裏，捕捉動物時先潛伏在草叢裏，慢慢地靠近獵物。然後，一口咬到獵物，用牙注射毒液，獵物就這樣被毒死了。如果你遇見響尾蛇，它對你搖尾巴，是發出警告，如果你不走，響尾蛇就要攻擊你了。
響尾蛇的祖先是滄海龍類的爬行動物，所以比其他蛇類更兇猛……
這一集的《動物世界》為我打開了動物世界的大門，讓我對獅子與蛇有了初步的瞭解。看來，老師的作業真的是別有用心啊！
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