你一定有自己喜歡的老師，或許是嚴厲的，或許是温柔的，或許是慈眉善目的……而我最想“漫畫”的是我的班主任——邵老師。
邵老師長得好看，高高的身材有些小胖，但臉是瘦瘦的，高高的鼻樑像高樓，架着一副紫色邊框的眼鏡，萬年不變的馬尾辮，看起來像只小貓樣。平時很温和，但是一旦你惹怒了她，這時她妙變一隻兇猛的老虎。
邵老師總是“誘惑”學生，和藹可親。比如邵老師説“誰語文考試考到九十五分以上寒假作業就可以不寫，考到九十分以上綠色作文網可以免家庭作業或領小零食”，你會以為邵老師只是在騙學生嗎？不，邵老師一向都是信守承諾，讓同學們逐漸懂得：信賴，往往創造出美好的境界！
有一次，邵老師發了一張小練習，我沒過一會兒就寫完了，正好邵老師也走到這兒了，看我做完了，就拿起我的小練習看了一眼，發現有一個錯字，就俯下身來仔細地給我講解，直到我完全會了，才停下轉身離去。對此，我發現老師和我的感情又深了一點！
這是我喜歡語文的老師——邵老師，她對同學們和藹可親！
孟老師是我們現在的班主任，也是我們的數學老師。她有着一頭烏黑齊肩的秀髮，就像洗髮水廣告裏的女主角，可她卻偏偏愛用一個樸素的鯊魚夾把她的長頭都夾起來。她不笑的時候，兩隻烏溜溜的大眼睛似乎會露出一絲嚴肅，但實際上，她很幽默，還有一點自戀。
我們都很喜歡上她的數學課，因為在她的數學課上，不但可以學到知識，還時不時會被她的“孟氏”幽默和自戀逗笑。記得有一次，孟老師提了一個挺難的數學問題，可是同學們都踴躍回答，而且邏輯很清晰。孟老師就得意地説：“不愧是我的得意門生呀！不過還是沒我厲害！”全班同學都被孟老師拐着彎誇自己的機智逗笑了。
孟老師還會神奇的“定身術”。每次同學們在課上影響別的同學或者開小差時，孟老師只要用眼神一瞪他，那個同學就會像被定住了一樣，一動不動地正襟危坐，重新認真聽講。
如果有同學走神了，過了一會兒才回過神來，舉手想回答問題，孟老師就會調侃道：”前半節課你對我愛搭不理，現在我也對你愛搭不理。”於是故意去請別的同學回答問題。哈哈，這一招既讓那個同學認識到自己的錯誤，又不至於很丟臉，高！
這就是我們有趣又有愛的孟老師，她像一個女超人一樣把我們班管理得井然有序。
數學張老師，他長得又高又瘦，如同一根細細的電線杆。小小的臉上戴着一副近視眼鏡，眼鏡下嵌有一雙如黃豆一樣的小眼睛，那雙眼睛雖然不大，但卻炯炯有神。他雖然是我們校年級主任，但在我看來，他卻是一個童氣未消的老頑童。
有一次，他正在課堂上講課，一個同學在摳手指，數學老師不知怎麼發現他的，我看數學老師好像有“千里眼”和“順風耳”，猛的一跳，拿着白粉筆，精準地落在那位同學的腦門上，聽到那聲”哎呦”的叫喚聲，數學老師好像很得意。你瞧他那不聽話的頭髮一蹦一蹦的，十分開心。我心中暗想，數學老師絕了呀！一次命中！八成就練過投籃吧！我暗暗笑了起來。
還有一次，數學老師完全把笑話融入到數學裏，”平形四邊形高3米，問同底三角形的高是多少……”到了數學老師嘴裏就成了“平形四邊形是胖子，三角形是瘦子，……”讓我們哈哈大笑起來，但我們沒想到不費吹飛之力，這道題就輕而易舉的被我們完全的理解了！借用語文邵老師的話就是：“開心時，人體會分泌多巴胺，多巴胺有利於理解記憶，是學習的催化劑。”
這就是我的數學張老師，一個可愛、童氣未消的幽默老頑童！
李老師每天都扎着麻花辮，看起來既年輕又可愛。上課時，她的臉上總是帶着淺淺的笑容。對於她的提問，如果我們回答得十分出色，她眼神就會感到非常自豪，其他同學也會奮起直追，努力表現自己。
上課李老師的眼神很神奇，不僅帶給我們滿滿的鼓勵和自信，而且課堂上只要有一點兒風吹草動，她就會立馬警覺。有一次，我趁李老師在黑板上寫字的功夫，偷偷玩桌洞裏的水晶泥，眼睛卻死死盯着黑板。原以為自己不會被發現，可是李老師回頭就看見我在玩東西。只見她眉頭緊皺，眼睛眯成一條縫，緊接着把下巴微微一揚，雖然一個字也沒有説，但我立刻明白她已洞察了一切。我屏住呼吸，慢慢地把手放回了桌面上。再也不敢開小差了。
下課李老師是我們的朋友。寬敞的操場上，校園的小路上，哪裏有李老師，哪裏就有一羣前呼後擁的同學。我最喜歡李老師的辮子，每一次去抓辮子，李老師似乎覺察到了我的調皮，故意加大擺頭的力度，在她的後背劃出優美的弧線，我便追着辮梢向左、向右，銀鈴般一路咯咯笑個不停。
李老師的麻花辮，真讓我們喜愛不已。
五年級，我接觸到了張以學這位數學老師，他給我留下了很深的印象——嚴厲又温柔。
他的眼睛很小，小的跟紅豆似的那嘴巴彷彿一口能吃下一個大橘子。老師笑時，就連彩虹都比不過。鼻樑上架着一個無邊框眼鏡，顯得既文雅又清爽。在盤子似的臉上，有着一些歲月的痕跡：如雀斑，紋路。但這些就像星星散落到銀河一樣，這樣非但不醜，還添了一絲童趣。他的身材如閃電，增之一分則嫌肥減之一分則嫌瘦。那高大的身影，連姚明見了都要“避讓三分”。
記得開學時，數學老師一進門同學們就知道一定不好惹，乖乖回到座位上，還有那幾個膽子肥的，還在那肆無忌憚的講話。只在一瞬間，老師立即啟動了他那“千里眼”盯着那位同學，同學好像感應到了危險正在靠近，不再講話了。但我還是佩服老師那張嘴，講題目時就像在剝筍，一層一層剝開，不把數學的“內衣”剝掉是絕不罷休的。
還有一次，我發了一會兒呆，老師看見後讓我回答問題。我支支吾吾説了半天也沒説個所以然來，老師又講了一遍説：“我們要把平行四邊形當成大胖子”，把三角形當做“小瘦子”如果它們面積相等的話要把“小瘦子”的底增長，至今我都記得這句話。
我喜歡我的數學老師，一個嚴厲又可愛的老師。
説到老師，最像從漫畫中走出來的，當然是我三年級的數學魏老師了。
他不高不矮，只是有些胖胖的，別人是增之一分則嫌胖，他是增之一分則胖的受不了，可想而知，他是一名多麼胖的老師。我們的眼睛都是一個半紅棗那麼大，他的眼睛卻只有兩粒綠豆那麼小，實在是不能再“大”了。正是因為這樣，魏老師成了班裏的開心果。
開心果這個名稱可不是白來的。每到上課的時候，魏老師總會陰着臉，故弄玄虛，然後一步一步向我們走來，可是總到這時候，他就會“走火入魔”。用着奇怪的聲調説起“goodmorning、hello、Nicetomeetyou等這些好笑的話，此時此刻，我們班十有八九都笑得前俯後仰。
魏老師還很“狡猾”。每每上課，他都會提同學回答問題，但方法很古怪，就拿李芳來説吧，他會這樣説“李芳……的同桌來回答一下這個問題。”反正每一次老師叫人的方式都不一樣，我們也不知道魏老師葫蘆裏到底賣的什麼藥。
這就是我的老師，一個親切的老師，你喜歡他嗎？
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