在高三（18）班最後一節英語課上，在“老師好”的呼聲中，韓老師容光煥發地走上講台，幾十個高高的個子林立般站着。“同學們請坐。”
等同學們坐下，韓老師安排説：“你們再看看書，我再看看你們”。
同學們進入學習狀態，可是韓老師的目光總是盯着門外。他踱來踱去，一副喜出望外的樣子，讓同學們感到奇怪。韓老師的表情，就像在等待一個親人的到來。
這時，小萌娃出現在教室外面，韓老師興高采烈地告訴我們：“你們看，我為大家請來了萌娃，她是我們今天珍貴的客人。”
小萌娃個子乖巧，十七歲了還是一張稚嫩的娃娃臉。她是我們班個子最小的一個，但各科成績都名列前茅。就是英語不好，她經過很長時間的努力，英語成績還是平平。
小萌娃志向遠大，英語成績一直是她進取的障礙。後來她痛下決心，改學日語。
她曾經説過：“我就是一個萌娃，只是對日語特感興趣。”從那以後，我們都叫他小萌娃。
自從大學聯考報名選擇日語以後，她就沒有來上過英語課。自己從網上購買了網課開始學起日語來。雙休日、節假日都成為她專攻日語的時間，熬更守夜，廢寢忘食。
這段時間，韓老師不少為小萌娃的日語操心。為了保險起見，他不得不把她介紹給他的。老朋友，退休賦閒在家的安爺爺。安爺爺精通日語，他告訴韓老師：“萌娃不萌，學日語特有天賦。”安爺爺也很喜歡小萌娃。
上星期聽説小萌娃生病，可把韓老師急壞了。他把小萌娃請到家裏，一方面讓在醫院工作的女兒為小萌娃輸液，一方面方便安爺爺對小萌娃輔導。
小萌娃興沖沖走進教室，教室裏響起了熱烈的掌聲，小萌娃看到久別的同學，心裏像開了花。
有同學問小萌娃，你是怎麼想到學日語的？
“這還是要感謝韓老師。韓老師家訪的時候，瞭解到我從小喜歡看日本動漫，而且對日語特感興趣。因此徵求爸爸媽媽的意見，讓我試試。沒想到我真的成功了。這次適應性考試，我的日語成就考了滿分。”説着，小萌娃掉下了激動的淚花。
我們為小萌娃剛才的一番話感動着，大家都熱淚盈眶，感謝我們的韓老師。
三年來，韓老師把他的心血全部灑在了我們的身上。我們班的英語成績一直都處於全省第一。而且，他善於發現人才，一旦發現，便全心全意地支持、鼓勵。
安爺爺説得好，“萌娃不萌”。其實，我們都是萌娃，有韓老師這樣的恩師，我們一個個萌娃都變得聰慧起來，將來都一定能成為國家的棟樑之才。
“韓老師再見][！”下課了，高三（18）班學生的呼聲響徹校園。
母愛高中800字優秀作文
從小我們就會唱這樣一首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶、、、”這首歌的歌詞雖然短小，可是卻是真實的寫照。媽媽就像是海洋，而我們就像是海里的魚，魚是離不開水的，如果沒有水，世上就沒有魚這種生物，所以媽媽就像是創造生命的女神。
也不知道為什麼，在七年級軍訓的時候，總會時不時想起媽媽，跑不動時，也覺得媽媽的倩影在眼前飄過。雖然有同學的陪伴，但是媽媽是不可替代的。
還記得兒時那天傍晚，爸媽做完生意，爸爸準備送我回奶奶家，因為第二天我要上幼兒園。可那天我正好有些小感冒，媽媽不放心，便和爸爸一同送我回家。一路上我們有説有笑的，可是路程就只有那麼點長，我們到達目的地了，可我有些依依不捨，我看着媽媽的眼睛，我可以感覺到她的不捨，都説母女是心靈相通的，一點也沒錯。媽媽握着我的小手，説：“乖女兒，要聽話，明天乖乖去上學，不要讓媽媽在做生意的時候，還擔心你好嗎？下週末。我們又可以見面了。這時我的淚水，不停得向下落：“媽媽別走，你再陪我一會兒好不好？”媽媽已經差不多被我説服了，可是半路殺出個程咬金。電話突然響了，崔媽媽回去。我立馬抱住了媽媽，不讓她走。爸爸見這情景，便想辦法。突然讓他想到了，他對我説：“婷婷乖，你看你還有點發燒，付醫生早上叫我們現在再去看看的，乖哦，我們看完病在讓媽媽陪你！”説這便把我從媽媽身邊拖走，無奈，我只有跟着去。我一手被爸爸牽着，一手伸向媽媽，淚水已侵濕了衣服爸爸和媽媽好像很有默契，沒排練就知道下面的戲，媽媽見我被強行拉走後，便悄然離去。等我回到家時，媽媽早已消失得無影無蹤。我好失望，一個人衝進卧室哇哇大哭起來。
其實我和媽媽之間的故事還有很多與這類似，向我在讀國小時，媽媽在沙灣開火鍋店，每週我們只有兩天的時間在一起。每到星期五的'時候，我是最興奮的時候，也是最希望時間過快些的時候，記得有一個星期五下午，剛上完第二節課，我就站在窗外，望着遠處，心想媽媽就在那裏等我。有的同學見我一個人在那兒傻笑，便問我，説完後，他們便覺得我像一個傻瓜，都那麼大了，還不過不管他們怎麼想，笑我傻也好，笑我苯也好，反正我就是想媽媽呀！
聊起這些往事，我還是會時不時的甜在心裏，這些美好的回憶，我和媽媽的這些故事，就是我人生畫卷上的精美圖畫！！
明月鬆間照，清泉石上流。舉首問蒼穹，心中自分明。——題記
刺骨的寒風撲面而來，我們需要星星炭火取暖；
暗夜無邊的夜晚，我們需要點點星光照亮；
漫漫江海茫無邊際，我們需要誠信的力量續航。
固然面對代賭博中獎有多種選擇，並無對錯，但我們仍需堅守道德的底線——誠信。
堅守誠信，讓清透的風穿徹骨骼，讓明亮的月光灑在心畔，讓清澈的泉水盪滌靈魂。
這樣問心無愧。
堅守誠信，從堅守承諾開始。
“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”——這是納蘭容若讓我們最熟悉的小詞。不長的小詞充盈着詩人的至善至誠與純真。
納蘭，清初第一詞人，身處花柳繁華，卻超然喧鬧之外。
當初，顧貞觀為了一個承諾結識納蘭，求他幫忙營救吳兆騫。並不是納蘭之友，只是友人之友，然而
有了一個承諾“絕塞生還吳季子，算眼前，此外皆閒事。知我者，樑汾耳。”
五年為期，不需提醒，容若日夜奔波，果然，吳兆騫如期而還，京師震動。
五年，多少的波詭雲譎，多少的離合聚散，這個沉重的。諾言守得可曾艱難？承諾既出，傾力為之，古人之風如此。
堅守承諾是做人的根本，言而有信，求做真人。
堅守誠信，在於不自欺，不欺人。
不自欺，如司馬光求學，文章必做到爛熟於心，倒背如流，才肯罷休。
不欺人，如曾子為了妻子對兒子的一句戲言，不惜殺豬以求誠。
不自欺是修身的要求，不欺人是人格的規範。惟其如此，才是真正的人。
堅守誠信，從不違約開始。
宋廉家貧，為讀書，假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還，不敢稍逾約；隆冬天氣，冒雪而行，不誤拜師之期。
如此至誠君子，終成大器。
丟掉了誠信就等於丟掉了人性中的閃光點，丟掉了可以搭築人與人感情橋樑的基石。
打碎花瓶敢於承認錯誤的列寧成為俄國革命的偉大領袖；打碎別人玻璃誠實地承認並保證歸還父親賠償玻璃錢的里根成了美國偉大的總統；
海爾因為它的信譽而使產品暢銷全國乃至世界。
環顧四鄰，隨處可見信譽第一的招牌。諸多事例我們不難看出誠信的重要作用。
因為誠信，生活中少了欺詐多了理解；
因為誠信，生活中多了笑容少了仇視；
因為誠信，生活中多了友善少了漠然。
古人視誠信為根本，然而現實中，人們卻漸漸淡忘了它，將它置於心中的犄角，不見天日。利慾、名譽充斥人心，迷離了我們的眼。醒醒吧！
看斜光穿過鬆林，聽清泉流過耳畔，感涼風吹徹心扉，感受自然之氣，讓誠信的信念迴歸。
“世界以痛吻我，我仍報之以歌”，《柳葉刀》總編霍頓在隔離期間，反思疫情的意義。他認為疫情中因為隔離雖不能與他人相近，但彼此並未疏遠，反倒心更近了，更靠近彼此。身處異地，心卻緊緊相連，反思疫情的意義，我們發現，抗疫密切了我們彼此的聯繫。
疫情期間，我們彼此相近，感受温暖，傳遞温情。
你我隔離在家，彼此不能相見，但情意從未疏遠。一句關心的話語，一份默默的鼓勵，讓我們在疫情期間倍感温暖。隔離病毒，卻不隔離愛。疫情讓我們重新審視自己，審視彼此，雖不能見面，但心更貼在一起，更加珍惜彼此情誼，任何一份純真的情感都感覺彌足珍貴。在湖南，一位小姐姐得知鄰桌是4名援鄂護士時，悄悄地為他們買了單，還留下一張畫着笑臉的暖心紙條：你們的負重前行，換來了我們的歲月靜好，謝謝你們！這些平凡的舉動，傳遞着治癒人心的能量，在感受別人帶來温暖的同時也在傳遞温暖，讓温暖和善意留在更多人心裏，讓彼此靠近，心連在一起。
疫情期間，我們心手相牽，匯聚成共克時艱的力量。
隔離在家，窗前遠望，透過小區門口一個個背影，我們能感受到他們眼中的堅毅和心中的暖流。是疫情喚醒我們封閉的內心，讓我們知道人與人應該温柔以待、温暖相伴。你我雖素不相識，卻命運相連。面對疫情，努力將自己活成一束光，然後去照亮另一束光，用你的行動喚起別人的行動，用你的温暖感受別人的温暖。人人如此，心手相牽，匯聚成共克時艱的力量。
疫情期間，全世界都心手相牽。
《禮記·禮運》曾有“大道之行也，天下為公”的説法，從古至今，無論遇到戰爭還是危機，我們總能看到有人伸出援助之手。中國亞丁灣和索馬里護航編隊支援非洲各國，維護和平；日本、巴基斯坦在疫情的緊急關頭，給中國送來物資；各國人民互幫互助，形成一條愛之鏈。每個國家都閃耀着耀眼的光芒。“和平共處五項原則”中互助也是其中一項。面臨着重大的突發事件，我們每一個人都應當肩負起重任，每個人都應懷有一顆愛之心去幫助在痛苦中掙扎的人。如同著名小説《愛之鏈》中所描述的一般，將美好的接力棒不斷地傳遞下去，這樣世界就會變得不一樣，它會洋溢着温暖。而你我便是守護笑容的重要一環，讓我們攜手共進，傳遞着愛之鏈。
來自國外的每一次幫助和加油都讓中國人在這個格外難熬的冬天感受到了一絲温暖。當然，“投我以木桃，報之以瓊瑤”，在疫情肆虐全球之際，中國政府、中國人民的湧泉相報，也讓世界緊緊聯繫在一起，讓每一個隔離之中的人們感到温暖、獲得慰藉。雖身隔異地，但我們心在一起，永不分離。
身被隔離，但我們可以反思疫情的意義。隔離中，我們感受到了更多的善與愛，人與人之間的聯繫也因之更為緊密，我們深知每一個人的安全隔離、歲月靜好背後是無數人的負重前行。讓我們珍視這一切，珍惜眼前所有，用自己的無畏付出將中國故事匯聚成偉大的中國力量，盛世中華，江河必然無恙，愛與温暖從不缺席！
《三國演義》既是一部政治小説，又是一部戰爭小説。講述是當時魏、吳、蜀三國鼎立，互相併吞，互不相讓。這本書裏繪聲繪色的描繪了近200人的形象：足智多謀、有着呼風喚雨和神機妙算的奇異本領的諸葛亮、重情重義的關羽、剛強不阿的張飛和漢代皇帝的後裔劉備守蜀國；能幹的蔣幹和疑心重重的曹操丞相是魏國將士；忠厚朴實的魯肅、有勇有謀的黃蓋和周瑜都督是共守吳國的將領。經過近百年的抗戰，最後三國終於統一了。
其中使我印象最深的是關羽的重情重義。一次，劉備帶領張飛和關羽，還有一些軍人隊伍去攻打魏國。他明知他們攻不下魏國，但劉備他們還是抱有自信心理的去打魏國。最後他們三人被曹操打得四散逃跑，最後，關羽衝不出曹操的包圍圈，只能向曹操投降。可是關羽説：“我是劉備的兄弟，只要一聽到他的消息，我就會馬上去找他。”後來，關羽得知劉備的下落，馬上去和他見面。曹操很佩服關羽的功夫，想把他留下，連忙下令擋住關羽。可關羽的喜悦心情十分強烈，他過五關，斬六將，最終傷痕累累地回到了劉備的身邊。
在當今社會，這樣重情重義的人早已所剩無幾了。一些人為了眼前的利益，把他好朋友傳給他的好主意，換成了自己的主意，讓老闆給他無限的待遇；一些人找到了有錢的人，竟忘了以前救過他的好朋友，對他十分冷落，而對有錢人甜言蜜語，緊緊地跟在他後面當“跟屁蟲”；一些人因好朋友名聲不好，家裏很窮，拋棄了他，參加了咒罵朋友的隊伍，使朋友難堪……這些事舉不勝舉。想一想，由於科技發達了，人類的心也變得殘忍了，不認朋友，他們是多麼的可惡、可恥啊！
關羽精神不再流傳，從此間斷，也不知人們以後生活是怎麼樣，真是無法想象啊！人們，從此振作起來吧，讓我們齊心協力，讓重情重義留在人間，留在每一個人的心裏，世界竟會變得更加豐富多彩，變得更加幸福美滿！
自由是很多人所想要追求的東西，追求天人合一的莊周，歸隱田園的陶淵明，浪跡天涯的李白，他們所想要追求的東西，其實就是自由，只不過自由對於他們的定義不同罷了。既然從古到今這麼多人都在追求自由，那麼到底怎樣才能達到人們所理想的自由呢？
很多人都説自由就是一個人無拘無束，不依賴於任何東西。但我們認真去思考，世界上有什麼事物是真正達到了這種自由的境界的呢？莊周一生自由，但他仍然對人間煙火有所依賴，因為他必須吃飯，當一個人的生存都無法保證的時候，又何談自由呢？所以，自由必須在有束縛的條件下才可存在。
正如《莊子》開篇第一章《逍遙遊》。其中的鯤鵬對於蜩與學鳩而言是自由的，其實不然。鯤必須依賴於大海方可，鵬必須依賴於颶風方可飛翔。大海對於鯤而言即束縛，大風對於鵬而言即束縛。《逍遙遊》中莊子將鯤鵬描寫得如此之自由，卻仍然有所依賴，可見只有有了束縛才能達到自由。
縱觀歷史，仍不失人們在束縛下追求自由的案例。當今美國最重要的觀念就是自由，回想美國成立之初，美利堅人民追求自由，取得獨立戰爭的勝利。獨立後的美國做到了自由，但也只是一盤散沙，各州各自為政，殖民者即將捲土重來，新生的美國危在旦夕。是以華盛頓為首的中央政府站了出來，制定憲法，創立聯邦制，將自由劃定在束縛之中，才使美國逐漸發展並壯大起來。
自由若沒有了束縛，只會變成混亂，人們因過度追求自由而導致一片混亂，反而無法達到理想的自由，可見束縛的重要性。然而過度的束縛也並不是件好事。
明清時期的中國，統治者為了鞏固自己的統治，長期用三綱五常禁錮人們的思想。理學本是中國傳統文化中儒家思想所發展的一個新的高度，卻被統治者加以利用，導致明清是社會一片黑暗，政治腐敗。李贄看清了儒學權威的危害性，留僧頭戴儒帽，在當時被人們所唾棄，被稱為是離經叛道的行為。現在看來，李贄的行為就是追求自由，而人們反而厭惡他，可見人們在束縛之下思想的麻木。
雖然只有在束縛之下才能追求自由，但過度的束縛只會造成人們思想的麻木，社會的死寂。所以，自由與束縛之間需把握一個恰到好處的距離，只有適度束縛才能有自由。
國學，中國人引以自豪的文化；國學，中華民族的藝術瑰寶。讀了幾本國學知識書之後，我發現今天的我們正處在一個知識快速更新的時代，應該加強學習，要多讀書，讀好書，既要讀自己感興趣的書，又要在廣泛涉獵各種知識的基礎上，重點學好相關知識，同時還要學習關於文學、歷史、政治、哲學等的知識，通過學習提升自己的素質，增強自己的能力，讓自己對紛繁複雜的世界有着更深層次的領悟。
子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲不逾矩。”，意思是説孔子十五歲立志於學習，三十歲能夠自立，四十歲不被外界的事物所迷惑，五十歲懂得了天命，六十歲能正確對待各種言論，七十歲隨心所欲不越規矩”。
孔子自述了一生學習和修煉品性的過程，從求學、立身、明德和思想境界的不斷提升，不難看出孔子也非天生的聖人，自己的知識和修養也在學習中提高，良好道德的養成更不是一朝一夕的事，從自我約束到隨心所欲不逾矩，思想和言行的高度統一，最終到達道德修養的最高境界，此所謂慎獨，就是一個人獨處時候也能做到只做好事，不做壞事。這使我們懂得了學習的重要性道理。子還曰：“三人行，則必有我師。”“敏而好學，不恥下問。”其實我們不僅要全面地學習知識，而且要有虛心的學習態度。每個人身上都有值得別人學習的地方，不要因為他人的某項缺點就完全地否定了他。“金無足赤，人無完人。”
讓我們以孔子的話作為座右銘，保持一顆虛心學習的心，努力地去拼搏，去學習吧！雖然學習國學，會有一定的難度，但只要我們認真學、努力學，日積月累，相信經過我們不懈的努力，有朝一日一定會充分領會博大精深的國學文化，併發揚我們的民族之魂。國學是我們中國人特有的國粹，它承載着中華五千多年的文化內涵。從中我們可以得到更多的人生感悟。
生命的故事流淌真情
朱光潛曾言：“生命是一個説故事的人，而每一刻間的故事都是新鮮的。”時代更迭，歷史交替。一個又一個鮮活的生命故事，流淌着真情，給予我們破浪前行的力量。
我們都是聽故事長大的。故事，先是從民眾口口相傳開始，然後有了文字記載。它講述着人們生命的感悟和體驗，傳播着文化傳統，給予後來人力量。好的故事，能與人心靈交流，給予力量；能回憶名人事蹟，引人深思；更能樹立民族形象，建立偉業。
生命的故事在於探索。好的故事，能與心靈交流，構造出鏈接心靈的橋樑。在課本中，我們可以看見為人類探索南極點的事業而獻出生命的斯科特一行人，我們可以設身處地地感受他們無所畏懼，走向死亡的那一刻。故事並不是人們肆意臆造的產物，而是凝結了無數生命和真摯的情感才誕生出來的，是擁有溝通心靈的能力。好的故事，能連接着人們的情感，讓人產生共鳴，喚醒人們的同情心和同理心。
生命的故事記錄着一個個輝煌的時刻。好的故事，可以用名人的事蹟激勵我們不斷前行。曹操在徵烏桓時，登上碣石山，觸景生情，寫下：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其中。幸甚至哉，歌以詠志”的豪情壯志；史鐵生雙腿癱瘓後，幾十年如一日地在地壇觀察人間百態，感悟出“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”的深刻道理；魯迅在民族危難之際，棄醫從文，説出“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的至理名言。以故事為媒介，他們的故事超越時空的桎梏，讓我們在其中獲得知識和精神的力量。好的故事，給我們未來的發展提供啟迪，讓我們前進的步伐變得更加堅定。
生命的故事需要奉獻的精神。好的故事可以樹立民族形象，弘揚民族精神。“自由飛翔是人類千百年的夢想，嫦娥奔月，敦煌飛天像，無不承載着我們的渴望。”千年的古國文明，在百年前遭受外敵的入侵，讓中華民族受挫。再看如今，一顆顆衞星昇天，空間站的一步步擴大，象徵着中華民族的復興。中國航天人們團結協作，默默奉獻的航天精神造就瞭如今熠熠生輝的成就。他們創造的故事，讓中華民族又重新在世界舞台上屹立。好的故事，可樹立民族形象，更可以使人類發展得到進步。
生命的故事在歷史的漫漫長河中，可構造與人心靈的橋樑，可記錄名人事蹟，亦可弘揚民族精神。我們應給傳承和弘揚這些故事中的知識文化之璞玉精華，感悟生命的故事。
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