百年滄浪，風雨鏗鏘
——觀“紀念五四運動100週年大會”有感
百年之前，山河破碎，社稷飄搖，青年一呼，卓犖天驕。
百年之後，康泰宇靖，和樂民安，青年一毅，再承重擔。
故舊禮樂崩壞，瓦釜雷鳴，高岸為谷，深谷為陵，嗣宗見戮，叔夜無幸，豺狼居邑，狗苟蠅營。
現當海晏河清，遺類未亂，風清弊絕，孤惡難耽，椿萱蘭桂，茂芳且安，玉堂帳暖，金谷酒酣。
疇昔青年，挽狂瀾於既倒，扶大廈之將傾，喚黎民於矇昧，起燎原於未興。
今日青年，承既往之遺志，展他日之宏圖，揮煌煌於寰宇，書煜煜於前途。
空談無憑，虛言無益，覽此盛景，感君應惜。乃溯流光於空明，尋九州之高士，覓八荒之俊才，借桂棹蘭槳以饋於君。
青年之初，不畏己身之難，但求一心之安。
垂髫驚變天聽孤，筆下丹青意未疏。昂昂自有千里志，泛泛不作水中鳧。
幼有大志，惜哉無分，十載蹉跎，從此難聞。目遇之也廣袤，耳得之則敻然，奚以知其困也？王泓君，棲於無聲之界，而綻有色之光，入江山千里於方寸，納人間百態於尺幅，失聽青年亦可彰華夏國門。
青年之中，不畏山海之難，但求一方之安。
共工輕狂莫淹留，寶衢通達可綢繆。無需人見東風信，嶺南芳華自千秋。
國有曠達，必及僻壤，鄉無悲慼，素手留芳。張譯尹，昔者驚風亂颭，芙蓉水厲，密雨斜侵，薜荔牆濕，今者起重樓於大荒，接海天之茫茫，下瑤池於天池，綏百越於惶惶，不亦青年之範！
青年之終，不畏科技之難，但求一國之安。
赤縣神州驚天下，四海八荒耀新霞。誰言弱冠難成事，大國重器盡風華。
嫦娥天去，展刃鋒芒，蛟龍海現，橫槊昂揚，墨子凌空，鴻雁登堂，鵲橋聯月，玉兔遊疆。此盡青年之思，此盡青年之智。玉樓有記，驕我天朝犖犖；金甌無缺，傲吾大國泱泱。
百年滄浪，風雨鏗鏘，雄發危冠，意貫龍淵之威；猛氣長纓，心凌太阿之芒。純鈞離鞘，有如雷霆震怒；承影展刃，恰似江海清光。游龍騰空，只期北海鯤起；驚鴻摩天，必見南溟鵬翔。稟已往之青年，山河猶在，益富益強；告來者之青年，莫忘初心，再書新章！
承前啟後惟我輩，繼往開來今更強！
許我流水潺潺，鳥語花香，我當立足塵世，安享繁華；
許我古木參天，林靜山幽，我當靜心潛息，夷猶詩畫；
許我雲海茫茫，羣山隱約，我當極目望遠，胸懷天下。
不必輕信人言的好與不好，也無需糾結於位置的高與不高，更不要歎什麼人世虛妄生命無常。最重要的是，珍惜所有，此心安處，步步美景，處處靈山。
延參法師在《寬懷人生》中寫道：靈山迦葉拈花一笑，心與靈山咫尺之遙。這正是人生的狀態：守着一顆寧靜安然的心靈，笑對一切世俗所謂的紛擾，然後，人生可以從容。從容地堅守自己“一覽眾山小”的宏願，或是從容地確立起出世與入世間的平衡，亦或是，從容地安於“不羨朝入省，不羨暮入台”的平淡，凡夫俗子亦欣然。
在這一場人生的登攀中，我們往往最渴望做的，是用自己的腳步覆蓋別人走過的路，用自己的行動被動地去驗證別人口中的美麗。移步換景，於我們只是匆匆過往，我們關心的只是：山上，是否真如別人所説的那般美麗。於是，聞説蟾宮折桂是正道，有些人便會想着搭上天梯也要上去，等真正實現了願望，卻又歎息着“高處不勝寒”的悲哀；於是，聞説中庸之道可以保身，有些人便收起了一切鋒芒，待已圓滑如初願，卻又陷入上下兩派的夾擊指責；於是，聞説平平淡淡就是福，有些人便從此徘徊於地平線，生活真的一點波瀾也無了，卻又自覺人生無趣悔不當初。
其實，人首先應當遵從的不是別人的意見，而是自己的內心。大學聯考滿分作文從人生起點到生命之巔，有太多絕美的風景可回首，堪勾留。如果我們不能擁抱整座高山，那麼至少，我們可以以一顆安然的心凝結住這一瞬這一地的美景，不困於人言，不役於外物，只求心安，讓乍起的浮躁在清風中稀薄，讓靈山立於此心安處。或許對大多數人來説，徒留下的，是雪泥鴻爪；堪追憶的，是似水年華，於是一切便如莫名其妙的歌中所唱：這一生孤注，兩茫茫，誰與我，遲暮還鄉？但其實，人生應如是：
或，在山腳的繁花中採擷一縷幽香；
或，在山腰的古木中洞察一種深邃；
或，在山頂的雲海中漂浮一生灑脱。
人問：“我高不成，低不就，安得靈山所？”
我雲：此心若安，步步美景，處處靈山。
臨近大學聯考微博，各個高中校園和各個高三班級中，那一條條高懸的打氣橫幅，那一句句“勵志”的大學聯考標語，已成了一道獨特的風景線。“只要學不死，就往死裏學！”“提高一分，幹掉千人”等各種雷人標語，比比皆是。不僅如此，前幾天媒體還報道，有學校讓高一高二的學生對高三學生齊喊“大學聯考必勝，加油！”場面宏大，喊聲震天。
每年這個時候社會都開始關注大學聯考，這很正常。不過，在高中校園裏陸續出現了“以死相拼”“殺氣騰騰”的雷語面對大學聯考，這就有點過了。現今大學聯考早已擺脱了千軍萬馬過獨木橋的窘境，如今的大學聯考升學似乎有把考生一網打盡的樣式。上大學不再是難事，簡單地説，大學聯考不就是一次升學考試麼。對於考生來説，大學聯考過後還有更漫長的人生路要走，即便考上了大學，也僅僅是人生一段新的學習旅程的開始，大學聯考過後還是學生，他們依然會面對各種各樣的考試、挫折和困難。所以這種過分關注大學聯考的場面，依然有一考定終生的味道，對考生的發展不利。
我們為何不能以一種平和的心態對待每年的大學聯考。讓學生們在一種寬鬆、平和的心態下參加大學聯考呢？這樣既有利於學生在大學聯考中正常發揮，也對學生以後的成長有利。其實，大學聯考本身並不可怕，可怕的是加在大學聯考之上的各種期待、希望和理想，比如，有的地方政府依然把大學聯考作為政績工程，對大學聯考升學率層層加壓；一些學校依然以大學聯考的高升學率為榮，除了比考取多少人還比學生考上哪些名牌重點學校；很多家長還是老眼光，以自己孩子的大學聯考成績來衡量孩子的前途。其實，這些東西已經過時了，層層加壓的大學聯考，只會讓孩【】子喘不過氣來，嚴重增加了學生的心理負擔。當然，大學聯考前重視大學聯考沒錯，但像各高中校園裏對孩子喊出打氣的“雷語”確實不妥。我看到有的學校很好，在大學聯考複習緊張階段，給高三學生增加一節活動課，這樣既調節了學生的緊張情緒，又愉悦了身心，有利於他們在大學聯考中正常發揮。
我不知道以死相拼的口號式標語對高三學生的大學聯考起多大激勵作用，但這種高燒不退、不斷異化的考前行為確要改變，因為這不僅使大學聯考走向極端化，更加劇了考生人性的扭曲，使得現代大學聯考變得更加瘋狂。
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