知道嗎?別看我每天樂呵呵的彷彿一個除了玩什麼也不會的瘋丫頭。其實我可愛閲讀了。
孔聖人説得好：“一日無書，百日荒蕪。”所以我時常光臨報亭訂閲《小天使》等學習類報刊。裏面擁有豐富的習題可以提高我的思維能力。裏面如天使般純潔的語言令我讀後不僅淨化心靈而且提高我的寫作水平。使我勞逸結合。
當然，如果想成為一個品學兼優的人，光讀《小天使》報是不行的想在同齡人中出類拔萃的寫好作文，那非讀,《青年博覽》、《讀者》等雜誌了。他是以為通過文字教你成仁的政治老師。同時不再是你的文筆如此稚嫩，猶如畫龍點睛之筆。
為做到先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。我自然會讀一些《每週文摘》這樣與外公之輩等人物相遇便也能侃侃而談。信息話時代如果不能練好口才，一文三不知那必然是被社會淘汰的後選人。雖然我不靠一些前衞的打扮來追求時尚，但憑藉這些知識我依然時尚，同時減少我錯別字的數量。
深受爸爸的影響我常常讀體育日報，誰説體育侷限於四肢，不用點大腦怎麼進球。不過，使我真正沉迷其中的不在於刺激的勝負，在於那種拼搏到底永不言棄的精神，而我將這種精神轉移到學習上來提高成績。
對了，我時常讀一些描寫心理後動的文章，去捕捉最細膩的文筆不再是我的文章空洞無光。這樣我的寫作水品不斷提高。雖然我的作文水品還不夠優秀，但我相信多吸收他人文章的精華一定能抵達我的頂峯。
知識其實就是一盞明亮的燈，而文章就是耀眼的光，照亮你絢麗的人生。
在讀報刊中，我學到了許多在一般刊物中所無法學到的知識。
在報刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們能夠讀一讀那裏的作文，學習作者的表達方式，以後借用在自我的文章中，把文章寫得更有一番風味。另一方面能夠看一看評語，學會品味別人的作文，能夠看出別人文章的優缺點，這樣也能提高寫作水平，還能夠提高閲讀本事，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進家，洗了洗手後，拿起小説看了起來。而爸爸在看電視報，我也跟着看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢》的文章，寫的是想象作文。她假想自我進入時空遂道，來到了三國時期，自我恰是小喬，看着公瑾英姿煥發破曹軍，又看着周瑜含恨死去……，我看了以後潸然淚下，又想起自我看《三國演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時浮現出了雄姿英發、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達方式來表達我心目中的偶像呢？”於是，我擦去淚跡，寫了一篇《千年寒夢》這樣的文章，讓爸爸看。他説：“寫得不錯！今後要繼續努力。”我也美滋滋地説：“多謝爸爸，我今後必須繼續努力，寫出更好的文章！”
在讀報中，不光要讀作文，還要讀故事。因為在讀故事時，常有一些不認識但常用到的字，這時條件驅動我查字典，使我認識和理解了這些字，使我的“字庫”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認識“鄴”這個字，於是我問媽媽：“媽媽，這個字念什麼？”媽媽説：“自我查！”我不情願地查了一下字典，明白它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感激媽媽的教導方法，使我考試時得了一百分。當我高興地跑到媽媽那裏時，媽媽説：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。
報刊中大多是文字，在其中必須能夠得到寶貴的語文知識。
我也越來越喜歡讀報紙了。
語文，在我眼中以往只是一本簿簿的語文書，課堂上翻翻就過去了；語文，以往是網絡上的一段優美文字，喟歎之後如過眼雲煙；語文，以往是一次次活力的朗誦，走下舞台就沒有了回聲。然而，其實全世界都充滿着語文的氣息，我追趕的語文的氣息努力尋找。
走上大街，我的步履急促，一個個被濃粧豔抹的廣告詞似曾相識，我卻讀來無味；邁進學校，教室、圖書館、學校裏的每一個角落都洋溢了朗朗讀書聲，古詩詞、現代詩、散文……迎面撲來濃濃語文把我重重包圍。我踮起腳尖兒走進圖書館時，《簡·愛》、《繁星·春水》一本本文學名著映入眼簾！我能夠如魚兒一般徜徉在知識的海洋裏……深吸一口氣，那是滿滿香香濃濃的墨香！
那天起，我就愛上了看報刊。在家裏的儲物室裏堆了一大摞的廢舊報紙，以往每當收到新報紙時，我總是不屑地把它往地上一扔。“咚！”報紙又來了，還是如此，我繼續重演“歷史”。可就在這時，我瞟到了一個令我在為吃驚的新聞。
新報刊上頭畫了兩雙眼睛，一雙是正常人的眼睛，和一雙近視眼，各自放大了十倍。我仔細一看，普通人的眼睛如海面風平浪靜的，而近視眼的人眼睛則如波濤起伏的海浪，下頭還註釋，長期看電子產品，眼球會逐漸凸出，我嚇了一大跳呢！
從此，我愛上了看報紙，我經常看到了一些各地的地理情景，還看到了許多好人好事，甚至還會出現幾篇美文佳句，讓我看了賞心悦目。
“咚！”鈴聲響起了，我飛了過去，一把搶過報紙，狼吞虎嚥、如飢似渴地看了起來，在報刊中我懂得了許多道理，也更願意幫媽媽做家務了，我在報刊中學到了書中所學不到的知識。我從報刊中學到了語文，看到了無限的社會風光，我愛語文。
我坐在書房裏，思考着一個奇怪的問題：生活中真的能夠處處找到語文的“身影”嗎？於是，帶着一種疑惑，我開始留心觀察起自我的周圍。
咦？語文在哪兒呢？我翻遍了衣櫃，找遍了抽屜，累的我氣喘吁吁的，卻還是沒有找到語文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，再也沒興致找了。忽然，我看到書桌上有一張報紙，這不是爸爸的報紙嗎我心想：反正閒着也是閒着，就看會兒報紙吧！
於是，我便拿起報紙津津有味地看了起來。
只是一份介紹旅遊勝地的報紙，我細細地讀着。忽然，我看到一個大標題：世界文化與自然遺產――峨眉山。這可讓我產生了興趣。“峨眉山，被稱為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神祕的地帶，有着無數的不解之迷。而以‘天府之國’著稱的中國四川盆地，是世界上處於北緯30度古禮貌發祥地唯一沒有被沙漠化的地區。峨眉山，位於北緯30度，四川盆地西南，因兩山相峙，形如蛾眉而得名。其三峯聳立，絕壁臨天，古往今來，3077米的金頂一向被人們稱為天堂的階梯。峨眉山地處長江上游，屹立於大渡河與青衣江之間，沉積着滾滾長江孕育的巴蜀文化，綿延千年是長江上游唯一的自然和文化雙遺產之地。在千百萬年的滄海桑田、斗轉星移中，峨眉山採擷天地之靈氣，造就了集1000多種藥用植物，3000多種高等植物，2300種動物於一體的人間樂園，修行者們修行的夢想之地。”一句句生動的句子，一個個優美的詞語，構成了這一篇吸引人的文章，讓我彷彿真的看到了峨眉山的神奇！
咦？這生動、優美的語句，不就是語文嗎？語文不就是語言和文字嗎？
生活中真的能夠處處找到語文！
語文如鮮花，點綴着世界與文化！
我以往看過這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：着名數學家、復旦大學原校長蘇步青教授談語文。他説：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我提議第一堂課先考語文。考後判卷子，不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”可見學好語文是多麼的重要！
我們從國小邁進了國中的門檻，學習語文的方法也有所改變。我們很多人都存在這樣的誤解：學語文，應當是學校的事，應當是教師的事，應當是學生的事。僅有在語文課上，才是學語文；僅有打開語文書，才是學語文。這種誤解在人們的心中根深蒂固。其實語文最本質的東西是：語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須語文。
在生活中學語文能夠有很多方式，比如説：我們能夠在影視中學語文，我們能夠在遊戲中學語文，我們能夠在聊天中學語文，我們也能夠在報刊中學語文……，而這些方法都能讓我們在生活中學好語文。
就拿報刊來説吧，在閲讀報刊的時候，你難道沒學到語文嗎？報紙書刊上刊登的名篇名作，細膩而精彩，讀起來琅琅上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來。同時理解文章的作者所運用的寫作手法，在這不經意間你的語文水平難道就沒有長進嗎？在讀報紙的時候，當我們隨意看到一個新穎的廣告或標語，當我們醉心於時尚雜誌的動聽詞彙，有誰又能否定我們在學語文呢！語文是什麼？語文就是學習交流的方法，讓人與人之間能夠進行溝通。而我們在生活中，在報刊中，就能學到，學好語文！説不定我們所以會學到更加精彩的語文，這可能是真的喲！説不定這才是真正的語文，富有生氣的語文！
只要用心，我們不僅僅能在報紙書刊中學到語文，生活中處處有語文，時時有語文！只要用心，我們必須能把語文學好！
今年暑假，我做完了所有的作業。實在無聊，就呆在書房看書。一天，我看到這樣一句話：“生活中處處有語文。”怎麼我都沒有發現呢？
眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學習報。
我把學習報翻了翻，決定從第一版看起，看着看着就入迷了。忽然，我看見了一個我不懂得字：濯。我懶得去查字典，就想起了耀，它右半邊也是翟。我就讀半邊字，念yao（耀），看完這個故事，我就在想濯是什麼意思呢？忽然，我瞟見了這個故事下面有拼音和註解。呀！原來這個字念zhuo，是洗的意思。以後遇到不懂得字，一定要去查字典了。不過，報刊中有我平常沒有見到的.字，現在我又從報刊中學到了這個字，不正是從報刊中學到了語文嗎？
然後，我又再次閲讀了這篇文章，與前一次閲讀的感覺截然不同。第一遍閲讀，以為只是個兒童童話，沒有藏什麼很深奧的啟示。但是這次閲讀，我讀出了很多不一樣的東西。這篇文章就是家喻户曉的《賣火柴的小女孩》。小女孩的結局是很悲慘的，但對於她來説同時也是幸福的。因為她擺脱了寒冷，擺脱了飢餓，更擺脱了當時無情的黑暗社會。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個可憐的小女孩和奶奶一起去天國的故事，實則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會的人的無情，同時也表現出他對貧窮的人的同情和悲憫。
品味完這則故事，我的思緒又轉到另一邊。原來從報刊中也能學到語文啊，從報刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因為我熱愛語文，所以我決心多看報刊。
生活中不止報刊中能學到語文，生活中處處能學到語文呢！
語文是一種表達方式，是人們表達心中的話的出入口，語文也因為包括語言而無處不在。
今日早上，天還沒亮，鄰家的雞就打鳴了，那洪亮的鳴叫聲一下便把我叫醒了，誰叫我是離鄰居家最近的呢？我揉揉眼，掏出表來一看時間，才六點，我剛想再次躺下，那鬧人的雞又叫了起來，害得我只好洗漱去了。
我坐在牀上，腳突然碰到了一個東西，我撿起來一看，竟是一份不明白什麼時間的報紙。我漫不經心地翻翻，"切，是看過的。"我剛想將報紙收回，一個字突然吸引住了我。我之前從沒見過這個字，看着這個之前被我忽略的biang字，我很好奇，這個字很像早期時候的字，密又細，結構也很不好把握，這個字由之、穴、月、麼、言、長、馬、刂、心"組成的字是怎樣被製造出來的呢？我看着報紙，將這個字寫在了紙上，寫完後我就驚了，這樣一個小小的打在報紙上的字寫在紙上，竟如此壯觀，看着這被我拉長的字，我怕了，原先文字是這樣的多形啊，就連"旯"字都記不住的我，往後怎樣應對這樣密集的字呢？我認真地將它寫在了便條上，又注了音，貼在了牀頭，心裏想到以後它便是我提醒自我文字多樣性的例子了，在經過此事後，biangbiang面的biang字便對我來説再也不是一個陌生的字了，因為我在報紙中學到了它，我在報紙中學到了語文。
"語文無處不在"這句話是有依據的，在日常生活中，電視、手機、書、報紙……都能學到語文，所以也請所有的人都注意生活細節，在各種地方學到知識，學到語文。
從第一次隨手拿起爸爸訂閲的一本雜誌，我便深深愛上了它，因為它讓我獲得了很多知識。例如：前幾天，心境很憂鬱，偶爾從書櫃裏抽出一本爸爸訂閲的報刊，隨便一翻——竟然被一個主題所吸引——“是先有雞還是先有蛋？”帶着對標題的疑惑，拋掉一切鬱悶，我饒有興趣地閲讀這篇文章。可令人遺憾的是：有待老百姓進一步“考察”。其實，當時我閲讀的只可是是一篇休閒娛樂的文章。
小時，我只當報刊是“心境調整器。”（因為那時的智力指數太低，沒有認識水平）卻沒有發現它竟然也是“智力小車”。
昨日上午，有一大堆的作業和繁重的家庭清理任務（只可是是整理課桌，讓自我有能夠做作業的空間，可對我來説，是一份苦差事）使我煩惱。作業攤在書桌上猶如一座小山，我絞盡腦汁只做出了三道計算題。可讓父親一檢查，三道計算題就錯了兩道。“唉，休息一下吧！”爸爸長歎了一口氣説道。休息時，我便拿出我的“心境調整器”——一本2008年的《讀者》調整自我的心態，想辦法讓自我變得簡便，丟掉一切煩惱。果然我從中學到了許多美句：“長跑運動員以最終的姿態奔向終點，奪得了冠軍……”運動員的最終一個姿態深深地打動了我，使我為之而奮鬥。我還閲覽過許多關於2008年5·12大地震中可歌可泣的故事。平時我對讀書看報充滿了興趣，我一有時間就讀，只要得到，不論是否過時，我一概不論。有些美文中的故事真像我自我親身經歷過的，我反覆體味其中藴含的情感。我從報刊上中明白了很多知識，如：我國的最終一個皇帝是溥儀，《紅樓夢》的作者曹雪芹，還積累了很多千古名句。
報刊不僅僅陶冶了我的情操，還是我獲得知識的最好教師。
有人説，學語文很難。那是因為他（她）自我不留心觀察，對生活沒有深刻的瞭解，對事物沒有一個很好意識，才會認為學語文很難。當我們讀書刊報紙時，就瞭解了語文；當我們看電視時，就接觸了語文；當我們與別人交流時，就用到了語文；當我們上網發表言論時，就充分發揮了你所學過的語文……能夠説，語文處不在。
此刻的電視廣告十分的多，但什麼都包含語文成分。腦白金，黃金搭檔，田七，高露潔，可比克，旺旺大禮包等等，讓你眼花繚亂，多的數不勝數。廣告廣告嘛，重要的是廣告詞要吸引人們的關注，要人們記住這個商品，所以，廣告詞就是這個廣告的成功所在。
廣告詞競賽，就相當於在玩文字遊戲。誰把文字掌握的十分熟練，那麼，廣告詞編的就好，廣告詞編的好，就相當於廣告做的好。下頭就向大家介紹幾條比較成功的廣告。“老太太今年六十八，可一口絕活頂呱呱。看，是刀子轉，碟子轉，是刀子碟子一齊轉。你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點點。為什麼呀？牙好唄！康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫忙。咱康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫忙！”（康齒靈）此廣告靈活的運用了壓韻，使得吸引人。又將本產品與生活中的一個真實的事物連接起來，所以，可算上是一個成功的廣告了。
有的廣告也比較成功吧！為什麼這麼説？因為，這些廣告被大家“牢牢”記住，想忘都忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999牌感冒靈等等一大堆。難道，這些廣告你沒有見過嗎？製作這些廣告的人，難道不是在利用語文中的語言文字，來吸引大家的目光，這不屬於語文嗎？
我從各個廣告中的學到了不少經驗與知識，是廣告告訴我一些書本上沒有的卻需要我們自我體會的經驗和注意事項。正如我所説，學語文不是很難。
生活中處處有知識。今天是英語，明天是數學，額……好像還缺了什麼？沒錯！是語文，那我們今天就來聊聊生活中的語文！
“什麼？老師今天要我們寫一篇新聞評論！為什麼啊？以前可從未寫過啊！新聞是從報紙上來……“聽着從同學空中滔滔不絕流出來的作業項目。沒錯，我瘋狂了！咱家可沒有報紙！我心中默哀道。
當即到家，就讓老爸立刻託運一份報紙過來，開始“研究“過了5分鐘。整份報紙差不多都瀏覽完了，可我硬是一個字也憋不出來。實在沒法子，先挑一篇報道出來，慢慢“參透”。這一下，看了幾遍居然“上癮”了。因為我發現了其中的“奧妙之處”：“報道既不像作文有過多的修飾，語言的風格也不似作文那般花樣繁多，但依然很吸引人，表面上看起來普普通通，可只要深入去讀，那一段段文字就如同有魔力一般，死死抓住人的眼球不放，這是為什麼呢？而在寫法上，有時候很相似，有時候卻完全截然不同！首先排除是因為有國家的狀態和一些生活信息，等等……”我一直在嘴裏碎碎念。但最終還是去請教爸爸媽媽，他們也只是讓我自己去求答案，尋知識。
我也只能再次帶着滿腹疑問，機械讀文思考。先從題目下手，明白了一個要點，報道的題目都很一針見血，方便人們篩選所需的資料，也為下文提供了很大的機會！作文同樣也可以運用其中！內容呢……有描寫景物的，事件的，等一系列狀況，卻都難逃一個“抓”字！哎，怎麼又是“抓”？看來這報道當真和“抓”字分不開啊。抓住要點，清晰有力的將所要體現和反映的情況表達出來。而要清晰，當然也需要強勁有力的證明，證據，不然怎麼讓人相信呢?這不都是作文上重要的因素嗎！虎頭，鮮明的中心，有力的證據。雖然沒有過多的修飾，語言風格不同，卻也和作文息息相關，這就是報道的文字魅力所在啊！分析出了這些特點，我對自己有點小驕傲。“不過。還是趕快寫作業吧。”
生活中處處有語文，只有你想不到，不知道，它卻永遠存在。發現知識只在一瞬間，就像我一樣，但機不可失，如果發現又不去思考，就會失去尋求真理的機會。
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