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E度網專稿
今年暑假，我做完了所有的作業。實在無聊，就呆在書房看書。一天，我看到這樣一句話：“生活中處處有語文。”怎麼我都沒有發現呢？
眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學習報。
我把學習報翻了翻，決定從第一版看起，看着看着就入迷了。忽然，我看見了一個我不懂得字：濯。我懶得去查字典，就想起了耀，它右半邊也是翟。我就讀半邊字，念yao（耀），看完這個故事，我就在想濯是什麼意思呢？忽然，我瞟見了這個故事下面有拼音和註解。呀！原來這個字念zhuo，是洗的意思。以後遇到不懂得字，一定要去查字典了。不過，報刊中有我平常沒有見到的字，現在我又從報刊中學到了這個字，不正是從報刊中學到了語文嗎？
然後，我又再次閲讀了這篇文章，與前一次閲讀的感覺截然不同。第一遍閲讀，以為只是個兒童童話，沒有藏什麼很深奧的啟示。但是這次閲讀，我讀出了很多不一樣的東西。這篇文章就是家喻户曉的《賣火柴的小女孩》。小女孩的結局是很悲慘的，但對於她來説同時也是幸福的。因為她擺脱了寒冷，擺脱了飢餓，更擺脱了當時無情的黑暗社會。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個可憐的小女孩和奶奶一起去天國的故事，實則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會的人的無情，同時也表現出他對貧窮的人的同情和悲憫。
品味完這則故事，我的思緒又轉到另一邊。原來從報刊中也能學到語文啊，從報刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因為我熱愛語文，所以我決心多看報刊。
生活中不止報刊中能學到語文，生活中處處能學到語文呢！
八年級:程瀧
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“什麼？教師今日要我們寫一篇新聞評論！為什麼啊？以前可從未寫過啊！新聞是從報紙上來……“聽着從同學空中滔滔不絕流出來的作業項目。沒錯，我瘋狂了！咱家可沒有報紙！我心中默哀道。
當即到家，就讓老爸立刻託運一份報紙過來，開始“研究“過了5分鐘。整份報紙差不多都瀏覽完了，可我硬是一個字也憋不出來。實在沒法子，先挑一篇報道出來，慢慢“參透”。這一下，看了幾遍居然“上癮”了。因為我發現了其中的“奧妙之處”：“報道既不像作文有過多的修飾，語言的風格也不似作文那般花樣繁多，但依然很吸引人，表面上看起來普普通通，可只要深入去讀，那一段段文字就如同有魔力一般，死死抓住人的眼球不放，這是為什麼呢？而在寫法上，有時候很相似，有時候卻完全截然不一樣！首先排除是因為有國家的狀態和一些生活信息，等等……”我一向在嘴裏碎碎念。但最終還是去請教爸爸媽媽，他們也只是讓我自我去求答案，尋知識。
我也只能再次帶着滿腹疑問，機械讀文思考。先從題目下手，明白了一個要點，報道的題目都很一針見血，方便人們篩選所需的資料，也為下文供給了很大的機會！作文同樣也能夠運用其中！資料呢……有描述景物的，事件的，等一系列狀況，卻都難逃一個“抓”字！哎，怎樣又是“抓”？看來這報道當真和“抓”字分不開啊。抓住要點，清晰有力的將所要體現和反映的情景表達出來。而要清晰，當然也需要強勁有力的證明，證據，不然怎樣讓人相信呢這不都是作文上重要的因素嗎！虎頭，鮮明的中心，有力的證據。雖然沒有過多的修飾，語言風格不一樣，卻也和作文息息相關，這就是報道的文字魅力所在啊！分析出了這些特點，我對自我有點小驕傲。“可是。還是趕快寫作業吧。”
生活中處處有語文，僅有你想不到，不明白，它卻永遠存在。發現知識只在一瞬間，就像我一樣，但機不可失，如果發現又不去思考，就會失去尋求真理的機會。
我以往看過這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：着名數學家、復旦大學原校長蘇步青教授談語文。他説：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我提議第一堂課先考語文。考後判卷子，不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”可見學好語文是多麼的重要！
在生活中學語文能夠有很多方式，比如説：我們能夠在影視中學語文，我們能夠在遊戲中學語文，我們能夠在聊天中學語文，我們也能夠在報刊中學語文……，而這些方法都能讓我們在生活中學好語文。
就拿報刊來説吧，在閲讀報刊的時候，你難道沒學到語文嗎？報紙書刊上刊登的名篇名作，細膩而精彩，讀起來琅琅上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來。同時理解文章的作者所運用的寫作手法，在這不經意間你的語文水平難道就沒有長進嗎？在讀報紙的時候，當我們隨意看到一個新穎的廣告或標語，當我們醉心於時尚雜誌的動聽詞彙，有誰又能否定我們在學語文呢！語文是什麼？語文就是學習交流的方法，讓人與人之間能夠進行溝通。而我們在生活中，在報刊中，就能學到，學好語文！説不定我們所以會學到更加精彩的語文，這可能是真的喲！説不定這才是真正的語文，富有生氣的語文！
只要用心，我們不僅僅能在報紙書刊中學到語文，生活中處處有語文，時時有語文！只要用心，我們必須能把語文學好！
我從報刊中學到了語文600字作文
今年暑假，我做完了所有的作業。實在無聊，就呆在書房看書。一天，我看到這樣一句話：生活中處處有語文。怎麼我都沒有發現呢？
眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學習報。
我把學習報翻了翻，決定從第一版看起，看着看着就入迷了。忽然，我看見了一個我不懂得字：濯。我懶得去查字典，就想起了耀，它右半邊也是翟。我就讀半邊字，念yao（耀），看完這個故事，我就在想濯是什麼意思呢？忽然，我瞟見了這個故事下面有拼音和註解。呀！原來這個字念zhuo，是洗的意思。以後遇到不懂得字，一定要去查字典了。不過，報刊中有我平常沒有見到的字，現在我又從報刊中學到了這個字，不正是從報刊中學到了語文嗎？
然後，我又再次閲讀了這篇文章，與前一次閲讀的感覺截然不同。第一遍閲讀，以為只是個兒童童話，沒有藏什麼很深奧的啟示。但是這次閲讀，我讀出了很多不一樣的'東西。這篇文章就是家喻户曉的《賣火柴的小女孩》。小女孩的結局是很悲慘的，但對於她來説同時也是幸福的。因為她擺脱了寒冷，擺脱了飢餓，更擺脱了當時無情的黑暗社會。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個可憐的小女孩和奶奶一起去天國的故事，實則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會的人的無情，同時也表現出他對貧窮的人的同情和悲憫。
品味完這則故事，我的思緒又轉到另一邊。原來從報刊中也能學到語文啊，從報刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因為我熱愛語文，所以我決心多看報刊。
生活中不止報刊中能學到語文，生活中處處能學到語文呢！
八年級:程瀧