大家看過這個標題一定會“丈二和尚摸不着頭”吧！遊戲，就是無憂無慮地玩，怎麼可能與語文結合呢？哈哈，只要把這兩種東西巧妙地結合起來，你就會輕鬆地學到更多的知識呢！不信，請看……
一個星期六的下午，我與我的幾個好夥伴在一起玩。“唉，就這麼玩真沒意思，我們來成語追蹤遊戲吧！”我説到。“什麼？”那幾個好朋友異口同聲的問。我清清嗓子，故作高深的説：“遊戲的規則就是一個人當‘鬼’，來捉其他人，而其他的人只要説個成語就定住，當‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要別人來碰一下後才能活過來，繼續和其他人做遊戲。”那幾個小夥伴一聽，都點了點頭。
第一個當“鬼”的是高茂欽。只見他定了定神，趁我不備，一個箭步就朝我奔來。我見狀，立刻慌了手腳，不知如何是好，這時嚴金池大聲説：“快説成語定住呀！”我一聽，馬上反應過來，就在這千鈞一髮之際，我頭腦一動，“海枯石爛”脱口而出，小高只好無功而返。這時，嚴金池又成了他的目標。只見他一下子以百米衝刺飛奔而去，嚴金池不慌不忙地説：“畫龍點睛。”小高一下子停了下來，又向安定追去，安定站着一動不動，説了個詞。不知是他太“鎮定”了，還是怎麼了，他竟説了一個“伊莉莎白”。這可是個人名呀！只見小高一下捉住安定，可他還笑着説：“我説了成語的呀！”這下可把我們逗得開懷大笑。安定聽了原因一下子“抓狂”了，他發瘋似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只見王明豪一閃，安定一下撲了個空，摔倒在地上，來了一個“狗啃泥”。他站了起來後，拍拍灰塵。我們見他那狼狽樣，笑得前俯後仰，直不起腰。可安定卻一下子向沒設備的小嚴跑去，我們大聲叫道：“小心！小嚴！”可太晚了，安定已經捉到了小嚴，只見安定得意洋洋地走開，而小嚴卻傻傻地站着。過了一會才回過神來向安定追去，一邊追還大聲叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我們全都跑得滿頭大汗，這汗可不是白流的，我們也從中學會許多的成語。沒想到，學語文也這麼快樂呀！
怎麼樣，只要把遊戲和語文巧妙地結合，就能從中獲得許多樂趣與知識。
我喜歡遊戲，更喜歡在遊戲中尋找語文的樂趣。你呢？
在我們生活中，很多地方都可以看到語文的知識，學到語文的知識。例如，看電視可以，玩遊戲可以，上網聊天也可以，還有看報紙也可以。但我課外學語文的方法唯一的就是玩遊戲。從玩遊戲中學到一些語文課內知識，課外知識，既可以學到知識，又可以增長見識，還可以娛樂身心，那是一個好多的方法啊！
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來，看了看，我語文每次都是最差的，他説幫我上網差差有沒有好的學習方法。過了一會，爸爸終於幫我查到一個遊戲，既可以學習，又能玩遊戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個遊戲，一看，還分年級呢，我選了六年級，再打開，裏面有很多小遊戲，我選了個“開車”，我駕駛着一輛小汽車，汽車上面有一個拼音，車開在馬路上，過了一會，有很多車開了過來，它們上面有很多詞語，原來，我要選擇自己車上那個拼音相對應的詞語，選對了，就繼續前進，選錯了，就要“GAMEOVER”了，我覺得很有趣，就經常玩這個程序裏的遊戲。
一次上學的時候，一位同學向我介紹了一個大型遊戲_“QQ三國”，剛開始玩的時候覺得一般般，而且又不想沉迷在遊戲之中。但後來我發現，這個“三國”，裏面的劇情都跟（三國演義）裏的一樣，我就想：老師經常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調，沒圖片，就一疊白紙，裏面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩遊戲，一邊學課外知識_玩“三國”。
每到星期六日，我做完作業之後。複習完之後，就玩一下這些遊戲，增長一下見識，娛樂一下身心。
從遊戲中學語文，真棒！
不僅在語文書裏，在我們每個人的生活中，到處都有語文，我就在遊戲中學到了語文。
一次，我在網上下載了《三國羣英傳》這個遊戲，由於當時還是國小三年級，學習不是那麼緊張，我一寫完作業就會在電腦前玩一玩。玩着玩着，我逐漸對遊戲的歷史背景——三國時期的歷史產生了濃厚的興趣。於是，我便開始查找有關三國時期的資料，不論是正史還是野史，我都要第一時間知道。現在經過這一番摸索，我對三國時期的歷史瞭解得一清二楚，不僅對三國時期的每一位著名人物瞭如指掌。而且還知道了有關三國的典故和成語，如：三顧茅蘆、火燒連營、草船借箭等等。
所以，在我們平常玩遊戲的時候，只要用心去體會，還是能夠學到不少知識的。有的可以增加詞語的。積累，有的有利於寫作……當然，我們必須先學好課本上的知識，再去體驗感悟學習生活中那些多姿多彩、各式各樣的語文。我們決不能夠忽視在生活中學習語文、運用語文。這樣，我們的語文水平就能芝麻開花——節節高。
顧名思義就是一門學科，也是文學藝術。在我們現實生活中，語言無處不在，無論在哪兒都能學到語文，我在遊戲中學到了語文。
一天，我和小夥伴無聊得很，就打算玩遊戲。“玩一二三，木頭人。”盧正説：“不，玩捉迷藏。”收曼莉豔着説。因為我們的意見不統一，所以想了很久都沒有想到一個最好的遊戲。最終，一個令我們大家都滿意的遊戲“誕生”了——找茬：一個人在黑權上寫一個錯字，然後其他人搶答，一人一次機會，答對加5分，答錯減3分，輸了的要接受懲罰。
説玩就玩，從小到大，第一個是閭欣，她在黑板上寫了一個“臨”字，我們一眼就看出來了，連忙把手興趣得高高的，“曼莉你説。”“那個口字裏多了一橫。”“bingo，加5分。”到我了，我寫了一個“武”字，“玄姐姐你説”“多了一撇。”玄姐姐立馬答道。到收正了，
他寫了一個成語——再接再厲，他看了看，説：“劉燁，你答。”“勵字去掉旁邊的力。”“加5分。”
輪到閭欣了，她寫了“繁”字，這下可把我們難住了，好像沒寫錯。一會兒後，玄姐姐興趣手答道：“閭欣，你沒寫錯呀！”“不，不，不，我寫錯了。”閭欣笑着説道。我想了一會，説：“我知道又錯在哪了，每字那豎鈎不能出來。”我笑着看向閭欣，她説：“你答對了，(。)劉燁，加5分，同時玄姐姐減3分。”
最終，我和盧曼莉並列第一，都是30分，閭欣第二，盧正第三，玄姐姐最後。按規則，她要接受懲罰。
罰什麼呢？我們埋頭苦想後，齊聲説道：“罰你們繼續玩。”玄姐姐微笑着點了點頭。
看吧！從一個小小的遊戲中也能學到語文知識，這説明在我們的生活中，處處有語文，時時有語文，事事有語文，只要你留心觀察，定能發現不一樣的語文樂趣。
我的語文成績一直很差，但自從那天后，我的語文成績就有了好轉！
那天，我在家裏沒事情做，就打開電腦玩遊戲。可玩了一會，心想：“這些遊戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學習就好了！”這會，爸爸走到我的房間，看見我在玩遊戲，説：“你作業做完了沒？”我説：“做完了！”“那做完作業不知道看書啊，整天就知道遊戲！”爸爸生氣地説道。我心有點害怕的説：“那我也不想這樣，我只是想看看遊戲裏面有哪些東西能夠提高我的語文基礎而已嘛！”爸爸好像《本站·》看出我的心思，説：“讓開，讓我來幫你看看。”接着，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會兒，我看見電腦屏幕上多了一個圖標，我説：“爸爸，這是什麼呀？”爸爸答道：“噢！這是一個遊戲軟件。既能玩遊戲，又能學習！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。”隨後，爸爸起身就出門了。我有點心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個遊戲軟件。一看，哇~~~~這麼多遊戲，有成語接龍、大眾成語、射擊成語……好多好玩的遊戲啊！本來就喜歡玩那種射擊遊戲，就點擊擊射擊詞語來玩。
一打開這個遊戲，裏面有一把槍和一大堆氣球，遊戲規則是這樣的：這裏有50個氣球，要你打中規定詞語氣球，就過關。我有點心急連規則還沒看完就點擊開始了。一開始，有好多詞語氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現一個詞語：美麗。接着我又看見氣球上出現了很多拼音，弄不明白是什麼，就返回看遊戲規則。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個，要打中符合的拼音才算過關。看完後，就真正看是了。第一個詞語是：黑色，我又看到紅色氣球裏有黑色的拼音，就立馬開槍，“啪”的一聲，打中了！Yes!這時我好開心，接着又有下一個詞語出現：凹凸。看見這個詞，心想：“這個詞讀什麼來着？”越想越想不起來。隨後就看見遊戲上的提示，就説：“這個詞原來讀aotu（凹凸）啊！”接着又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接着又出現下一個詞語，又下一個……之後我還玩了好多遊戲。
在一次語文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在遊戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發來時，我的拼音寫漢字全對！這是我我很開心、高興！
真是“生活處處有語文”，連遊戲中也能學到語文！
語文，是我們學科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外，報刊，影視，遊戲……中學到。我就在遊戲中學到了不少語文的知識。
記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥説要和我玩個遊戲，看着他那笑眯眯裏的臉，我猜那肯定是個很有趣的遊戲。他首先神祕的坐在一旁想了一會兒，接着就在一張紙上寫上了一句話：紙不要送給他。然後，他説要我在這句話中加一個標點。使這個句子的意思改變。一開始，我便專心致志的坐在那裏，望着題目，左思右想這道題對於現在的我來説非常簡單，但對於當時的我來説，卻難極了。我反覆思考，這句話的意思改變這句話的意思是説紙不送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個逗號，不就行了嗎？接着，我便在紙上寫了答案，變成“紙不要送，給他”，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還驚奇的望着我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好象就要湧出來似的。接着，表哥又出了一道類似的題目，題目是“紙不要讓他亂畫”這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經驗，我很快就想出來了，便得意忘形的笑了笑，説起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣陣雷鳴似的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進我的耳朵説：“我們玩一個更有趣的遊戲！”我好奇的望着表哥，笑盈盈的問道：“是什麼遊戲呀？”“是猜字遊戲！”説起有關猜的遊戲，我就頭暈了。但我這人就愛新鮮，刺激，什麼都要試一試，遍答應了。表哥想了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想的説不懂，只見表哥一副不滿意的樣子，我又轉過頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，還是想不出來，只好帶着期待的目光望着表哥，表哥看我着般摸樣，終於説出了答案：是崩字。“哦，我不禁笑了起來…… 從這次遊戲中，我學到了許多語文知識。我學到了要注意領會句子的含義，學會了符號在不同位置能起不同的作用……還有許多語文知識等待着我們去尋覓，去觀察，去學習。
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