我和弟弟看完日場電影，差不多是上午11點。
正準備過到對面馬路。90秒的紅燈如此漫長。盯着紅燈，我百般無聊，思緒放空。“姐姐……“弟弟的聲音使我回過神來，“那個老爺爺好可憐，我們給他一些錢吧！”弟弟小聲説。
老爺爺？我一愣，望向弟弟看的方向——原來是位乞丐。他坐在一個角落，是一個大廈的一角。大廈的高身擋住了陽光，這角落便顯得陰暗、寒冷。他身旁零亂地放着一些大包小包，身體前方放着一隻小碗，裏面空無一物。他穿着破舊烏黑的大衣，灰帽子遮住了半張臉，讓人只看見那花白的鬍子。
我思緒翻飛，腦中閃過許多關於乞丐的負面新聞——現如今，一些乞丐的惡劣行為已經讓人失去了對這個特殊羣體的憐憫與同情。該怎麼跟弟弟説呢？該告訴他，很多乞討都是騙人的，我們不應該幫助他們嗎？看着弟弟期待的眼神，我沉默了。再望向那個角落，周圍人沐浴在陽光下行色匆匆，沒有一個人靠近那裏，往那裏看一眼，他們健步如飛經過，過客一樣漠然。那裏陰暗、寒冷着，彷彿被人遺忘。
看着老爺爺身上破舊的衣服，看着他面前空空如也的小碗，我心中湧動着些許悲涼。我是有同情心的，但世態如此炎涼，令我的同情心無處安放。可一想到“人之初，心本善“的古訓，我也理解弟弟那期待的眼神。他還小，不知道世上太多的事情，只知道人要善良，要有愛心，去幫助那些弱勢的、苦難的人。我對弟弟説：“嗯，姐姐給你十塊錢，你去送給老爺爺。要好好給啊！”説出這話，我如釋負重，心中的躁動也平靜了下來。
弟弟走向那個角落，輕輕彎下腰，把錢放到小碗裏，然後又對老爺爺説了什麼，隨後蹦蹦跳跳地回來了，看得出來他臉上洋溢着歡快的表情。來到我身邊，他驚喜地説：“老爺爺對我説了謝謝！我好開心！”看着弟弟陽光般的笑臉，我摸摸他的頭，也笑……
綠燈亮了，我和弟弟過了馬路。我忍不住又回頭望向那個角落，老爺爺還坐在那裏。我知道，時間將近正午，時鐘還將慢慢走過1點、2點，走到一天中温度最高的鐘點。太陽是有腳的，它將慢慢照臨那個陰暗、寒冷的角落。
被遺忘比被冷落更為可怕更可悲更可憐！
冷落只是被忽視，被冷卻，被人給晾在一邊，不給予理睬不給予關懷。而遺忘卻是着實的被人給拋到九宵雲外，忘記它的存在，忽略它的感受，無視它的一切。遺忘比冷落更慘痛一些！一個人無論他外表多麼的堅強但人總是怕孤獨怕寂寞的，一個人的世界是那麼的蒼白，失去了活力。人活着就不期望被遺忘被拋棄，誰都想證明自我的存在，找尋自身的重要性，誰都不願被忽略。當兩個很要好的人在一齊的時候，會告訴對方“你在我心裏是多麼的重要”，“你是我的唯一”，“我會想你的，不會把你忘記”…但當忙乎起來的時候總把對方冷落甚至遺忘，等對方責問起來的時候只會丟那麼句“我很忙，沒時間！”或是一句“對不起！”
其實你明白嗎，對方要的東西很簡單，一句簡單的問候就能給予他很多的温暖，至少他會覺得你心裏有他的存在。我的一位室友曾跟我説過“之所以覺得冷，是因為以往温暖過…”既然給予過温暖就別讓温度流失，減退，繼續給予他光和熱吧！別把温暖的感覺遺忘，重回到那冰冷的世界。要明白當“心”一但變涼變冷就很難再熱乎起來了！別吝嗇於你的語言，給予他關心吧，告訴他你沒把他遺忘，你依然惦記着他。但如果你做不到就別告訴他你還記着他！
我是否也被人遺忘在角落呢？
在某學校某班級的一個班裏面，有一個女孩個子很高，於是就坐在最終面，可是，那個地方是被人遺忘的角落。.。.。.
有一天，女孩和朋友們發生了矛盾，他回家告訴了自我的哥哥，哥哥對她説哭一場就沒事了，女孩説，我不明白哭是什麼，因為我經常和朋友們鬧矛盾，她們也都不明白我的心事。
就在那個被人遺忘的角落裏，坐着一個很善良很善良的女孩。可是沒有任何一個人明白她的心事。.。.。.
有一天，一個女生習慣性的打開了電腦。發現有一個男的要加她，女孩就加了。他們聊天聊的有一段時間了關係也不錯。有一天。男孩告訴女孩自我是殘疾人，自我沒有朋友，想讓女孩原諒他騙了女孩。女孩看了之後沒有覺得驚訝，也不會像有些人因為他是向殘疾人就。。。。。，女孩很善良，對男孩説，沒事，我不介意你是殘疾人，殘疾人又怎樣了，我願意和你做朋友。。。。。。。。。。。女孩比男孩小很多，於是就認男孩當哥哥。
女孩在學校中和朋友們發生了不愉快，女孩告訴男孩了事情的原原本本，男孩説讓女孩哭一場就沒事了，可是女孩卻説，我不明白哭是什麼，在悲痛的時候，我會自我對自我説，我要堅強一點堅強一點；在累了的時候，女孩又會説堅持堅持；請大家珍惜那個被人遺忘的角落。.。.。.
楊老師，您還記得我第一次被您叫起來背誦課文的情景嗎？因為我內向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋着頭，生怕被您提問，更不用説主動舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落裏。而您的那次提問給了我自信和勇氣。
“鄒文莉，請你來背一下這個。”我忐忑不安地站起來，感覺周圍同學的目光都匯聚在我身上，臉變得好燙。我沉默着，時間也彷彿停滯，教室裏安靜得令人窒息。
“鄒文莉，你一定能行的！”您一邊説着，一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭，看到您那期待的目光，像一束燦爛温暖的陽光灑滿我心房。
在您和同學們鼓勵的掌聲中，我終於鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利地背了一遍。
那一刻，您向我投來了讚許的目光，像為黑夜迷惘中的我點亮指明前程的燈，讓我久久難以忘懷。
就這樣在您的不斷激勵下，我漸漸擁有了自信和勇氣，如幼苗得到春雨的滋潤，挺直了腰桿。
楊老師，雖然您是個嚴格的老師，但您也是最瞭解我們，最可親可敬的老師！吳老師，在您的悉心教導下，我們驚喜地感受到，原來學物理也是一件快樂的事情。因為您總能把抽象數字變成活潑可愛的精靈，快樂地引着我們走進書中，收穫也在那不經意中。
感謝您，一直以來對我的用心栽培、全心呵護。是您，讓我獲得戰勝困難的信心；是您，讓我們感受到學習中的無窮樂趣；是您，賜予我們開啟知識大門的；是您，引領我們步入知識的殿堂！
楊老師，您為我們傾注了太多的愛，我們無以為報，我只想將千言萬語融會成一句話：老師，您辛苦了！作為您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪！
生活中太多太多的事情都已經無法用一種絕對的理性去思考，只能考慮到很多的因素，最後才從中找到一個最合適的解決辦法。可是這樣的解決辦法談何容易，不説那些最容易影響我們的因素，光是我們自己的主觀臆斷就已經非別人可以推斷的。所以想做好一件事情，甚是困難。不自然地就覺得很煩躁，對於一件沒有做好或者沒有做完的事情就會心生難受，以至於自己的生活也被這些小事給打亂。時間就這樣流逝掉了，連自己有時候也沒有辦法完全控制好時間，就任由時間去控制着自己，慢慢地就變成了時間的奴隸，沒有發言權。
在我一呼一吸之間，就可以見得時間流逝的空隙。世間萬物都要遵循時間的準則，這是一條絕對的準則，但是這條準則只能由時間來制定，所以沒有人可以絕對地掌握住時間運行的軌跡，只能在一個適當的角度去儘量契合時間的運轉。偶爾看看窗外的落葉，就已經看見了時間流逝的腳印，更何況那些我們沒有發現的時刻呢？
翻過自己曾經畫過的一些東西，感受到了時間留下的痕跡。那些在 歲月中留下足跡的東西，都顯得更加珍貴，像是夜空中的星星，閃亮，但是短暫。也許在很久以後就不一定見得到這些曾經的東西，只能在腦海中簡單勾勒出時間的模樣，但記憶也會有保質期，過期了的記憶也同樣會被拋棄，甚至是遺忘。
那些已經遺忘了的過去，都如同藍天白雲一樣飄浮在我的腦海中。雖然我有時也感覺不到它們微小的存在，但我依舊會在一些安靜的時候發現它們，並且感受到了一絲悠閒，那種感覺就好像把時間給遊離在腦海外，時間好像變得靜止了，所有的一切都讓我感覺到自由和有趣。所以，如果有朝一日，時間會靜止，我想我會去到更多遙遠的地方，去做更多有趣的事情。
而我，站在一個現在的站台，望着遙遠的未來。雖然曾經的風景也足夠美麗，但是前方未知的風景依舊吸引我前進。雖然有時風景也會讓我失望至極，但是我還是會停下來觀察到風景的美妙之處。
遺忘的，已經逝去。剩下的，已經是未來。我深知，唯有走過那些遺忘的地方，才能擁有一片更加廣闊的天地。
早上一走進教室，我便覺察到了一股不太對勁的氣氛。一向安靜的教室裏充斥着細小的議論聲。每個人都把頭埋得低低的，不安分的眼神並未盯着課本，而是不時地相互交流。谷老師面色凝重地站在講台上，手裏拿着兩三頁紙沉吟。
我悄悄溜到自己的座位上，用胳膊肘輕輕碰了碰同桌的手臂，問：“發生什麼事了？”同桌頭也不抬地指了指後面。我回頭，瞧見後面的位子是空的。沈嘉沒來上課，她生病了嗎？我猜測着，同時也想，她太沉默了，每天説的話幾乎不超過五句，這根本不利於健康。
谷老師忽然清了清嗓子，這是她要講話的前奏。“同學們，我現在先不解釋，只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然後聽聽大家的想法。”
我好奇地抬起頭。
“谷老師、同學們，我知道自己是個很讓人討厭的人。大家都不願意搭理我，我沒有別的好辦法，只好選擇離開……”我吃了一驚，不明白她怎麼會有這種想法。説實話，我也不太喜歡這個過分安靜又膽怯的女孩。沒人理她？噢，也許是吧，但她那麼沉默，我們都以為她不喜歡和我們玩呀！
“是的，我在班裏扮演了一個很差勁的角色。每次我在課堂上答錯問題時，班裏總是一陣無聲的靜默，那真讓我難以忍受。大家一定在心底嘲笑過我很多次了，對嗎？而我孤零零地站着，看着一個個低下頭去拼命忍住笑的同學們，沒人願意抬頭給我一個鼓勵的眼神。我當時的心情，實在難以言表……”
“天哪！”同桌驚呼，“大家是怕她覺得難堪才不看她的，誰會嘲笑她呢？”我點點頭，原來每次答錯問題後都平靜地坐下的沈嘉竟會有如此自卑的心理感受。
“還記得那次英語演講比賽嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣報名，花了多少心血寫演講稿，也沒人知道我在台上的忐忑與焦慮。也許我真的很差勁，可我只祈求一點點掌聲，然而什麼也沒有……”
我的心開始由驚訝轉為不安，只是鼓勵的掌聲而已，為什麼我們如此吝嗇？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而造成沈嘉鬱鬱寡歡的原因是身在這個沉悶的班級裏的我們沒有鼓掌的習慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。
“……今天，是我十五歲生日，我選擇在這個孤獨的只屬於自己的`節日裏告別，應該不會給大家添麻煩，也許我會轉學，也許我不會再上學……總之，我這個討厭的身影會從大家眼前消失。”
谷老師讀完信後，教室裏靜得可怕，在這寂靜下又分明有一股激盪的暗流在湧動。
班長站了起來，説：“老師，我們會將她找回來，我們知道該怎樣做。”是呀，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：我們忘記的也許還有很多人，父母、老師、朋友、同學……在粗糙的日子裏，我們忘記了身邊太多需要我們關心、愛護的人。
蒙田範文網