高中作文被遺忘的角落

當華燈一盞盞亮起，你是否注意過從未被光明覆蓋的地方：當車流如一匹駿馬瞬間消失，你是否忘記了被捲起了塵土;當嫩芽探出頭，你是否遺忘了渺小的生命。那些被遺忘的角落，你是否曾注意到?以下是小編精心收集整理的高中作文被遺忘的角落，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高中作文被遺忘的角落1

我是一個音樂旅行者，嚮往着動聽的歌聲，嚮往着莊嚴的琴聲，崇拜着活潑的河流，崇拜着高大的山峯。我在四處遊走，帶着我的歌聲，帶着我的古箏，遊走四方。

或許，我在追求一種感覺，一種震撼人心的感受。天知道我要去哪裏，找到一個知音，找到一種感受，找到一種幸福，直到我走來這裏——被音樂遺忘的地方。這地方沒有美妙的歌聲，沒有動人的旋律，更沒有震撼人心的琴音，我看着它——我的古箏，我要改變這裏。

我知道光有想法自然是不行的，得立刻行動起來，才能不讓這裏被音樂遺忘。要想改變這種情況，談何容易?聽聽!聽聽!安靜的地方都沒有美妙的旋律，更別説大街上，留下的只是那些人的吵罵聲，車的喇叭聲……看來還是得有人幫助啊!

我來到河邊，思考着，思考如何解決這根本的問題，正當我絞盡腦汁卻一籌莫展時，河對岸傳來一陣清脆的玉笛聲讓我陶醉了，如此美妙之音，是何人所為?在這被音樂遺忘的角落，或許，她可以幫我這個忙。我走過橋邊，尋找她，她就坐在不遠處的草坪上。“嗨!你是A市人嗎?”我熱情地問她。“不是，我是來旅遊的。不過，在這個城市都沒有音樂，我想改變這一切呀!”女孩唉聲歎氣。“我也是，我是一個音樂旅行者，來找我的音樂知音。”我回答她。“或許，我們可以一起搶救這個被音樂遺忘的地方!”“那你會唱歌或者什麼樂器嗎?”“自然會囉!我會古箏。”“走囉!”

我們來到市中心的廣場上，想配合着來演奏一首《春天的美》。很快，我們的琴音感動了許多人，他們跟着我們的旋律、歌聲，一起唱。音樂會很快結束了，我相信這音樂一定在人們心中留下了烙印。

從此，每當我和她並肩走在大街上時，傳來的便是一陣陣悠揚的歌聲，代替了原來的雜音。

這座城，這個市，便不再是被音樂遺忘的角落，這個市用自己的魅力，證明了自己。

而我和她，便一起踏上了新的音樂旅途，我相信，我不會讓任何一個城市變成被音樂遺忘的角落!

高中作文被遺忘的角落2

我是時間，掌控着人類生命的速度。他們説我很殘忍。因為我奪去了他們不想失去的東西，也許是摯愛的親人，也許是金錢與權利，也許是烏黑的頭髮，也許是美好的童年……是的，美好童年，有些人記憶猶新，有些人卻後悔不已，我沒有能力幫助那些人回到過去。他們忽視了，童年回憶遺忘的角落，是那麼美好，那麼質樸無華。

他們忘記了，小時候與他並肩一起的夥伴，忘記了留在教室裏和同學一起做清潔的片段，忘記了在家砸碎花瓶時父母的表情，忘記了每天早晨擺在桌上的一碗碗麪條……他們老是説想回到童年，重新開始，可又還記得那些被童年回憶遺忘的角落?他們在意這幾年的蹉跎，才想回到童年的美好時光。總有一些人只有在“書到用時方恨少”，總有一些人在“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲……”

他們都請求我再給他們一次重返童年的機會，可是每一個人只有一次機會，我是公平的，沒有包庇任何一個人。每當我經過擁有歡樂童年的小朋友身邊，我都會產生一絲憐憫，因為他們遲早會被生活的瑣事而埋藏了他們童年的歡笑。

是的，沒有人會全都記得，但一些人從不在乎。一些人想起會悄然落淚，那些回憶的角落，都被我統統掠走。不是我的惡意，要麼是“遺忘”的貪婪，要麼是人們從未在意。

人類啊!不要在曾經的回憶中沉醉，捲入曾經那些“美好”的沼澤。來看看你的今天——一個流浪着但並沒有乞討的人，一個飄泊四方的職業者，一個拿着高分成績的高中生，一個擁有無數金錢的百萬富翁……抓住你們的現在，用雙手創造輝煌，去仰望明天吧!太陽升起的地方，那個充滿希望的地方，我也明白!這當中會有記憶遺忘的地方，所以，我更會公平地對待。

可是……我又一次路過那個童年美好的地方，那個不久就會消失的地方，被陽光照耀着，被童年回憶遺忘的地方……

高中作文被遺忘的角落3

有一次，我到廣州遊玩。廣州有一條步行街，叫“北京路”，就像上海的南京東路一樣，但卻又有些不同。

傍晚的時候，走在北京路上，前面全是人，來來往往地在眼前穿過。路的兩邊，都是一些商場、餐飲店還有影院。我也融入到了人羣之中。走着走着，突然發現地面變成了透明的玻璃，玻璃下面，還是路面。只是那些地面，不是水泥做的，而是由石頭磚瓦拼接而成，上面佈滿了青綠色的苔蘚，旁邊豎着一塊牌子“清代路面”。再往前走，清代的路面消失了，

映入眼簾的是“明代路面”。相比於清代，明代的路面挖得更加深，同時也更加老舊，佈滿了裂縫。

再往後就到了“宋代路面”。宋代的路面，已經不能用路來形容，由於長年積壓在地下，早已嚴重變形，不成“人樣”了。這些展覽品擺在路的正中間，沒有人低頭去欣賞它們。人們拎着大包小包從上面匆匆走過，而這些千百年前的“老路”，就被他們踩在腳下卻渾然不知。快到了北京路的盡頭，絢麗的燈光變得黯淡，許多人折返回去，但我仍然一直走了下去。

到了拐彎處，我看到街邊有一個小博物館，於是走了進去。裏面很小，準確地説應該是一個展覽室，跟之前看到的“路面”一樣介紹了南越王統治下的老廣州，以及廣州的文化特色、民族風情。其實，北京路原來只是用來展示這些東西的，經過十幾年發展後，旁邊的高樓一棟棟拔地而起，這個給人們觀察城市文化的地方，現在卻變成了購物娛樂的天堂。在這窄小的屋子裏，我竟有種空蕩蕩的感覺。此時，外面的喧鬧已經遠去，我正好感受這座城市的往日氣息。

隨着改革開放社會發展，我們的生活變得富裕，也更多地沉醉於現代的文化。身上穿着華麗的衣服，腳下踩着城市的歷史——它已成為一些人遺忘的角落。雖然我們應該接受現代文化，這樣才能使我們不被時代的變遷所拋棄，但我們也不能忘記我們的祖先，不該遺棄我們的傳統。

高中作文被遺忘的角落4

總有一些人在生命的長河裏來來去去，總有一些事在歲月的幕布中若隱若現，請掀開時光的幕布，讓那些被遺忘的角落呈現在陽光下。

被遺忘的身影，有誰曾用心凝望?1998年的漢城奧運會上，李寧，這位被國人寄予希望的“體操王子”上演了令人咋舌的一幕：吊環比賽時腳被掛在吊環上，跳鞍馬時一跳坐到了地上，本被看好衝擊金牌的“頭號種子”選手出現的種種失誤讓在場的中國觀眾叫罵連連，一時間整個會場憤怒、埋怨、惋惜的陰雲瞬間聚集到李寧的頭上，回國後更有甚者在機場等候向他砸鮮花，“不愧是‘體操亡子’，上吊吧。”這些言論，把李寧脆弱的內心瞬間被擊得“粉身碎骨”，人們只看到他孤單一人從機場的小道出來，留給記者和公眾一個遺憾的背影。

李寧孤單脆弱的身影你真的遺忘了嗎?你真的僅為一塊金牌而把他打入陰暗的角落裏了?難道你真的聽不到最傷痛的背影無助的哭泣聲?

被遺忘的轉身，有誰曾用心體會?無獨有偶，08年奧運會被國人寄予高度關注、有望衝擊“第一金”的氣步槍選手杜麗在抵達比賽場館時就被蜂擁而上的記者搶着要她回答對奪金的把握，杜麗很無奈地擺了擺手。從比賽開始以來，杜麗的表情冷得像一座冰山，一次又一次失誤使她與前三名無緣，退場下來時看到圍觀記者唉聲歎氣的模樣時，這一刻淚水再也控制不住，立刻撲到教練懷中大哭起來。雖然在隨後調整好情緒重新再戰，杜麗也收穫了一枚金牌，但這遺忘的轉身有誰真正去撫慰她受傷的心靈，去從內心深處給予她真誠的關懷，而不是隻揪着頭銜榮譽不放呢?

“第一”和“第二”究竟有什麼不同?為什麼只記住“第一”而忽略了“第二”呢?這是老師在課堂上拋給我們的問題，我想這不僅僅希望我們陷入沉思，還應對我們有所啟發才是。

被遺忘的角落會因我們的一點關心而變得燈火通明;會因我們的彌補而增色;更會因我們給予的陽光而温暖起來。因此，請不要忽略這被遺忘的角落。

高中作文被遺忘的角落5

秋日的黃昏，總是伴着落葉的舞動，荻帶着一身的落寞，悠悠地走進楓葉林，踩着那些乾枯的，失去綠色的落葉，窸窸窣窣的聲音在腳底響起。荻蹲了下去，慢慢拾起一枚葉子，一顆淚珠無聲地落在葉子上。

荻其實是喜歡上學的，記得剛一進入學校，班主任的臉上充滿着難以言表的笑，荻喜歡上了班主任，尤其是他的那句“我不以成績衡量每一個學生”更是讓荻的心暖暖的，有這樣一個公平的老師，他再不用擔心因為成績不好而不被老師喜歡了。可就在那次考試後，荻的座位就被老師定格於後三排，老師説，以成績排座位，可以激發差生的學習動力。

於是，荻開始認真了，他上課認真的聽，下課認真的練，可是無論荻怎麼努力，由於他基礎太差，成績得不到提高，座位依舊臨着窗，靠着牆。慢慢地，荻發現，老師眼睛的焦點總是在前排的尖子生身上，很少看後面，荻嘗試着與同桌説話，做小動作，以吸引老師的眼球，但這樣做也無濟於事，偶爾老師朝他的方向瞟兩眼，然後目光又聚集到了前方，這一次，荻的心開始有點冷了。

一次，荻試着解答一個較難的練習題，他想了很久都想不出來，便去找老師，不料老師卻説：“這個題於你而言確實有點難，嗯，你先放着吧!”雖然老師的語調十分平和，説話也極有分寸，可荻的心開始顫抖了，當他默默回到座位上時，又望見了老師滿臉笑容的給那些“重點中學”的苗子講課的身影。

荻握着葉子的手更緊了，他不明白老師為什麼給了他希望，又給了他失望，他想，他也許就是這片葉子，被風淋，被腳踩，直至碾成碎片。一陣風吹過，又落下一大片殘葉，荻站起來，小心翼翼地避開那些枯黃的葉，他不願再去踐踏它們殘破的身軀。

夜幕中，僅剩下荻孤獨的身影在西風中搖曳……