我的雙眼“卡”了，我的嘴巴“卡”了，沒想到我的大腦竟然也“卡”了……
我的嘴巴已經不受我的管控：“呃呃……”我的大腦想運轉，但是運轉不起來。我的整個身軀只有我的心在跳動，我的身體像是被哈利波特施了石化咒一樣。我那雙僵硬的眼睛一眨也不眨地對視着鏡頭，鏡頭也對視着我，好像在嘲笑我説：“這麼簡單的題都不會，聽講了麼。”我不能讓老師看出我的窘迫來。我閉上眼睛若有所思，眉頭緊鎖着：我要證明我的百度詞庫裏沒有“放棄”、“認輸”這種詞……
我雙手緊握湯姆遜（一種槍），勇敢地衝鋒陷陣，一陣“砰砰砰”的槍響，那些問題都被我一一擊倒。我挺直腰板，像一棵挺拔的樹一樣，我的嘴角微微上翹，露出了得意的笑容。老師見這些問題都難不倒我，便放出了大招——多元二次方程組。這個“怪物”徑直朝我走來，使出了它的第一招式“河東方程吼”，那聲音使大地都“抖三抖”，這威力把我震住了。我對自己説：“你的路由器是不會接受到這種怪物發出的信號的！”我壯起膽子，喊道：“弟兄們，殺啊！”便衝了上去。我瘋狂地扣動扳機，向“怪物”掃射，可是“怪物”似乎沒有受子彈的影響，仍然步步緊逼。不知何時，我聽不到子彈發出的“砰砰”聲了。糟糕！沒子彈了！眼看怪物就要把我吃掉了，“救命啊……”我大叫道。
“想好了沒有？”突然傳來老師的聲音。咦？我還沒死？我猛地睜開眼，看見屏幕那端老師那恐怖的眼神正在狠狠地瞪着我……
網課就是這麼神奇！我被老師叫上台回答問題都能睡着！
2020年1月10號突如其來的一場新型冠狀病毒的爆發，打亂了我們的生活秩序。春節不讓走親訪友，不讓出門聚集，出門要戴口罩，宅在家裏時刻新聞關注疫情。隨着疫情的蔓延，白衣天使們披上戰袍一批批的到達疫區，逆行而上，用生命保護生命，各界中華兒女紛紛捐 錢捐物，海外赤子也第一時間在各國掃貨馳援疫區，舉全國之力對抗疫情。
每天都會有不同的人和事感動着我們。臨近開學了，學校受到影響延時開學，沒過幾天收到學校通知，我們要上網課了。一時間我們家長全天候陪讀，老師成了主播。把老師發的作息時間表和課程表都貼在牆上，下載了釘釘開始了網課學習。
最近幾天老師一直都在調試設備，第一天上課，老師看不到學生們的身影，這應該是很不習慣的，日常的學校課堂老師時刻盯着每個同學，眼神互相交流，提出問題及時尋求反饋，還要隨時抽查學生對知識點的掌握並答疑，現在看不到學生的老師，不知道學生聽懂了沒，人在幹嘛，走神了嗎？如同歌手在台上表演，但看不到一個聽眾，只是自己的獨角戲，彷彿是隔空的告白， 隔着屏幕我們都能感受到老師的困擾。有時提問區孩子們的答案不統一，老師沒答疑，孩子們各執一詞，疑惑重重，幾分鐘之後，因為網絡延時，老師才看到，回過頭來再講一遍，課 程進度慢了，老師們肯定也着急啊。所以為了確保孩子們的學習質量，老師告訴孩子們，自己會 24 小時給答疑，用心良苦啊！
面對各種困擾，我們的老師想盡辦法督促孩子都能按時聽課，認真完成作業。發視頻，批改作業鼓勵孩子，各種雞湯精神食糧，我們家長也是很感動的，老師每天做課件，改作業，比往日的工作做的更多了，壓力也更大了，畢竟孩子們不在眼前，有各種的不放心。就像我的孩子，不願讓我陪着學習，説我打擾他，房門一關，有時候上課走神，有時候同學聊天，干擾學習的因素很多，比起學校環境來説，學習的效率還是差一點。為了儘可能減少干擾又能監督，我們也是絞盡腦汁，很是困擾。我們也和孩子溝通講網課的重要性，講奮戰在疫情一線的 80 後 90 後的拼搏意義及時代先鋒的使命感。情到深處，自己也有時不禁感動落淚，真切希望孩子們也能感受到榜樣的力量！特殊時期感謝老師們為孩子們做的一切，希望孩子們也能珍惜當下，用十二分的熱情對待學習，用特殊的方式抗擊疫情！也希望孩子們能在這次疫情中看到祖國的強大，民族的融洽，全國人民的善良淳樸和拳拳赤子之心。少年強則國強，將我們的滿腔熱情化作學習的動力，只爭朝夕，不負韶華！
尊敬的英語老師：
在此我懷着自責、懊悔、內疚的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我沒做作業的不良作風，對於因我錯誤給您造成的困擾，向您表示最誠摯地道歉，回顧我的錯誤，這個週末老師佈置的三張英語試卷作業我由於忘在學校裏，週日又沒有儘快趕回學校補做，導致週一交作業時候驚慌失措，謊稱試卷丟失。
如今，經過您的嚴肅批評，我深刻認識到了自身存在的嚴重問題。沒做作業、並且説謊行為充分暴露出我缺乏學習積極性、誠實觀念不強、做事不謹慎等問題。經過面壁思過，我痛定思痛決心徹底改正錯誤、彌補不足：
第一，我須認真、仔細地重新完成一遍英語試卷作業，並且做完之後上交給英語老師修改，
第二，針對因為我錯誤給老師帶來工作上的不便，我必須要在今後加倍努力學習英語以彌補我的過錯。
第三，我必須從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今後放學之前一定要仔細檢查作業攜帶情況，認真完成周末作業。
最後，我希望英語老師能夠原諒我的錯誤，我一定加倍努力學好英語，以實際行動改正錯誤。最後我再一次向您表示抱歉，英語老師年輕漂亮，我的錯誤害您生氣動怒了，生氣動怒這會損傷您的容顏，對此我感到萬分內疚與抱歉。我一定要學好英語，讓老師為我少擔心，也祝願英語老師年輕漂亮。
檢討人：
日期：
叮鈴鈴。隨着手機鬧鐘響起，我睜開朦朧的雙眼。打開手機，關掉鬧鐘，還好，沒遲到。
這種網課生活已經成為了我的生活常態，每當我坐在電腦桌前，看着電腦上數不清的文件，圖片，都會感到十分感慨。是啊，不知不覺中，科技竟然已經如此發達。在為我國不斷髮展的科技事業而震驚欣喜的同時，也引起了這一番思考。
科技的發展，是一羣穿着優雅的紳士圍坐在一起，共同譜寫美好明天的樂譜，還是無意間撿到“科技槍”後心中的蠢蠢欲動？這些值得探討。我們應當確保文化素養方面的進步可以及時跟進甚至超越物質的財富。近年來，網絡詐騙，非法活動，現實生活中低素質行為都屢見不鮮。當生活節奏變快起來後，許多本應當注意的細節就顯得微不足道了，這也導致了社會長時間得不到淨化，各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個角落。
我認為想解決這個問題，必須靠自己。無論他人如何地進行勸導，如果向你普及文明社會的必要性、重要性以及緊急性，都不及一次真正的自我反思。想要在這個快節奏的社會中不迷失自我，堅守本心，就應當給自己留出必要的“淨化時間”，嘗試做好自身，這樣才能潛移默化地影響身邊的人。
迴歸網課生活，作為一名學生，最重要的便是思想，我們應當有着匹配於新的社會風潮的思想，這樣才能做好祖國未來的接班人。然而，無論多麼新潮的思想，都脱離不開中華民族傳統美德，我們應當認真踐行，細心傳承，真心發揚，讓中華民族永遠屹立在世界舞台的中央。
網課生活並不簡單，它不是簡簡單單地上課下課，它給予了我們更多與世界交流的機會。我從網課生活中收穫很多！
親愛的好朋友：
你好！
分別已經有3年多了，你還好嗎成績一定很棒吧！我一切都好。朋友，你知道這3年裏我是怎麼過的嗎我天天盼望你回來，和我一起温習功課，一起打籃球，一起談天……你走的這幾年裏籃球場上看不到你矯健的身影；教室裏聽不到你悦耳的聲音；就連我哭泣時也聽不到你安慰的話語，我整天就望着藍天發呆，我是多麼的想你啊！朋友還記得我們之間的友誼嗎是你自己説的。
那天我一不小心，在路上摔倒了，而且出了很多血，是你，把我慢慢地扶起來，揹着我到醫院，給我上了藥，然後又把我揹回了家，我看着大汗淋漓的你，激動的説不出話來，突然，我腦海裏閃出一句話，“朋友是什麼”我便問你，你肯定地説：“朋友是有福同享，有難同當；朋友是友比金堅；朋友是患難時的訴苦者。”我説：“我能做你的朋友嗎”你便點了點頭説：“當然行，多一個朋友就多一份力量嘛！”聽了你的話，我激動地説不出話來，眼睛裏還不知不覺的流下了眼淚……朋友，還記得我的成績嗎在你走時我的成績一直在中上層，而你卻每次都名列前茅，當我遇到難題時，你總是耐心地給我解答，給我比畫。
而今天，我的成績可謂是“芝麻開花——節節高”，等你回來，我給你看我的獎狀，呵呵，羨慕死你！好了，就説到這兒了下次再説。祝你身體健康，萬事如意。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
我的同桌叫李理。
他的身高偏矮，第一次拍他胳膊時就感覺到了他比較瘦。兩隻小小的眼睛總是眯眯着，一副睡不醒的樣子。兩片厚厚的嘴脣如同烤熟了的香腸般微微撅起，不知是習慣還是生了許多氣。他的頭髮亂蓬蓬的，活像一個喜鵲窩，尤其是冬天剛進入室內，摘掉帽子時，那頭亂髮便會“唰”地一下立起來，然後逐漸向四周伸展着，喜鵲窩瞬間變身為煙花頭。
我的同桌有一句經典語錄，那就是“不和你好了！”對，你沒聽錯。這句小女生常常掛在嘴邊的話千真萬確是出自一個男生口中，聽起來是不是有點“矯情”？像是什麼“過界了”“不借他鉛筆了”，“沒認真聽他説話了”，各種正當或不正當的理由都能成為他隨時發佈“經典語錄”的原因，這短短的幾個字如同“緊箍咒”般折磨着我，無論何時何地
那是在一次考試中，同學們都在認認真真地答卷。沒過一會，就見李理用力地抓着他那亂糟糟的頭髮，緊閉雙眼，緊鎖眉頭。見此情景，一種不祥的預感向我襲來我的卷子又要遭殃了！果然不出所料，只見李理慢慢地趴到了桌子上，身體側移，頭也隨着身子大張旗鼓地向我探來，那雙睡不醒的小眼睛頓時瞪得大大的，全方位無死角地掃瞄着我的卷子，雙腿還在桌下興奮地亂踢着。我立刻以迅雷不及掩耳之勢撲到卷子上，既像飢餓的人撲在麪包上，又像一隻老母雞在鷹爪下奮不顧身地保護着小雞。李理見抄襲未成，便惱羞成怒，眉頭緊得都可以做個小夾子了，鼻子皺得猶如一個爛茄子。他小聲且有力地扔下一句話：“不跟你好了！”看到他這副表情，真是讓人又好氣又好笑。
突然，一條妙計在我腦中生出有了！我這次要好好地教訓他一頓，送他一個“先甜後苦”。經過一番“精心設計”後，我把卷子慢慢地推到李理那邊，讓他盡情“飽覽”，李理見我如此友好，立馬喜笑顏開，痛快地“揮灑筆墨”，瞬間完成了“任務”。距離考試結束還有5分鐘時，我拿回了卷子，並迅速地在上面勾抹着。此時，我的臉上掛着一抹奸笑
過了兩天，試卷發下來了。我和李理的分數相差懸殊，他狐疑地望向我的試卷，看着看着，似乎明白了什麼。只見他狠狠地瞪着我，大吼一聲：“你耍我！”我哈哈大笑，笑得眼淚“奪眶而出”。“李理同學，你已中了我的先甜後苦之毒，快去療傷吧！”李理一邊重複他的“緊箍咒”，一邊把卷子用力地扔在桌上，跺着腳離開了。
從那以後，他再也沒抄過我的試卷。
轉眼間，我和同桌已經兩個多月沒見面了，我還真有點兒想他了。其實，在他不念“緊箍咒”的情況下，一直做同桌還是不錯的！
這是一節有趣的英語課，每一個同學都是在快樂的氣氛中度過的。
第二節課是英語課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來了，原本還是一個充滿着歡聲笑語的教室，立刻因為這個鈴聲而變得安靜下來。過了幾分鐘老師來了，把一切都準備好了之後，老師拍了拍手，笑着對我們説：“同學們，今天我們先來做一個遊戲好不好？”一聽到遊戲同學們便異口同聲地説：“好！”説完後班上就議論開了，你一言我一語地説着，可大家都不知道到底是什麼遊戲。老師接着説：“同學們，今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個遊戲。下面同學們請看電腦，這個遊戲是考驗大家的記憶力，下面我會給大家放一批圖片，請大家記住它們，然後我會從中拿走一張，這時請大家憑着記憶想出這少了的是哪個圖，並用英語説出來。好，現在遊戲開始。”緊接着電腦上出現了五幅圖，分別是“購物中心﹑郵局﹑國小﹑中學﹑歷史博物館”。這時老師問：“同學們都記住了嗎？”“恩，記住了。”“好。”然後電腦上只剩四幅圖了。“誰知道現在少了哪一幅圖啊？”説着老師還做出了一個舉手的動作。老師話音未落，就有同學舉手了。“好，就你説吧！”這位同學站起來説：“少了‘a shopping centre’這個詞。”“恩，真不錯，恭喜你答對了。”老師依舊笑着説……就這樣一節課就在遊戲的快樂氣氛中結束了。
通過這節課，使我更加喜歡英語了，同時我更喜歡這樣的遊戲，因為遊戲不僅好玩，而且使我對這些單詞有了深刻的印象，還有助於我們記憶單詞。我愛上了這節課；愛上了這個遊戲；愛上了英語……
老師是雨，讓點點嫩芽獲得滋潤，老師是太陽，給我們無盡的温暖，老師是地上的路，為我們指引光明的方向。老師一個普通的詞語，但老師這個職業，卻一點兒都不普通，在人生的道路上，有一名好老師當嚮導，會讓你受益終生。
幾年前，一次老師的調換，我遇到現在的張老師，張老師教語文，個子挺高，一頭烏黑的長髮披在肩頭，偶爾佩戴着黑色眼睛，她是個温和的老師，經常笑眯眯地和我們打招呼。每次看到老師的笑容，總會感到温暖，總會想起他孜孜不倦教導我們的情景。
張老師剛換到我們班時，便很快發現我的第一個毛病：朗讀，大家都説：“讀書，讀書，首先就是要會讀。”而我當初朗讀是很無力的。“春天真是美麗”一句美麗的話語總會被我讀的如冬天般寒冷，但現在，張老師教會了我朗讀，她告訴我朗讀要讀出感情，是發自肺腑的聲音，才能讀好，她還教會我朗讀的技巧，在讀憂傷的句子時，往往讀的較慢，語句要拖長；在讀歡快地句子時，往往要讀的較快。
一次上課朗讀，我站起來朗讀，但讀的並不好，並不是“得心應口”張老師耐心地教我，讓我領悟了技巧：讀書要學會停頓。從此，我不再盲目地讀。張老師教會了我讀書，教會了我怎樣用自己的聲音，用自己的感情去讀書，現在，我可以不必害羞地低着頭，低着聲音朗讀，也不必緊張地直髮抖，每次朗讀，我都會得到同學們熱烈的鼓掌，謝謝您，老師！您讓我重新有了笑容！謝謝您，老師！您讓我重拾自信！謝謝您，老師，您讓我學會享受文字帶來的喜怒哀樂。
我是個愛寫作的男孩，但在之前，我的寫作並不是很好，經常寫的語句不通，或是不新穎，甚至連續錯別字。張老師教會了我各種寫法，教會了我怎麼把句子寫通順，讓我學會用自己的語言去描述這個世界。老師讓我從無知的少年變成一名小小的作家，每每看到作文下面長長的紅色的評語，都是老師認真寫的！看着這些評語，我不僅學習了知識，但更多的是對老師的孜孜不倦付出的感激。讓我更歡喜的是，張老師總是推薦了我許多經典書籍供我閲讀，每篇課文的學習，總會再次推薦相類似的文章，或者是同作者的文章，真正拓寬了我的閲讀量，讓我暢遊在書的海洋中，真正愛上了閲讀。在書的海洋裏，有讓人熱淚盈眶的《夏洛的網》，也有世界聞名的《名人傳》，也有讓人浮想聯翩的《安徒生童話》，我讀着這些作品，心靈受到了薰陶，我的寫作也變得更好了。
我還因此獲得過許多獎項，我的讀書徵文還獲得市一等獎呢！但這一切的一切不僅僅只有我一人的努力，也有老師的付出。沒有老師的辛勤的教育，哪來我們這張張紅色的獎狀，哪來這篇篇的美文！
張老師的桌頭總有一堆堆一尺來高的作業本，看的我心裏酸酸的，我們寫一道題，兩個班的同學，老師要改八十幾道題，我們每寫一篇作文，老師就要改八十幾篇作文……想到每次洗完作業，我們都會喊累，感到頭疼欲裂，但我們哪有想到正在不停改卷的老師們？難道老師不會覺得累？錯了，老師也是人，老師也會感到累，但老師依舊要改，而且是十分認真的，是什麼力量讓老師願意忘記疲勞，不停的工作？或許是對我們的關心，也或許是對我們的期望，但老師是付出了，是辛苦地為我們付出的！這麼多年來的付出，我必須説一聲：謝謝您！
我們是地上的種子，接受着老師如雨般的滋養；我們是花朵，沐浴着老師如太陽般的温暖，我們是迷路的人，老師指引着我們前進的方向。老師，是一個普通的詞語，但每每看到這個詞語，想到我的老師們，我總會有着酸酸的感覺，我想説：老師，謝謝您！
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