遇到不公不義之事，市民們是本着“邪辟事，絕勿問”的原則冷漠走開麼？市民們是拿起手機拍下來博關注麼？是在一旁袖手旁觀，幸災樂禍麼？
不，他們沒有。
聽到大媽對環衞工人的無端辱罵，市民們積極勸阻；大媽追趕環衞工人時，市民們將其攔下；大媽撥打110誣陷環衞工人時，市民們將其圍住，用法律手段將其制服。如果沒有市民們的正義之舉，只怕此事會不了了之，陳阿姨遭到無端侮辱。見慣了金錢社會，勢利寡善；看多了情誼淡薄，人心冷漠：他們無視摔倒的老人、孩子；他們無視弱者被欺凌；他們無視自己內心的聲音、道德的準則。他們每個人都明白正義的意義、正義的力量，卻不肯真正為正義而付出行動……
但正義，絕不是説説而已！
面對晚清的危局，維新派積極救亡圖存，而當百日維新終告落幕，“戊戌六君子”之一的譚嗣同本有機會逃走，但他卻説，總要有人為此流血，為正義的事業付出行動，才能使麻木的國民有所觸動；面對不公的判決結果，蘇格拉底亦坦然接受，因為守法也是一種正義，如果人們都按自己心中以為的正義，城邦的秩序便會混亂，正義無從談起。他們都以實際的行動踐行着正義，正義才會留存！正義，要有人做才能存在！電影《危城》中，城中的百姓都只顧個人性命，向惡勢力低頭，但城中的保長卻承擔着內外壓力，毅然捍衞正義，而他的正義之舉，使百姓意識到一味躲避無法自保，只有眾人一心，方可保衞家園！
正義，要有很多人做才足夠強大到驅散陰霾！若人人心有正義，則不會再有被踩斷的掃帚，被辱罵的無辜者；則不會再有因被無視而喪命的靈魂；則才會有正常的、良好的社會風氣！法規有形，看似可以規範行為，卻無法改善人心；正義無形，卻是對人心良知的最嚴規範，是維持社會良好運轉，促進國家不斷前行的無形法規與不竭的動力！然而正義之舉也不可肆為，市民們尋求了警方的幫助，有禮有節地完善了此事。善用法律，正義會更強大；違反法律，正義則只是暴行！
放下冷漠，別再讓黑暗得逞，陰霾蔓延！堅守正義，用行動温暖人間，彩徹區明！
古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，捲起的風沙曾湮滅多少輝煌？！然而，一直有一羣人昂首在天地之間！他們是歷史的弄潮者，他們永遠忠於自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國人。
《周易》有云：“天行健，君子以自強不息。”誠然，這是中華民族自古便有的民族精神，它作為一代又一代人的精神支柱，屹立千年，以至於時至今日，這種不畏艱險勇往直前的精神仍深埋在我們民族的靈魂之中。
靈魂是不可棄的。若連靈魂都可以遺棄，又談何精神？又談何民族？然而，中華民族歷卻又不乏丟失靈魂的時候。君可記得曾經的喪權辱國？君可知曉中的人心惶惶？這都是我們曾經的“落魄”。但君又可記得虎門上空熊熊的熱浪？沒錯，中國人一直未曾忘記他們民族的靈魂！那是他們永恆的，不屈的精神！
“必須敢於正視，這才可望，敢想，敢説，敢做，敢當。”這是魯迅對曾經的中國人的告誡。這句話又是否適用於現代中國人？我們中不乏缺少民族精神的人，沒有上進心，崇洋媚外，民族歧視者怕是大有人在。然而人們總以一種抱怨教育、抱怨社會、抱怨國家的心態迴避問題，而不是從自身調整。而那些問題也並未有所解決。我們是不是該反省，我們是不是錯了？我們是不是已經丟失了民族的靈魂？我們是不是應該正視這“慘淡的人生”？中華民族的靈魂是堅定不移的磐石，是勇往直前的激流，是不朽不折的古樹，是昂首挺胸的雄獅！
中國人可能不是最偉大的民族，但中國人絕對是不向任何人低頭的民族！所有的輝煌我們都記着，所有的屈辱我們也記着。因為我們知道，這輝煌是所有屈辱的血淚支撐起來的！我們要讓所有的後代都知道，中國人面對屈辱並沒有妥協，而是在忍辱中豐滿羽翼，等待崛起後的一飛沖天！
“數風流人物，還看今朝！”長江後浪推前浪，一浪更比一浪強！我們不能遺忘曾經，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂！
“如果你不能改變自己，你就改變世界；如果你不能改變世界，你就改變自己。”約翰？列儂的這句話滲透着極其博大的智慧，又彰顯着極其寬大的胸懷。要麼改變自己，要麼改變世界。
其先後順序，我想每個人都有着自己的想法。但就整個人生歷程來説，必然是改變自己與改變世界同時進行的。
曾一度流行着這樣一句經典語錄：“小時候，我渴望長大後能改變世界，長大後發現，整個世界也改變不了我。”這種經歷的茫然，我想每個人都會有。窮其根源，這是因為只有過度的幻想而無切實的行動。你並沒有去改變，你並沒有去成長自己，那又怎能擔當起改變世界的大任呢？偉大領袖毛主度青年時期便立下為革命奮鬥終身的。豪言壯志，他離鄉背井，研讀歷史，學習馬列，廣泛深入調查研究，積極開展革命，努力改變自身，從而推動時代的發展，改變了世界。
不禁又想起了喬布斯的名言：活着就是為了改變世界。折服於他的魅力與大氣，欽佩他能改變世界的才能。偉大就是偉大，讓人總有望塵莫及的感歎。可對於芸芸眾生，又該如何去改變世界呢？並不是每個人都能天賦神力，天生就有撼山動河的能力。約翰？列儂給了我們一個答案，如果你不能改變世界，你就改變自己。是的，學着改變自己吧，不要抱怨自己沒有改變世界的能力。海倫？凱勒用自己的行動改變世界對苦難的認識，她必然經歷着一個掙扎的過程，這個過程就是不斷改變自己的過程。即使喬布斯也不是先天巨人，他在改變世界的同時，經受着事業與人生起起落落的折磨，在這痛苦的過程中他不斷改變自己，適應世界的要求。
偉人之所以成為偉人，能改變世界，並不是天生的，而是歷經錘鍊的，他們曾經也對自己這樣説過：不能改變世界，就先改變自己。你改變了世界，世界也改變了你。
常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雄鷹只有經歷過痛苦的蜕變，方能浴火重生，重塑生命之壯美。人生也是如此，痛苦雖能折磨人，卻也能磨鍊人，催生心靈的芬芳。
鳳凰涅盤，寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢譜寫出一生最壯美的詩，寶劍從千錘百煉中鍛造出強勁的形態，鋒鋭的刀刃。同樣，飽經痛苦的人生更可以不凡的經歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經痛苦的折磨後，不是選擇逃避眼前的苦難，而是在痛苦中不斷逼問自己，使自己在生與死中作出了最動人的抉擇，把生命中的痛苦當成是成功的踏腳石。終於創作了《我與地壇》等佳作。誰説痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂呢？史鐵生的一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。
然而，痛苦始終是痛苦，即處於痛苦中必定要飽經痛苦的折磨，有的人忍受不了風吹雨打，一倒不起，有的人在風雨中愈戰愈勇，就如那在痛苦中重生的雄鷹一般，以最挺拔的身姿突破痛苦的重圍，綻放出奇蹟之花。張正祥就是這樣的一個人，他不懼地方惡勢力的重重壓迫，用智與勇與破壞滇池的無知之人奮力鬥爭，眼睛瞎了一隻不怕，孩子瘋了一個不懼，妻子跑了不顧，一心只想保護一直哺育着自己的滇池母親。只要他活着他將在痛苦中徘徊一生一世。因着他的執着，滇池也越發秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經歷，換來在滇池上綻放最美麗之花的永恆！由此可見，在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恆的堅守。
縱觀今外，無論是簡森的三落三起贏得人生第一金牌，還是劉翔從傷痛中昂首向前，再攬亞運金牌，他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動力，終於揚帆遠航，走向不朽，在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經苦痛終於迎來了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒有被傷痛的巨大困苦打倒，而是打倒了痛苦，重拾亞洲飛人的美譽。
讓我們像雄鷹般揚起矯健的雙翅，盡情在痛苦中浴火重生，尋找生的真諦，共譜生的壯美詩，在痛苦中綻放最美、最動人的荊棘之花，輕舞飛揚，心靈芬芳！
就在我上“七年級”的那一年，那是我正是在家鄉里讀書，可不幸的是：剛開學不久因騎車把腳扭傷了，因此棄學在家裏養病，不久爸爸媽媽在外地知道我的病情，顯得非常着急，説要趕回來看我，但是我再三反對，不想讓爸爸媽媽丟下工作，路程又那麼遙遠，説是家裏有奶奶照顧就好了，最後媽媽終於被我説服了。雖然我嘴上是這麼説的，但是我是多麼渴望一家人能夠聚一聚啊？
之後，媽媽就寄了一些錢給我療病。我此時還只能躺在牀上，就這樣日子一天一天“離”我而去，我感到此刻的我似乎只有軀體沒有靈魂了，我感到寂寞，多麼渴望和同學們一起坐在教室學習呀！我也堅信會有那一天的！
奶奶見我很沉默，於是給我講故事，一聽到講故事，我就興奮起來，從小我最喜歡聽奶奶講故事了，奶奶一邊着，一邊做着手式？看着慈祥的臉龐上爬滿了皺紋，心想：將來我一定會讓奶奶過上更好的日子？每天都是這樣過着，爸爸每天都從百忙之中抽出時間打電話回家，之所以在家裏奶奶給我講故事是我唯一感到欣慰的？
正是因為奶奶在一個月的細心照顧，我的病狀終於恢復了。回到學校第一眼看見同學似乎感到有點陌生，現在上課的時候就是一副無精打采的樣子，成績也大不如以前了，甚至似乎有種不想學的念頭，就在我孤獨與絕望之際，是強烈的愛讓我有了新生。老師把我叫到辦公室，語重心長地説：“不要輕言放棄。否則對不起自己”聽了老師的一番話使我豁然開朗。老師和同學為了讓我重新站起來：同學們幫助我把以前的筆記重新的整理了一遍，下課的時候，老師親自輔導我學習，在這其間老師和同學給了我無私的關愛？
正是因為如此熾熱的關愛，我的成績直往上升，只在兩個星期裏，我的成績甚至比起以前更好了，我完全恢復了信心，心想着：能夠和同學們一起學習是多麼榮幸的一件事啊！從這一刻起，我在生活和學習中更加努力，因為我必須用實際行動去回報大家對我的愛。
也正是從那一刻開始，我學會享受愛與奉獻愛。我深深愛着我的父母，因為我的生命不僅是他們所賜予的，更是他們愛心的延續？
生活是美好的，因為我的生活充滿了愛！
當我向下看時，我感覺幸福就在上面。當我向上看時，我又覺得幸福就在下邊。當我向左邊尋找時，幸福又混到右邊去了。當我向右邊尋找時，幸福又回到左邊去了。天吶！誰能告訴我幸福——她在哪啊？其實我忘了，忘了幸福，她就在你周圍，在我心裏，在每個人的身邊。
只是，當我們灰心失意時，他躲起來。當我們滿腹怒氣時，她有躲了起來。直到有一天，夕陽下，一對引發夫婦相攜漫步於鋪滿黃葉的道路，才知道他們正在歡度餘生。路燈旁，依依不捨的戀人無語執手，才知道他們他們正在追求幸福。除夕夜，三世同堂推懷換盞笑語盈盈，才知道他們正在享受天倫之樂。終於，我發現幸福就是簡簡單單的生活，留心一下，幸福就在我們身邊。
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的牽掛。
幸福是“春種一粒慄，秋收萬顆子。”的收穫。
幸福是“但願人長久，千里共蟬娟。”的祝願。
幸福是“採菊東籬下，悠然見南山。”的悠閒。
幸福是“不畏浮雲遮望眼，只緣身在層。”的追求……
是的，幸福原本無處不在，無時不在。“顏回一簞食一飄飲陋巷，”這是清貧者的幸福。青雲直上加官進爵，是政客的幸福。生意興隆通四海，財源茂盛達三江，是商人的幸福。金榜題名，是讀書人的幸福……
幸福她最忠誠，＜＞會永遠跟隨着我們，不會在我們的生命道路上茫然若失幸福，他最羞澀，只有我們確定我們此生永不離開她，她才會輕輕牽起我們的小手，對我們説她也一樣。
幸福，在於自知擁有幸福。
如果，你是魚兒，那幸福就是一汪清涼清涼的水。如果，你是小草，那幸福就是一束暖暖香香的陽光。如果，你是花兒，那幸福就是一滴晶瑩清純的露珠。如果，你是鳥兒，那幸福就是一片湛藍的天空。
終於，我發現幸福就在我身邊。
你是我久聽不厭的旋律，我是你捉摸不透的歌詞。旋律優美的自然不用説，歌詞難以理解的很。——題記
你是我觸手不及的風景。
天亮，昏暗的空氣，散飛的灰塵，安靜下來，成為一首歌。透過窗簾微微的亮光，點亮個人空間，輾轉，找個理由繼續熟睡。
沒有想過會改變節奏。
其實，懶懶散散不失為一種享受。
所謂的改變自己其實是懦弱是的一種鼓勵，不會堅持下去，三分鐘熱度。説好的不會再聯繫，三分鐘熱度而已。過之，像沒發生一樣。
這個夏天，亂的很。
每天鬧鐘按時按點的吵鬧着清晨的安靜，不容忽視它的存在。腦袋裏還殘留着昨晚的錯綜複雜的情節。夢裏有我出發時的模樣，現在的表情，來不及觸及的未來。
清晨氤氲着的霧氣，有點涼，有點嗆。乳白色，一團團，綿延開來。幾縷落在胳膊上，凝結成幾滴晶瑩的水珠，晶瑩着，閃耀着，照亮皮質下的黑暗，沁濕表皮細胞。
入秋的早晨，有點涼。
一幫幫晨練的老少，攜手，小跑，臉上永遠是不會隨便更改掉的幸福模樣，更是青春的氣息。
聒噪的中午還繼續夏天的節奏，把空氣加熱一遍又一遍，水分蒸發一次又一次。下午時光是最難熬的，大口大口的喝水，卻還是覺得渴得難受。一升雪碧，蒸發一身臭烘烘汗液，電扇還在不知疲倦地一圈一圈地搖着頭，不知道真沒時候終結，一圈加一圈，還是熱哄哄。
這裏的夏天燥熱得很，僅剩的一丁點快感，枯萎在高温烈日下。還來不及綻放短暫的青春，便終結在明亮光線裏，消失在車水馬龍裏。
這樣的青春沒有了一丁點的張力。
單調了一個季節的歌曲，終於聽到結束。故事裏的主人公找到了幸福，一位姑娘，長着藍色模樣的姑娘。
小時光，幸福。
風吹草靜，風止蟬鳴，這裏有世間的獨好風景，這裏有銀漢的北辰之星；這裏是邁向人生征途的候車廳，這裏是跨向美好未來的五彩旌。對，這裏是高三，這裏是流血流汗不流淚的高三，是跋山涉水不返回的高三，是知來者不可追的高三，更是留成留敗不留悔的高三！
這裏是高三，是還有不足三百天就要踏向以筆為刀槍劍戟的高三！處暑已過，白露未晞，時光匆匆，白馬不留。夏蟲已為我沉默，沉默在黃昏日落，然而我不甘沉默，我們不甘沉默，我們心中有話要説：我們手中的筆還未停止，青春的奮鬥正在此時，想當年“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，八千越甲可吞吳”的楚王項羽、越王勾踐，想當年，鑿壁偷光的匡衡，囊螢映雪的孫康。青春的熱血開始沸騰，心中的號角永鳴不滅。我們要在這個充滿夢想的地方，書寫奇蹟的輝煌！忘不掉的過往，生命在風中飄蕩，思念如蒲公英般悠揚，載着夢想，飛向遠方！
高三，夢想者的天堂，死生為虛妄，而奇蹟誕於我們的瘋狂！金庸先生説：“草木竹石皆可為劍。”而在我們的高三，為了大學聯考，“筆墨紙硯皆可為劍”！這是我們真實的生活，平凡而又偉大，我們善於對世界充滿好奇，當然也善於為了我們的好奇，為了我們的夢想而竭盡全力。大學聯考，是一座橋，一座不那麼寬敞的獨木橋，橋下，河流湍急，猛浪若奔；橋上，驚濤拍岸，江山如畫；而橋邊，摩肩接踵，千軍萬馬！這是一場沒有硝煙的戰爭，但其中的誘惑足以使我們熱血沸騰！這是渴望，是對大學聯考的渴望！
退縮或前進，只在一念之間，但只要選擇了勇往直前，哪怕失敗，雖敗猶榮！只是一場意志之間的戰爭，一個擁有“一個人可以被打敗，但不可以放棄”的偉大意志的人，終會欣賞到，獨木橋上的絕好風光！而選擇了退縮的人，定不會觸碰到夢想的光芒！我在高三，我們在高三，這裏有人生的奧祕、世界的傳奇，這裏有拼搏的快樂、付出的苦澀，不要問為什麼！原因只有一個，這裏是我們的高三啊！
這裏是夢想，開始的地方！
語文，又叫國文。中華千萬年的歷史匯聚成了中華不朽的文化。
文化，民族之魂也。一個失去了文化的民族必定會一落千丈。
八年抗戰時期，日本軍國主義咋全面侵華的同時在各地的學校中安排了日文老師，他們禁止中國的孩子們學習本民族的文化，企圖摧殘華夏的精神支柱。結果如何呢？在中國先輩的努力下，中華文化得以延續，才有瞭如今燦爛的中華文化。
那麼文化是如何體現呢？它體現於方方面面，最重要的一點就是語文素養的提升。
語文素養，大家一定不陌生。仁者見仁智者見智。每個人的看法絕不會相同。
我之所見，素養並非天生來之，而是利用後天的培養逐漸提升的。我認為要想提升語文素養，不能僅僅侷限於書本，要廣思集義。擴大自己的信息量，是非常有必要的。生活當中處處有語文，語文是一個很大的概念，它貫穿於我們生命的始終。
生命不僅僅是一串數字，它有我們對於周圍事物的感觸，它並非是冷冰冰的記憶而是帶着酸甜苦辣的回憶。
提升語文素養當然不能離開課堂，課堂是我們的第二人生。我們絕不可否認課堂的作用。課堂中老師的講述會使我們對文化的認識更加深透，我們應求識若渴，對知識的渴望應高於一切。
當然，提升語文素養也可以另闢奇境，如遊歷古蹟名城，既可增加閲歷又可豐富知識，何樂而不為呢？
生活，不會是一帆風順，坎坎坷坷是少不了的，然而正是因為這些挫折才使生命的光華綻放的更美麗。
光華的背後是無數的辛酸，沒有這繁雜的辛酸，就沒有生活的美好。生活的美好正是因為辛酸的經歷才更使人愉悦。
天地悠悠道法自然，當我們可以悠悠天地之時，那我即天天即我，天我皆靜。
素養包含千千萬萬，提升之路也是萬萬千千，無論何時，我們都要平心寧神安氣，方是大自在境界。
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