我們學校門口有兩棵法國梧桐。每天早上，這兩位士兵都筆直地站在那兒，歡迎同學們的到來。它們從早站到晚，從不覺得疲憊，或許因為這是它們兩的職責吧。
這是兩棵長相奇特的樹，它的樹枝就像一隻可愛的小手，早上歡迎同學們的到來，晚上和同學們説再見。我們也很喜歡這兩棵樹，所以每天都會派人去打掃。
這兩位士兵，不管颳風下雨都堅守着自己的崗位，毫不動搖。因為冬天的來臨，風把葉寶寶吹落了。它的頭頂光禿禿的，只剩兩顆樹幹了。它們不覺得傷心，冬天來臨是自然規律，葉寶寶也會化作泥土幫着梧桐繼續生長。真所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
兩棵梧桐不焦不躁，靜靜地等着，等着春天的到來。就在這幾天，我們驚喜地發現樹枝上有了些綠意，相信不久的將來，它們身上又會重新抽出枝條，長出嫩葉。等到了夏天，它們會變得很茂盛。引得眾多鳥兒前來築巢。梧桐樹晴天成為太陽傘，雨天成為雨傘，簡直就是“鳥的天堂”。當然，鳥兒們也是梧桐樹的忠實守護者，給它唱歌、捉蟲。我彷彿聽見了鳥兒們的歡唱。
我喜歡我的校園，更喜歡校門口的兩棵梧桐。
生活中，我最喜歡那校門口那豐富多彩的鏡頭。
清晨，校門還沒開，門口就已經人山人海。大人小孩都湧了過來，擠得水泄不通，校門口的交通陷入癱瘓。
眼睜睜的瞅着校門開了，國小生們爭搶着跨入校門，家長們的腳步不能越界，聲音卻直達操場。有的家長喊着：“記得多喝水，上課專心聽講。”有的家長在對拿着早餐的孩子説：“快點吃，別磨磨蹭蹭的……。”還有的一年級學生家長互相指點小孩子的後背“啊，你看，那個是我娃，已經進去了。”“哦，那個是我娃，已經走到大樓前了。”所有家長都等孩子的背影晃進教學樓後，才肯放心離開。
下午，美好的校園生活結束了，忽然下起了雨。各班隊伍仍然整齊的走出了校門，這些國小生都把袋子，衣服放在頭上，不讓雨淋到自己。可是，門口的家長都七嘴八舌地説着：“下雨了，這下遭了，娃不會半天不出來吧？”“我家孩子沒帶傘，不會淋感冒了吧。”……忽然，一年級的國小生先出來了，老師還沒讓解散，一個奶奶直接跑過去，一把抱住孫子，拉出了隊伍，趕緊給他打上傘，然後急切地問：“沒事吧，沒淋着吧？”還有家長不停地叫着娃的名字，讓娃鑽到傘裏……
校園門口的生活真是豐富多彩，變化多端呀！
炎熱的暑假過去了，迎來了我們開學的第一天。
開學的第一天，我已經按捺不住我激動的心情，在車上大喊大叫，因為這樣才會讓我把心中的激動壓下去。終於到校了，我看見我的學校像看見了我的家，奮不顧身的跑過去，想要擁抱她，可一瞬間，我停下來了，不是因為校門關着，而是因為我非常擔心，甚至還有點害怕，以至於大門開着，可我的腳步卻止住了。
我擔心我會走錯了班級，被同學嘲笑，我擔心我會不認識路，我怕我的暑假作業沒有交全，我怕我暑假作業做的不是很好，然後被老師批評……讓我擔心和害怕的事太多了，所以我有點不敢進去。
我又想可以碰見我的同班同學，可以見到辛勤培育我們的老師，還可以看見我們的新教室，新桌椅，新書本……這讓我興奮不已。
這時彷彿有一對天使和惡魔在我的腦子裏打轉，把我搞得暈頭轉向，猶豫不決，真讓我頭疼。我想進去，又不想進去，好似在吃一個我不喜歡的菜，媽媽在逼我吃，可我又不想吃，那種矛盾的心情真讓人煩惱。
我就這樣在學校門口徘徊，後來我才下定決心，快點進去吧，要不然都要遲到了。反正總有那一刻你要面對這些事情的，不管好不好，你都已經到學校門口了，一定要進去。我心裏想着這番話，竟毫不猶豫地走進校門，其實也沒有那麼多壞消息，新學期來了，也是很開心的。
我們的學校門口有四棵繁茂的樟樹。
每當走到校門口，一陣陣清香沁人心脾，令人精神為之一振，這清香到底是從哪兒飄來？我反覆觀察了四周，沒發現有人帶香水呀！直到有一天，我才發現香氣是從樹上散發出來的，這就是學校門口的樟樹。
這四棵挺拔的樟樹，好像列隊的士兵分立在學校中心馬路兩側。
樟樹雖然沒有白楊那麼高，但是它的枝幹粗壯遒勁，伸向四面八方，伸得很遠很遠。稠密的枝葉綠得發亮，遠遠望去，樹冠就像是四把綠色的大傘。無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，樟樹總是那麼蒼翠挺拔。
有一次，我發現樟樹飄下幾片黃葉，我心裏十分焦急：樟樹葉子會不會落光？它的香氣會不會沒了？我急忙把這件事告訴老師，老師笑着説：“傻孩子，樟樹葉子不會落光，樟樹落下幾片老葉，是為了長出更多嫩葉，這是正常的新陳代謝。樟樹本身就有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使樟樹製成木板，它的香氣依然存在。過去的樟木箱幾十年了還有香氣呢！”我對老師的話將信將疑。自從學了《宋慶齡故居的樟樹》後，我終於找到了確切的答案，並對樟樹有了更進一步的瞭解。
每天，我們愉快地來到了學校，課間也總愛在這四棵樟樹下休憩玩耍，樟樹一直伴隨着我們茁壯成長。
聽到這個詞，會讓人在腦海中浮現出美麗的畫面，美麗的會給我們留下深刻的記憶，感人的畫面同樣會給人留下深刻的記憶。
就在星期一晚自修結束，下了晚自習，我拿着茶杯去保安室倒水。看見一個老扒在欄杆邊，身體圓鼓鼓的，頭向裏張望着。我想：應該是在等他的孫子或孫女吧！果然不出我所料，一個男孩子跑出了校門，跑到了老的身邊，老爺爺看到自己的孫子跑了出來，趕緊從自己裹得嚴嚴實實的外套裏，拿出一件很暖和的棉襖，和一個耳套。爺爺從孫子手中接過手提袋並暫時先放在地上，把焐暖的棉襖套在孫子身上，把耳套套在孫子那已被凍紅的耳朵上，最後把孫子衣服上的帽子罩在孫子的頭上，這幾個動作一氣呵成。生怕慢了下來，孫子就會凍着，老爺爺用温暖而粗糙的大手輕輕地拍了幾下孫子的臉，撿起地上的手提袋，拉着孫子的手，步行回家。
因為倒水而碰巧看到了這一幕，我想起了我的爺爺，我的爺爺是把我從小帶到大的，爺爺很疼我。但我有時對他發脾氣，對他不冷不熱。我的負面情緒一發泄完，心裏很愧疚，想起跟他爭吵時“你煩死了！”這一句話，肯定傷透了他的心，不知該怎樣向爺爺表達的時候，這是爺爺會帶上他以往慈祥的笑容，問我的生活，在表現得好不好？吃得飽嗎？睡覺冷不冷？……我愛我的爺爺。
美麗的風景無處不在，在無意間發現的景色會更美，感觸會更多，懂的就會更多。
在我們學校的門口，有賣蠶的人。一到春天，他們就帶着一大堆蠶，裝在布袋裏，扛到學校門口賣。布袋裏的蠶寶寶長着一節一節白白胖胖的身體，頭只有剛生下來的螞蟻那麼大。我好想買幾隻。
一天下午剛放學，透過三樓教室的窗户，我看到幾個高年級同學低着頭走出了學校，他們可能怕被校門口的攝像頭拍到吧。一出校門，他們馬上走到一個賣蠶人面前，問道：“五角錢幾隻？”“四隻！”賣蠶人回答道。高年級同學説：“真便宜！”他們興奮的聲音我在樓上都聽得清清楚楚。
他們還沒買完呢，又來了一些同學，大家都圍着一個賣蠶人，另一個賣蠶人看到了，忍不住喊道：“我這兒也有！我這兒也有！比他那兒的還大！”有幾個同學聽到後，以百米衝刺的速度飛奔過去，一看，氣喘吁吁地説：“哇，好大！”
就在這時，大隊輔導員陳老師來了，説：“都回學校去！”她還告訴那兩個賣蠶的人，以後不要到我們學校 門口賣蠶了。
就在我看得過癮的時候，爸爸來接我，拍了拍我的肩膀，説：“李想，該回家了。”
放學了，同學們飛快的跑下樓，準備回家。隨着一聲聲響亮的“老－師－再－見！”我們跨出了學校的大門。校門口接學生的家長可真多。
“喂，孩子回家了嗎？現在還沒有接住孩子，急死了……。”只見一位阿姨焦急地給家裏打電話。
“媽媽，我今天值日，上午忘了告訴你，真是對不起。”一個從校院裏跑出來的女孩對這位阿姨説。
“沒事，只要你沒事就好，剛才一直接不到你，可真是把媽媽嚇壞了。”説完便帶着女孩走了。
嘀－嘀－，一陣車笛聲傳進了人們的耳中。“讓開一下，讓開一下！”只見一位中年男子開着車來學校接孩子。
“爸爸，爸爸！”一個小男孩跑了過來“今天作業不多。”
“快上來吧”，爸爸拉開車門，讓小男孩上車了。原來，這位叔叔是為了不讓孩子累着，才開車到校門接的。
一位老奶奶又吸引了我的注意力，只見她手上提了一些菜，站在校門口。看來，看來她一定是來接孫子又順便買了一些菜。看她滿頭銀髮就知道已年過花甲。
“奶奶，我放學了。”一個小女孩跑了過來。
“喲，研研放學了，”老奶奶高興地笑着説，“今天學了什麼，遇到了什麼開心的事，快給奶奶講一講……”
這種愛叫關愛，這種情叫親情。這一幕幕情景天天都會出現在熱鬧的校門口。
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