得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關愛，而今天，我也真真正正地學會了關愛他人。
一天，於老師看我們寫完了作業，就帶我們到操場上進行大課間。像往常一樣，男生分成了兩隊開始踢足球。開始3分鐘後，兩方0比0。我急於想打破僵局，所以遠距離起腳射門，但球打偏飛向了女生，重重的落到了陳卓爾的的腦袋上，她頓時哭了起來。我特別很害怕，心想：我一定要道歉，但我到底要不要帶她去醫務室看一看？我要不要陪着她？説不定我還要賠錢呢！到底去不去？……唉，也罷，看傷要緊，還是帶她去醫務室吧！想到這裏，我連忙跑過去，把她扶起來帶到了醫務室。在那裏，經過簡單處理並休息了一會之後，陳卓爾的腦袋不疼了，她也沒有責怪我。我放下了包袱，並因此感到了愉悦，“幫助他人，快樂自己”的口號從此伴我前行。
啊！讓我們學會關愛。關愛他人會使我們的生活更加美好，也會使我們的生活充滿快樂！
素材八：風是春使。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。柔柳輕舞，搖動細細的柳葉，漾出春的綠意。是誰把春帶到這裏？作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風”。風是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風情，更與何人説？”把一腔的相思、無奈與寂寞賦予一詞，“千種風情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風兒我是沙，纏纏綿綿到天涯……”這句歌詞不乏現代都市的摩登感，把深濃之情以一“風”字盡傳無餘。
素材九：沉默是一種氣質，也是一種風度，更是一種品格。如果沒有沉默，就沒有孕育，就沒有震盪，就沒有突破。蛾在沉默了一冬之後，終於把飛的夢幻變成現實；海在沉默了一時之後，終於把驚濤的壯觀推出了地平線。
素材十：魯迅先生説：“天才並不是自生自長在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。”如果有人自以為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會、與他人的合作，勢必會鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑑各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環境合作，才能取得成功。所以，最新教育理論——合作教育學由俄羅斯的教育專家提出來了。師生在教育領域建立起嶄新的合作伙伴關係，進行研究性學習，在知識的海洋裏和諧奮進。（《談合作》）
素材十一：27年完成畢生心願、李時珍。還是一介農夫時，已有指出醫書典籍中錯誤的膽識，看到病痛中的村民時，已萌生了編著一部醫書的念頭。懷揣着那份執著，走進大山經風歷雨，身試百種藥草，成就醫學鉅著。
素材十二：一代才女、張愛玲十里洋場的意亂神迷中，清醒着一處清幽，她是一枝氣質媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，紅色的激情，噴湧出閨閣的意味、洋房的慾望，抒寫了一個個淋漓的靈魂後，乘着它們漸行漸遠，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚。
人的一生最重要的是什麼，親情、愛情。我説是友情，因為朋友可以陪伴我一生。
我有一個很好的朋友，我問可以説是無話不説，我們從小玩到大，我們之間沒有祕密，我們有什麼心裏事都和對方説出來。所以我們現在是親密無間的朋友，我感覺一生當中能交上一個這樣的朋友，我心滿意足了。我們的友誼是拿金錢也換不過來的，所以我非常珍惜，我珍惜我們之間的友誼。因為我們以前在一件事情上朋友差一點就要做不成，當時我真的很難受，我之前也有一位這樣的好朋友，但是我和那個朋友的友誼沒有堅持多長時間，因為我那個朋友在一場意外事故失去了生命，那一場事故不但奪走了他的生命，也奪走我們倆的友誼，當時我聽到這個消息我真的很心痛，我當時不知道為什麼我哭了，我記得我五歲的時候我奶奶死的時候我也沒有流淚，但是他的離去我卻哭了，所以我這一吃會更加珍惜這一次的友誼，因為我知道這份友誼來之不易。
我們要珍惜我們身邊的友誼，朋友是我們最知心的夥伴，我們要用我們的心去交一個知心的朋友，那樣的話在你有困難的時候你會發現在你身邊幫你的永遠是你的朋友。
始終記得這樣一句話：“老媽，我知道了，您痛，並快樂着。”
老媽曾經給我講過這樣一個故事：
一個小女孩兒，揚起頭，天真地問老媽：“老媽，我是不是像孫悟空一樣，從石頭縫裏蹦出來的呢？”
老媽聽了，哭笑不得：“傻孩子，怎麼可能呢？孫悟空那是神話，怎麼可能會有人真的從石頭縫裏蹦出來呢？”
女孩兒聽了，疑惑不解，又問：“老媽，那我是怎麼出來的呢？”
“孩子，你是老媽生出來的呀！”
“生？那要怎樣生呢？會痛嗎？”女孩兒疑惑的問。
“孩子，等你長大以後就知道了。”
女孩兒點點頭，但心中仍是放不下。
就這樣，這個問題伴隨着女孩兒長大了。女孩兒有了自己的歸宿，有了自己的家庭，有了自己的孩子。
臨產那天，女孩兒終於明白了，她找到了那個問題的答案，她知道，老媽痛，但她痛，並快樂着，因為，她有了自己的小寶貝，有了自己的小心肝，有了自己的小甜蜜。
她來到老媽面前，笑着對老媽説：“老媽，我知道了，您痛，並快樂着。”
老媽望着女兒，笑了：“有你，真好！”
女兒望着老媽，也笑了：“老媽，謝謝你！”
世界上的每一個老媽都是如此，她們痛，並快樂着，為了什麼？為了我們啊！
向全世界的老媽致敬，因為，有了她們，才有了我們。
老媽，謝謝你！我愛你！
一轉眼，向我們走來，每户人家都貼春聯，吃年夜飯，穿新衣，可是原本熱熱鬧鬧的大街，現在卻變得冷冷清清，一場突如其來的疫情改變了這一切。
在這場沒有生靈的戰場中，一個個白衣天使毫不畏懼地衝在了戰場的第一線，在這場戰爭中，有多少毫不畏懼的九零後的醫護人員前去一線幫忙。我見到過他們那毫無力氣的身姿，但是他們卻還要堅持着，他們一個個穿上厚厚的防護服，帶着護目鏡，戴上了一個個口罩。
他們一旦開始了工作，就要一連工作上好幾個小時，他們不睡覺，不吃飯，不喝水，不上廁所。每當他們把防護服脱下來時，臉上那一道道痕印，凹陷在肉裏，他們睡覺的時候，不睡温暖的被窩卻睡在冰冰涼涼的地板上，只怕發生意外，耽誤了時間。
他們這種毫不畏懼，為國家做出奉獻的精神值得我們學習，我為白衣天使送上我的，我愛你們。
閉月羞花
人們形容女子長得漂亮，往往用“閉月羞花之貌，沉魚盡雁之容”來比喻。
“閉月”，是貂蟬的代稱。那麼貂蟬怎麼叫“閉月”呢？ 貂蟬在後花園拜月時，忽然輕風吹來，一塊浮雲將那皎潔的明月遮住。這時正好王允瞧見。王允為宣揚他的女兒長得如何漂亮，逢人就説，我的女兒和月亮比美，月亮比不過，趕緊躲在雲彩後面，因此，貂蟬也就被人們稱為“閉月”了。
“羞花”，説的是楊貴妃。唐朝開元年間，唐明皇驕奢淫逸，派出人馬，四處搜尋美女。當時壽邸縣的宏農楊元琰，有一美貌女兒叫楊玉環，被選進宮來。楊玉環進宮後，思念家鄉。一天，她到花園賞花散心，看見盛開的牡丹、月季……想自己被關在宮內，虛度青春，不勝歎息，對着盛開的花説：“花呀，花呀！你年年歲歲還有盛開之時，我什麼時候才有出頭之日？”聲淚俱下，她剛一摸花。花瓣立即收縮，綠葉捲起低下。哪想到，她摸的是含羞草。這時，被一宮娥看見。宮娥到處説，楊玉環和花比美，花兒都含羞低下了頭。這件事傳到明皇耳朵裏，便喜出望外，當即選場玉環來見駕，楊玉環濃裝豔抹，梳洗打扮後進見，明皇一見，果然美貌無比，便將楊玉環留在身旁侍候。由於楊善於獻媚取寵，深得明皇歡心，不久就升為貴妃。楊貴妃得勢後，與其兄楊國忠串通一氣，玩弄權術，陷害忠良。安史之亂髮生以後，明皇攜着貴妃和文武大臣西逃，安祿山率兵追趕，不僅要唐朝的江山。還要美女楊貴妃。西逃路上，大臣們質問明皇，國破家亡，國破家記，社稷難存，你要江山還是要貴妃，貴妃不死，我們各奔西東。萬般無奈，明皇賜貴妃一死，自縊於梨園的梨花樹下。後來，大詩人白居易寫了一首《長恨歌》，記敍的就是這段歷史。
【出處】元；王子一《誤入桃源》第四折：“引動這撩雲撥雨心，想起那閉月羞花貌，撇的似繞朱門燕子尋巢。”元•王實甫《西廂記》第一本第四折：“則為你閉月羞花相貌，少不得剪草除根大小。”也作“羞花閉月”。
【釋讀】閉：藏；羞：害臊。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。
陣陣不算涼的秋風輕拂着樹葉讓它一點點變黃，炎熱不再像過去一樣張狂即將成為過去，大地裏已經初顯秋天的信息。
守候的心靈依然在守候，守候着淡淡的天，藍藍的雲，指望着欣賞秋的美麗。
時空燧道的匆匆腳步湮沒了如煙的記憶，如同輕→←輕的來，又悄悄的去。曾經的憧憬，幾許的諾言，莫非真的要隨着秋風雨打風吹去？脆弱的心靈，永久的期盼，莫非還要繼續遊蕩在夢一般飄飛的世界裏？
秋風乍起，它何曾體會世間的平淡與離奇！月光點點，它原以為人間到處都像月宮裏一樣皎潔與悽寂？！
秋來了，經歷過春的生機，夏的繁茂，必將帶着沉甸甸的收穫來到屬於她自己的空間裏。
我祝福，我祈禱，哪怕輕輕的從身邊走過，我想今年的秋天依舊美麗！
中學生作文素材
中學生作文素材有很多，要靠我們平時的積累收藏，你不妨也可以把本篇文章收藏起來對寫作文有幫助。1、春暖心田
2、支點
3、題一：以“路就在腳下”為題 寫一篇寫人記 事的記敍文，不少於60 0字。
題二：以“明天會更好”為題寫一篇不少於600字的文章，自選文體(詩歌除外)。
4 、文題一：“在充滿 的日子裏
文題二：在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也 許經歷過發人深省的故事 ……在錯 綜複雜的`人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯 過芬芳花季；明智的人，常常堅定不 移，執着一念，把握青春年華……
每個路口都有故事，都有思考，都藴含着深刻的道理。請以“路口”為題，寫一篇文章。
密雲：以禮待人生活更美好
5 我們的學習和生活，需要力量的支撐。生活中，一個人、一件事、一 本書、一句話、一道風景、一段經歷……都會給我們以前行的力量。
請你以“ 給了我力量”為題，寫一篇作文。
6、題目：支點
《現代漢語詞典》關於“支點”的解釋：①槓桿上起支撐作用，繞着轉動的固定點。②指事物的中心或關鍵。
圍繞你生活中“支點是什麼”的問題想一想，寫出你的親身經歷和感受，或者談談你對“支點”的看法。
要求：(1)不限文體(詩歌除外)。
(2)字數在600—1000字之間。
(3)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
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