轉眼間，高一的暑假已經過去了一半的光陰了，回首一望，顯現出模糊的一片。感覺總好象自己在睡夢中度過，一覺醒來，所做的任何事情，皆都那麼的不清晰。此時的我才明白，自己在虛度青春，只是閒暇時自己的涉獵書籍才使自己在這20多天裏稍微充實了自己，其他，我未聞未問過。高中，壓力好象越來越大，彷彿一座無形的大山壓着你，而這座山的質地就是家長的嘮叨亦或是老師那無盡頭的指責，從而迫使你心肝情願的埋頭於書底，可那又怎麼樣呢，整天呆在書中，過者無聊的生活，而使之失去應有的色彩。整天聽那些讀不好書就……的無聊之語，我們厭惡了。正屬於青少年的我們需要自己的天空，喜歡自己來用五彩的畫筆來描繪自己的人生，希冀自己還可以像兒時揮着雙臂而努力飛向蒼穹的快樂。
快16歲的我，有了自己的夢想，至於能否實現，現在還是一個迷，但至少我會去追求，我會去努力，沒有夢的人生是可悲的人生，我一直在告訴自己，夢與我同在！——生命稍縱即逝，然青春一去也不復返焉，總希望以後回牟時，也能曉之自己的足跡，而這便是。文字總能刻記什麼，也告白了自己，讓自己利用文字來給於青春唯美的痕跡。
有一天，一隻心情難過的小碰到了好朋友斑鳩。斑鳩看到梟象是要搬家而發愁，用安慰的口氣説道：“好朋友，你為什麼要難過呢？是不是有人欺負你了？朋友，要麼去我那兒去躲兩天吧！”梟突然哭了起來，傷心地説“不，我將要東徒。”梟大豆般的淚水一點點地掉下來。斑鳩又問道：“為什麼呢？到我那兒住兩天嘛，又不麻煩的！”
“快！快！朋友快躲到樹上後去了，鄉親們又來了，快！”梟的表情眨眼間變成了急匆匆的了，梟的行為為難了
斑鳩，就問：“這是幹什麼呢？梟回答説：“鄉情們，人人都討厭我的叫聲，打我，捉我，我受不了這樣的生活，所以我要搬家，東徒。”斑鳩象當起了老先生一樣跟梟講道理説：“朋友啊！你真傻，如果你的叫聲還是那麼的難聽，不管到哪裏，人們都會討厭你的，你要改掉這難聽的聲音……”
從此以後，梟聽了斑鳩的話，發奮向其他鳥學習美妙的叫聲，一年後，梟的聲音終於贏得了人們的好感。
到中流擊水，浪遏飛舟。——題記
青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學少年，風華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學攜手走進青春感受這奮進昂揚的美好時光。
陽光潑灑在窗櫺，數學老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對稱軸是它每一個邊的中垂線，條數是它的邊數！”這洪亮的聲音充滿威嚴，讓人覺那彷彿是不容置疑的真理。可是，一絲思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀！所有的正偶數邊形都有與對角線重疊的對稱軸”。老師顯然錯了！課後，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻説：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了！教書幾十年，我心中有數！”他的語氣堅定自信，又語重心長。一旁的同學説：“老師是大數學家，你一個學生就不要和專家爭了。”
老師笑了笑，起身想離開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看着圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸！他顯得驚訝，緊鎖着眉頭，手摸下頦，看了良久。終於，他舒展眉毛，對我説：“哎呀，老師還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線重合的對稱軸！”大家會心地笑了。
讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進青春！
揚起你的風帆——理想帆，它利用風使它勇往直前，有了它，船可以在煙波浩渺的海面上自由自在的航行；同樣，如果把理想比喻為帆，它會引導我們在人生道路上追求到自己的奮鬥目標。
許振超，“金牌工人”電動裝卸機械 司機技師，電動裝卸機械修理高級技師，全國勞動模範，全國五一勞動獎章，中華技能大獎獲得 者，在工作崗位上積極鑽研專業知識和技術，練就了“一鈎準”“無聲響操作”等絕活並加以推廣，創造了“六連環”工作法和集裝箱橋吊高效操作法，帶領工友多次打破了集裝箱世界記錄，創造了“振超效率”。理想是火，點燃熄滅的燈。 一個人目標越高，他的才力就發展越快，對於社會就更有效果。
馬克思17歲時在《青年在選擇職業時的思考》中寫道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麼，我們就不會被任何重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬於千百萬人。我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。” 正因為他有這樣高遠的志向，所以在以後的生活中無論遇到什麼樣的困難他都永不退縮，所以在他逝世的前一分鐘他還在積極學習思考，所以他才能做出那一番令全世界無產階級敬仰的事業。理想是燈，照亮夜行的路。沒有信念，就沒有脊樑骨。具有堅強信念，就沒有可怕的敵人。
曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界裏到處充滿着悦耳動人的。旋律。但天不從人願，偏偏讓他成了聾人，使他嚮往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的牆。難以想象的是他並不是因為前途困難而退縮，而是以積極的態度接受命運的挑戰，堅持不懈的創作。終於，他的努力得到了人們由衷的讚賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是為世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬！
擁有了理想，才擁有了人的靈魂，真正讓你勇往直前。周總理從小立志“為中華之崛起而奮鬥”，他戰鬥一生，嘔心瀝血，實現了自己遠大的抱負，也贏得了人民的尊敬。還有“上下求索”的屈原，甘受腐刑的司馬遷，捨生取義的文天祥，慷慨赴難的譚嗣同。在他們身上，理想因生命而豐富， 生命因為理想而顯得偉大。
沒有和煦的陽光，禾苗就要枯黃；沒有崇高的理想，青春就黯淡無光，沒有遠大的志向，生命就空虛荒涼。所以，莫因暫時的挫折而長噓短歎，莫因路途的坎坷而灰心喪氣，莫因厄運疊生而意志消沉落淚沮喪，這不是我們21世紀新人的形象，只有拼搏的火種方能燃燒起希望之火，我們就可盡情地展現我們青春的活力，把握我們青春的時代。走出校門，走進工廠，我們就要努力加快實現理想的步伐。在工作中，要有“讓我試試看”的勇氣，又要有“非我不可”的霸氣，還要做到學技術有鑽勁，遇難題有闖勁，幹工作有拼勁的拼搏精神，細心、嚴謹，勇於創新，追求卓越，定能成為一名優秀的高技能人才。
生命是一張白紙，當理想為他披上五顏六色的新裝，生命才會充滿活力。一張畫紙描繪藍天，一枝毛筆書寫正字。琅琅書聲勝過了管絃，朵朵鮮花綻放在校園。灑下我們勤勞的汗水，打造人生的起點。揚起我們理想的風帆，勇往直前，抵達成功的彼岸。
生命是正在燃燒的火焰，在灰燼裏同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。
——河北省考生《生命在你手中》
青春是什麼？青春是希望。青春需要什麼？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己認真把握，幹好了該乾的每一件事，至少這也是對於我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶着希望與追求，去追求、去奮鬥，去創造青春之輝煌。
——河北省考生《把握青春》
讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
——荊州考生《把愛心帶給他人》
關注無須矯情，關注只會無意，那份認真與執着，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！
——廣東省考生《我關注生命中的點滴》
每每想起這件事，心裏酸酸的，只是這種委屈沒有昇華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎？歲月無痕，唯有馨香縷縷。
——重慶考生《馨香縷縷》
人生的鼓掌永遠不能停息，它永遠鼓勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心、金錢更重要。
——安徽省考生《渴望讚美》
把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含着微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。
——荊州考生《把微笑帶給生活》
歲月若是凝固的詩篇，你我的相遇便是最美的花瓣，承載着平淡中的小詩，清香溢遠……
平淡的童年生活，卻譜寫了篇篇難以忘懷的小詩。兒時的我最愛吃姥姥做的桂花餅。八月的暖風吹進了農家小院，吹醒了滿樹的小桂花。
姥姥拿起竹竿敲打着枝幹，輕輕敲打便撒落一地白花，再用清水反覆淘洗，放入油鍋來回翻炒。金黃的餅上烙滿了白色小花，再配上點點嫩綠的芽，不用吃，光看着就很享受了。輕輕咬上一口，滿口的芳香，鮮透了牙。姥姥寵溺地望着我，笑靨如花。
童年的記憶一點點地忘卻，已許久未嗅到過那悠悠的花香，許久未見到過忙碌的姥姥。
近日，面對着日益縮短的會考倒計時，姥姥為了照顧我，特意從鄉下趕來，拉着我去逛早市。
姥姥的背似有些駝，彎着身子向前走去，可厚重的棉衣卻絲毫不影響她那穩健的步伐，不覺間，我已被落下很遠。
初冬的天仍是瓦藍，可寒氣卻漫延了整座城市，即使陽光普照，天兒也是乾冷乾冷的。一陣寒風襲來，我雖已將自己包裹得嚴實，仍是抵擋不住突襲的寒冷，寒氣順着脖頸肆意漫延。
倏地，姥姥似乎想到什麼，停下腳步，轉過身來對我説：“丫頭，怎麼沒圍圍巾？”説着，便取下自己脖子上的方格圍巾，輕柔地圍在我冰涼的脖頸上。“姥姥，我沒事兒，不冷……”不給我開口的機會，姥姥倔強地扭過身，邁着大步，向前走去。
我分明看到姥姥的身子倏地抖動了一下，幾縷任性的銀絲鑽出帽檐，在寒風中盡情張舞着，它們出賣了姥姥弱小卻矯健的身影……
我將臉深埋入柔軟的圍巾中，熟悉的花香碰撞熟悉的温度，記憶之門兀地打開，又現曾經我們的那些平淡無奇卻芳香四溢的日子：你端坐在藤椅上，為我搖扇驅蚊，蒲扇搖過無聲的弧度，牽出我平淡卻幸福的童年。
生活不一定需要紅酒燭光的的映襯，就算平平淡淡，也總會譜寫出動人的詩篇。
歲月零落了琉璃繁華，唯有那份平淡，綻放在歲月枝頭，灼灼其華……
天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地無言，但有萬物為它點綴着美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。同樣，人即使無語，他表現出的修養自會詮釋生命的價值。
長時間迷失在物質、金錢、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的欲 望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的修養，為名利所驅使。
當金錢的罪惡瀰漫了大地，利慾的風雨遮蓋了天地，人們才意識到道德修養的重要意義。此時修養已蜷縮在世界的一隅，等待着世人的醒悟與拯救。
天空的陰霾總會散去，風雨最終為明媚的陽光代替。修養又一次受到人們重視，被人們提起，世間將煥發昔日安詳、和平的光芒。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮道出了修養二字的深刻；“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中修養的尺度；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示着人們要從點滴做起，提高修養。
修養是你在別人失意時一句體貼的話語，是別人幫助你時一句簡單的道謝，甚至一個眼神、一個動作，都能體現一個人的修養。
溪水潺潺地歡唱為寂靜的山間增加了活力，羣星的閃爍展示了夜空的美麗，海燕的搏擊更為大海增添了生命的力度。修養呢？
修養如一陣春風，吹散了人們臉上的烏雲，綻開歡樂的笑顏；
修養如一盞明燈，讓人們在黑暗中不致於迷失自己，堅守着人生的方向；
修養如一段階梯，指引着人們向着真、善、美的目標不斷邁步、前進。
讓我們背起智慧的行囊，駕起修養的風帆，向更高更遠處，起航前行。
上八年級了，總覺得特別的累，頭疼個不停。整天沒精打采的，總想着有空好好睡上一覺。
我曾經呆呆地盯着窗户下太陽的腳，它不停地挪動着，一直向西，均勻地分給萬物以光澤，也許這就是太陽的責任。
夏夜納涼的時候，我也曾幻想着那斜掛黑布上的北斗，它也許救過無數將要沉沒的船隻，迷途的遊子。它高高地攀伏在北天，千百萬年來，總是默默地履行着它的責任——為在迷途中的人指引方向。
春歸時，田野裏一片翠綠，然而當我俯下身子時，卻發現了一株無名的小草，短短的莖是黃色的，但它卻努力地伸出兩片小葉子，儘管在葉尖上只有一絲綠意。為無邊的綠添一抹自己生命的色彩，也許就是小草的職責吧！
這個世界到處都是責任，陽光的責任是温暖大地，北斗星的責任是為船隻指引方向，而就連這最微不足道的小草也有責任，為滿地的綠添一份自己生命的光彩……我不禁有些驚訝。
寒風颼颼，天冷呼呼的，還淅淅瀝瀝地下着雨，細細的雨點密密地斜織着，像牛毛，像花針，像細絲，灑落在我的臉龐，抽走了暖流，那刺骨的寒冷慢慢傾襲我的全身，滲透、蔓延……那時，我衣服還穿得少，只得兩手搭着肩，卷着身子，瑟瑟發抖，連連打着寒顫。爸爸送衣服來，我縮着脖子，將兩手插進衣袖裏，緩緩地跑到了大門口，牙齒幾乎在打架，發出刺耳的叫聲。“冷了吧，誰叫你不聽我的話，怕麻煩哪！”説着，爸爸從袋子裏拿出外套，讓我套上，這個動作並不優美，卻絲絲點點地帶着濃濃的愛。那衣服毛茸茸的，還帶着爸爸留下的體温，片刻，我幾乎感覺不到寒冷，温暖留在全身。我居然不由自主地説了一聲：“謝謝你，爸爸！”可爸爸卻不以為然地説：“這是我的責任嘛，別忘了好好讀書，這可是你的責任喲！”我莫名其妙地抓耳撓腮，難道我也有責任？自己覺得好象是一個天生的“樂天派”，責任與我無緣似的。然而轉念一想，不對，太陽，北斗，無名草都履行着自己的責任，我肯定也有責任。那麼，我的責任不是努力學習又是什麼呢？都八年級了，努力的機會更加少了，苦和累都要忍受，因為我沒有第二個14歲，因為我的知識太貧乏了。為了明天的輝煌，努力學習，這是我的責任。
太陽的責任是普照大地；
北斗的責任是指引迷途；
無名草的責任是 奉獻生命的色彩；
而我也終於明白，我的責任是努力學習。
蒙田範文網