縱觀大千世界，你會發現，上帝造物時，十分注重生活的平衡—蛋糕是香甜的，因為在製作時進行了配方平衡；川菜是美味的，他是調味品平衡的結晶；學校是平衡的，因為師生的關係的融洽。平衡的生活是美好的，因為我們學些東西，想些問題，做些事情，打打球，十分充實，十分愜意；平衡的生活是昇華的，當許三多在草原五班修路時，他結束了這個班懶惰，打破了不平衡的生活，使大家明白了平衡的生活究竟是什麼樣子：平衡的生活是奮鬥的生活，不是打麻將，鬥地主，睡懶覺，平衡的生活需要奮鬥。
古人云：“天將降大任於斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”古人為了鍛造人才，製造了這種平衡的生活，如果生活安逸，有房有車，就打破了這種平衡，焉能成為人才？如果川菜中什麼味都放，那麼就是“怪味”，不好吃。因此在此時，缺陷也成為一種特殊的平衡。奮鬥的生活究竟是什麼樣子，哈利波特的經歷也許會給你一些啟示。哈利波特的生活從一開始就是不平衡的—他是不受叔叔待見的孤兒，伏地魔殺害他的父母，並且他也成為伏地魔無意間製造的“魂器”，他的同學和老師也慘遭迫-害。但是他在學校裏過着充實的生活，他學會了魁地奇，找到了魔法石，進行了密室探險，獲得了火焰杯。為幫助魔法界恢復生活的平衡，也為自己報仇，他不斷的學習魔法，思考問題，查找資料，最終經過七年的奮鬥，他徹底打敗了伏地魔，拯救了魔法界，也使自己的生活恢復了平衡。
奮鬥的生活需要健康來支持，因為健康也是一種平衡。世界衞生組織曾經告訴人們健康的平衡法則：合理膳食，適量運動，戒煙限酒，心理平衡。膳食需要平衡，過多的蔬菜少的肉；運動需要適量，過分運動可能會猝死；煙是要戒的，酒要少喝的，因為吸煙導致肺癌，酒精會引起胃出血；心理要平衡—衝動是魔鬼，使自己放平靜些。
奮鬥的生活，加上健康的陪伴，能夠讓我們過上平衡的生活。當數十年後，你還是會回憶起20x那場美麗的奮鬥—我們在大學聯考複習中平衡自己的內心，平衡者科目時間的分配，平衡着父母、老師的期盼。也許你會問我，這是為什麼，因為這就是平衡的生活。
閲讀是一種樂趣。自從我知道這個詞以來，我已經讀了很多書。我讀過各種各樣的書。閲讀對我來説是一種樂趣。自從我知道這個詞以來，我已經讀了很多書。我讀過各種各樣的書。閲讀給我多彩的童年帶來了無盡的快樂。我喜歡在書的海洋中漫步，體會閲讀帶給我的快樂。當我年輕的時候，我不太喜歡讀書，但是自從二年級老師在通知中寫道:“老師真的希望你能和書交朋友。.。然後，我開始與書籍、小説、作文、童話和兒童文學交朋友。”但我最喜歡把它當成一份文件。現在，讓我給你舉個例子。
我記得有一次父親帶我去圖書館借書，我一言不發地選了一本作文書。當我到家時，媽媽看到我又拿了兩本作文書，無奈地説:“你真的很喜歡看文件！”我笑了笑，立刻回到房間去看書過了一會兒，媽媽説，“田昕，我想出去吃飯。你過會兒會吃這頓飯的！”我好像沒聽到我母親看到我不理她，搖搖頭，説孩子又被附身了，然後離開了。我繼續看我最喜歡的作文書。大約幾個小時後，我媽媽回來了。當她看到我在看書時，她以為我已經吃完飯了。因此，她去廚房洗鍋。
出乎意料的是，我媽媽去了廚房，發現飯菜仍然完好無損。她看到後，非常生氣。他對我説，“快來吃吧，天快冷了！”我仍然沒有聽到，因為我沉浸在書籍的世界裏我想我媽媽再也受不了了。她走進我的房間，喊道，“你聽到我叫你吃飯了嗎？”我才回過神來，嘟着嘴，拿着一本書（注，是拿着一本書哦）走到桌子前，我把書放在碗前，邊讀邊吃，但我還是專心看書，心不在焉地吃着——邊吃邊漏，但不管怎樣，終於吃完了吃完後，我跑回卧室看書——顯然，看書給我帶來了很多快樂，讓我陷入了書海，讓我如此迷戀書籍！
另一次，我把書帶到學校。下課後，我迫不及待地去拿。楊俊傑看到後喊道:“我們班有一個書呆子。猜猜是誰？是誰？”大家異口同聲地説“當然是楊欣，甜甜！你看，她讀書很用心！”我也不理他，繼續讀我的寶貝書為了書，我必須讀書，即使我不吃不睡。如果沒有書，我該有多痛苦！
“書是人類進步的階梯”，這句話真好！這本書將永遠伴隨我成長，帶給我無盡的快樂！讓我受益終身！
在我很小的時候，媽媽就告訴我，讀書是一件很快樂的事情。讀書，不僅能增長知識，還能明白許多做人的道理。雖然當時我並不是很懂媽媽話語中的深刻含義，但我已經體會到了讀書的快樂，那一冊冊五彩的圖書，彷彿把我帶入了神奇的世界。夜晚，我通常是聽着媽媽講的童話故事進入夢鄉。
後來，媽媽開始逐漸培養我自己閲讀的能力。她耐心地教我拼音、識字，給我辦了圖書大廈的借書證，一有空就帶我去看書。起初我只看幼兒圖畫書，然後是有拼音註釋的少兒書，漸漸的不帶拼音的大人書，我也能磕磕絆絆、連蒙帶猜的讀下來。那時侯，我最喜歡做的事情就是和媽媽一起讀書、講故事，扮演故事中的角色做遊戲，有時做些詞語接龍的遊戲，看誰先卡殼；有時跟媽媽比記憶力，看誰最先背會一首詩，得到媽媽的誇獎我感到很快樂。那段時光真的很美好、很難忘。
等到上了國小，我發現以前的這些經歷給我帶來了很大收益，雖然我只上過一年幼兒園，而且還是中班，但是我所掌握的詞彙量不比別的同學少，語言表達能力和邏輯判斷能力也一點不比他們差。有幾次，我還因為會背誦岳飛的《滿江紅》和蘇軾的《水調歌頭》等好多詩詞而受到了老師的表揚。讀書，讓我變的更加自信、更加快樂。
隨着一天天的長大，我不再需要媽媽的陪伴，開始學會獨自閲讀，又讀了很多書，像《安徒生童話》、《三國演義》、《西遊記》、《哈利波特》、《愛的教育》、《冒險小虎隊》、《少兒百科全書》……我喜歡《三國演義》中深謀遠慮、足智多謀的諸葛亮；我喜歡《西遊記》中降妖俘魔、神通廣大的孫悟空；我喜歡《冒險小虎隊》中機智、勇敢的三個小夥伴兒；我喜歡《哈利。波特》中古怪、離奇、激動人心的故事情節；我喜歡《愛的教育》中那些充滿温馨和愛心的感人故事；我還喜歡《少兒探索時代》中描述的那些充滿神奇、奧妙、探險的事物……通過閲讀，我不僅增長了知識，開闊了視野，更重要的是從中得到了無窮的樂趣。
閲讀帶給我很多快樂，我在閲讀中快樂成長。
劉禹錫説：“千淘萬路雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”然而現實生活中真是這樣的嗎？那可不一定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強，再牢固也有被狂風襲捲的時候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能説明你的意志力比較頑強，並不代表你一定能成功。所以有時候選擇停止也是好的。
《開心辭典》中曾有這樣一幕：一青年在答題台上答題，他懷孕的妻子在觀眾席上靜靜地等待着他勝利的佳音。然而當他順利闖過三關時卻選擇放棄。這種情況是罕見的，因為在小丫的主持下選手對她的“繼續嗎”的回答總是肯定的，可那位青年人卻出乎所有人的預料，堅定地説出“停止”兩字。正當觀眾那些冷嘲熱諷朝他潑去時，卻被他在小丫面前的回答征服了。
小丫問：“如果你的孩將來問你為何不勇往直前，你怎麼回答？”“有些事情並不一定要到達終點，停止可能獲得更多。”“那如果你的孩子只考了80分就不上進了，你怎麼教育他？”“我會説：”你若盡了最大努力，那我不怪你。‘人生並不一定要走到最輝煌的頂峯，關鍵是要享受走的過程。“就是他的這兩次回答博得了熱烈的掌聲，得到了來自觀眾心靈最深處的敬佩。
倘若你爬山，累了就停下來，先享受一下千層綠浪的清幽，鬱鬱葱葱的野花野草，感受一下另類的幸福，再繼續攀登，那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺便油然而生了，那種豪情壯志也體會到了。但如果你累了還繼續攀登，那到達山頂就困難了，説不定還會因累而窒息。
所以，有時走走停停也是一種良策。即便有倒下的時候那也只是軀殼，只要堅持不讓意志倒下。因為意志倒下是最可怕的。
或走或停在於己，只要你把自己當作帆，那就依實力而行吧！畢竟過程才是最重要的。失敗時別忘了：帆也有倒下的時候，不過就是自己停在那兒歇了口氣罷了。等氣歇夠了再走也不遲啊！説不定走得更快。
距離，讓你我更美
曾經，我們對飲於清輝之下，賞明月，共話嬋娟；而如今，國小生都知道月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那麼，再當你執起酒杯時，是否還有“但願人長久”的憂情？愈近的距離，讓充滿詩意的文明不再具有美感。
科技，帶來便利、知識的同時，也將我們僅剩的一點意象剝奪了。在對美好的事物進行追求時，我們是不是更應存一份謹慎之心，與美好事物保持一份距離，讓美好的事物更美？
行走於心靈，徊徉於紅塵的林徽因便是如此。當一位才華橫溢的小生為你作出人生第一篇詩歌，當一位才子手執一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過，敏感的心難道不曾為此動容？然而，愛情至美，青澀的花果採摘下恐怕終究會成為一枚苦果的。於是，你保持了一位女子的堅守，選擇了一個合適的距離，讓兩個人的故事被傳為佳話，而不至於讓徐志摩和自己都受傷。在這若既(即)若離的朦朧距離中，他們在對方眼中都變得更美好了。
張愛玲曾經説：“白的天上是一輪明月，而紅的則是牆上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。”她這般説，自己也確有這般體會。曾經，她相信愛情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來愈近，卻將兩人都撕扯得體無完膚。距離的接近並沒有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠。
在科技館中，曾經保持着一份童真，對着美麗的蝴蝶有着無限的幻想的同學們是否依然有着對美的幻想？看過蝴蝶的翅膀結構後，我們在以後的生活中看見蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英台之間悽美的愛情故事與詩意，而只能聯想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結構了。
紛繁的世界裏，我們保持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離。或許，曾經你想保持的美感足以讓你回味無窮；拉近一線距離，那些曾經美的故事、事物會在瞬間瓦解。
保持一線距離，別讓顯微鏡破壞了你，更遠你在我眼中更美。
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