生活在蘇州作文
好多人啊！
今天，我和外婆一起乘坐了蘇州的軌道交通1號線，站裏站外都是人，非常擠，列車寬敞明亮，座位也很多，又平穩，比公交車舒服多了。
我住在工業園區，這裏路寬，高樓多，出門游泳、玩、吃飯、買東西都很方便，路面乾淨，不堵車，還有很多綠化，感覺非常的舒服，大人們都説這裏是“洋蘇州”。聽説國外的很多地方都不如我住得地方好。
今天坐上輕軌，我去了古城區，以前爸爸怕堵車，很少帶我來這，這裏路窄、樓房地，人多、車多，以前和外婆做公交車要一個小時左右才能到呢，今天好像沒説幾句話就到了，我們在平江路上散步，看到很多外國人在拍照，路邊的店生意也很好，這裏和園區的風格截然不同，路邊上就是河，河邊就有人家，大概這就是傳説中的“枕河人家”，聽老師説，這裏被譽為東方威尼斯，我看威尼斯也不見得比這裏好。借用一下今天在iPad上看到的'一首詩説的，“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閒地少，水港小橋多。”看着人來人往，雖然路沒有園區的寬敞，可是我想着，要是能在這裏有個家也挺不錯的，每天可以河邊和媽媽一起散步，也可以和同學一起玩，在路邊像馬車一樣的桌子上寫作業的感覺肯定不錯。
聽外婆説，1號線通到木瀆，那個地方我知道，山清水秀，去年春天我們全家去過太湖燒烤，吃得好飽，也爬過靈巖山，爬得好累。我還站在山上大叫呢！
從1號線出站回家的時候，我突然覺得蘇州真好，比上海多了湖光山色、小橋流水；比桂林多了摩天大樓、現代繁華；比香港多了幽靜徜徉、評彈悠長。總之我生活在蘇州，我覺得非常幸福，今天又有了1號線，就更錦上添花了，哦吔！
生活在北極作文
上帝真不公平呢！
你長得那麼漂亮，身旁總有一大堆男孩子圍着你團團轉，每天下課後總能在你課桌裏翻到幾封情書。。。……
你的成績也是那麼優異，真讓我羨慕呢！總是家長老師眼裏的乖孩子，每次看見你試卷上的滿分，我都暗暗發誓，總有一天我要超過你，可是事情總是不如我願……
你的性格那麼隨和，可愛，人人都願意和你做朋友，也可以説是討好你吧……我的朋友就沒有幾個，少的那麼可憐……
其實你也沒有那麼優秀，只是我心裏的陰影在作祟而已，羨慕嗎？嫉妒嗎？呵呵……曾經有過吧！孤獨的滋味那麼明顯，眼淚總是在深夜從眼眶落下，可它不是因為你……不是因為你……我就是想哭，就是想哭……人人都厭惡孤獨，是因為抑鬱症！我愛上了孤獨，是習慣，習慣一個人靜靜的呆在家裏，心中的那份平靜，不可侵犯，神聖的看不到一絲烏黑……
這就是我的快樂，音樂和小説，它們總是那麼友好，那份魔力，幫我洗去心中大部分的陰霾……生活在孤獨中的人……
我不會寂寞！我有自己的靈魂為伴，聽梁靜茹，鬱可唯……她們的歌，也是一種享受，我活在黑暗之間，我活在像北極一樣的世界，一樣冰冷是世界，我聽不見塵世的喧囂，我看不見美麗而神祕的光芒！春天是什麼樣子的？陽光很温暖嗎？我忘了，北極的。陽光也是冰冷的……
可是我一點也不怕，我有自己的靈魂啊！很簡單，很簡單的靈魂，我聽見它説：“相信孤獨的魔力……相信孤獨的魔力！！！”
我笑了，第一次笑了，春光盪漾啊！
像針一樣刺痛肉體的春光啊！
陽光真漂亮，可惜灼傷我的雙眼！
冰雪慢慢的融化，融化的是內心的冰封！
你其實真的沒有那麼優秀，只是運氣好罷了……
我其實也沒有那麼糟糕，只是偶爾有點傻而已……
北極的風光也蠻漂亮的，四季如冬……萬里冰封……寒氣逼人！！！
那怎樣的一種氣勢啊！
我看到了內心的彩虹，像血一樣的紅；淡馨的橙黃；嚴峻的黃色；融化的綠色；小草的青色；大海般寬闊的藍；夢幻般輕盈的紫……
浙江卷2020大學聯考作文題
每個人都有自己的人生座標，也有對未來的美好期望。
家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。
在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。
對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。
2020浙江大學聯考滿分作文《生活在樹上》：
當你走在乾淨濕潤的馬路上，你會想到是誰每天起早貪黑在馬路上冒着危險辛苦地打掃嗎？他們是城市的美容師：清潔工。
雖然工資不高，但他們依舊勤奮地打掃，是他們無私奉獻的精神使得我們生活的城市如此美麗。讓我們開心快樂的生活在這美好的環境中。
然而誰平時能注意到他們？他們默默奉獻，為人們付出，這種心靈是多麼美麗！讓你收到送來的郵件時，你可曾想過這些東西是如何來的？是那些善良的快遞員歷盡千山萬水給你送過來的。不管送來的東西重不重要，貴不貴重，他們寄託了你的盼望，不管是烈日炎炎，還是傾盆大雨，或是鵝毛大雪，他們一定不會放棄，他們會堅持，直到把物件送到你的。手中，看到你們的臉上露出笑容，才離去。
可是居然有些人認為他們的速度太慢了，收到東西時一直大罵、吐槽。但他們還是毫無怨言，他們的精神是如此美麗。我們現在能幸福快樂的生活，都是因為社會中許多無私奉獻的人，因為有了他們，我們才能這麼幸福的生活。我發現了生活中的美。
在很小的時候，我覺得長得漂亮的人就是很美的。但是，隨着年齡的增長，我漸漸體會到美的最深含義。
生活在樹上浙江省滿分作文
現代社會以海德格爾的一句“一切實踐傳統都已經瓦解完了”為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾“樹上的男爵”的生活好過過早地振翮。
我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對超越性的追求，不屑於古舊座標的約束，鍾情於在別處的芬芳。但當這種期望流於對過去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無與達達主義時，便值得警惕了。與秩序的落差、錯位向來不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實的藍圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。
“我的生活故事始終內嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中。”麥金太爾之言可謂切中了肯綮。人的社會性是不可祓除的，而我們欲上青雲也無時無刻不在因風借力。社會與家庭暫且被我們把握為一個薄脊的符號客體，一定程度上是因為我們尚缺乏體驗與閲歷去支撐自己的認知。而這種偏見的傲慢更遠在知性的傲慢之上。
在孜孜矻矻以求生活意義的道路上，對自己的期望本就是在與家庭與社會對接中塑型的動態過程。而我們的底料便是對不同生活方式、不同角色的覺感與體認。生活在樹上的柯希莫為強盜送書，興修水利，又維繫自己的愛情。他的生活觀念是厚實的，也是實踐的。倘若我們在對過往借韋伯之言“祓魅”後，又對不斷膨脹的自我進行“賦魅”，那麼在丟失外界預期的同時，未嘗也不是丟了自我。
毫無疑問，從家庭與社會角度一覘的自我有偏狹過時的成分。但我們所應摒棄的不是對此的批判，而是其批判的廉價，其對批判投誠中的反智傾向。在尼采的觀念中，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝一樣揹負前人遺產的過程，那其“永遠重複”洵不能成立。何況當礦工詩人陳年喜順從編輯的意願，選擇寫迎合讀者的都市小説，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時，我們沒資格斥之以媚俗。
藍圖上的落差終歸只是理念上的區分，在實踐場域的分野也未必明晰。譬如當我們追尋心之所向時，在途中涉足權力的玉墀，這究竟是伴隨着期望的泯滅還是期望的達成？在我們塑造生活的同時，生活也在澆鑄我們。既不可否認原生的家庭性與社會性，又承認自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗走在言語之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風帆，並效維特根斯坦之言，對無法言説之事保持沉默。
用在樹上的生活方式體現個體的超越性，保持婞直卻又不拘泥於所謂“遺世獨立”的單向度形象。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望範式。生活在樹上——始終熱愛大地——升上天空。
評點
在我幾十年的大學聯考作文閲卷生涯中，這是一篇極少能碰到的考場作文。它的文字的老到和晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備。看第一遍，感覺不像是一個高三學生寫的考場作文，然而，細讀後你會發現，它的每一句話都圍繞着個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論説，文章從頭到尾邏輯嚴謹，説理到位，沒有多餘的廢話，所有的引證也並非為了充門面或填充字數，而本屆大學聯考，用這樣的方式引證各種名人名言的作文太多了。當然，這樣的文字，較易令人看不懂，所以第一位閲卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，説明我們的閲卷老師還是能識別作文的好壞的。作文審查組老師認真細讀這篇作文，一致給出高評。我們認為，把此文打成滿分，不僅是給予這篇作文恰如其分的分數，也是展現浙江高三學生的作文水準。然而，要寫成這樣，需要考生閲讀大量書籍，而非背誦幾條名人名言就行的。而文字的表達如此學術化，也不是一般高中學生能做到的。當然，其中的晦澀也不希望同學們模仿。(陳建新，浙江大學副教授，浙江省大學聯考作文閲卷大組組長)
浙江2020大學聯考滿分作文《生活在樹上》
8月2日，浙江教學月刊社微信公眾號“教學月刊”發佈文章稱，該篇作文，第一位閲卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。這彰顯了大學聯考作文閲卷的嚴謹與科學。
中國知網顯示，浙江教學月刊社是由浙江外國語學院主管、主辦的面向中國小師生，直接為基礎教育服務的教育類報刊社。
在前述文章中，浙江省大學聯考作文閲卷大組組長陳建新教授對該滿分作文點評稱，“它的每一句話都圍繞着個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論説，文章從頭到尾邏輯嚴謹，説理到位，沒有多餘的廢話，所有的引證也並非為了充門面或填充字數。”但點評專家同時也指出，寫成這樣需要考生閲讀大量書籍，文字表達如此學術化，也不是一般高中學生能做到的。“當然，其中的晦澀也不希望同學們模仿。”
該篇大學聯考作文引發熱議。目前，“教學月刊”公眾號前述文章已刪除。
畢業於中國人民大學哲學系的資深傳媒人朱學東在微博評論稱，“大學聯考作文考什麼？我想無非就是主題，圍繞主題的展開的邏輯演繹，遣詞造句能力等等。這篇滿分作文，在這三方面是夠格的，無論是主題，邏輯和文字表達。” 朱學東稱，“不是説每個人都要這樣學，但是，出現了，罕見，更應該鼓勵。這個意義上，給滿分，我也不反對。”
8月3日，作家馬伯庸在微博評論稱，前述文章很難用“滿分作文”或者“爛作文”來簡單地評價。他稱，文章用了一大堆生僻詞、生僻典故以及祓魅與賦魅，實踐場域的分野、理想期望範式等學術語句。“讓人覺得驚訝的是，這些生僻詞、生僻典故和生僻表達都用對了地方。”
但馬伯庸認為，問題在於，沒這個必要。作文裏要表達的意思，完全可以用更平實、樸素的詞句來組織，信息一點不會損失。四個字來總結就是：辭不配位。他認為，真正的問題，出在閲卷老師身上。這位作者有閲讀量，有知識面，也有表達能力，戰術上選擇也沒問題，未來必有前途。只是在戰略上，千萬不要覺得這麼寫是一條好的出路。
針對前述作文，21世紀教育研究院副理事長熊丙奇向澎湃新聞表示，好的作文本來就該個性化表達，不是千篇 一律。大家不能用一個標準要求所有作文。這篇文章得到高分，主要是其思想性和嚴密的邏輯，也確實也存在比較晦澀的問題。“近年來，大學聯考作文強調思辨，一般學生很難有深度的思辨。”
熊丙奇同時表示，評價作文是教育領域的專業事務，網友並非都具有這樣的專業水平。因此還是要看專業教師對此的評價。每年都有網友對大學聯考作文的吐槽，但不少吐槽並不專業。
生活中的美景無處不在。有大自然五彩繽紛的美，有人與自然的和諧美，有家庭温馨的甜蜜美，有社會中的關愛幫助美！
生活中的美景無處不在。有一年：我和家人來到北京參觀遊玩。我們登上了萬里長城，我看到了幾千多年前秦始皇帶領士兵和勞動人民們建造萬里長城的場景。若沒有秦始皇，我們怎會見到這雄偉的壯舉？在萬里長城上，我看到了中國的大好河山，也看到了中國的美好未來。這美景使我全家人都流連忘返！
生活中的美景無處不在。有一次，姐姐帶我來到棋盤山，當登上山頂向下望時，好高啊。當看到那個大棋盤時我非常驚訝，那麼大的棋子，還有更大的棋盤。我摸了摸，是石頭刻的，那麼精緻，那麼美觀。古人是那麼聰明啊！竟懂得精美的雕刻藝術，還懂得下象棋。這美景真是惟妙惟肖。
生活中的美景無處不在。在過新年時，一家人坐在同一張飯桌前，一起共進年夜飯。一家人一起坐在沙發上看着春節聯歡晚會。這温馨的一家人開開心心在一起，不就是生活中簡單的甜蜜沒麼？
生活中的美景無處不在。有大自然五彩繽紛的美，有人與自然的和諧美，有家庭温馨的甜蜜美，有社會中的關愛幫助美生活中的美無處不在，讓我們把這生活中的美永遠留在身邊吧！
滿分作文生活在樹上原文
現代社會以海德格爾的一句“一切實踐傳統都已經瓦解完了”為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾“樹上的男爵”的生活好過過早地振翮。
我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對超越性的追求，不屑於古舊座標的約束，鍾情於在別處的芬芳。但當這種期望流於對過去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無與達達主義時，便值得警惕了。與秩序的落差、錯位向來不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實的藍圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。
“我的生活故事始終內嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中。”麥金太爾之言可謂切中了肯綮。人的社會性是不可祓除的，而我們欲上青雲也無時無刻不在因風借力。社會與家庭暫且被我們把握為一個薄脊的符號客體，一定程度上是因為我們尚缺乏體驗與閲歷去支撐自己的認知。而這種偏見的傲慢更遠在知性的傲慢之上。
在孜孜矻矻以求生活意義的道路上，對自己的期望本就是在與家庭與社會對接中塑型的動態過程。而我們的底料便是對不同生活方式、不同角色的覺感與體認。生活在樹上的柯希莫為強盜送書，興修水利，又維繫自己的愛情。他的生活觀念是厚實的，也是實踐的。倘若我們在對過往借韋伯之言“祓魅”後，又對不斷膨脹的自我進行“賦魅”，那麼在丟失外界預期的同時，未嘗也不是丟了自我。
毫無疑問，從家庭與社會角度一覘的自我有偏狹過時的成分。但我們所應摒棄的不是對此的批判，而是其批判的廉價，其對批判投誠中的反智傾向。在尼采的觀念中，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝一樣揹負前人遺產的過程，那其“永遠重複”洵不能成立。何況當礦工詩人陳年喜順從編輯的意願，選擇寫迎合讀者的都市小説，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時，我們沒資格斥之以媚俗。
藍圖上的落差終歸只是理念上的區分，在實踐場域的分野也未必明晰。譬如當我們追尋心之所向時，在途中涉足權力的玉墀，這究竟是伴隨着期望的泯滅還是期望的達成？在我們塑造生活的同時，生活也在澆鑄我們。既不可否認原生的家庭性與社會性，又承認自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗走在言語之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風帆，並效維特根斯坦之言，對無法言説之事保持沉默。
用在樹上的生活方式體現個體的超越性，保持婞直卻又不拘泥於所謂“遺世獨立”的單向度形象。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望範式。生活在樹上——始終熱愛大地——升上天空。
浙江大學聯考滿分作文
人生不懼落差，笑對錯位
一個人的成長，離不開家庭和社會的影響。它們相輔相成但又存在矛盾，在每個人規劃好未來美好藍圖後，會發現原來有這麼多的無奈和不得已。有家庭帶給我們的預期，有社會不同組織給我們的預設，隨着年齡的增長，自己規劃的角色、家庭的角色、社會所承擔的角色都在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免產生出很多的心理矛盾與疑惑。那面對落差或錯位，我們該用怎樣的心態面對？面對落差或錯位，我們又該做些什麼呢？
每個人都有自己的人生座標，也有對未來的美好期望。可是隨着時間的推移，個人成長就需要與時俱進，人生座標也會在肯定-否定-肯定這樣的模式下不斷修正座標的方位，最後才有可能在某個時刻達到較理想狀態。個人的成長以及家庭的演變，同時都需要適應不斷髮展的社會，最後承擔起社會賦予我們的責任，在迎接各類挑戰的同時讓自己釋放更大的價值。
面對人生的落差，接受現實，調整心態，不卑不亢，積極樂觀。人生起起落落，沒有一帆風順。就像李白在行路難裏説的，乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。人在自己、家庭以及社會這三者之間不管是人或事或時，都會因不同的人、不同的事、不同時間最後導致不同的結果，最後造成的各種各樣的落差。
但這難道不是很正常普遍的嗎？難道因為這樣讓我們自怨自艾嗎？難道因為這樣讓我們一蹶不振嗎？難道因為這樣我們放棄人生嗎？人生很長，方法永遠比困難多。面對落差，正面接受目前現狀，不卑不亢，保持積極樂觀的心態，總結經驗教訓。因為一路的風塵，只為那久違的朝陽。
面對人生的錯位，調整方向盤，審時度勢，尋找最適合的方向。國父孫中山棄醫從政，在澳門、廣州等地一面行醫，一面結納反清祕密會社，準備創立革命團體，世界首富比爾·蓋茨從哈佛大學輟學投入他構建的微軟帝國創業，奧運會冠軍田亮與英皇公司簽約不久，田亮被開除出國家隊，令他聲譽受損，但並沒有影響他以後在商業的成功。
他們對人生座標的定位，有家庭的影響，更有社會對他們的影響。他們面對人生的錯位，不管是主動或者被動都積極調整個人方向，找到那個最契合家庭和社會的那個方向，找到了最適合他們自己發展的道路，創造了社會財富同時發揮着家庭與自身的價值，助推了社會的發展。
2020浙江大學聯考作文題目
每個人都有自己的人生座標，也有對未來的美好期望。
家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。
在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。
對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。
8月3日，作家馬伯庸在微博上發表了自己對於大學聯考浙江滿分作文的評論：
那篇大學聯考滿分作文吧，我仔細看了，很有意思，很難用“滿分好作文”或者“爛作文”來簡單地評價。
裏面最奪人眼球的部分，是使用了一大堆生僻詞，諸如“嚆矢”(先聲)、“孜孜矻矻”(後倆字念哭)、“洵”(確實)，引用了一堆生僻典故，以及看似高端的學術口——祓魅與賦魅，實踐場域的分野、理想期望範式之類。
讓人覺得驚訝的是，這些生僻詞、生僻典故和生僻表達都用對了地方，並不是背誦了一堆術語胡亂堆砌上去。這説明考生本人的知識面和閲讀量，確實遠超同儕，這是很值得佩服的一點。網評説“不説人話”是準確的，但説“不知所云”就過了。 問題在於，沒這個必要。
作文裏要表達的意思，完全可以用更平實、樸素的詞句來組織，信息一點不會損失。文中所表達的思想深度和論證過程，也完全用不着跩這些大詞兒，四個字來總結就是：辭不配位。
如果這麼説還不夠形象的話，我舉個例子：曦和凌於顛囟兮，瓊蕊睹朕而粲齒” ，看着也挺高端對吧？其實就是“太陽當頭照，花兒對我笑”。
這篇作文的文風，其實很像最近十年來學術界頗為流行的那種不説人話的行文方式，充斥着怪異、造作的翻譯腔與不分場合的術語濫用。我懷疑作者是不是讀了一大堆類似的論文，完全沉迷在這種不可名狀的”高級感”中。
如果是一篇學術論文，估計是要被導師打回來的。如果是一篇普通作文，不免有堆砌炫技之嫌。也不該得到高分。 但這是在大學聯考現場，一個極端的環境。 在這個環境下，所有的一切，都要圍繞着“分數”展開。具體到大學聯考作文，考生必須施展渾身解數，在極短的時間內給閲卷老師提供一個興奮點，這個興奮點要鮮明、清晰、高級並且與眾不同。所以寫大學聯考作文，策略和平常寫文章不一樣。
也許這篇作文的風格是故意為之，就像當年的《赤兔之死》，成色如何且不論，至少奪人眼球是做到了。第一位閲卷老師給的分數不高，複閲時的兩位都打了滿分，説明戰術運用得當。 真正的問題，出在閲卷老師身上。
這事在宋朝曾經發生過一次。當時國子監裏有個太學生，叫劉幾，文風晦澀古怪、詞藻偏僻，人稱詭祕之主(劃掉)。《宋稗類抄》説他“好為怪險之語，學者翕然效之，遂成風俗”。提倡古文運動的歐陽修格外看不慣這小子，他對文章的要求是質樸流暢，不以辭害義，最討厭這種輕薄子。他擔任主考官時，批到一張卷子，上面有“天地軋，萬物茁，聖人發”幾個字，立刻識別出這是劉幾的手筆，直接拿硃筆把整張卷子從頭到尾抹了一條，號稱紅勒帛，還掛出來，上懸“大紕繆”三字。
劉幾是大才子，但歐陽修擔心的是，一旦給他高分，會引起無數人效仿博名，潮流大壞。劉幾很知趣，沉澱了幾年以後再去考，順利過關。 歐陽修的擔心是有道理的。《赤兔之死》之後，我記得大學聯考古文層出不窮，大家都意識到可以靠出奇去博一博，但質量實在良莠不齊。這次滿分之後，我賭接下來幾年一定有人會去背誦學術大詞和艱深典故，在大學聯考作文裏鋪排而出。
你不能苛責一個高中生。這是他人生最重要的一次抉擇，為什麼不去使用這種合法技巧去爭取分數。這位作者有閲讀量，有知識面，也有表達能力，戰術上選擇也沒問題。未來必有前途。只是在戰略上，千萬不要覺得這麼寫是一條好的出路。 至於閲卷標準，就這樣吧。
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