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描寫學會熱愛生命九年級作文

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:4.89K

描寫學會熱愛生命九年級作文

描寫學會熱愛生命九年級作文1

是的,都是愛,都是對生命的尊重,但卻可以產生截然不同的結果。玫瑰園沒有厚此薄彼,而是公平地給院子中所有的玫瑰提供養料。玫瑰園就是一個小社會,它給予了所有生命生長的條件。

記不得哪年哪月,生命中曾留下這樣痛苦的記憶,街邊生鏽的井蓋一夜間不翼而飛,所以有人小心翼翼地從井旁繞過。好心人曾停下腳步,用一塊巨大的石頭放在井邊,耐心寫下這樣的字—小心。但夜幕遮蔽了一切,當一對晚歸的母子正興奮地談笑走過時,悲劇發生了。這樣的事情也許還在我們身邊發生着。曾不斷思索:關於愛的問題,同樣是愛,一種是滿懷熱情的言語,另一種是輕輕拿起手中電話,找來更多的人重新安置一個護佑生命的井蓋,這小小的行動似乎正投射出另一種愛的方式。

是的,同樣是愛,同樣是對生命虔誠的尊重,但換來了不同的結果—當一種愛,愛到真摯,人們便應捨棄一切與行動無關的語言。

仰慕史鐵生,但曾真心為他的生命懺悔過。當雙腿無法再次行走後,史鐵生曾一日又一日地遠離親情,母親不斷用各種方法為自己的兒子醫治病痛,但在倔強而自傲的兒子看來,這一切是多麼的徒勞。我清楚地知道,在這個對生命有着出乎常人的感悟的作家心底,母愛是多麼的重要;但我也眼見了在內心因自己的殘疾而無限苦痛時,他是如何傷害了世界上最愛自己的母親。在那篇《合歡樹》中,我見到了母親死後,作家是如何痛苦,是的,沒有行動,把愛藏在心底,卻從未表露過的史鐵生第一次為此深深懺悔。

時光倒轉,似乎每個人的生命中都會有這樣的懺悔。我們曾篤定相信,只要心中有愛,便可不必表達不必行動。但在歲月年輪刻畫在生命印痕中,那些痛苦和豐富的靈魂一次次在生命的終結告訴我們—人,是多麼應該用自己的全部行動去證明他們的愛,他們對這個世界的責任

我曾思考過這樣的哲學問題:關於人如何行動才能產生戰爭價值的問題。與那些玄思相比,這似乎微不足道,但於我,確實緊要的。愛哈姆雷特身上的那份憂鬱氣質,但十八歲的成年禮之後,我決定,不要讓生命再次為“做還是不做”而憂鬱彷徨,這個世界的真正美好正來源於我們將深藏心底的那份愛用行動昭示出來。

尊重每一種生命存在的形式,公平地對待每一個給予你幫助的人,這樣才更有利於自己的成長,讓我們的社會更加美好。

描寫學會熱愛生命九年級作文2

所有生命都是神聖的,因此每一個活的存有者都有天生的價值,我們必須尊重生命。

記得前不久看過冰心的一篇文章,是冰心寫給小讀者們的。內容大概是這樣的:

一次春夜,冰心倚靠在椅背上看書,突然發現從桌下爬出來了一隻小老鼠。不知當時是怎麼了,冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是,小老鼠居然不跑。看着在書下不斷掙扎的小老鼠,冰心的手彷彿有千斤重,遲遲揭不開書。透着書頁,小老鼠捲縮在書下。事情還沒完,當虎兒來的時候,冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒給叼走了,此時此刻的冰心深感墜落,愧疚。

在文章中,冰心真誠的反省着自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候,她的那個朋友卻笑話她太幼稚,認為這只是針尖大的事。許多人都認為,老鼠是有害的,人類應該把它們趕盡殺絕。但是,我要説:老鼠是一條生命,一個活生生的生命。

其實,世界上的每一種生物的生命都是寶貴的,不管是不是什麼有害的。因為那是人類為了一己私慾強加在它們身上的,它們本身是無辜的,它們的生命也值得尊重!

在國小四年級時,我曾經學過劉俠寫的《生命生命》,其中,一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚歎,飛蛾極強的生的慾望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力,它們的生命一樣精彩,它們的生命一樣有價值,它們的生命一樣值得我們尊重。

我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的,是母親經過十個月辛苦的孕育,才擁有我們這鮮活,美麗的生命。因此,我們的生命不是個人的,而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命,因為那是汗水的凝聚,心血的匯聚。我們要善待自己的生命,尊重自己的生命!

所有生命都是神聖的,因此每一個活的存有者都有天生的價值,我們必須尊重生命。

尊重生命,讓生命之花的蓓蕾綻放清香;

尊重生命,讓生命之酒的酵母釀出醇香;

尊重生命,讓我們生命的價值大放光彩;

尊重生命,讓世界永遠年輕,永遠美麗!

描寫學會熱愛生命九年級作文3

世界上的萬物都有生命,生命是什麼呢?

曾經,因為好奇,我捉了幾隻螞蟻放進裝了水的杯子裏。小螞蟻們掙扎着,划動着六條細細的小腿,一個勁兒地往杯壁上爬。好不容易離開水面爬上去了,由於杯壁光滑,又滑了下來。它們並沒有放棄,還是義無反顧地往上爬。

有隻小螞蟻眼看就要爬到杯子口了,我用一根小棒子輕輕一挑,小螞蟻又掉進了水裏。它,沒有等死,沒有糟蹋生命,而是更努力地往上爬。那一刻,我突然感覺一股生命的力量在杯中躍動,那樣的強烈,那樣的鮮明,那樣的值得尊重,小螞蟻那種求生的慾望震撼了我,我忍不住放了它們。

我們小區的一處很不起眼的角落裏,有人倒了好多瓦片和碎玻璃,只要一不小心就會被劃傷。有一次我和弟弟把足球踢進去了,我隱隱約約發現瓦片下有一抹綠色,出於好奇,我費了九牛二虎之力把瓦片拿開,哇!竟然是一片嫩綠的小草!它們正從土壤裏探出頭來,到處張望着。為什麼小草不怕被玻璃劃傷,不怕被瓦片壓彎呢?碰到狂風暴雨它們也不怕嗎?小小的草兒竟然有如此的氣魄,我的心頭怦然一震,小草的生命力有多麼的頑強啊!

美國作家凱倫·海勒從小就失去了聽覺和視覺,她的世界是黑暗和寂靜的。8歲那年,媽媽為她請了家教老師,在家教老師的幫助下,她漸漸走出了一直籠罩在心中的黑暗,經過堅持不懈的努力,長大後考上了有名的哈佛大學,這難道不是生命的奇蹟嗎?

我明白了,生命是一株小草綻放出它自己的光彩;生命是一隻小螞蟻的垂死掙扎;生命是一棵參天大樹抵抗暴雨烈日而為我們遮涼;生命是一個十分弱小的人使自己活得更加光彩有力。生命是可貴的、燦爛的,我們應當珍惜生命,頑強地活着,活出精彩!

描寫學會熱愛生命九年級作文4

世間萬物都有生命,而生命一經宇宙創造,就會以頑強的毅力存在。

我的老家在農村,每逢假期我都要回老家。農村的美好就在於地廣人稀,家家户户都有一個獨立的院落,院落裏種上蔬菜和花草,顯得特別温馨。

農村的早上很安靜,爺爺奶奶總是起得很早。通常奶奶燒早飯,爺爺去幹農活,而我就就喜歡在奶奶家的門口玩。那裏每朵花的開放、花瓣的凋零都逃還過我的眼睛;每根草的成長都讓我驚喜。

那天,我驚奇地發現門口的石頭縫裏,伸出了一丁點綠綠的東西。它纖細如發,不細看,是看不出來的。我走近去端詳,原來它是一顆小樹苗。看到小樹苗從堅硬的石頭裂縫裏長出來,那真是太神奇了。我蹲在石頭邊上,審視着這棵小樹苗,我左看右看,我想知道它的種子是怎樣進入石縫裏的,它又是怎樣發芽長大的,靠什麼力量從那麼小的縫隙鑽出來,越看我越覺得它太了不起了!

從那以後,我沒事總喜歡去看它幾眼,眼巴巴地希望它快點長大。

有天晚上下起了大雨,風呼呼地吹着,外面又黑又冷,我站在窗前呆呆地看着門口的那塊石頭。望着小樹苗的方向。我心想,它估計要完了。它那麼小那麼弱,不是被風颳走就是要被雨淹死。想着小樹苗不在了,我心理有些失落。

第二天早上,我和爸爸媽媽一起到門外散步。突然,爸爸驚喜道:“這裏什麼時候長出了一顆小樹苗。”聽了爸爸的話,我趕緊用目光去搜尋爸爸説的小樹苗,順着爸爸手指的方向,我看到了我心心念唸的小樹苗正在風中搖曳,它像個將軍一樣屹立於石頭之上。我高興極了!激動地跳了起來。

隨後我告訴了爸爸我和小樹苗的友情以及我昨夜的擔憂。爸爸若有所思地對我説:“世界上任何生命都是很頑強的,哪怕是一棵不起眼的小樹苗,大自然就是如此神奇和偉大!”

爸爸還告訴我:樹是如此,人也是如此。既然大自然給了我們生命,我們就要以最強大的力量來好好生活。所以我們要珍愛生命,讓生命綻放光彩!

描寫學會熱愛生命九年級作文5

生命又像一顆小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂的破殼出來。

每個人自呱呱墜地便獲得了屬於自己的生命,便獲得了一次在世間享受生活的機會。生命,一個多美好而脆弱的名詞,對於我們,都要好好地珍惜,尊重自己的生命。

司馬遷忍受宮刑,身體的殘疾並未消磨他的意志,對於生命的許諾,他沒有放棄,沒有讓他的生命從此委靡,而是以一部《史記》著就了千古絕唱,彰顯了他對生命的諾言。

當今社會之中,身殘志堅更顯示着一位殘疾英雄的氣概。《我是謝坤山》是大家都很熟悉的一本著作,而它的作者更令人敬佩不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿,成為了一個“炭人”。如此遭遇在大家的眼裏活着便是生不如死。而他卻用自己的嘴練出一“嘴”好畫。他值得人們尊敬,是因為他尊重了自己的生命。

海倫·凱勒更是大家從小便聽説的一位女英雄。她雙眼失明,我曾試着想象那樣的生活會是怎樣,卻不敢相信。然而海倫卻在那種條件下生活了一生,但不是痛苦,而是滿足和快樂!《假如給我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過這是不是真的,但在證實後,有的只是佩服。因為她正在詮釋着:尊重生命。

然而尊重生命不僅體現在對生命的珍愛,更體現在當危難時刻,英勇無畏的抉擇。“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”一句大家耳熟能詳的名句彰顯文天祥不畏強權,強烈的愛國心。他沒有讓生命在苟且偷安中貶低,而是在英勇的犧牲中尊重了生命!相比之下令人唾棄,遺臭萬年的秦檜,和坤卻在貪生怕死,愛財如命之中讓生命變得毫無價值。

“民為貴,社稷次,君為輕”,在孟子眼裏社稷江山、君主聖上都比不上民眾重要。而如今在汶川大地震,玉樹地震後,國家為死難者降半旗致哀,設立國家哀悼日,正是敬畏生命的體現,表現了對普通民眾生命的敬畏和尊重。

倫理即敬畏生命,珍愛生命,努力向上,讓生命發出華光異彩。