描寫關愛作文五年級

享受關愛就是一種心靈的愉悦，關心別人是一種高尚的品德。因為有了關愛，生活變得豐富多彩，世界才會變得這麼美麗。下面給大家分享一些描寫關愛作文五年級，希望對大家有幫助。

描寫關愛作文五年級1

世界上處處充滿了關愛，同學對你的幫助、老師對你的關心、父母親人對你的愛護。學校裏也有關愛，讓人感動，一定要好好珍惜大家對你的關愛。

印象最深的是五年級下學期期末考試的前一天，那一天我感受到了大家對我的關愛。

那天中午，我正悠閒地在走廊上散步，張榆傲拉着我，説：“我們來玩推推的遊戲吧。”我猶豫了一會就答應了。我們兩個人各佔一個地盤，伸出手互相推對方，誰倒下誰就輸了。我們玩了幾個來回，還沒分出勝負。突然，張榆傲往下一蹲猛地躍起，大聲高喊：“凌空微步!”並推出掌心，速度極快，一下子擊中了我的眼睛，把我推在地上。我頓時感覺眼前一片漆黑，睜也睜不開。完了完了，我的眼睛會不會瞎了。

何老師正好路過，嚇了一跳，神情變得緊張，趕緊過來問我：“沒事吧?疼不疼?睜得開嗎?”其他同學也立馬衝過來，扶起我説：“沒事的，過一會就好了，去休息一會。“他們左右前後圍着我，小心地扶我走回座位上。許多人紛紛走來，詢問發生了什麼事情，還不停地安慰我。我的心中頓時充滿了温暖，感動地説不出話來。沈一睿更是關心我的傷口，提醒我：“千萬不要揉眼睛，也不要用東西擦眼睛，試着慢慢睜開。”聽着同學們關心的話語，我的心裏更暖了。

我試着慢慢睜開眼睛，同學們都驚呼起來：“哎呀，流血了。”教室裏頓時沸騰起來，有幾個同學以光一般地速度衝向辦公室去找老師，有幾個同學拿來鏡子和紙巾，還有的不停地安慰我。下午，同學們只要做完了自己的事情，就會圍着我，照顧我，陪我説話，幫我拿東西。直到放學回家時，還有人關心地問我有沒有事。

這件事已經過去很久了，然而老師和同學們的關愛我會一直記得，放在心裏，好好珍惜它。

描寫關愛作文五年級2

人的成長中會有挫折、失敗和痛苦，也有快樂、開心和激動。有很多人覺得自己是在風雨中成長的，但我卻覺得自己是在關愛中成長!

記得有一次，我早上吃的有點多了。到了晚上大概十一二點鐘，我覺得渾身滾燙滾燙的，就起牀喊媽媽，對媽媽説：“媽，我是不是發燒了?我感覺身上燙燙的。”媽媽一聽嚇了一跳，立馬跑過來摸摸我的腦門，大聲叫道：“天啊，你真發燒了!”説完便把我抱到牀上，給我蓋上被子，端來一碗水，邊穿衣服邊對我説：“你在家裏好好躺着，我去給你買退燒藥。”我當時無力的“啊”了一聲。不一會兒，母親像飛一樣，一眨眼的功夫就回來了。母親到家後連鞋也沒換，就跑到廚房給我和藥。把藥弄好後媽媽就給我拿過來，讓我喝藥，我極不情願的喝下了那一杯苦汁。我的母親就在一旁陪着我，看着我入睡。等我醒來時發現母親早早地把早飯做好了。媽媽那細心的關愛真使我感動不已。

媽媽的關愛温柔細膩，爸爸餓關愛卻是另一種方式。記得以前我不會騎自行車，爸爸便勇於承擔了這項艱鉅的任務——教我學習騎自行車。那次，我和爸爸約定在廣場上。到了廣場我父親把自行車騎了過來。我對爸爸説：“爸，你可把自行車騎來了!我等了你半天呢!你怎麼騎那麼慢!”我爸爸説;“騎自行車慢，可不像開車那麼快。”説完爸爸就把我扶上車，然後父親對我説：“每個腳都用力向前踩。”“可我怕摔呀!”父親見我不敢蹬就鼓勵我説：“我在後面扶着你呢!不用怕!你使勁踩!”我一聽父親在後面扶着，我就不怕了，勇敢的向前踩。可當我回頭一看卻看見父親在我後面大概五十米的地方站着。我當時嚇了一跳，急剎車。走到父親面前對父親説：“你怎麼不扶我?”你都會了我扶你幹嗎?你是心裏作用害怕，勇敢向前就行了。我心裏一想也是啊。我竟然沒費勁就學會了。在以後遇到任何事，我首先戰勝自己。

父親的關愛叫放手，母親的關愛叫細心，在父母愛的世界裏成長，我真幸福!

描寫關愛作文五年級3

在那個初冬的早晨，天空就像一塊青石板，在這塊青石板上，只飄着一些殘雲。寒氣如成千上萬把利劍，刺着我的背。爸爸媽媽開車送我去中心醫院。

“為什麼我要去抽血?為什麼?”在路上，我一直在抱怨。

“沒事的啦!我告訴你，抽血一點也不痛，像蚊子咬一下，不必緊張。”爸爸安慰我。

“不對!不對!很痛的，會痛死人的!”我又生氣又害怕，像一個可可冰激凌一樣，不停地冒着冷汗。

“爸爸沒騙你，真的一點也不痛。”媽媽温柔地安慰我，“我悄悄告訴你一個祕密，外婆也很怕抽血的。”

“下車吧!”爸爸的聲音突然傳來。不知不覺間，醫院到了。

我打了一個哆嗦，不情願地下車。媽媽牽着我的手，走向醫院。來到抽血的地方，看見了那一根根裝着鮮血的管子，還有醫生手中尖鋭的針頭，手臂彷彿開始痛起來了。

媽媽發現了一個窗口，拉着我過去，讓我趕緊坐下。我極度不情願地挨着凳子坐下來。

“能……能……不能，輕……輕一些。”我戰戰兢兢地説。

“好的。”醫生拿出針管，爸爸媽媽把我的手放到枱面上，並抓住我的手。醫生找好筋脈，準備刺下去。我嚇得雙腿發抖。爸爸媽媽把我手抓得更緊了，並不停地鼓勵我：“沒事，沒事，加油!”

頓時，一股暖流湧上心頭。正好，醫生的針頭刺下去了。那股暖流打破了冷酷以及痛苦。那種強大的力量是什麼?哦，對，是關心與愛。

描寫關愛作文五年級4

其實，我們不該去歧視特殊兒童，他們應該得到大家的呵護與關愛!

在大家的嫌棄之下，有個天使，無私地去給他們傳播愛，讓這些兒童得到成長，這位天使叫做啟智學校。

啟智學校是所包容智障或者聽障兒童的學校。這所學校課程很全面：第二課堂，還有些節日活動是我們學校都擁有甚至沒有的。

聽障兒童是可憐的，他們的聽力很低，必需要經過手術來裝上助聽器，所以不要認為他們和我們來對比來説他們什麼也不是，如果你也是個聽障兒童，你會怎麼想呢?再看看智障兒童，他們的智力跟不上我們正常兒童，所以思維是比較簡單的，我們可以想一下：假設我們就是他們，聽見別人説不好的話，不會很不開心嗎?

其實這些特殊兒童正因為身體有別於正常兒童，他們更需要父母的呵護，更需要社會的關愛。但在現實生活中，很多特殊兒童受到來自社會方方面面的歧視，不能像其他兒童那樣享受應有的教育。

這些兒童也都是他們父母的小天使啊!為什麼要歧視他們?嫌棄他們?就算他們聽了之後不咋樣理你，但他們內心又怎麼想呢?他們父母又怎麼想呢?肯定想着：這個人怎麼這樣?都不換位思考一下，假設自己是這樣的兒童，被別人嫌棄也不好受啊!

我們也應該多關愛那些和我們不一樣的兒童，這樣，才能創造出一片更友好的天地!

描寫關愛作文五年級5

“期待我的關愛，迎接你的笑容，人字的節構就是相互支撐”每當我想起這一首歌，心頭就會擁起一股熱浪，使我淚流滿面。

記得有一次，媽媽在單位加班，爸爸常年在外地工作，只有過年的時候才回來一次，現在家裏就我一個人，我心裏難免會有一些害怕，我看着寂寞的房間，心裏咚咚咚跳個不停，鄰居家的王阿姨看見家裏就我一個人，就過來陪我玩，逗我開心，突然一個奇形怪狀的東西映入了我的眼簾，那時我還不知道那是什麼，就拿着它東敲一下，西敲一下，我正高興，一不小心敲到了自己的手指上，我的臉就像變戲法一樣，一下子由晴轉陰，疼得我哇哇大哭，王阿姨急地像熱鍋上的螞蟻，突然她想到了一個辦法，王阿姨把一盆冰倒入水裏，又拿出一塊放在我的手上，我的手立刻就不疼了，看着王阿姨着急的面孔，我在心裏感謝她。這時媽媽回來了，我把整件事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽了以後，心裏是多麼的感謝王阿姨呀!但是王阿姨卻不以為然的擺擺手説“這一點小事情，不用謝我，再説了，你不也常常幫我嗎!”

通過這件事情，使我懂得了，在生活中不管遇到什麼事情，不要驚慌，不要氣餒，你總會遇到給你啟示的啟明星，給你指引光明的燈塔，人字的結構就是相互支撐。