感恩，是每個人都應該瞭解的，並且要學會如何去感恩。對於父母，我們要學會如何報答父母，對於老師我們同樣要學會如何報答。這都是懂得如何去感恩。
記得國小時，又一次開家長會，我爸爸親自去了，我爸一般是很少去參加家長會的。這次家長會與往常不同，這次是家長和自己的孩子坐在一起，都在操場上聽一位名師的演講。剛進入會場時，我覺得一點意思都沒，家長會有什麼好開的，把我們都叫到操場上受曬的嗎？真無聊，還不如讓我們放半天假。
當家長會正式開始時，那位老師什麼都沒講，就問我們一個問題，“同學們，請問你們給爸爸或者媽媽洗過腳的，請舉手”。話音剛落，全校五百多學生，僅僅只有幾個人驕傲的舉起手，這個數目是多麼可憐啊。老師看完，説了一句話，“不要緊，回家給爸爸媽媽洗個腳就好了”。老師緊接着問：“同學們，請問你們對爸爸媽媽説過我愛你的，請舉手”。這時全場鴉雀無聲，全場同學都羞愧的低下了頭。老師看了看説“難道對爸爸媽媽説聲我愛你就這麼難嗎？那好，現在請同學們，對着坐在你旁邊的爸爸或者媽媽説聲我愛你”。一開始很多同學都不好意思説出口，老師用強調的口吻，説了一句“有什麼不好意思的，他們是你們的爸爸媽媽，是你們最親的人，請同學們大聲的説聲，我愛你”。這時全場同學對着自己的爸爸或媽媽大聲的説“我愛你”。這時同學們對爸媽的愛表達了出來。是啊，爸爸媽媽是我們最親的人，説句我愛你，又有什麼難的呢？
然後，老師説：“請全校所有的老師在前面站成一排。緊接着問我們，你們是否對老師説您辛苦了呢？如果沒有，現在請上來擁抱一下你的老師，説一聲您辛苦了”。這時同學們一擁而上，和老師緊緊的抱在一起，老師耳邊傳來陣陣聲音，老師您辛苦了，老師您辛苦了，老師您辛苦了。演講還沒進行完三分之二，同學們就已深受感動。
老師接着講“我想有很多學生都抱怨作業多，和學習很苦，甚至有的同學還在背後説老師壞話的，罵老師的都有。家長也會經常抱怨老師怎樣教學的，為什麼孩子的成績總是這麼差，天天佈置的作業就夠多，孩子的成績總是上不來，再多的作業又有什麼用。”我同樣也是這樣想的，我想也會有很多孩子學習差的家長，也認為老師教學不利。過了一會，老師説“你們是否想過，老師每天都要改作業到深夜呢？老師又何嘗不想自己的學生成績都很好，可是每個班人太多了，每個老師又要教幾個班，不可能一個個去輔導啊，老師們光備一節課的時間都要一兩個小時啊，而且老師每天每夜都辛辛苦苦在完成自己的工作，哪怕是不舒服他們仍然要堅持上課，老師們也經常會因為工作勞累而不舒服，他們沒有抱怨半句，因為他們將教出一羣人才啊，他們是偉大的啊。”説到這，全場的同學和父母都深受感動，全場的人都情不自禁的`淚流滿面。是啊，老師是偉大的，我們要感謝他們，而不是抱怨，我們自己要更加努力才能獲得更好的成績，而不是依賴老師。通過老師的演講，使我們知道老師是不容易當的，也使我們學會感恩。時間總是過的很快，演講很快就結束了。這次演講使我們收穫很大，也希望廣大的同學深深地體會感恩！
是啊，爸爸媽媽和老師給我們的愛太多了，對我們的關懷也太多了，而我們並不知道如何回報，不知道如何去感謝他們的恩情。同學們讓我們用行動來表達對他們的愛吧，考試成績好點，家務多做點，嘴少頂點。這些都是知道如何去感恩的行動，讓我們從小事做起，從現在做起，讓我們學會如何去感恩，讓我們行動起來吧！
今天上午，第二堂課老師在講台上挑選寫得好的作文，挑好後便一篇篇地拿出來念。老師在念的時候，韓肖把手揹着伸過來，然後，他轉過身體，老師的神情變得嚴肅了，瞟了我們一眼，我心一驚。看到同學們一個個都專心地認真聽老師講作文，我也不想怎麼樣，就沒惹他。但後來，他把手伸到了我的文具盒前，把計算器的蓋子打開了，突然，我聽到老師的語速加快了，走到我們這邊，來到我們跟前，斜視了我們一眼，我不由得打了一個寒戰，我的心跳加快了，有一種不祥的預感。
我立刻打消了別的想法，開始聽講。好！韓肖開始弄我的計算器了，我忍了又忍，實在忍不住了，想報復他一下，於是，我悄悄地把手舉起來，使勁拍下去，好，這下子完了，我意識到犯了一個大錯誤，果然，老師充滿氣憤地説：“韓肖寫300字認識，還包括廖彣翰。”唉！
太遲了。我真後悔為什麼要報復他，本來結果應該很好的。
我的太爺爺——陳志康，在我大班的時候離開了我，直到三年級的時候，我才發現他竟然是大名鼎鼎的“病毒之王”！
還記得小時候，我爸爸經常帶我去看太爺爺，太奶奶，他們最喜歡聽我唱歌，可那時候我不敢唱，太爺爺的眼睛裏總會露出一絲遺憾，便吃力地轉過身，用那顫動的手給我一個橘子，看着我興高采烈地吃，太爺爺可開心了，摸着我的頭：“娒！我想聽你唱，來！”，可因為要考學校了，所以每次去看他時間都很少，我想那時我給太爺爺唱歌是他認為最好的禮物。
後來，一個午後，太爺爺突然離開了我們，慢慢地，一轉眼，5年了！可每次我去太爺爺家時，都會去翻太爺爺的照片，看到他那燦爛的笑，看到他的筆跡，那一段段時光會清晰地在我眼前閃過……
唉，如果我能早點長大，就可以早點認識太爺爺了，他是我的太爺爺，也是我的驕傲！後悔沒多唱點歌給太爺爺聽，那樣太爺爺會多麼高興呀！
我是一個七年級的女生，正處於青春期的我，突然對青春期有了一些新認識。
在我看來，青春期孩子們的暴躁並不是與生俱來的，而是在家長、學校以及補習班的壓迫下形成的——一般把六到九年級的學生稱為青春期。而七年級又是一個國小到國中的過渡階段。這個時候的我們因為以前習慣了國小時輕鬆愉悦的氛圍——每天一回到家就有香噴噴的飯菜放在你面前，一見面父母會主動關心我們校園生活，一見面就問：“有沒有好玩的事情給我們分享一下？”“冷不冷啊？熱不熱啊？”這些來自生活的問候。
自從上了國中，班排和年排以及會考的壓力，再加上每天中午回家吃飯時，父母不再有温柔的笑臉對待我們，而是換上了一副冷冰冰嘴臉，用特別冷漠的語氣對我們説：“今天考試了嗎？”“今天作業做完了嗎？”“今天有要背和要默寫的東西嗎？”等一些有關學習的話。也許我們真的長大了，但是長大了也需要父母對生活的問候。
我想所有的小孩都知道父母這麼做也是為了我們好，但是我希望各位家長站在我們的角度體諒我們。每天中午或晚上回到家時，我們已經非常累了：每一節課不停地在用腦，勤奮一點的孩子可能下課也在教室裏寫作業；一整天都在高強度的學習，基本除了體育課都不怎麼出去。回到家還要面對各種盤問，甚至責難，試問，我們怎麼願意溝通？
現在家長把孩子近視的原因全都推到電子產品身上，但你們也不想想一天裏除了睡覺和吃飯，其他的時間我們的眼睛基本都盯着一個地方，但我不否認電子產品也佔一部分原因。每次我們想去玩，首先看的就是家長的臉色，偷偷出去玩還要抱着一種不怕死的精神，才有膽子去。
我當然理解現在的每個家長都期待着望子成龍、望女成鳳，但是我想請你們想一想，每個人的人格都是平等的，如果我們互換一下身份，你們來試一下：只放一天假的情況下，而且還有要上補習班，還有學校佈置的9張試卷外加6頁題的情況下，父母還在你身旁不停地問：“有沒有背誦和默寫？你怎麼還沒有寫完作業？”哪個孩子不會生氣呢？
所以，我想請所有跟自己孩子關係不好的父母好好想一下，是方法不對還是其他原因，也請你們不要再錯怪我們了！
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