四年級的秋天，在一個秋雨瀟瀟的日子裏，我和老師們、同學們一起坐船去燕窩洞秋遊。
我們來到了那令人望而生畏的“英雄崖”。同學們都陸續爬上去了，而我卻久久不敢爬上去。快輪到我了，我心想：還是放棄吧。可我又一想：那些平時膽子比我小的同學都爬上去了，我能輸給他們嗎？絕對不行！想到這兒，我壯着膽子，鼓起勇氣向上爬。看者其他同學爬得那麼順利，那麼快，而我卻只能輕手輕腳地慢慢爬，手每次抓住鐵索都會出汗，我又怕會滑下去。越往上爬，我心裏就越害怕。雖然風越來越大，而我的汗卻越來越多，順着我的臉頰往下流。
啊！終於爬到了！這時，站在“英雄崖”上居高臨下，遠處的青山彷彿更綠了，近處的湖泊彷彿更青了……。總而言之，站在“英雄崖”上看什麼都更美了！
要回校了，我久久都不想下去，我多麼想再在“英雄崖”上多待一會兒啊！
經過這次秋遊，我明白了不管是爬“英雄崖”還是幹什麼：有志者事竟成！
《羣鳥學藝》講了這樣一個故事：許多鳥都像鳳凰姐姐一樣學搭窩，貓頭鷹、烏鴉、麻雀才學了一點兒，就以為自己什麼都會了，一個個半途而廢；只有一隻小燕子一直專心致志地聽，認認真真的學，所以，小燕子搭的窩既漂亮又暖和。
讀了這個故事，我深受啟發，我覺得有的時候，我和動物園裏的貓頭鷹、烏鴉、麻雀很相似！
比如，在數學課上做題的時候，有的同學才會一種解法，就覺得自己很聰明，已經會這道題了就不再聽了。其實，一道題往往會有幾種解法，而我們應該認認真真地聽老師講解，像小燕子一樣，專心致志地學習，這樣才能學得更紮實。又如，有一天我在家裏練習雙遙。可是一次又一次的失敗，跳一次，就失敗一次，跳一次，就失敗一次。第一次的時候，我跳了五十九個；第二次，我跳了五十個；第三次，我跳了四十個……直到最後，我是一個都跳不了了這時我並沒像小燕子那樣堅持不懈，而是以為自己太累，就找藉口放棄了。
《羣鳥學藝》裏的小燕子才是我們真正的榜樣呀！
什麼是成功的基礎？勤奮？恆心抑或毅力？倘若獨有勤奮，卻是盲目地付出，便不能得到成功。又或者只有恆心卻不知究竟該堅持些什麼，成功還是不會敲響你的門。在我看來，真正支撐起成功的不是別的，正是擁有一個志向。
有一個叫做戈爾德的人，他在15歲時給自己設計了一張《一生的志願》的表，表中按照各個階段確立了127個目標，而當他59時，他已經完成了其中的106個目標。他的人生無疑是成功的，這份成就的獲得縱然與勤勞和堅持分不開，但是其根本是什麼呢？是戈爾德為自己的前進找到了正確的方向，又在自身的修為作為動力的不斷促進下，終於開啟了成功的大門。
事實上，人生便好像是一場百米賽跑，你只有先確立了終點的方向，才能夠奮力向前奔跑。倘若一開始便漫無目的地四處遊蕩，再快的速度也會消磨在無盡的彷徨中，也只是把大好的年歲荒廢在無盡的懈怠和慵懶中去。有方向的人才能走出森林。有目標的船才能抵達海岸。倘若連個努力的方向都沒有，那麼又談何堅持談何奮鬥呢？
所以，但凡是一個大有作為的人，都是在年少之時便立下了極遠大的志願，再用餘下的年歲向着這個志向不斷地前進。比如周總理，他還是一位學生的時候就曾有過“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，而他的一生也的確都在“為中華之崛起”而奮鬥；茅以升因年少時看見橋被壓塌了，砸死淹死許多人而立志要“造出踏踏實實，永遠不會塌的橋。”長大了的他，也果真實現了自己的志向——成為了我國著名的橋樑專家。
由此可見，人沒有目標，就不會產生上進心和前進的動力。人沒有目標，就不會有努力的方向和常年累月的堅持。恆心和勤奮都是在已有的志向上建立的。歌德曾説過：“志向和熱愛是偉大行為的羽翼。”只有一個有志向的人才能獲得成功的青睞。只有一個懷揣着志願上路的人才能在人生的旅途中開闢出屬於自己的幸福。
“有志者事竟成”這句話，自古以來不知曾經鼓舞過多少人走上了成功之路。今天，國家、時代需要能夠成大事的人才，這就要求我們這一代青年學生立大志。然而僅僅有志是否就能適應這種需要呢？我看不一定。我覺得，僅有志者事未必能成。
在人類社會漫長的歷史中，確實有許多有志者事成了，但是其中也有不少人由於種種原因失敗了。這説明，有志者成事是有條件限制的。
我們知道，客觀規律不以人的意志為轉移。有志者的“志”要符合客觀實際的要求，當二者相牴觸、相脱離時，事是無法成的。例如：幾個世紀以來，許多科學家立志要製造出永動機。他們花費了一生的時間和精力努力鑽研，但始終沒有製造出來。學過物理，我們知道當機器運行時，機械能轉化為其他形式的能，而其間能量的損耗是不能避免的。客觀實際告訴我們，根本不可能有永動機，製造永動機這個志是不會變為現實的。符合客觀實際的要求是有志者事成的前提條件。現在我們青年學生中有些人總是脱離客觀實際的空想、幻想。比如，指手劃腳，誇誇其談，似乎社會只是我們青年學生手中可以任意操縱的機器；不管社會如何，只求自我完善等等。這樣我們又怎能適應國家、時代的需要呢？
重視了客觀實際要求，也不能忽視自身能力。當有志者立的志超出了自己力所能及的範圍時，他的志也終是虛語，事也不能成。正如一些人立志要爬上一座高峯，然而其中有些人終因身體條件不行而無法到達頂峯。青年學生立大志固然好，但是我們在立志時應該清醒地認識到自己的能力，應該注意到自己的特長，特別是自己的弱點，否則盲目的立大志，就不能適應國家、時代的需要，我們的“事”就不能成。
有了上面兩個條件也還不夠。要想事成還需要有志者自己的努力奮鬥。天上不會掉餡餅，自己不努力，事又怎麼能成呢？一個人立志要寫一部鉅作，然而他只是整天夢想着會受到人們怎樣的好評，卻不深人生活，不苦心創作，他一輩子也寫不出這部鉅作。自身努力奮鬥是有志者事竟成的重要條件。現在，我們青年學生絕大多數都有自己的志向，但是缺乏艱苦奮鬥的思想準備，不是嗎？學習及生活中碰到困難便意志消沉，詛咒説：“葡萄是酸的。”這樣我們的遠大志向怎麼能實現？我們立志之時一定要同時做好艱苦奮鬥的思想準備，這樣才能適應國家、時代的需要，才能成大事。
有志者事未必成。只有在符合實際要求，自身力所能及並且努力奮鬥的情況下，有志者才能事成，也只有這樣，我們才能成為適合國家、時代需要的有志者和成事者。
踢毽子比賽剛風風火火的蹦跳着離去，仰卧起坐比賽又馬不停蹄地趕來了每天，我都在
家中不斷地努力練習。可剛開始，我卻只能吃力地在一分鐘內做29下。遠遠不及我給自己定下的目標40下的動作變得靈活、熟練。隨着身體的上下起伏，晶瑩的汗水也隨之飛舞。從一開始的29下，到現在的45下，多大的進步啊！這令我感到欣慰，我的汗水並沒有付之東流，瞧它，還閃着耀眼的光芒呢！
終於，我日盼夜盼的比賽展現在我眼前，而我也出乎意料地做了50下，多麼驚訝！多麼喜悦！一種滿足感在我心底蔓延開，有志者事竟成！我總算體會到了！晶瑩剔透的汗珠順着臉頰滑落，與燦爛的陽光輝映着，劃出一道金色的弧線。
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