星期四下午陽光明媚、綠樹成蔭。第二節課是我們最愛的閲讀課，此時其他班早已書聲琅琅，而我們班卻傳來一陣陣喝彩聲，原來我們班正在舉行朗誦比賽啊！
這是我們班舉行的第一次比賽，同學們準備的都很充分，有描寫美麗風景的範文，有讚頌花兒的詩句，有寫人敍事的佳作……真是應有盡有。在同學們的等待當中，我們班小有名氣的主持人——毛嘉微終於上場了，他為大家帶來了高爾基的《海燕》。他的語氣一會兒低沉，一會兒高昂，一會兒悲傷，一會兒歡快，我們彷彿身臨其境，被他帶到了遼闊的海灘，眼前好像看到了象徵着英勇作戰的海燕。海燕對暴風雨毫不畏懼，在佈滿烏雲的天空中翱翔，看到了在冰洞裏遮風避雨的企鵝，看到了動物與大自然之間的奇異景象……他的朗誦贏得了陣陣掌聲，他真是名副其實的“主持人”啊！
不一會，又輪到了我們班上的“男二號”何浩嵐了，他朗誦的是我們的課文——《古菜花》的選段《三月桃花水》。時間飛快的流逝，還沒到何浩嵐拿手的激情片段處，兩分鐘短暫的規定時間已到，真是可惜啊！
接下來，其他同學也相繼飽含深情地朗誦了《花之詠》、《三棵銀杏樹》、《一隻小鳥》等等優秀作品……
經過全班同學的認真評選，“小主持人”毛嘉微榮獲朗誦比賽第一名，何浩嵐第二，朗悦第三。只見楊老師笑容滿面地快步走上講台，為我們的獲獎者們一一“頒獎”。獲獎的三位同學將在3月15日參加全年級的朗誦比賽，希望他們能為我們的班集體爭得一份榮譽！
這個星期五上午前兩節課，我們年級在多功能廳舉行了三年級朗誦比賽，很榮幸我是主持人之一。會場舞台上掛着比賽的橫幅，有三個班的同學都來了。大家都很期盼看到精彩的朗誦。
經過初選年級有十八個作品脱穎而出，我們班佔戈表演《春的消息》，李一格表演《小水滴旅行記》，侯凱文表演《生死不離》。我真希望他們取得好成績。最感到驚訝的是有一個作品竟然是六個人一起表演，這個作品叫少年強，他們六個人配合的非常默契。我們班侯凱文準備的超級充分，連自我介紹都要配音樂，朗誦感情帶有憂傷，但也充滿希望，感情表達的淋漓盡致，如願以償的拿到了一等獎，為我們班爭光。
我是第一次在學校當主持人，上台報幕的時候感覺很有點緊張，不過那緊張在我走下台的一瞬間就消失了，雖然緊張但我發揮很好，沒有出錯，非常流利。上其實台報幕只不過是一瞬間的事，輕輕鬆鬆，到最後的時候我們六個班的主持人一起結尾的時候，我們有點遲疑，因為我們怕大家不能同步。
比賽結束後我的心還怦怦怦直跳，可能是結尾的時候太緊張了，加上平時不經常鍛鍊所以就會使我的心不停的跳。我覺得原來當主持人是這麼有意思的事。
這次朗誦比賽我收穫很大，因為我看到了聽到了很多很棒的作品，而且我才知道原來我們年級的朗誦水平很高，大家朗誦的都有聲有色，都帶着感情，大家都找到了合適的配樂，比如作品海燕就配了大海的音樂，聽起來真是賞心悦目。希望下次朗誦比賽我能見到聽到更好的作品，最好自己也能參賽。
今天上午我們班舉行了朗誦比賽，全班分了十二個組，一組一組的上講台讀。我的好朋友張樂泉還沒上台的時候，我和她説：張樂泉，加油！你不能輸，我相信你能得名次，你一定要加油。該張樂泉上台朗誦了，我心裏想：張樂泉，你千萬別錯過這次機會。最後張樂泉選上了。
該我上台朗誦時，張樂泉説：你也要加油。老師讓我們組朗誦《小小竹排畫中游》：小竹排，順水流，鳥兒唱，魚兒遊，兩岸樹木密，禾苗綠油油，江南魚米鄉，小小竹排畫中游。我感覺我朗誦的還可以，然後老師讓孟佳穎説説誰讀得好，她選了我，我心裏非常激動。
“撲”一聲，老師推門而入，宣佈道：“今天我們來舉行一場朗誦比賽吧！”聽到這條消息，我的心裏就像有一頭小鹿在亂撞，還不安地想：我還沒有準備好，怎麼辦呢……
在我胡思亂想時，老師説：“這次比賽可非同一般，因為每一位同學都既是評委，又是選手哦。”老師才説完，我便更加緊張了。一是怕朗誦不好，二是怕沒當好評委。真是緊張極了！
在比賽的十分鐘前，選手們都在嘰嘰喳喳地預熱，準備着自己要朗誦的課文。光陰如梭，老師很快就提醒我們只有三分鐘了，這時我恨不得一分鐘當五分鐘來用。不一會兒時間到了，比賽開始了。
我是倒數第二名選手，所以頗有壓力。在聽了前面選手的精彩朗誦後，我也基本準備好了，等待老師點到我。“下面到納爾霄選手上場。”聽到這話，我又有一點點緊張了，但我鼓足勇氣，登上了朗誦台。我朗誦時有一點停頓太多了，但自己覺得還不錯。接下來文晉宏源同學上場了，他一氣呵成讀完了整篇文章，讓我衷心地敬佩他。
這短短三十分鐘的比賽，讓我有了隨機應變的能力，也讓我對朗誦更加喜愛。同時，我也應向其他同學學習，再接再厲，提升自己的朗誦水平。
上週一下午，我們閲讀與寫作課上舉行了一場激烈的朗讀比賽，我至今難忘。
既然是作文課，為什麼還要朗讀呢？郭老師説：“如果一個人，沒有閲讀的話，作文也寫不好。”所以就舉行了這場朗讀比賽。
剛進到教室，就看到黑板上寫着“朗讀比賽”四個大字，我很好奇。第一位同學讀得抑揚頓挫，時而高時而低，十分動聽。第二位同學讀得也不錯，可是沒有感情，第三位也不甘示弱……
終於輪到我了，我既高興又緊張，心中默默祈禱，我拿起書，走向了講台，當我開始朗讀時，下面馬上安靜起來，使我的聲音格外響亮，讀着讀着，我的心幾乎要跳了出來。身子一搖一擺的，看着老師和同學們用殷切期待的目光看着我，我又鼓起了勇氣，順利地讀了下去。讀完後，評委們為我打分，分別是9.3、9.0、9.5分，我的心情激動極了，我得了第二名！
激動人心的頒獎儀式到了，我氣勢高昂地走到了講台，興高采烈地拿到了獎狀。
這場比賽讓我明白了一個道理：任何一個成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是為有準備的人而準備的。
我原先十分討厭朗讀。聲音雖然洪亮，但卻沒有感情，但是一場朗讀比賽使我改變了對朗讀的看法，到底是怎樣的朗讀比賽改變了我對朗讀的看法呢？
在星期六下午的閲讀與寫作課上，老師舉辦了一場別出心裁的朗讀比賽。一進教室，我就看到了醒目的四個大字：朗讀比賽。我頓時感到一陣緊張，有的同學和我一樣忐忑不安，有的同學卻自信滿滿，還有的呆呆地坐在椅子上，好像不知道發生了什麼事情。
我們通過抽籤來決定朗讀的順序。我前面的選手有的讀得結結巴巴，有的卻讀得聲情並茂，看到他們讀得那麼好，我的壓力突然增加了許多，輪到我了，一開始我讀得很緊張，也不通順，可是越到後面越好，時而快，時而慢，時而高亢，時而低沉，最後贏得了同學們雷鳴般的掌聲，我的心裏也樂開了花。
你以為這就完了嗎？不，我們還有加時賽呢！
加時賽的規則是這樣的：由兩位老師和三位同學做評委，台上的兩人選一篇文章，由老師和同學們打分。經過我不懈的努力，終於以9。267分的成績取得了本場朗讀比賽的第9名。
通過這次朗讀比賽，我知道了成功是給有準備的人而準備的。從此我也喜歡上了朗讀比賽。
今天下午我們在作文班裏舉行了一次朗誦比賽，老師給我們分成二組，男生一組，女生一組，然後又給我們各隊取了個名字，男生隊叫螳螂，女生隊叫蝴蝶。 男生們不喜歡用這名字連忙説：“抗議！抗議。”老師被他們給説服了，決定重新起個名字。男生叫蜘蛛俠，女生就叫百合花。名字起完了，老師説： “應該要有個口號吧！這時大家都紛紛議論。男生的口號是：”蜘蛛蜘蛛，永遠不輸”。女生的口號是“百合百合，加油加油。”我心想：“怎麼起了個這個口號 呀！一點創新都沒有。”
朗誦比賽開始了，老師首先讓我們看了一段視頻，這個視頻簡直就像催眠曲，太難聽了。老師還説這是崑劇，在古代有些詩人都是這麼讀詩的。
朗誦比賽的第二步就是讀詩。這首詩的名字叫《詠柳》。首先由尚勇壯上場，只見他慢悠悠地走上前，還不知道要幹什麼，我們全班同學都笑了，老師無可奈何，只好讓他回去了。男生得了零分，接下來女生得了一分。第二次男生和女生打了個平手。
到了最後一場比賽了，四名男生上了場，只見他們揹着手，彎着腰，津津有味地讀起詩來。男生得了一分，接下來是四位女生上場，老師給我們玩了個 互動，如果老師喊“木—頭—人”，全班同學一動不動，只見範庭菽就像“大公雞”一樣，伸着脖子停在那裏。把同學們都逗樂了。
女生讀完了，我們又得了一分。三比二女生贏了。男生都非常不服氣。這時只聽老師説：“只要有我在，女生是永遠不會輸的！”哈哈！
蒙田範文網