六年級 鄭士楨
每當我受傷時，我都會咬咬牙，堅持走到醫務室，因為曾經在我受傷時，有一個人幫助了我，他就是我們班的體育老師，我很想對他説：“有你，真好。”
記得那一天，我們在打一場籃球比賽，我們在搶奪對方的籃球時，我一看見對方球員衝過來，我打算攔截阻斷，一伸手，把球打走了，雖然球被我們攔截下來了，但對方跑時的衝擊力太大了，把我給撞開了，我一個重心不穩，就摔倒在地上，我的膝蓋受傷了，蹭掉了表皮，鮮血流了出來，“嘶……”一股鑽心的疼，讓我的眉頭緊皺，想要站起來，繼續比賽，我手撐着地，準備起身，在起身的那一刻，我瞬間跪下了，腿有點不聽使喚了。
膝蓋上的血不停地得滲出，我疼的豆大的汗珠從兩頰滑落，坐在地上，不知道要怎麼辦，這時，我們班的體育老師踱步而來，輕聲問我：“痛不痛？要不要帶你去醫務室看看。”我看着疼的沒知覺的腿，點了點頭，眼淚在眼眶裏打着轉，隨時要掉下來，不行，我是男生，男兒有淚不輕彈。
體育老師將我扶了起來，示意替補隊員上場，就把我帶走了，我一顫一顫的往醫務室走去，因為太疼痛了，我把身體一半的力壓在了體育老師身上，這時候，體育老師就如大山一樣，讓我依靠，讓我覺得安全。
醫務室離得比較遠，我們走了一會兒，因為受傷步伐太慢了，我看到體育老師的兩頰有了汗珠，開始有些喘氣了，看到這一幕，我的腳似乎好多了，沒有那麼疼了，因為體育老師，我覺得不疼了。
等到了醫務室，醫生觀察之後對我説：“傷口進行消毒處理，很快就會好的。”呼……我聽到你長呼一口氣，放心了，你關切的我説，讓我好好休息，最近不要做劇烈的運動，等養好傷，在球場等着我。
經歷這次受傷，我發現了課上的老師雖然嚴厲，對我們都很嚴格，卻依然關心關懷着我們，老師，有你，真好。
童年充滿了幸福：童年充滿了歡樂：童年充滿了對理想的追求。我從小就有許多的夢想，比如當一位救死扶傷的醫生，當一個外交官，或者當一名教師。
教師是一個非常神聖而又受人尊敬的職業。羅國傑曾説過這樣一句話：“教師就像一隻蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播着智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損着自己；又像一隻梯子，讓人踩着自己的肩膀攀上高峯，去採摘勝利的果實。”儘管教師是很辛苦的，可是每當學生在各個方面有了成績時，都會感到十分欣慰。
假如我是一名教師，我會用微笑帶給每一個學生，在上課時，看到有同學説話，不會馬上批評他，而會用嚴肅的眼神凝視着他，讓他不要講話。我一定會上好每一節課，把豐富的知識教給大家，讓他們在知識的海洋中翱翔。
假如我是一名教師，我絕對不會不一堆又一堆的習題丟給大家，學生更加需要我給予他們的啟發和靈感。我還會帶他們去擁抱大自然，在遊戲中領悟其中的人生道理。
假如我是一名教師，我會真心實意地去關心同學。我會讓大家把我當成他們的一名成員，我希望同學們能把我當成你們的大姐姐，有什麼知心話都能和我説説，有快樂我和他們分享，有煩惱我幫他們分憂。
我十分喜歡教師這份工作，我有時做夢還會夢見自己當了一名老師，站在講台上給學生們上課。夢醒了，想一想，還真有意思啊！
幼時的我只是一個在海邊拍浪逐沙的孩子，大海未曾賦予我文學的天分，繆斯未曾用她的手撫摸過我。長大後，我離開故鄉的海。在城裏的一家書店裏，我第一次接觸了那麼多的書。有一次，我從琳琅滿目的書櫃裏抽出一本詩集，上面印有泰戈爾的引言：“用你手中的錢幣買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一隻小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅是看了一眼，我便如獲至寶地買下了它。從此泰戈爾領我走向了一個繽紛的世界。我迷上了詩，正如我迷戀那深沉廣闊的大海一樣。
我第一次發現了詩的魅力正如陽光那樣燦爛。詩裏走出了樂觀豪放的李白、深沉憂鬱的杜甫、清麗婉約的李清照……他們用風格不同的筆向我展示了世間的萬物。漸漸地我又讀懂了汪國真的誠摯、舒婷的細膩、聞一多的深刻；我與雪萊、普希金交朋友，領略了世界詩苑的璀璨。慢慢地，我發覺自己已離不開詩了。詩用它無形的手時時扣動我的心絃，撥出動人的琴聲，令我如痴如醉。於是在課堂上，我從老師口裏知道了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的嚮往；在課外我吟誦着，進入那“江南可採蓮，蓮葉何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈爾所説的那樣像一隻快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。
讀了許多詩，我不禁懷着一個夢想，用我的詩輕輕釦動文學殿堂的大門。每當別人嬉戲玩耍時我醉心去探究萬物的美；當萬家燈火熄滅時，我獨自一人在燈下構築詩行，細細的筆尖流出小鳥的歌唱、花朵的綻放、嫩草的生長……用自己的筆譜寫心中的歌，與萬物同歡樂。每當我把詩稿郵寄之後，等待成了我生活的一部分。儘管大多數石沉大海，但一想起江國真的“失意時，就唱一首歌；煩惱時，就寫一首詩。因為生活總是美麗的”這句話時，我的胸就異常地開闊起來。偶爾看到自己的文字變成了鉛印的字，便激動得幾夜睡不好覺。儘管無人喝彩，但我感到文學殿堂的大門正徐徐開啟，繆斯女神向我微笑，我那稚嫩的詩正圓着我的文學夢。
我醉心於讀詩，醉心於寫詩。那一行行詩句是一隻只飛翔的彩蝶，帶我到美麗繽紛的大花園；那一首首詩又像是一隻只螢火蟲，“發出了微弱的光，但攢起來將是亮麗的光”。
六年級 吳之婧
夕陽西下，一簇日光輕輕的灑向大地，漸漸地灑在一個瘦小的女孩身上，她雖然嬌小瘦弱，但是，她讓我感到了無窮的温暖，她就是我的朋友——你。
望着這背影，微風輕輕拂過，一片樹葉掠過我的臉頰，我不禁陷入了沉思，憶起了許多關於我和你的往事。
你還記得嗎？去年體育節，我在比賽中受作 文 吧傷了，比賽不能參加，我傷心極了，不能為班集體奪得榮譽，你看出了我的失望，便拍拍胸脯説幫我參加，我知道你是不喜歡運動的，卻還為了我去參加，你，真好！有時，我遇到困難，想要放棄的時候，你總是陪在我身邊，為我加油鼓勁，耳邊響起你的：“加油！你能行！你要相信你自己！”總之，無論我發生了何事，你都會關心我，給我愛的力量，我想對你説：“有你，真好！”
看着你，讓我回憶起一件讓我印象最深刻的事，不知你曾怎樣想過：那年，在學校裏，中午吃過午飯，回到教室裏寫作業，那時，只有我一個人在教室裏，我低着頭，從抽屜裏拿出了數學作業本放在桌上，我翻開書本，拿起筆開始寫作業。
時間一分一秒的流逝，教室裏人也越來越多，教室裏，也越來越吵，我將寫好的作業本在桌角，一位男同學從我身邊走過，一不小心碰到了我的本子，“砰……”的一聲，書本掉落在地上，而我正投入在作業中，認真思考，絲毫沒有注意自己的本子掉在了地上，沒想到卻被一位女同學悄悄的拿走了，放在抽屜裏抄起來。
“老師，這有人在偷偷抄作業。”班裏的活躍分子大喊道，順帶把被抄襲的本子拿出來，念出了我的名字，還自圓其説是我故意拿給這個女生抄的，話音剛落，我的心中似乎被一根針紮了一樣的疼痛，被冤枉的滋味真難受，像是被一塊石頭卡住了喉嚨，十分難過。
“沒想到她是這種人，給別人抄作業。”同學們都七嘴八舌的討論着，我想吞了黃連一樣，有口難辯，沒有人相信我，淚水早已經打濕了眼眶，就在這時，你出現了，一把護住我，跺着腳，大聲喊：“這又不是她的錯，你們不分青紅皂白的冤枉人！真是的情況又不是這樣的，這只是作業本掉在地上被別人拿走了啊。”頓時，大家都閉了嘴，教室裏一片寂靜。
你知道嗎？我真的很想好好的謝謝你，你的那一句話充盈着我的全身，讓我心裏如一股暖流滑過，讓我温暖。
有你，真好！
六年級 錢亦琪
古人有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，讀書對古人有多麼的重要啊，古人對書都如此看重，作為馬上就要升學的六年級學生，又怎能不讀書呢？
從我上幼兒園起，書就一直陪伴着我，爸爸媽媽會讓我從一些簡單的小圖冊開始學起，等我上了國小，會看拼音時，再買一些注音的故事書給我學習，現在能讀懂更多地書了，我漸漸地明白，讀書也要讀一些適合青少年的書，對青少年有幫助的書。
多讀好書，真是讓我受益匪淺啊！
從《魯濱遜漂流記》中讓我明白了，遇到困難不要退縮；在《伊索寓言》中那一個個短小的故事，卻藴含着深刻的哲理；在《十萬個為什麼》中為我解開了無數的謎團；在《老人與海》中告訴我做人要有百折不撓的精神。
林海音曾在《竊讀書》中説到：“讀書人是幸福人。”對我來説，書籍是我一生的財富，書讀百遍，其義自見，世界上的書多如繁星，數不勝數。
一把椅子，一杯清茶，坐在樹下，手捧着一本書，書的油墨香氣與那仲秋的氣息氤氲在一起，瀰漫着，午後的陽光穿透樹葉留在書頁間，隨着文字一起躍動，那書中文字彷彿又魔力一般，那一個個小方塊字躍然紙上，在那小小的書頁中，波動着你的每一根心絃，彷彿包容了世間萬物，包容着歲月的美好。
有你，真好，你是麪包，能補充精神食糧；你是良藥，能醫治愚昧之病；你是鑰匙，能開啟智慧之門；你是階梯，能直通理想的巔峯……
有你，真的很好！
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