高爾基説，書籍是人類進步的階梯。和書交朋友，那真是一件很美妙的事。上了五年級，學了《竊讀記》《我的“長生果”》等課文，我的閲讀興致更濃了。現在，我和書已經成了形影不離的好朋友。
在我的記憶中，媽媽買給我的第一本書是叫《小馬過河》的連環畫。那時候我還小，不懂事，也不愛看書。媽媽把書遞給我，我伸手接過，隨便亂翻了幾頁就撕了起來，還用色筆把書頁畫得花花綠綠，慘不忍睹。上學以後，媽媽總喜歡把我帶到書城去。在書城裏，面對一排排擺放得整整齊齊的書，我驚呆了。然後，我隨手挑了一本封面很不錯的《格林童話》，津津有味地看了起來。從那以後，我就漸漸地愛上了書。
最有趣、最難忘的一次讀書生活，要數在廁所中的竊讀。記得那時，已是晚上的9點多了，我還捧着一本《窗邊的小豆豆》在如醉如痴地讀着。爸爸見了，便過來催促我上牀睡覺。可我的手早已和書粘在一起了，又怎麼放得下書呢？於是，我偷偷地把書藏在衣服裏，藉口要去一趟廁所。我夾着書，小心翼翼地走向廁所，悄悄地關上門，然後又偷偷地竊讀起來。20分鐘後，爸爸發現不對勁，就過來敲門。當他發現撒謊待在廁所裏竊讀的時候，頓時大發脾氣，把我劈頭蓋臉地斥責了一頓，還把我的書沒收了。那一刻，我雖然有些傷心難過，但心裏還是聽欣慰的：“還好，終於趕在爸爸收書之前讀完了。”然後，便偷偷地舒了一口氣，乖乖地回到房間睡覺去了。
莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”書是我的好朋友，與書為伴，樂在其中。在以後的日子裏，我更加要博覽羣書，把書籍裏的知識和智慧全都“吃”進肚子裏去。
哇！今天真冷呀！我又可以玩冰了！
奶奶家的冰可真多。池塘裏、水池裏、盆子裏。冰無處不在。池塘裏的冰像棉被一樣給水保暖。水池裏的冰像一塊大餅，讓人看了垂涎欲滴。
我拿了一大塊冰放在手上，情不自禁地説了一句：“啊！真冷呀！”我爺爺幫忙在冰上打了一個大洞，用繩子扣起來送給了我。我拎在手上像拎着一面透明的大鏡子，真好玩。我拎着冰塊出去向小夥伴炫耀，可那塊冰好像很不給力，才剛出去曬了一會太陽就嘩嘩地“掉眼淚”！我想：難道是它怕熱嗎？我疑惑不解地又讓爺爺幫我做了一個“冰項鍊”。這次，我不讓它曬太陽，可是過了一會兒它還是很傷心地在流淚。哎，我真拿它沒辦法。是不是冰不願意離開自己的家，所以才傷心了？
後來，我拿出《十萬個為什麼》查閲了一下，才明白了其中的奧祕。原來冰不是在流淚，而是熔化了。那冰為什麼會熔化呢？因為冰是晶體，晶體熔化的條件有兩個：一、温度達到其熔點（冰的熔點是0攝氏度）；二、繼續吸熱。只要冰不斷吸收熱量，温度就會逐漸升高到熔點，然後繼續吸熱，就能熔化。
今天我不僅玩得快樂，還學到了知識，真是樂在其中！
今天，老師帶我們去摸蛤喇。
一路上我們歡聲笑語，不知不覺的來到了彩虹橋下面的小河。
我們都迫不及待的下了河，郭建麒第一個摸到了蛤喇，他高興的呼喊：“老師，我摸到蛤喇了！”這時，有的同學羨慕，有的同學驚奇，而我卻十分不服氣。不一會兒，我真的也摸到了一隻蛤喇，而同學們卻已經摸到了許多蛤喇，
過了一些時間，有的同學已經驕傲自大的説：“我一踩就是一個！”“這有什麼了不起的！”我在心裏自言自語。同學們都沉浸在摸蛤喇的興奮之中，頓時，同學們的歡笑聲充滿了整條小河！
啊！劉晨摸到了螃蟹，又一次打破了小河上的平靜。我們圍攏過來觀看螃蟹，我心裏是又着急又羨慕。可是沒法子啊！不過我摸到了不少的蛤喇，心裏自然有了些安慰。
又過了一會兒，有兩位家長也來了，她們也趕緊下了河，這時，天上下起了濛濛細雨，李婕茹卻摔了個跟頭，同學們拉她起來，她説：“我乾脆坐在水中吧！”我開玩笑的説：“小心螃蟹夾着你。”她趕緊站了起來，逗得我們哈哈大笑！
雨越下越大，我們只好依依不捨的上了岸。
今天，我們過得真快樂啊！
若是生命離不開空氣，那麼生活則是少不了樂趣。原以為中學的生活是黑與白的完美混搭，但只要你細心發掘，你終究會尋得一絲屬於你的快樂。
上個學期，我們全年級來到了學農基地進行了為期一天的學農活動。起初，我不太樂意，但沒有想到，那段經歷帶給我不少的樂趣。
剛踏入田地，黃燦燦的土地，一件件勞作工具，讓我覺得很是新奇，平時生活在大城市的我們，哪會見過這些？頓時激起了我的興趣。
我喜歡讀書，因為書籍是人類進步的階梯；我喜歡讀書，因為讀書能夠讓人更聰明、充實；我喜歡讀書，因為書是知識的源泉。
我喜歡讀書，常常捧着一本書，就會忘記吃飯，時常融入書中美妙的意境痴迷發呆。當捧着一本書，透過那些神奇的符號時，我已悄然進入那美妙的境界；當我觸及那些魔幻般的文字時，我已感覺現實的世界彷彿不存在。這種感覺，這種境界，有如徐燕謀贈錢鍾書先生的佳句：“北海西山都可戀，我來只為讀奇書。”因為，讀書，讓我樂在其中。
有一次我過生日，父親送給我一個生日禮物——一本青少版的《三國演義》。當時我甭提有多開心，你可知那是我心儀已久的一本名著。我貪婪地讀着它，書中的人物個性令我神往，英雄好漢個個特棒，故事情節起伏跌宕。諸葛亮的神機妙算從未令我失望，張飛的魯莽衝動着實使我掛肚牽腸，關羽大意失荊州讓我萬分歎惜，扶不起的阿斗真是讓人恨鐵不成鋼。讀着這部名著，我彷彿回到了三國鼎立的古戰場。
自此以後，我與書結下了不解之緣。真可謂是“寧可一日不吃飯，不可一日不讀書”。因為讀書是我不可缺少的一項，書就是我的精神食糧。升入六年級後，我從那些名家經典中明白了不少愛國救民的道理，進而迷戀上了讀書。
比如《孟子》，“得道者多助，失道者寡助”使我明白了治理國家必施行仁政、注重人和的妙策良方；讀《春望》，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”讓我感受到詩人愛國眷家的美好願望；讀《過零丁洋》，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”使我讀懂了文天祥兵敗國危的無奈與失望……
我喜歡讀書，所以好書常伴在我左右，我喜歡讀書，因為書帶給我的東西太多太多了……
就像一對孿生兄弟，痛苦和快樂總是如影相隨。我們承受着痛苦，也享受着快樂。
我夢想去摘取數學王冠上的一顆寶石，懷揣着夢想，我開始了數學學習。可一路上似乎極不平坦，磕磕絆絆，卻還是一片茫然。記得四年級的課外培訓班裏，小手如林，上帝把所有的數學靈感都給了他們，卻獨獨丟下我一個。全班四十多位同學參加數學競賽，幾乎所有人都輕鬆殺入決賽，而我卻輸得那麼“精彩”，成了唯一的“異類”。這麼輸，我不甘心！我硬着頭皮去參加決賽的培訓。課上，老師説：“我相信，在座各位都進入了決賽——”“不——他沒有！”這話像一根鐵棒，把老師的話橫空劈斷，他的指尖正對着我。他，打斷了老師的話，更擊碎了我的心。所有人的眼睛好像聚光燈，把好奇詫異的燈影投在我的臉上，我的身上。我，似平原中的一座山，那麼的不合時宜，突兀地立在他們中間。
那人一臉輕蔑的笑，似乎在炫耀。炫耀的不只是他的成績，還有他“偉大的發現”。他停在空中的指尖稍稍上揚，下頜也微傾，用那雙充滿寒意的眼斜着我，之後，嘴角一揚，“瀟灑”地轉過去……而我，只有逃避，雙手抱頭，滾燙的臉上滑下無助的淚，載着我的自尊，狠狠摔在桌上，支離破碎……
那人的話，像箭矢，深深刺入我心中最脆弱的部分。“士可殺不可辱”，我在心底吶喊。我要振作！我重新開始了數學戰場上的拼殺。每當面對一道道難題，我抬起頭，直面而上。上課，我拋開眾人輕蔑的眼神，在老師的精彩講解中進行；課後，徜徉於別人的筆記，努力汲取字裏行間解題思路的靈感；深夜，一燈，一卷，一紙，一筆，一人而已，從萬家燈火，隱至燈火闌珊，我依然堅守。倦時，一盆清冷的水解乏提神；怠時，那人上揚的下頜，輕蔑的笑竟成了我不盡的動力。起初在數學的黑洞裏四處碰壁，甚至頭破血流，堅持、信念鼓勵着我開闢出一片光明，一片晴空。揮灑着痛苦的淚珠與汗水，在終於迎來了美麗的綻放。兩年後，依舊是那樣一場比賽我斬獲一枚銅牌，“華盃賽”“走美杯”頻頻報捷，四大名校向我拋來了橄欖枝，我笑了。
原來，痛苦是成長的養料，何必畏懼痛苦，我們可以痛苦並快樂着！
讓暴風雨來得更猛烈些吧！
琴棋能敏捷思維；書畫能陶冶性情；學習能豐富知識；而運動，能強健體魄。
——題記
對於我們中學生來説，整天的學習負擔使我們的神經緊繃，但2+1活動不僅能使我緊繃的神經得以放鬆，心情得以舒暢，還能使我充分感受到生尖中的美。因此，我酷愛籃球，每天2+1活動已經是我的習慣了。
瞧，這不又在上演一場籃球對決。比賽已經開始了，隊員們個個熱血沸騰。好，球搶到手了，我方運着球快攻，經過多次傳球，球到了小金的手裏，學着《灌籃高手》裏的動作，擺好姿勢，瞄準籃框後，投出了一球，他本以為會進的，可是沒進。這時，隊員們都一窩蜂似地擠到籃下搶籃板球。結果球還是被占身高優勢的對方選手——小銀搶走了，球場旁的女生們看得眼紅，一個個都大聲為雙方吶喊助威。再把目光轉回球場，我方已經回防了，對方小銀直接進攻，突破重重難關，跳起來準備投籃。正當這時，明仔奮身躍起，想蓋他的火鍋，誰知道小銀那是假動作，他在半空中把手往後一拐，傳給了小波，小波出乎意料地投進了第一個球。就在這一刻，有的女生便使勁地鼓掌，有的甚至尖叫狂呼起來。
……後來，只剩下二十秒鐘的時候，比分是18：18，球到了我方手裏。我方隊員使出渾身解數要拿下最後一球。不知是誰將球傳到了我的手上，我的心感到十分沉重，但我對自己還是有信心的。我運着球，躲閃着對方球員，拿起球邁兩步跳起，使出了“殺手鐗”——三步上籃，把球扔進了籃框。就在勝利的剎那，我心裏就有説不出的快樂。
在這裏，我真誠地勸大家一句：同學們，參加2+1活動吧，這是生命的源泉，是一種美的姿態，一種活的神氣。
一點繪出梅花寒風傲骨，一橫描出山河秀麗風光。絢麗的色彩在紙上極速衝蕩，彷彿要行遍萬水千山，彷彿要吞天沃日。筆輕輕一鈎，勾住的是整個畫的靈魂。
畫紙上還是空空如也，那如泉水一般湧過的靈感，如今卻不復存在了。一次次的失敗，一次次的打擊，剝奪了我對畫畫的熱情，那一泓清泉怕是也枯竭了吧。現在，我又後悔選擇了畫畫。返回的路，已被焦灼和急躁堵塞，思維也已被無聊和煩躁戰領。“放棄”也已攻下我內心的城池。
“還是放棄吧。”我對自己説道。扔了筆，心情反而變得更加沉悶了，空氣彷彿更加稀薄了，內心越來越着急了，怕被放棄所打敗。我四處環視，尋找着，想轉移我的注意力。突然，我瞥見了那幅《奔馬圖》。思緒飄到了塞外邊疆。
看啊！八匹駿馬在大草原上飛奔，是野馬，那隨風舞動的毛髮彷彿是它們最強有力的戰歌。隨着心有節奏地作響，廣闊無垠的原野聆聽着強有力的戰歌，也被感染了。那用全力搖晃着的野草不正是草原快樂的象徵嗎？
太陽也按耐不住內心的激動。光芒四射太陽越來越亮了，陽光一蹦一跳的，洋洋灑灑地傾瀉下來，迫不及待的與野草共舞，與野馬狂奔。空氣裏滿是野性與灑脱，無拘無束。
我頓時撥雲見月，領悟了屬於畫的特點，剛勁而又娟秀，肅穆而又灑脱，張揚而又內斂。
重又回到桌前提起筆，將心中所想、所感、所悟都傾瀉在這張紙上。紙雖有邊，內心的激情澎湃卻無邊無垠；筆雖有假價，而那份對於拼搏的灑脱卻無價；墨雖有量，而能容天下難容之事則無量。只有真正體會到繪畫之樂，才能樂在其中。
一輪明月從天邊緩緩升起，雲淡風輕。竹葉沙沙作響。月色入户，淡淡的，擁着那疊畫紙。我又從那裏抽出了張紙，望着這月亮。
“明月隱高樹，長河沒曉天”這大概就是我心中所想。不語，提筆只為今夜月光。
我那“泉”終於復活了，不僅是身體上的復活，靈魂也樂在其中。
説來你可能不信，我有個不大尋常的愛好——洗碗。
許多人在飽餐之後，總覺得洗碗是個累贅，一如洗完澡後懶得洗衣服一樣，於是匆匆了事。正因為如此，往往忽略了生活裏一些瑣碎的甘美。人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。
將一隻只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆裏，拿一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經水一衝，原來黏糊糊的手感立刻被滑爽潔淨所代替。掛着水滴的藍邊瓷碗摞得整整齊齊，彷彿一件精緻的藝術品呈現在你眼前。擦盡水珠，成就感油然而生。更重要的是，隨着油污的清除，我覺得心裏有些什麼好像也隨水而去，變得細膩而鮮靈。哪種歡樂的味道，不知你是否有過？
每天早上都忙得像衝鋒，一家人的飯碗總是由最後一個走的包了，甚至留到了晚上。中飯又各自在單位或者學校裏解決，所以只有晚飯才象徵着團聚與放鬆，於是，洗碗自然成了我表孝心的機會。一邊洗碗，一邊同家人聊天，有説有笑，根本不感覺到累。如果這是電視機里正放着“洗刷刷”的曲子，我一時興起，還會舞着筷子敲着碗，跟着音樂亂哼亂晃一通。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想着也許每盞燈下都有着相同的氣氛，不禁陶然。在那温暖的燈光裏，每隻碗上竟然都流動着一層清白的光暈。每每此時，我心中都會湧起一絲温暖和淡淡的滿足。
對我來説，洗碗不只是純粹的家務勞動，更是樂在生活的一種方式。酒足飯飽後談起“誰來洗碗”的問題，我總會説：“我洗吧，我有這愛好！”於是，別人便認定我是勤勞式幽默，哈哈，有此美名，何樂而不為？
有人對我説，若是叫你去洗碗打工，肯定就不會那麼開心了。我想也是，其實快樂總是小的，緊的，一閃一閃的。只有這樣甘美的生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常中的快樂。
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