生活其實很快樂，快樂於一輪銀月，竟如此恬靜優雅；快樂於一朵嬌花竟開得如此燦爛；快樂於一條小溪，竟如此清澈見底……
生活其實很快樂……
我學習的座位在靠窗的一邊，於我來説，好似撿到了寶。還未住宿前，總是喜歡在午休的時候支起身子，望着窗外的綠葉，窗外的綠葉中是那麼的有活力，慵懶的陽光斜照在那綠綠的樹葉上，眯起眼看，似是有閃閃發亮的寶石藏在那濃密的葉叢中，陣陣清風時不時的拂過，綠葉瞬間來了精神，隨風晃動那小小的身軀，晃動晃動，彷彿一片綠的海洋；晃動晃動，天地間似乎只剩下那龐大的舞蹈陣羣，晃動晃動……
問：“何為樂也？”
曰：“欣賞那美麗的舞蹈，便是快樂。
週五的夜晚，總是那麼美麗，於我而言卻也是事實。吃過晚飯，總會獨自一人到天台上，仔細欣賞那美好的夜空。不知何時，月亮早已露出了她的身影，月圓如盤卻非盤，夜涼如水灼於水，月亮就那樣靜靜的站在那兒，她投下一層銀紗，想為這世界增添一份光明，儘管那銀紗不是很亮。銀紗在空中飄揚，被風兒一吹，卻是隻落在了這世界的一端，被燈光淹沒。抬頭再望向天空，哪還有月亮的身影，早已躲了起來，似是害羞了不敢見人。閉上眼，將一週的煩惱、思緒釋放，任它們飄向遠方。
夜空中，月亮已越升越高，淡淡語句從口中飄出，飄啊飄啊，飄向那遙遠的雲端。觀晚夜，月已現，月似圓盤，夜涼如水，月投紗，卻只罩一方人家……
問：“何為生活，何為快樂的生活？”
曰：“生活之快樂，發現於心，隱藏於平凡，賞葉賞月，亦是快樂生活矣。”
生活，其實很快樂……
書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂用千萬朵花的精華製成的；書是一杯茶，只有細細品嚐才能透過苦澀品出香甜。
之前我總認為讀書很枯燥，所以每次看書，我總是粗枝大葉，走馬觀花。但是，在老師的引領下，我漸漸地發現，無論是深奧的哲學；還是美麗的童話；或是離奇的科幻；甚至晦澀的史書，只要你用心體會，都會有所收穫。
在有書相伴的日子裏，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態，世事變遷，感受到了讀書的快樂。
讀《格林童話》、《安徒生童話》，我懂得了一個又一個的人生道理；讀《魯濱遜漂流記》，我對“冒險家”有了新的定義；讀《西遊記》，我明白了做事只有腳踏實地，堅持不懈才能取得成功；讀《簡·愛》，我折服於主人公身上屬於女性的堅韌和頑強；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了只有像保爾·柯察金那樣鋼鐵般的意志才能戰勝困難。
欣賞“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我看到了李白、汪倫之間的深厚友誼；品味“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我領悟到了文天祥凜然的正氣；閲讀“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”，我明白了戰爭的殘酷；聆聽“尋尋覓覓悽悽慘慘慼戚”，我感受到了情真意切。
書中一個個道理，一個個啟示，時時刻刻激勵着我，伴我成長，難怪高爾基會説：“書籍是人類進步的階梯。”
而今我總喜歡獨處幽室，伴一盞燈火，手執一卷，全身心地投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁……因為我已悄悄愛上這指間的世界。讀書其實很快樂！
“許多人都在想快樂是什麼呢？怎麼樣才能得到快樂呢？可是我在我五歲的時候解開了這個疑惑。
有一天，我和媽媽在繁華的大街上購物。忽然我的眼睛一亮，在汽車橫錯的馬路上，一位腿有殘疾的大姐姐在過馬路。我扯住媽媽的衣角，她低下頭來望我。我伸出手，指向那位大姐姐，説：“媽媽，哪位大姐姐不好過馬路，我們去幫那位大姐姐過馬路吧！”媽媽用慈祥並温柔的眼神看着我，對我説：“好啊，需要媽媽幫忙嗎？”“”嗯！謝謝媽媽！”我用稚嫩的童聲對媽媽説。
媽媽牽着我的手，小心翼翼地來到大姐姐面前。我伸出手對大姐姐説：“大姐姐我幫你。”大姐姐聽了，臉上泛起了一陣紅，好像抹上了腮紅。媽媽看出了姐姐的心思，和藹地説：“別不好意思，你要是不答應啊，她可不會走！”“對！你要是不答應，我就不走了！”我的話好像起到了作用。姐姐慢慢地抬起頭看看媽媽，看看我，感激地説：“謝謝阿姨，謝謝小妹妹，那就麻煩你們了。”“誒呀，別在這兒道謝了，車子都按了喇叭了，快走吧！”就這樣，我和媽媽攙扶着姐姐過了馬路。
回到家後，我心裏別提多高興了，感覺腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。原來這就是快樂；原來快樂這麼容易；原來幫助人就可以得到快樂。”
讀書，其實很快樂
讀書，讓我找到了快樂。——題記
我喜歡獨處，獨愛於在秋天到來時，那滿院盛開盛開的菊花。一個人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂。
有時候在看一本書的時候，看着看着就入迷了，情緒也隨着主人公的高興與哀傷一起一落，彷彿自己也成為了其中的一分子。
我喜歡在週末時與好友一起去書城看書，因為在繁華喧鬧的城市裏，我只有通過看書這種方式來尋找一點點的安逸。在書城的三樓，我尋到一本《紅樓夢》，那裏歷史的黑暗和林黛玉的遭遇，讓我不禁催然淚下。我還看到一本《假如給我三天光明》，海倫的那種堅強，永不言棄和對生命的熱愛讓我的心靈為之震撼。“讀一本好書，就如同交到了一個好的朋友。”我終於懂得這句話的意思了。
打開書，甩掉所有的思緒，讓書的美麗來化解自己心靈的疲憊，從中得到那順間的快樂。
點評：習作開頭感受小作者的情緒，緩緩地進入了內容之中，感受小作者的筆觸、文采，語言的積累也值得讚賞。
習作的中間部分比較薄弱，後面也給人草草結尾的感覺。可以寫自己與書的故事，也可以把自己閲讀時的感受描述出來，希望再豐富內容，讓文章充實、真切，可感。
父親很土，卻很快樂
父親總説我們這一代的孩子很可憐，不會玩，不會樂，不像他們那會兒，一身土卻快樂幸福得不得了。———題記 父親是地地道道從陝北長大的，雖説進城當國家幹部也十幾年了，可父親仍樂意並保持着在農村時的思維方式，在兒時的思維方式：避開塵雜，追求最自然的本質。因而父親總在家鄉飯、農村、農民上找到自己的快樂幸福。 （一） 父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃上千元的大宴，不喜歡正兒八經地坐在茶樓裏品茶，不喜歡扎着領帶穿着西裝陪人喝酒。父親説，這樣的生活總不是個味兒，其實一點也不快樂。父親喜歡吃大碗大碗的羊肉面，喜歡吃半個拳頭大的'羊肉蘿蔔餡餃子，喜歡吃錢錢飯，還要放鹽喝稀飯，喜歡吃剛煮好的撒了鹽的大土豆，喜歡吃陝北的南瓜子……母親總説父親很土不會享受，可父親説過着農民般的日子，就是他最大的快樂幸福。 這就是父親的思維方式，追求的不在於所謂的品質，而在於回憶中的那份快樂幸福！ （二） 父親不喜歡坐高級的小轎車，不喜歡整天坐在電腦電視前無休止地娛樂，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報紙，不喜歡扎堆兒沒完地閒聊。父親説，這樣的生活看似悠閒，其實並不自在，談不上快樂幸福。父親喜歡在週末自己騎上摩托車到郊縣的農間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋着帽子先舒坦地睡個午覺，隨後望着無際的麥田自在地哼上一曲。到處走走，到處看看。有一次，父親受邀嚐到了剛摘下的新鮮柿子，回家樂道了一晚上。 這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調，只聰明地在大自然中汲取快樂幸福！ （三） 父親不喜歡冠冕堂皇的客套話，不喜歡勾心鬥角的為官之道，不喜歡虛情假意的迎來送往。父親説，這樣的生活在有些人看來也許挺風光，可那是個空殼，一點也不快樂幸福。父親喜歡和農民打交道，高興和家門口炸油條的聊聊地裏的莊稼，樂意從車上下來幫老漢推上一截子架子車。週末到農民家坐炕沿兒上吃碗湯麪條兒更是常有的事。叫幾個農民朋友到家裏美美喝上幾杯，更能讓父親高興好幾天。 這就是父親的思維方式，不追求所謂風光，只在跟農民的最樸實的交談中快樂着，幸福着！ 父親有着最樸實自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂幸福。祝老爸永遠快樂、幸福！
每星期有35節課，除語文數學課外，其餘便都是副科了。對於某些同學來説，副科，的的確確很快樂，是因為，副科是他們的説話課，其他一些同學，不説話，也不學習，反而寫作業，或看課外書。幾乎沒有同學在副科中是能夠端端正正坐好聽老師講上一節課的，我也不例外，但昨天，確乎改變了我對副科的看法。
什麼課都別説，只説説社會課。
社會課，同學們其實都很討厭這門課，其他原因都不是，是因為老師。我們這個社會老師，體型較胖，年齡較大，教學經驗豐富，但是她發起脾氣來，讓人膽戰心驚，彷彿她能把你活生生的吃了你一樣。正是因為懼怕這一點，同學們上她的課，就跟聽天書似的，再感興趣的內容，也聽不下去，不是做點小動作，就是説話，我也是其中的一位。
藍紫老師曾多次告訴我們副科的重要性，我們也懂得，可就是做不到，昨天因為是第一堂社會課，我覺得還是好好聽吧，畢竟老師年齡都那麼大了，還要站在講台上給我們講課，太辛苦了。
第一課是《20世紀的戰爭風雲》為我們講述了為什麼會發生世界大戰，世界大戰原來只是三四個國家的戰爭，但因為侵犯了別的國家，以此類推，就發生了世界大戰，損失那叫一個慘，死亡人數達到3000多萬。我和欽涵根據老師的話總結了一句“其他國家有點是沒事找事型，別人侵犯你一點就侵犯一點吧，你瞎摻和啥？”接着老師又為我們講述了許許多多課本上沒有的知識，而且用上許多特別幽默的語言，我和欽涵一節課都笑個不停，同學都很好奇，還以為我又發現了什麼好笑話呢！
社會老師佈置作業很多，頭一開始，我們是極其不願意的，寫的特別潦草，而科學老師佈置的少，我們寫的都特別工整，還都樂意。但到最後的副科考試，我們做社會的時候行雲流水，但做科學的時候腦子就跟短路似的。可見，作業多也有好處！
其實，回想起來，每一節社會課似乎都非常有意思，以後，我絕對會認真聽講的，我也要為副科證明，副科，其實很快樂！副科和主科一樣，都是重要的，只要你用心去聽，用腦去記每一堂課，你絕對是個全優學生。
思念，是一個温馨的字眼，以一種移動的方式，裝點着我的生活。它像是一個果園中結出的果實。你摘下它，也許它是酸澀的，酸到讓你緊緊地眯起眼睛，甚至還會令你情不自禁地流下眼淚；也許它是甜蜜的，甜到讓你微微地揚起嘴角，偶爾還會回味它那誘人的香氣。
常常會思念已經走過的舊時光，思念那些安靜地出現在我的生命中、陪我渡過一小段快樂的時光、然後又不動聲色離開的人。偶爾我會看着幼兒園的畢業照發呆，不知不覺，被淚水弄髒了臉。我是那樣地想念他們，可是我們都長大了，不會再像小時候那樣天天在一起，玩耍、學習。我深深地注視着照片中他們被陽光親吻着的臉頰，看着他們單純無瑕的眼睛，心裏湧動着滿滿的感動。哦，我跟這些善良的朋友們有三年，甚至更長的時間來相親相愛吶。
我們在一起的時光裏，空氣中都瀰漫着迷人的氣息，一切都美妙的像個夢境。但這一切卻又是真實的，讓人想起那段時光便止不住地因懷念而心疼。
上天讓我們在一起，在這小小的校園裏一起哭過、笑過，跑過，這些很值得思念了。
我從小就是個多淚的孩子，所以，我害怕思念。我怕過往的美好記憶讓我再次感到不捨。但是，思念其實很快樂，它提醒着我，我帶着越來越多的人的愛在飛翔，而沿途上的風景都是唯美到令人難以置信的地步。
思念，原來不止是酸澀，更多的是甜蜜。思念，原來這樣快樂！
三毛説過：“人生最深，最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品嚐出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，讓那些沉積的墨香一點一滴的溢滿你心靈的空間，把那些被塵封了許久的思緒打開。讀書，其實很快樂！
曾經認為整日悶在房間裏讀書的生活太無味、厭煩。曾經認為生活中的快樂已隨着書頁的穿越而消逝。仿徨中，我帶厭惡的目光不屑的翻開了它，卻發現了這樣的幾個字眼：“一日無書，百日荒蕪。”看到這裏我冷笑了一聲：“哼！怎麼可能呢？”接着我又翻開了幾頁，這次遇到的不只是幾個字而已了，而是一個發人深思的故事。歐陽修家境清貧，四五歲時，就已熟讀四書五經，作詩早已不在話下。雖然他家家境清貧，可是他卻發奮讀書，最終學有所成。此後，我一直在尋找着讀書時那種發自肺腑的熱血與激情。
直到有一天，當我坐在書桌旁，每一筆勾勒都是那樣整潔清秀；每一個字眼都是那樣透徹；每一篇文章都是那樣清晰。休息時，才驚奇的發現衣袖早已被沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我莫名燥熱，一絲清風吹來，讓我一點一點沉浸在虛無的世界中，那種因平靜而覺得充實的感覺，才是讀書的快樂！
黃昏如畫，凝望着窗外漆黑的夜幕，那潔白的月亮彷彿是天邊盛開的一朵絢麗之花。在皎潔月光下讀書的我，也彷彿慢慢化作一抹黃暈的光。我抬起頭，揉了揉乾澀的眼睛，即使累，卻也不覺得的孤獨，因為我面對的不再是孤影，還有心靈的滿足，那種對於讀書的熱愛，一點一點的填滿了我心中的空虛，一點一點的照亮了我心中呵護已久的夢想。
讀書就像花蕊，細細允吸着大地的乳汁；
讀書就像陽光，照亮了在黑暗中掙扎的人民；
讀書就像指示標，指引迷途中的人民步入正軌；
讀書就像天使，喚醒沉睡中的人民；
讀書，其實很快樂。
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