國小生關於五年級尊嚴的作文600字

中國這個泱泱大國，崇尚尊嚴是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問題上，一定要保持高貴的尊嚴，這樣，就會使我們社會的道德風尚向好的方向轉化，如果堅持下去，我們的民族幸矣，我們的國家幸矣。這裏給大家分享一些關於國小生關於五年級尊嚴的作文600字,供大家學習。

國小生關於五年級尊嚴的作文600字1

一個“尊”字讓我感慨萬千，以後，我一定“以尊重為貴”、“以尊敬為和”、“以尊嚴為強”。這句話將會陪伴我的一生。

中國是一個偉大又神聖的國家，令我覺得最偉大又神聖就是漢字。在無數漢字中，我認為“尊”字最非同凡響。它準確而高度概括從古至今中國優秀的品質。“尊”可以説：以它為貴、以它為和、以它為強。

首先，“尊重”是最基本的。例如前段時間網上提倡的“給快遞員一杯水”，這就是給快遞員的“尊重”。還有在大街上，路人們紛紛跟清潔工打招呼，這也就是給清潔工的“尊重”。在家裏，家長“尊重”孩子，就不會偷看孩子的隱私，這種品質是難得的，所以以它為貴。

當你“尊重”別人後，就會得到別人的“尊敬”。如給你給了快遞員一杯水，還和清潔工打招呼，當你遇到困難也會幫助你。如果有一天，你沒空取快遞，快遞員也不會破口大罵，他會耐心等你回來。如果有一天，你把重要的文件扔掉了，如果清潔工見到了，他不會偷走，他會“完璧歸趙”。如果你不偷看孩子的隱私，孩子就會不和你吵架。為什麼會這樣呢?因為他們“尊敬”你，因為你給過他們“尊重”，所以以它為和。

當你“尊重”過別人時，別人給你“尊敬”，所以你會得到“尊嚴”。古代晏子是一個視“尊嚴”如命的人，他的風度、氣質都顯示出他有着一股股維護“尊嚴”的力量。“尊嚴”不是你想擁有就會擁有的。如果你做到了“尊重”、“尊重”你就會得到“尊嚴”。有“尊嚴”的人，往往都是有大作為的人。所以以它為強。

一個“尊”字讓我感慨萬千，以後，我一定“以尊重為貴”、“以尊敬為和”、“以尊嚴為強”。這句話將會陪伴我的一生。

國小生關於五年級尊嚴的作文600字2

尊嚴是什麼?尊嚴是不容玷污的白璧;尊嚴是不可塵蔽的珠光。尊嚴植根於綿亙千古人文精神的聖殿，它只屬於大寫的“人”。它是人類不可褻瀆的理性、正義與良知。

“天地有正氣，雜然賦流形”，翻開五千年中華古國的歷史，它飄然不羣，特立獨行的偉岸身影隨處可見。

那不是出使楚國的晏子嗎?他以睿智與果敢維護了國家的尊嚴，那不是冰天雪地裏北海牧羊的蘇武嗎?他含辛茹苦19年，用生命守住大漢的尊嚴;那不是不肯為五斗米折腰的彭澤縣令嗎?他歸隱田園，躬耕壟畝，守住他做人的尊嚴。誰能忘記，千古傳頌的包拯，為維護法律的尊嚴而大義滅親?誰不欽佩為了道義的尊嚴舍自己八尺之軀救了秦香蓮母子性命的韓琦?

從不食嵯來者身上，我們曾仰慕“貧賤不能移”的高風;從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句中，我們讚頌過“威武不能屈”的亮節;從偉大的人民總理身上，我們景仰着“富貴不能淫”的貞操。

這一切，古人一直稱道的“禮、義、廉、恥”，有人把它説成是“骨氣”，這“骨氣”中無不閃耀着尊嚴的光輝!

尊嚴是做人的高貴，尊嚴是生命的價值。

古往今來，尊嚴一直熔鍊於血與火的考驗之中，不知有多少志士仁人為它付出鮮血乃至生命。不必説圓明園石雕上記載的恥辱，南京屠城那永不磨滅的血跡——被蹂躪的民族尊嚴令人痛徹骨髓!就是在人民當家作主的今天，尊嚴仍在苦苦掙扎。一份為民請命的“萬言書”成了開國元勛“犯上作亂”的罪狀;“史無前例”的人格尊嚴大浩劫;人們隨便被抓、被打、被批鬥，連主席都自身不保;不肯助紂為虐的正義之土被割斷喉嚨，講不了真話!

此時，執法者卻心冷如冰，落井下石，如果“在法律面前人人平等”成了一紙空文，正義的尊嚴又在哪裏?如果“笑貧不笑娼”成了人們的正常理念，女性的人格尊嚴又在哪裏?如果眼看着弱勢羣體受盡欺凌而麻木冷漠，道義的尊嚴也就可想可知了。想必人們不會這麼健忘，就在“九·一八”國恥之日，沿海城市有人為了賺取更多的不義之財，竟然把自己的女同胞奉獻給大和民族“買春團”……如此之舉，人格何在?國格何在?尊嚴何在?

澤東説：“禮、義、廉、恥國之四維，四維不張，國將不國。”説的也和尊嚴有關吧?尊嚴與人性相關，尊嚴與國運相連。守住尊嚴，便守住人性的良知;守住尊嚴，便守拄生命的希望，守住尊嚴，便守住未來的美好。

“以人為本”，“以法治國”正在撐起尊嚴的保護傘，我彷彿看到那神聖的人文精神之光，普照中華大地。

國小生關於五年級尊嚴的作文600字3

對人來説，最最重要的東西是尊嚴。是的尊嚴二字在人的生命中尤為重要。在一個人短暫的一生當中，想要活得精彩就必須先有尊嚴。有尊嚴的活着，才是真正的活。

有尊嚴的活着首先要我們懂得自尊。老一輩無產階級革命家葉挺被捕後正義凜然。對於他人的審問拒不回答，坦然表示自己寧死不屈的意志。當名聲鼎盛的徐悲鴻被要求給蔣介石畫像時他斷然拒絕毫不猶豫。在人們面對脅迫時有幾個能像他們一樣堅定不移，堅持自己的信念，他們自尊自愛同時也維護了自己的尊嚴。所以説自尊是尊嚴的前提

其次要我們懂得尊他。列寧曾與一個女工在樓梯狹窄的過道上相遇，他親切地請女工先過，得到了工廠中人們的讚譽。美國前總統哈里斯一次在路上看到一個黑人奴隸向他脱帽致意，哈里斯總統馬上向他還禮，旁邊的人們大為不解，總統説：得到他人的尊重前提是你也尊重他人惠特曼曾説過：對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。其實人在尊重他人的同時就是在尊重自己，懂得尊重他人的人必定會受別人的尊重。尊他是獲得尊嚴的基礎。

最後便是要我們懂得尊國護國。一個人若是連自己祖國的尊嚴都維護不了，何談個人尊嚴?曾有一位美國記者在訪問周總理時看到桌上一支美國產的鋼筆，就想挖苦周總理，沒想到周總理卻説這是抗美援朝的戰利品。真是搬起石頭砸自己的腳。晏子到楚國拜訪，而楚國國王侮辱晏子，晏子用自己的智慧來挫敗楚王，得以維護自己國家的尊嚴，而且不讓楚王看小。讓楚王對晏子的智慧感歎!都説國很大其實一個家，一心裝滿國一手撐起家，是最小國國是千萬家這是歌曲《國家》中的歌詞，恰當的詮釋了人與國的關係。維護的祖國的尊嚴，自己的尊嚴當然更不會喪失。所以尊國是得到尊嚴的根本。

雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母。這是柯林斯托姆曾説過的話。可見尊嚴之重要。一個人活着尊嚴是必不可少的，若是尊嚴被踐踏還不知反抗，那便與行屍走肉沒多大區別。尊嚴是人生的天平，它賦予了人生真實的意義。那麼作為一個人就要有尊嚴的活着。

國小生關於五年級尊嚴的作文600字4

尊嚴是指人和具有人性特徵的事物，擁有應有的權利，並且這些權利被其他人和具有人性特徵的事物所尊重。簡而言之，尊嚴就是權利被尊重。其實，人性中的某些閃光點，與時間、國籍、年齡統統無關，他們經常保持驚人的相似，帶來莫大的驚喜——“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。

在上海舉行的第四屆全球華人物理學家大會上，聚集了500多名學界精英，可會議組織者竟以國際慣例為由拒絕與會者使用漢語演講和交流!然而，諾貝爾獎得主丁肇中教授卻沒有理會組織者的“禁令”，堅持用中文作報告，成為一位“反潮流”者，丁教授的英語表達能力毋庸置疑，但他卻衝破重重阻力發出母語的聲音，以自己的實際行動維護了華夏兒女和中華民族的尊嚴。

春秋時齊國連年災，有個姓黔敖的富户在路邊設了一個粥攤來賙濟逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個人用袖子蒙着臉，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥。”來人抬眼看着黔敖説：“我因為不吃嗟來之食才落到這樣的地步。”説完他辭謝了黔敖又向前走了，終於餓死在路邊。

自從人類成為世界的霸主以來，幾乎馴服了所有的動物，卻沒有養活過一隻麻雀，因為自人捉住麻雀的那一刻起，它就開始絕食。在麻雀的邏輯裏，要麼自由的生活，要麼死去。有人説，麻雀是最有靈氣的鳥兒。它雖然平平淡淡，毫無豔麗之處，卻是不可戰勝的，儘管你可以殺死它。

中國這個泱泱大國，崇尚尊嚴是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問題上，一定要保持高貴的尊嚴，這樣，就會使我們社會的道德風尚向好的方向轉化，如果堅持下去，我們的民族幸矣，我們的國家幸矣。

國小生關於五年級尊嚴的作文600字5

項羽戰敗，於是他在自刎於烏江。多少人稱讚他的英雄氣概，寫下了不朽詩篇。“力拔山兮氣蓋世”在肯定他的同時也有不少人為他歎惜。這樣的做法是真正捍衞尊嚴的表現嗎?

越王勾踐卧薪嚐膽，忍辱負重。是另一個能屈能伸的英雄樣板。他的尊嚴受到了侮辱，轉念想象，如果他也像項羽那樣一死了之，那麼越王最終便是以失敗的結局收場，而不是再度戰勝吳王，更不會留下卧薪嚐膽的美談。

越王沒有捍衞他的尊嚴嗎?不，他捍衞了。他的忍辱負重，他的低聲下氣正是為了實現他的遠大抱負、是為了東山再起。有時候，低下頭，忍辱負重，未嘗不是另一種維護尊嚴的方式。

珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴。這句話道出了思想與尊嚴的聯繫。是可忍，孰不可忍，古人有許多的不可忍之事。被歷史稱讚的一代史學家司馬遷在遭受宮刑後，仍勇敢地活了下來，並寫下了被後世高度稱讚為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學巨着《史記》。

司馬遷的尊嚴受到了踐踏，然而他完成了史學巨着《史記》。他的偉大在於受辱後的頑強。那些將尊嚴看得比一切都重要的人，才是不懂什麼是真正尊嚴的人。而只能説是盲目的尊嚴。

退一步，忍一步。讓思想幻化為真正的尊嚴，讓理智告訴自己該如何捍衞自己的尊嚴。

“垂下頭顱，只是為了讓思想揚起，你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。”是啊，垂下頭顱，揚起思想，讓信念支持自己，讓真正的尊嚴在心中燃起不屈的火焰，才會明白什麼是真正的尊嚴。