國小五年級語文尊嚴作文600字左右

為了尊嚴，為了自己“君子坦蕩蕩”的尊嚴，陶淵明毅然選擇罷官，即使生活貧困，也“不為五斗米折腰”，不為世俗污穢所侵。若不是尊嚴在他心中那“重於泰山”的地位，陶淵明又怎會甘於貧苦且樂在其中?這裏給大家分享一些關於國小五年級語文尊嚴作文600字左右,供大家學習。

國小五年級語文尊嚴作文600字左右1

霍元甲説過：“人的地位雖有高低之分，但不應有人格上的貴賤之別。”

尊嚴是一個民族的血脈，是一個民族的靈魂。沒有尊嚴的人尚且行屍走肉，沒有尊嚴的國家又將何去何從?

相信大家都看過十二集大型紀錄片《大國崛起》。在列強用鴉片和大炮打開中國的大門的之後，將整個中國幾乎搜刮一空。中國陷入了前所未有的窘境。人民一次又一次地被蹂躪，列強對人們尊嚴的踐踏早已超出了底線!於是，一次次大規模的起義爆發了，中國人民企圖用武力腐敗無能的政府，將列強一個個趕出中國的領土——人是有尊嚴的!經過了百餘年艱苦卓絕的鬥爭，終於，一個昔日的泱泱大國再度在世界的東崛起!

尊嚴是我們的財富。一個國，一個人，即使再落後，再貧困，但是高貴的尊嚴卻可以使他們的靈魂得以昇華。

誰知道服務員的那句：“我們的更衣室只對百人開放，黑人無權進入!”的警告卻鑄就了這位年僅十二歲的黑人小女孩遠大而又堅定的人生目標?因為有尊嚴，她自誓一定要出人頭地，向白人證明他們並不比黑人差。之後的日子，她不懈地奮鬥着。如今的事實告訴我們：他成功了!因為尊嚴，他成為了“美國曆權利的黑人女國務卿”。他就是康多莉扎?賴斯。

對於魯迅筆下那個麻木不仁，毫無尊嚴的阿Q，死亡將是他的歸宿。對於那種自我矇騙，即使失敗了也拼命找理由使自己得到勝利喜悦的人，或者又跟死了有什麼區別呢?——沒有錢固然可怕，沒有尊嚴更可怕!

尊嚴無論何時何地，都將是衡量一個人活着是否有意義的重要指標。人們常説的一句老話叫：“人活着只為爭口氣”，那口氣是什麼?不正是人的尊嚴嗎?

曼德拉為黑人的尊嚴而奮鬥終身，更有馬丁?路德金者為此獻出了寶貴的生命。他們有尊嚴，可是他們的尊嚴又幾乎總被剝奪，所以他們不惜一切代價為此做奮鬥，因為他們知道，寧願揹負沉甸甸的軀殼過日子，還不如抓着擁有靈魂的軀殼死在槍口下!

國小五年級語文尊嚴作文600字左右2

一個天真無邪的兒童説：“人的尊嚴靠獎勵。”

一個朝氣蓬勃的少年説：“人的尊嚴靠知識。”

一個熱血沸騰的青年説：“人的尊嚴靠拼搏。”

一個穩重成熟的中年説：“人的尊嚴靠事業。”

一個德高望重的老人説：“人的尊嚴靠品德。”

池田大作曾經説過：“只有堅持人的尊嚴，才能有力的抑制人的獸性。”可見，尊嚴是人的一種情感需要，是做人的根本，是促使人不斷向上發展的一種原動力。沒有尊嚴就等於人沒有了脊樑骨，沒有尊嚴就好比樹木沒有了根，沒有尊嚴就相當於水沒有了源頭。

一個歷經世態炎涼的企業家説：“人的尊嚴靠財富。”

一個從事科學研究的學者説：“人的尊嚴靠學識。”

一個不斷探索的睿智哲人説：“人的尊嚴靠思想。”

一個愈挫愈奮的運動員説：“人的尊嚴靠拼搏。”

尊嚴是一個個歷練人生勇創奇蹟的精英們最光輝的思想。年完成一點三億元利税的“小天鵝”集團領導人告訴我們，人的尊嚴應該是：企業生產不僅僅是產品，更重要的是生產信譽和質量。

經過長期研究論證並發展了“日心説”而被教會判處火刑的布魯諾用悲壯的人生最後一幕告訴我們，人的尊嚴應該是：智力永遠不會停留在意見認識的真理，它將永遠向前，走向未認識的真理。

寧可捨棄師生之情，也要堅持真理的亞里士多德説凝重地告訴我們，人的尊嚴是：我愛我師，我更愛真理。

以首位亞洲黃色人種的身份獲得男子110米欄世界冠軍劉翔最精彩地詮釋了人的尊嚴應該是：心有多大，舞台就有多大。

尊嚴還是一個個感人肺腑、驚心動魄的故事裏主角倔傲不屈的身姿。尊嚴是那位視高官厚祿如淤泥靜坐垂釣不為楚國相位所動安享自由的先哲莊子靜穆風中桀驁千古的身影。

尊嚴是那個捨棄豐厚工資寧可辭職也不願向韓國老闆妥協的普通中國打工男青年堅決不下跪決然離去的背影。

尊嚴是那羣寧可捨棄稍加妥協即可獲得自由的機會，忍着鑽心之痛割掉身上被敵人刺過字的肉，不願受敵人脅迫而背離祖國的抗美援朝志願軍戰士誓死報效祖國的不朽雕像。”

尊嚴是一個人品德的基礎，尊嚴是一種高貴的美德。尊嚴是大無畏的勇氣和一往無前敢於拼搏的氣概。尊嚴是懂得自覺把個人命運和維護扞衞祖國榮譽緊密聯繫在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章!

國小五年級語文尊嚴作文600字左右3

士可殺不可辱，頭可破血可流，高昂的頭顱不可低，男兒膝下有黃金。

可是你可曾想過，有一種東西比尊嚴更無價。尊嚴不能忍受歲月滄桑的壓迫;尊嚴不能經受生活的蹂罹;尊嚴不能屏棄世人的糟蹋。可他可以獨自撐起一片天空;他能無視別人輕蔑的目光侮辱的唾液;他能無私的獻出自己的一切包括自己的生命――他就是父愛!

06年11日星期3，風高氣爽，朗朗晴空。我從學校B門偷溜回家路上看見一工人蹲在那裏，包工頭正在大聲呵斥他，工人臉小心的轉過去嘟囔了什麼，突然包工頭踹了工人幾腳，工人慢慢的站起來一臉苦澀，拍拍屁股的灰楞楞的看着包工頭，包工頭在那裏大聲辱罵，手伸進內衣口抽出一疊錢砸在工人臉上説：“滾”。

錢跌落在地上，我數了一哈大概有七八張。工人無奈難堪目光呆滯可是最後還是彎下腰，顫抖的手一張一張的撿起來，頭髮散落。他默默的轉過身消失在我的眼裏。可是他的身影刻在了我的腦海裏揮之不去，對他我有同情有心酸有悔意有自責。這是一個怎樣的父親啊?為了子女，忍受着屈辱，放棄尊嚴去換取生活的累贅!

我們可曾想過自己的父親整天忙碌奔波，為了整個家可有過剛剛那一幕?忍受着領導的無理訓斥，經受着歲月的無情，飽償了人情冷暖，回到家裏自己卻不諒解大人的辛酸和父親頂撞，摔門而去。半夜時分，父親又偷偷的來到兒子牀前，默默的注視了良久，替兒子壓好被子，挑挑兒子眼前的劉海兒，歎了一聲氣站在陽台上一根接一根的抽着煙。

燈火闌珊處，父親的背影晃晃悠悠，沙子吹進了眼，空氣摩挲着我的心，我的父親，父親的愛原來情到深處一切盡在不言中!

國小五年級語文尊嚴作文600字左右4

常言道“好死不如賴活。”史鐵生曰：“能呼時吸就要有尊嚴地活着。”

乍看之下，前者苟且偷生，實屬小人;後者身殘志堅，頂天立地。人們往往將目光聚焦在“尊嚴”二字上，卻忽視了根基：“活着”。

自古不乏為了尊嚴而者，舉個耳熟能詳的例子：屈原。老生常談卻耳熟能詳。屈原為何會選擇?因為當時楚國社會風氣敗壞，而屈原自視清高，即：他無法在自我與現實中獲得統一。那麼，屈原死了以後，楚國有富強嗎?世道變得清澈了嗎?

沒有。甚至人們紀念他，多半是出於一種哀憐，緬懷他的死而非功績。換句話説，屈原如同將頭埋入沙中的鴕鳥，選擇了逃避。

被綁架者拒絕家人交付贖金，並大呼“堅決不向犯罪分子妥協!”，乃咬舌自盡——現代版“屈原”這麼做值得否?家人為之自豪否?

生命是成就任何事業的前提。屈原確實遭遇到了困難——來自時代的阻力，憑屈原一人太過弱小，可屈原一死，便一個人都沒了!有生命才能力挽狂瀾。世上沒有什麼無能為力的事，只有要盡力而為的事。

在這方面，我非常敬佩司馬遷。

古代刑法中“最下腐刑極已”，因為這是一種對人格的摧殘，幾乎碾碎了司馬遷所有的尊嚴。但就是這樣一位在身體上有缺陷的人，成就了“史家之絕唱”，成為後人堅強的榜樣，勵志的目標。這是在這一念之差間，他重新站了起來，抖落身上的塵土，來到案前。

那豈不是太簡單了?有人説，要活下來誰不會?但要我死是難如登天，英勇就義更是不可能的。殊不知，有多少情況下，是生不如死、求死不能啊!面對黑暗的現實，四處遭排擠、打壓，吸進的每一口都是凜冽寒風，吐出的是絕望。在這樣的環境中，還能重振旗鼓，堅定活下去的人，才是真的猛士。

有多少人，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，卻最終拋下了他所關心的這個世界而去?又有多少人，“恨私心有所不盡，文采不表於後也”，掙扎着爬起來，鳳凰涅槃?

站在生的一岸徘徊、眺望對岸尋求尊嚴的人們，請不要忘記轉身：生命，就是一種尊嚴。

國小五年級語文尊嚴作文600字左右5

雲對風説，不要笑我容易消散，我凝聚，就會有甘露降臨人間。

葉對花兒説，不要笑我不起眼，我工作，才會有你盛開的美麗。

小草對大樹説，不要笑我太矮小，我生長，就會有大地披上綠衣裳。

溪流對大河説，不要笑我太細小，我匯聚，才會有你大河波濤滾滾湧向前。

生命有太多的存在形式，這地球才變得繽紛多彩。而生命有細微，有宏大，如此多樣，不變的有一點：每個生命都有尊嚴。

沿着歷史的河流逆流而上，楚大夫獨立岸邊，被君王疏遠，被佞臣陷害，他滿心都是悲憤。面對世俗的排擠，他沒有低頭。“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”他知道，心志高潔不是他的錯，他用最無奈也是最悲壯的方式來證明他的尊嚴。汨羅江水緩緩流淌，帶着屈原不屈的尊嚴。

是誰在高唱“天生我材必有用，千金散盡還復來”?是誰有如此的胸襟，曾是帝王面前的紅人，卻又被疏遠放逐。他也曾鬱郁不得志，但他又唱：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!”他明白，他的尊嚴在於明白自己是為自己而活，在於不對權勢低頭，他的尊嚴，被盡數寫進他的詩裏，得到後世的無數讚歎。

是那個有志氣的窮人嗎?餓得奄奄一息，面對遞過來的食物卻誓死不接，因為伴隨着那食物拋來的，還有侮辱。他知道，餓死也不能丟了做人的尊嚴。

是凜冽北風中勇敢面對敵人鍘刀的劉胡蘭吧?寧死不屈，一個女子該有多大的氣概!她明白，她是為了自己的追求，為了堅定的信仰，她即使死，也是帶着尊嚴的。

尊嚴，這是多少人用生命詮釋的一個詞，它承載了太重的分量。它源自對生命的認知，對未來的追求，對信仰的執着。要活得有尊嚴，就不能失了準則;要贏得尊嚴，就要捨得拋棄。

正確認識自己，把握自己吧。尊嚴不分地位的高低、能力的大小，在你自己的準確把握中，你會活得更有尊嚴!