“世上只有媽媽好！有媽的孩子像塊寶……”現在回想起來，自己真的很幸福。
在一個陽光温柔的下午，媽媽帶我去了人山人海的圍棋賽場，到了那兒，雙腿不禁顫顫發抖，心中一直忐忑不安，還裝模做樣地比畫十字，口中一直唸叨：“上帝呀！讓我遇到一個和我一樣沒有實力的對手吧！”
就這樣，我進入了賽場，媽媽他一直提醒我，別緊張，去過過招就行了！她沒有讀過很多書，但她講的都是最真實的。她不希望我有太大的壓力。
“比賽開始！”裁判一聲哨響，片刻後在會場上只聽得見棋子如雨點般的敲擊地面的聲音，短而響！我因緊張無意往窗外望去，只見媽媽一直用期待和鼓勵的眼神激勵我。
我凝望着媽媽，霎時，我看到了媽媽頭上的幾根銀髮，媽媽雖然用保護品保養過，但還是深深地被歲月消磨了，那銀髮，那皺紋都是為兒女操勞而留下。
我的心中悄然想起了一陣鈴聲：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶！……”
我不再緊張，而是從容地面對對手的每一步刁鑽的棋。到了收官時刻，我險些被反殺，中間我猶豫了，不由自主地望向窗外，媽媽用我倆才懂得的手勢告訴我：“別緊張！勝負別太在意，媽媽永遠支持你！”我的心像見到了春日裏的第一縷晨曦，融化了我猶豫不決的心。我坦然地拿起棋子巧妙地化解了對手的騙招。
比賽結束了，我贏得了最終的勝利，媽媽高興地祝賀我。
傍晚，我依靠在媽媽的懷裏，又唱起兒時的歌謠：“投進媽媽的懷抱，幸福像個寶……”
每天早晨，我家總會定時傳出一陣陣清脆的歌聲，所以我認為自己是生活在一個“音樂世家”。
“叮鈴鈴”五點，鬧鐘準時響起，隔壁傳來了一陣翻動東西的聲音，夾雜着急促的腳步聲，接着“吱”地一聲，房門打開了，原本寧靜的氣氛便被徹底打破。
廚房的門被輕輕地推開，一隻只盤、碗相互碰撞，打着招呼被放在了桌上。煤氣“砰”地躥出了火花，雞蛋在碗邊輕輕的一碰，“咔嚓”雞蛋破了。油鍋裏“嗞啦嗞啦”地冒着泡，好像要伸出自己的舌頭，把所有的東西都捲進自己的肚子。雞蛋被倒入了鍋，油花開始跳躍，歡呼，好像在歡迎它的到來。鏟子與鍋邊相互摩擦發出“噌噌”的響聲，那聲音短而急促，時而間斷，時而緩慢。
炒菜的過程中媽媽哼起了屬於自己的調子。那調子隨着動作時快時慢，當菜快要糊時，調子的節奏變快了，好像一首快節奏的rap，當菜還沒有完全熟時，火苗躥得旺了，併發出了“呼呼”的響聲，調子變得緩慢了，像一支婉轉悠揚的古典樂，當菜成功出鍋後，調子變成了愉快的輕音樂。當所有的碗筷都放到桌上時，那首歌被畫上了一個休止符，我們也都起牀了，迎接着新的一天的開始。
媽媽的歌聲沒有優美的歌詞，沒有動聽的旋律，更沒有輝煌的伴奏，但是她用簡單的調子，為我們開啟了新的一天。一年365天，她天天唱着這個曲子，沒有間斷的時候，而我們也在歌聲中不斷成長。
9月27日，我和同學們早早地來到了學校，今天要參加“班班有歌聲”比賽啦！上個月軍訓匯操，我們班級是第二名，差一點就第一名啦！這次一定要好好比賽，爭取獲得第一名。
吃好午飯後，我們立即去洗手間，把頭髮、衣服整理好，到教室排好比賽隊型。紀老師給我們一人發了一條新紅領巾，為了看起來着裝統一。我們班在教室裏排了一遍，雖然在教室裏，但是我的心早已飛到操場，心裏有一些興奮，也有一些緊張。回想起以前的排練，人人都是那麼認真，樂器伴奏的同學回家後努力地練習。領唱，指揮利用休息時間去音樂教室排練。我們也用校班會、中午排練。我們為了這次比賽，付出了多少汗水。
快比賽了，我們搬着椅子來到操場上，等待着我們的上場。輪到我們了，我心裏真是激動，手心汗都出來了。我們班唱《我和你》，隨着指揮手一動，同學們整齊而動情地唱了起來。“我和你，心連……唱得那麼動聽，台下立即發出了熱烈的鼓掌聲，我們那優美的歌聲打動了評委，他們也不住讚歎”好好好“，轉眼，一首歌被我們唱完了，掌聲越來越響，我感到無比快樂和自豪。
所有班級全部唱完之後，老師開始宣佈名次了。當我們得知是中預年級第一名時，我們十分高興，這是我們用努力換來的呀！
這次比賽讓我們有了團結互助﹑團隊合作的精神，我們現在已不是心中只有自己的人了，我們心中有着整個班級。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”每當我唱起這首歌，我的心便又一次在那一片歌聲裏漾起漣漪。
那一天，我走在校園的小路上，小路上靜悄悄的，長亭邊的樹都長得很高大，小路邊時不時會飛出幾隻美麗的蝴蝶在花邊停落，小草碧綠得很，只是我恐怕再也看不到這一片美麗的風景了。
我走到教室裏，還是那樣的安靜，圖書整齊地擺放着，小陸突然從我身邊跑來，我對他説：“我……可能要轉學了。”
這時，一陣校園歌聲從我耳邊經過，唱的正是《送別》，那一陣陣歌聲好聽極了！這時候，小陸對我説：“那……那你以後可要加油了。”
等我要走的最後一天時，只看見王老師走過來對我説：“等等，我們要送一個禮物給你。”還叫我閉上了眼睛，不一會兒，我就睜開了眼睛，看見的是全班同學站在一起，整齊地排着。
此時，王老師指揮着同學們唱起了大家熟悉的歌曲：“長亭外，古道邊，芳草碧連天，一壺濁酒盡餘歡……”
我聽着，入了迷，但很快就結束了，我坐上了車，我的眼淚彷彿由一點點煩躁一下子就放鬆了，從我的眼睛裏肆無忌憚地跑了出去。
每當我想起或是唱起這一首歌——好聽的《送別》時，我可能是會一直哭泣，停不下來，因為我想起過去的同學們了，但我也可能從腦海中，想起那一片美妙動聽的感人的歌聲，那裏面講述着我和老師、同學們一個個動人的難忘的故事。
清晨時格外寧靜的，當天微微亮時，當太陽的光一屢一屢的灑在大地上時，當寧靜還沒有被打破時，我坐在窗前，遠望着大自然，忽然聽到了一首婉轉的曲子，我正納罕是誰，抬頭一看，幾隻小鳥在人家屋頂上賣弄着清脆的歌聲。
原來它也起的這麼早，彷彿是想和我來迎接新的一天，它好像在邊看着風景邊用歌聲描繪着早晨的圖畫。
在馬路邊晨練的人，正在舒活筋骨，扭扭腰，他們彷彿也聽到了這歌聲，面上含笑的看着這為音樂家。在奔跑中的人，路過這兒，也聽到了這歌聲，提了精神，彷彿是這歌聲喚醒了她們的精神，把那瞌睡蟲趕走了。過了一會，學生們也出發去學校了，成羣成對的邊走邊笑，看見了正在唱歌的音樂家，其中一個孩子指着它，還給身邊的同學們説：“多麼美的旋律”。鳥兒彷彿聽懂了他的話，高興的蹦了幾下，飛到電線上，這時電線、鳥兒、藍色的天空，混在一起，天空對應着鳥兒、電線，望去，似乎是一個五線譜，電線是五線格，鳥兒是音符，這個曲譜應該就是剛才讓所有人都陶醉了的鳥兒唱的歌了吧，這是五線譜開始隨着鳥兒的跳動演奏了，我想，鳥兒好像是故意織出這首歌的五線譜讓人們跟着它的歡快的節奏來迎接今天的到來。
過了一會，各種聲音打破了清晨的靜，汽車也多了，人都都開始忙碌起來了，這時，鳥兒的演奏會也結束了，或者是因為喧囂，它的歌聲不再引人注目了，而更多在人們耳邊迴盪的是其他的聲音。
又是一天的早晨，我想鳥兒應該不會回來了，但我再往窗外看時，鳥兒又飛到了那裏，繼續演奏它那美妙的歌聲。
再聽一次，那動人的歌聲：“時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了……"
那天送爺爺出殯，風吹在臉上如刀割一般，爸爸開着車，我迷茫地看着窗外。團團霧靄中那初升的太陽跳動的影子，被樹枝一次次割碎，它離我更近了，但在觸手可及的一剎那，它走遠了，怎麼都抓不住，這是我第一次面對親人的離去，我還沒來得及給死字下定義，它便來了，伴隨着悲傷的歌聲。
記憶中的畫面像放電影一樣在我的腦海中劃過：一個老人哼着小曲澆花，一個小小的身影如小鹿般跑出門擁住他，嘴裏還奶聲奶氣地叫着爺爺，老人放下手中的活，抱起小女孩坐在旁邊的椅子上，講着一個個動人的故事，不覺間，我的淚水早已被風乾，但心裏的傷痕怎樣也擦不去。
我走進屋裏，那靈柩上放的照片，印着的是爺爺温暖的笑容，悲傷的感情湧上了心頭，腦海中的畫面在一次次掠過，有一天，我在院子裏爬樹，一不小心睡摔下來，哭得厲害，爺爺急忙跑過來，但害怕再次弄傷，就沒敢碰我，只是在旁邊耐心的哄着我，但我不但不領情，還趕你走，其實你不知道的是，在你轉身離去時，看到你傴僂的背影，蒼白的頭髮，顫抖的身子，我後悔了，我知道，我不該説那樣的話，可惜已經來不及了，風更加凌厲冽，伴隨着我無盡的悔恨與思念。
那無憂無慮的日子再也回不去了，我知道你去了一個我指尖觸及不到的地方，那裏可能充滿陽光……
“時間都去哪了，沒好好感受年輕就老了……"每當聽到這首歌，我總是想起爺爺，在每一個寂寞的夜裏，我總是想逃離悲傷的陰影，懷疑越是清晰，記憶的碎片在我腦海中肆意翻飛，使我揮之不去。
歌聲一直在，你，一直都在。
今天，我校舉行“班班有歌聲”唱歌比賽。大家經過長期的辛苦排練，終於可以發揮水平了，大家十分期盼這一天，又十分討厭這一天！因為這一天，我們要讓那幾十雙鋭利的眼睛“掃描”一遍又一遍，真是可怕！
我們每個人都穿得整整齊齊、乾乾淨淨的，白色的襪褲，看不到一點髒、黑的東西。
“老師來了！”幾位同學叫了起來，那些正在閒聊的同學馬上坐好，等待老師的到來。老師説：“女生上來化粧。”我們一聽，興高采烈地跑了上去，生怕落了後！
老師幫我們打扮好了之後，廣播一聲令下，我們就排好了隊伍，來到了多媒體教室門口等待比賽。我們在門口一個個都不敢説話，十分震驚！每一個人都生怕自己等會兒會唱錯，都在心中默默地哼着歌，有時還做做動作。
過了一會兒，多媒體教室的門開了，我們沒有説話，信心十足，面帶微笑，慢慢地走上舞台。音樂響起，前奏時，我們隨着音樂輕輕地點頭，唱歌的時候，我們一邊唱着，快樂的歌兒，一邊做着優美的動作。就這樣，我們順利地唱完了，快樂地走下台。
我和一些同學被選為觀眾，坐在位置上欣賞表演。我看着那些大哥哥、大姐姐們的精彩表演，心想：哥哥姐姐一定經過千辛萬苦的排練，才把動作完成得這麼美吧。而且，這次比賽，各位音樂老師一定也很累很辛苦。
比賽結束後，我們得了第二名，領了獎狀，可開心了！
“六一國際兒童節”邁着輕盈的步伐，悄悄地走來了，我們學校要舉行一場令人難忘的“班班有歌聲”彙報演出活動。
同學們經過精心打扮過後，個個美若天仙，我們305班排着整齊的隊伍，精神抖擻地來到了操場上，活動開始了，“門前大橋下游過一羣鴨，快來、快來數一數，二四六七八……”聽到這可愛含有童趣的歌聲，就知道是101班的“小鴨子”上場了，他們演得栩栩如生，活靈活現，觀眾席上傳來了甜美的笑聲。
“我們都是神槍手，每一個子彈消滅一個敵人……”聽到這振奮人心，雄糾糾、氣昂昂，充滿自豪、驕傲、激情的歌聲，原來是在抗日戰爭時的“神搶手”出場了，304班的演出贏得了一陣陣掌聲。看到每個班的精彩表演，真讓人大飽眼福。
演出進入了高潮，快要輪到我們班了，我的心怦怦直跳，我們305班《春天舉行音樂會》隆重登場，上了台，我緊張的心情一下子平靜下來，我們盡情的唱歌、跳舞，彷彿把大家帶進了春天裏的一場露天音樂會，使大家都感受到了春天的氣息。我們用優美的舞姿，悦耳的聲音，燦爛的笑容，贏得了雷鳴般的掌聲。
活動接近了尾聲，最激動人心的頒獎儀式開始了，當聽到305班獲得“風采獎”時，同學們高興得一蹦三尺高，這段時間同學們的努力沒有白費，真是“台上一分鐘，台下十年功”，有付出就有回報。
這次“六一”的活動，給了我們莫大的快樂，讓“班班有歌聲”美妙的音樂永遠在我們美麗的校園上空迴盪，迴盪……
聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一隻小鳥》到《我是中國人》這數不勝數的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊！乘着歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨着那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡着音樂，喜歡着歌聲。
但現在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴着心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那裏無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑着，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。它又使人舒暢無比。
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？
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