又隨着榴花一季的花開花落，送走了初夏，送走了溪水，送走了盛夏，送走了蟬鳴蛙唱，送走了我的國小生涯……迎來一個全新的國中生涯！
踏進大門，一股濃厚的書香卷氣息撲面而來，往後的三年我就要呆在這裏學習了嗎？滿懷對國中生活的好奇與嚮往，下定決心，鬆開了父母的手，往裏面走去。
相比之下，這裏要比我見過的國小大得多，光是大廳上的壁雕，就已經征服了我，古老的色澤，看不懂的圖案，抽象而富有美感，上面刻着些本校的品風。穿過大廳，直至七年級的教學樓，上樓期間，仍是不自覺的吸了一口，油墨氣息中夾雜着秋的微涼，我越來越喜歡這裏了。
新的老師教課方式及風格尤為獨特，是語文老師讓我有了這種想法。不知是什麼時候的課了，老師跟我們説了許多班級雜事，她是班主任，對我們班很是關心，這讓我們很感動。直至話音落下，大家才猛然意識到課已經過去了一大半，老師似乎並沒有那麼着急，後面的時間，老師居然給我們講了“賞析方法”，這讓我們每個人都倒抽了一道冷氣。其實這並不是一件壞事，以前的我們，被教材所困，打心底兒希望能夠打破這個枯燥乏味的內容。現在的語文老師在課堂上幽默風趣，往前對語文平平淡淡的我，也開始對語文有了新的認識。
光線在時間的驅使下飛進飛出，定格在窗櫺上，幾天就這麼過來了。隨着這幾天的學習，我突然感到肩上壓着塊巨石，讓我喘不過氣來。這是壓力。我的心回答我。在這個羣英匯聚的地方，唯有努力，才能超越！
人生旅途中，前面還有無數個日子要去奮鬥。風雨也好，豔陽也罷。靜守這份執着，不妄自尊大，不自欺欺人，不急功近利。做好自己，迎接一切！“人生永無終點”！
這是農曆十月的下旬，和田的陽光依舊很明媚，暖洋洋的照在伊裏其鄉克孜克代爾瓦扎村。村路邊的白楊樹修長的身姿依舊挺拔，光禿禿的枝椏在風中搖曳，若是在盛夏，這裏將是一片富有詩意的林蔭道，然而冬天的寒冷卻為這裏平添了幾分沒落。
忙裏偷閒我最喜歡在午飯後靜靜的坐在院子裏，看成羣的麻雀在地上覓食，左跳右奔互相戲耍，忽然撲稜稜一下全飛到枝頭東張西望，唧唧喳喳的呼朋引伴。湛藍的天空中不時傳來鴿子互相追逐嬉鬧的哨音，使這遙遠的西域村落顯得更是寧靜祥和，充滿勃勃生機。
在大多數人眼中，新疆是一塊蠻夷之地，是一眼望不到邊的戈壁灘和黃沙肆虐的荒原。當你走進她，開始瞭解他的時候，才覺得她並不是傳説中的那樣荒蕪。這裏地處崑崙山北麓，塔克拉瑪干沙漠的南端，由獨特的自然條件，形成了獨居一格的自然景觀與民風習俗。不必説出自玉龍喀什河享譽國內外的和田玉，單是和田的大棗、核桃、棉花、葡萄與甜瓜就已經讓人驚歎不已。最大的內陸河塔里木河在此奔流不息，傳説中的不老神樹——胡楊就隱居在此。在炎炎烈夏撐起荒野中的一片綠洲，深秋則如一片燃燒的火，半邊田野彷彿都在慢慢熔化。
不來新疆你永遠不會懂大漠孤煙直，長河落日圓的遼闊；不到和田你永遠不會知道古絲綢之路的精彩及樓蘭古國的神祕。
那成吉思汗的鐵騎浩浩蕩蕩從呼倫貝爾草原上穿過遼闊的塔克拉瑪幹到和田再到西亞，再到尼羅河那是一種怎樣的壯舉與豪邁……然而歷史終究是歷史，只能讓後人來瞻仰、來深思……那輝煌的時代或許在不久的將來會再次重現，因古國從來不缺少空前絕後，耀古鑠今能人異士。
凡是從內地輾轉來此的人，住的久了都會被這裏的淳厚所影響，所改變……
什麼也不會
L説，她什麼也不會，不會唱歌，不會跳舞…．．聽這話時，我是心疼的，我告訴自己，以後一定要讓她知道--她什麼都好，什麼都會，最起碼我是這麼認為的．
遠近
知道嗎？人多的時候，L看我，我會覺得我們很遠，人少的時候，我又會覺得，她看我時，似乎很近
感動
每次幫L做一件事後，她都會假惺惺的説着：“好感動！”然後，笑着看我，其實這個時候，感動的人是我，我的心此時此刻是温暖的．
擁抱
我們安靜地擁在一起，不能説話，只是明顯地感受着彼此的體温．這個停車場，只有單車和我們，我們是它們的中心．
一切彷彿是夢，我寫着那個夜晚，才發現這一切確實是夢．
手腫了
接觸到L的。手時，我發現那手沒有其他女生那樣柔嫩，我知道，冬天的時候，她的手也會腫裂，年年都是這樣子的．可是，我在乎的是她手指頭傳遞的温度，那才是令我感到實在的．我希望，能有一年，她的手不會再在冬天裏腫裂，那就很好了．
兩個人
那次，L很好心的送我出校門．她説，害怕我給丟了．
我和她相互告別，一個人回了公寓，其實，在我的心裏我卻是兩個人一起回去了．
回家
L曾開玩笑地説要和我回家，早知道那時應該答應了好．
死掉了
忽然有一次，想問問L—如果哪一天，我死掉了，L會不會傷心呢？
可是，始終沒有去問．因為我知道，這個話題，太過沉重了．
很藍
今天，見到L了，確切的説，我見到了她，她沒有見到我．
我站在她的身後，望着天空，小聲地告訴她的身影，説：
“L，你看，天空很藍！
隨着秋的腳步接近，我也升入了國中，來到一個全新的環境和集體，開始了我一次新的旅途。
還記得剛剛站在校門口，心中有些激動，也有些忐忑，我不斷鼓勵自己。深呼吸，深呼吸，邁進校園，走過一個個窗明几淨的教室，來到班級，慌忙找了個座位坐下，轉過頭若無其事地看着窗外，又偷偷打量着周圍的環境：桌椅整齊，設施齊全，印象不錯。
這時，我注意到講台上有一位老師，後來得知她就是我們的班主任馬老師。她留着一頭乾淨利落的短髮，前劉海下的一雙眼睛雖然不大，卻很温柔，看我們的目光猶如春風吹拂小草一樣，令我印象尤為深刻。都説眼睛是心靈的窗户，我想她的內心也一定是細膩柔軟的吧。還有她的聲音，雖然老師的嗓音不是很響，但特清澈柔和，有種江南的韻味兒，也許是一方水土養一方人吧。我第一次見面就喜歡上了馬老師。
令我記憶猶新的還有發新書的場景。雖然媽媽也曾提到過七年級的書本會變多變厚，學業也會更加繁重，現實還是把我嚇了一大跳，整整36本書，把我的桌肚擠得滿滿的，疊在一起跟坐在座位上的我差不多高了。我撫摸着這些新書，愛不釋手地開始翻閲，一股股油墨的清香沁入心脾，他們將成為我的朋友、知己、老師，引領我走進知識的殿堂。
七年級印象，耳目一新，印象中的七年級，一定會更加多姿多彩。
每個人都有印象最深刻的事情，我也有，事情是這樣的。
在一個陽光明媚的一天，妹妹和弟弟來到我家玩，一開始，我們在家玩的很開心，可是，玩着玩着，就感到無聊了，於是，我們就決定去蹦蹦牀那裏玩，我們就勸自己的媽媽，終於，她們答應了。
在去蹦蹦牀的途中，我們有説有笑的，十分開心，可是，沒想到，我被一塊石頭絆了一下，摔倒了，妹妹和弟弟看見了，就趕緊把我扶起來，弟弟見我的一隻鞋子給掉了，就給我穿上了，妹妹則安慰我，説我不要哭，即使是這樣，我也止不住哇哇大哭，過了一會兒，等我不哭了，妹妹就問我：“姐姐，你還去玩蹦蹦牀嗎？還是回家吧。”我小聲地對他們説：“我還想玩蹦蹦牀，可是，我走不了了。”妹妹和弟弟好像商量過一樣，異口同聲地説：“我揹你。”就這樣，比我小1歲的妹妹和比我小3歲的弟弟就一會兒揹着我，一會兒扶着我，當我在他們的背上的時候，我清清楚楚的看見有體會到了，他們的臉上流着汗，我還能感受到他們的衣服濕了，他們的步伐很沉重，有時候，他們還會差一點兒摔倒，還幸虧不是妹妹扶了我一下，就是弟弟扶了我一下。過了好大一會兒，才到蹦蹦牀哪裏，玩完之後，他們還是一直揹着我、扶着我到家。當時，我家和蹦蹦牀離得非常遠，他們姐弟倆還一直揹着我、扶着我，我還不是他們的親姐姐。
每當想起這件事情的時候，我總會情不自禁的流下眼淚。每當我想起這件事情的時候，我總會看到妹妹和弟弟的身影，每當我想起這件事情的時候，眼前就閃現他們強大的背。
這就是我印象深刻的事情。
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