和國小同學一起度過了六年的時光，直到現在，我的記憶中他們的`身影依然清晰。特別是那個和我無話不談的她。坐在椅子上，我慢慢的陷入了回憶。
那個時候我還是班長，她總是叫我“班長”。我們倆不僅是好朋友，還是學習上的競爭對手。我的數學不是很好，在幾次考試中屢屢失敗。有一次甚至倒退到班裏二十多名的位置。我十分着急，可越着急越考不好。
再接先來的幾次考試裏，我的成績仍不是很理想。我沮喪極了，自己一個人坐在座位上發呆。她看見了，走過來説：“喲，我們的大班長也有不開心的時候啊！”我抬起頭問她：“我是不是真的很笨？”她一愣，説：“怎麼可能，我們的大班長是最棒的，這一點不容置疑！”我看着她，不相信她的話。她繼續説：“你知道嗎？每一隻蝴蝶在張開翅膀之前，都會在繭裏面沉睡，然後破繭而出。我相信，你現在就在繭裏面沉睡，馬上就要破繭而出！”我看着她，那一雙大眼睛，總是笑眯眯的，裏面透出來的認真讓我相信了她的話，那一個小酒窩若隱若現，裏面滿是她對我的關心。我笑了起來，兩個人笑得那麼開心，那麼甜。兩人的笑聲也久久迴盪在教室裏。
我暗下決心，絕不能辜負她對我的信任！
我更加努力了。上課認真聽課，每一道題都是不弄明白決不罷休。下課認真做題，每一道題都是認真寫，仔細算。考試時更是仔細，認真，絕不放過一道錯題。考試成績出來了，我竟然是第一名！我高興極了，看向她，發現她笑得也是那麼開心，酒窩裏滿是對我的祝福。我們的友誼一直到六年級畢業，我相信，我們的友誼永遠不會停止！
一陣上課鈴聲把我從回憶中拉出來，我連忙坐好，到現在，我也不能辜負她的信任！
我坐着時光飛船，通過時光隧道去了20多年後的家鄉。呈現在我眼前的是一個奇異的世界。這裏的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果型、獅子型、香蕉型……還有一些橡樹一樣的房子，像不倒翁一樣的房子，像糖果一樣的房子。20年後的房子不僅能變成飛船在空中飛翔，還可以變成潛艇潛入海底。而且，每間房子的地下都安裝了地震敏感器，在發生地震的時候，敏感器會在第一時間“叮咚、叮咚”地響起來。人們只要按一按屋內的電鈕，屋子就會立刻變成飛船飛到天上，當地震停止後，人們又可以駕着飛船飛回來，繼續豐富多彩的生活。
我坐着時光飛船又遊覽了我們家鄉的高科技吊橋這是科學家研究20年的成果，是一種具有多功能的世界一流吊橋。先看看他的第一層吧：第一層是人行道。這裏設備齊全，服務周到，行人累了就可以坐在兩旁的椅子上歇息。在橋頭設有兩部大電視，人性人隨時可以接受外界的最新消息。第二層是小汽車的天堂。隨着科技的發展，以前的自行車、摩托車、小汽車都早已經被淘汰了，取而代之的是太陽能小汽車。這種車既不浪費汽油又不會污染環境。第三層是飛機場。你也許會説：“一座橋怎麼會是飛機場？不可能！”那你就錯了，這座橋能擴大也能縮小，特別是第三層，他能擴大到讓五架飛機並列停在上面，真厲害！我坐着飛船，繼續遨遊20年後的家鄉。
這幾天好幾個同事都向我道喜，説我的母校荔園國小被評為“世界上最漂亮的國小校”之一，不禁讓我想起了在荔園度過了我的6年國小生活，那裏的老師和藹可親、同學團結友愛。。。
今天下午，我終於下決心邀國小同學黃靜微和我一起會學校去看看。我們一起走進校門，頓時被眼前的美景驚呆了，左手邊的操場變得更大了，至少大了4、5倍；原本連在一體的教學樓，也變成了6棟單獨建築，外牆變成了非常絢麗的6種不同的顏色，加上操場的綠色，正好是七彩的顏色組合。6座教學樓，全部是扶手電梯連着，上面加蓋着靚麗的頂棚，設計的真好啊，颳風、下雨和大太陽都不用愁了。走近我印象最深的四年11班的班級，葉老師正在上課，孩子們都在認真的聽課，看到老師在黑板上分明的寫着：20年後的母校，一個扎着羊角辮子的小女孩正在那裏認真的聽着，我看着她的側面，怎麼這麼像我自己啊；正在這時，黃靜微也大叫了一聲，“嗨，怎麼教室裏還有一個我啊！”
葉老師聽到了我們的聲音，走出教室，繃緊了臉説：“你們兩個同學，剛才請假上洗手間，怎麼還在外邊，還不進來聽課？”我和靜微嚇了一跳，互相一看，我們都變成了20年前的樣子，穿着校服，個頭也矮到了10歲；我們趕緊跑到了教室裏，剛才看到的我們已不見了，我們位子空着，我們趕緊坐到位子上，認真的聽課了。
課後，我跟葉老師道歉説：老師，我再也不上課走神了！
創新，是勞動和心血的結合；是創意和智慧的結晶；是社會進步的標誌……
創新是辛勤的汗水。
聞名世界的“發明大王”——愛迪生在發明時廢寢忘食，在實驗室內努力的工作着。在發明白熾燈的時間段中，他整整在實驗工廠裏待了將近半年多，試驗了四千多種材料來當做燈絲，雖然在這四千多次的實驗中，僅僅只有最後一次才是真正成功了的，但他從來都沒有懈氣。成功之後他也沒有因此驕傲。而是繼續去創新下一個科研項目。在這次成功的背後，難道不是堅持不懈的努力和辛勤的汗水嗎？
創新是意外的發現。
光學家倫琴，在他的光學試驗室裏，偶然的發現了一種奇異的綠光，他將作文手伸到那詭異的綠光下，竟發現在那綠光的照射下，人體的骨頭清晰可見。這種光就是“X射線”。難道這成功不是意外發現的結果嗎？
創新是不斷的探索。
原子彈之父——奧本海默是專門從事核武器製造的科研人員。他參於了首次核彈爆炸，經歷過“喝彩城堡”的失敗，化解過“輻射雨”的危機，感受過“胖子”裂變時的強大沖擊。終於發現了核聚變的力量將遠遠超過核裂變，並努力去創新，把原子彈和三個質子、三個中子、多個電子組成的鋰-6裝在兩層外核中，研製了相當於1000000000噸TNT的核彈——氫彈。這，難道不是不斷探索的結果嗎？
創新，讓生活更美好……
20年後一切都是那麼科學化，我乘着 —— 0新型無污染利用光行駛的小汽車，不一會，就到了我的母校——二小。
映入眼簾的是兩個站崗的機器人。我走上前，被一個站崗的機器人攔住了，我向他介，紹道:“我是 0年前六( )班的學生”機器人打斷了我的話説：“楊陽對嗎？”説過從它的嘴裏吐出了一張紙，我簽上名遞給了它。這時水泥路上出現了一條黑色的帶子，它慢慢移動，帶子上站了另一個機器人他向我介紹：“歡迎光臨 0 年的宣城二小，我的名字叫吉米，我來向你介紹吧！”機器人吉米和我來到操場，一個小女孩一不留神跌倒了又重新爬了起來難道她不疼嗎？”吉米好象看透了我的心思對我説：“這是高科技跑道，跌倒是不會感到疼的。”接着我們來到了“沙灘”從一個門進去，哇！多漂亮的運動場所啊！
運動器材在陽光的照射下顯出五光十色的光芒，並且樣品也很多。我們來到了闊別以久的六（ ）班，多漂亮呀！空調、飲水機……應有盡有，幾乎每一個座位上都有一台電腦。地上用木板鋪着，雪白的牆、漆黑的黑板。上課並不是老是幫忙，而是先吃一粒記憶丸，再在電腦上遠程教育。我順着電梯來到頂樓，那是一個游泳池每當上午第 節課就是游泳課。可盡情的玩耍。
“咚咚咚”我的'手機響了起來，我離開了母校來到公司開會。
現在的物品、店面，“不可思議”地從舊時代的“私人”成為了“共享”。共享，當然就是“共同分享”了。
隨處可見的“小黃車”，令人驚奇的“共享書店”，已經投放出的“新人”——共享汽車……在這個時代，我們的“共享時代”，顯然共享之物多得比天上的星星還多。
“小黃車”的問世，為世界帶來了便利——省錢、省事。有了“小黃車”，只要帶上手機，掃一下二維碼，便可以騎上它，想騎多遠就騎多遠，省了花上幾千元買“私家單車”的錢，也省了把買來的“私家單車”拖回家的麻煩。
可是“小黃車”也有它的壞處：投放太多，有些攔了路，就被棄於河中；解鎖太沒安全性，新聞上都報道過有人偷了十幾輛小黃車，被抓時正企圖對一輛“小黃車”下毒手。
儘管如此，“共享時代”的腳步並沒有停下。哦，它來了，共享時代來了。
越來越多的共享資源叩擊時代的大門，也叩擊着我們的心，逐漸改變我們的生活理念。
父母教導我們的“要分享”，在共享資源上更加直觀地體現了出來。
我的是你的，你的是我的。我們分享，並學會、懂得分享。我們不是一盤散沙，自顧自地生活——不，那不叫“生活”，那叫“生存”，孤獨地生存。共享資源像水，可以將散沙濕潤、貼合，也可以使人們的心牢牢貼合。
當然，共享資源也不失為一種奇特的環保措施。共同分享的東西比不能共同分享的私人物品少了——拿共享單車舉例，只要輪流來騎就能滿足大家的需求了，像是你騎一輛，我騎一輛，轉回取共享單車的地方，停好，又有一個人取走我騎過的共享單車……減輕了地球的負擔——資源的短缺。
時間譜寫着時代，人類創造了迎合時代的物品。
聽，時間的筆正沙沙地動着，像春雨撫過樹葉；聽，共享時代來了，它的腳步也是輕盈的，沙沙發餉的。
公元2006年11月15日，我和哥哥的戰爭開始了。
首先，我帶上“飛鏢“（一塊一塊的硬紙板）鐵錘（給媽媽捶背的東西）護身符（游泳圈），我穿上護身符，袖子裏藏上飛鏢，抓着鐵錘，張牙舞爪地來到了哥哥的房間裏，喊道：“哇哈哈，復仇男神劉強來也，還不給我下拜！”哥哥氣得臉發紅，頭髮發紫，眼球彷彿隨時會突出來：“你給我過來！”我一聲“嘿嘿”非常gool地一甩手，我的小飛鏢“嗖嗖”劃過天際，在我可憐的哥哥毫無準備的手上快速着陸，隨着一聲聲慘不忍睹地叫聲，第一局我勝利了。
在這回，我穿上防彈衣（大棉襖），抓起一把火之箭（鉛筆）又帶了小飛鏢，還帶了一把小橡皮（可以説是炸彈）放在口袋裏，像上回那樣出了鏢，可哥哥躲開了，我將火之箭扔出一根，ok!擊中，可哥哥抓起他本人比大便還臭1000000000（以下省略無數個0）的襪子向我扔來，我拿起另一根火之箭射出，嘿嘿，成功，我又把剩下的飛鏢全部射出，趁哥哥沒反應過來，我脱下防彈衣（武器全在裏面）向哥哥投去，後果嘛，可想而知。
只要你到我們家來，大老遠就會聽到“sos”“幹嗎！幹嗎！”的聲音。我們之間的戰爭什麼時候才能停止呢？
我乘坐着時光飛機，來到了15年後的世界。這時候，我正在北京發明所，是一名發明家。這幾天放假，我便做着瞬間轉移飛機，以1000000000一秒的光束回到了思念已久的故鄉——符處村。首先要做的事就是去看看我的母校。
我剛來到母校，就被它的美麗給怔住了。完全不懈於北京的國小。
一條筆直的“超級軟棉路”呈現在我的眼前。直伸向教學樓，那可神奇了！軟綿綿的，一路踏上去，就像在水上漂走，正如“輕功水上飄”。夏天走過去，冰涼涼，舒服極了；冬天走過去暖烘烘的，讓人感覺那就是温暖的春天。咦？坐在那邊的是誰？怎麼樣子怪怪的？我便回頭看了學校的電腦顯示，得知他是來自“DNA”星球的，怪不得那麼陌生！我走過與他進行交談。我向他問了小小的變化情況。他告訴我，學校的變化可大了，只有我用眼睛才能體會，語言是表達不了的；他還告訴我，他是慕書包範文名而來的。我向他找他的老師在哪，看看還是不是宋老師教他。他很樂意地告訴了我。不一會兒，我就找到了他的老師。啊，怎麼不是人當老師？噢，經我瞭解，這是一個電腦與機器人的人工超級完美合體，結合成一個高智商的機器老師。那些人工教師只要在他們的腦子中輸入程序，他們就會出色地完成。學校也非常環保，處處鳥語花香，綠樹成蔭，看不見一點兒紙屑。
啊！美麗的母校，你太令人神往了！
摘要；他對我還算可以，一些事情老讓着我。我們在老家的時候可謂形影不離。我們但也有拌嘴的時候，不過，一會兒我們都把不愉快的事情忘記了。因為我們總是離多聚少，一年才能見一次面……
有一雙小眼睛，笑的時候會眯成一條縫，不笑的時候，就像蒜瓣一樣；鼻子不高也不塌；嘴巴大大的；頭髮沒有什麼特別的，只是前面有一縷形成一個圓弧。這就是我哥哥――王吉的寫照。他可是我叔叔家的寶貝兒子。
他可愛臭美了。經常騎着弟弟是自行車，跑到電扇前面，用手把頭髮向後一抹，問我們帥不帥？我們故意搖頭，讓他下不來台。可他就裝做沒事的樣子把話題挑開。
他也不老這樣臭美，因為他的大部分時間都在玩電腦。好像在玩CS賽車、飛船一類的遊戲，而且一玩就是一上午，只有吃飯的時候不玩。我和媽媽在大姑姑家住的時候，他一來姑姑家，連鞋都不換就直奔電腦屋。簡直太迷了。
別看他老在玩電腦，學習成績可不錯，一直排在中上游，所以，叔叔對他也只有睜一隻眼，閉一隻眼了。
他對我還算可以，一些事情老讓着我。我們在老家的時候可謂形影不離。我們但也有拌嘴的時候，不過，一會兒我們都把不愉快的事情忘記了。因為我們總是離多聚少，一年才能見一次面。
我對他的看法，如果是十分制的話，我琢磨着他怎麼能得八九吧！
這就是我的哥哥。
筷子是我們生活中十分常見的用品，可常見的筷子有什麼祕密呢？快帶上你發現的慧眼來一探究竟吧！
今天，老師讓我們回家後作“雞蛋漂浮”實驗。回到家後，我把鹽倒進裝了水的杯子裏，用筷子攪拌以加速鹽的溶解。無額意間，我瞥了一眼筷子，發現了它的祕密…… 哇！筷子竟然在水面處這成了兩段！我為之一震：象牙筷子質量真差，剛放進去就被水壓壓斷了。象牙？啊！慘了，這可是媽媽從南非帶來的呀！我轉念又想：水才這麼淺，不可能水壓那麼大呀！更何況這是象牙做的，不可能那麼脆啊！是不是我眼花了？我半信半疑地將筷子小心翼翼地提出水面。我被眼前的景象驚呆了，他竟然完好無損，連個缺口都沒有，這是怎麼一回事呢？為了證實我的眼睛沒有花，我決定在進行幾次試驗，一探究竟。我伸長脖子，湊近瓶子，全神貫注地盯着，只想着一定要研究出原因。這是，我發現了更為奇妙的景象：沉在水中的那一部分似乎偷吃了很多零食，變得更粗，紅色的線條更為鮮豔，黑色的線條也發亮了。我張開的嘴巴合不上了，下巴也要垂到地上了，眼睛也好像從眼眶中飛了出來。一個又一個的問號在腦海中不斷浮現…… 正當我丈二和尚——摸不着頭腦時，電腦房裏的“事事通”似乎在向我呼喚，我立即衝到他面前，在“百度”裏搜索我問題的答案。找到了！找到了！原來把筷子放進水中後，光線照到水中產生了折射，才看着不一樣的。真是與它一席話，勝讀十年書啊！
大自然是十分微妙的，我們身邊物品中都有祕密，只要你善於觀察，細心體會，勇於實踐，就會發現更多、更奇妙的現象！
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