俗話説得好，老師是園丁，灌溉着我們這羣花瓣；老師是焟燭，點燃自身點亮大家我也有那樣一位老師，她姓裴，在我們這一羣她教過的同學之間，她是最有用户評價的：裴老師可好了！大家圖書角的書本全是她買的，為了更好地使我們增長知識，那麼懂得出錢包裴老師是大家的最好的朋友，常常和我們一起玩！對啊！裴老師就這樣一位好老師，我不由自主又剛開始懷戀起當他學員的日子了。
看！她又剛開始和大家瘋玩了：楠楠！投球！她剛開始和大家打球了。她憑着這個子優點，不斷投三分球哎！老師，你怎麼又跑了？啥？那裏有橡皮筋？哎！你個頑童！嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高老師又剛開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因應是在追憶兒時那無拘無束的兒時了吧。
有一次，我的數作忘記了帶，跑回學校拿，那時候是上晚自習，我拿會輸做歷經老師窗邊不經停了出來：老師正喊着點點滴滴讓我們批試卷。根據我所知道，老師發過發高燒，應當去醫院歇息的呀，但是看見老師批着那一張又一張的試卷，我的淚眼模糊不清了。
老師，你即是我們的朋友，也是大家暖心的老師，老師，我欽佩你！
時間過得的真快，一眨眼我們已經邁進了五年級的大門。“五年級畢業班”這個沉重的擔子壓在我們的身上，我們的老師對我們的要求也越來越嚴格了，現在就讓我對你們説説我新一任班主任——顧老師吧！
顧老師是一個對學生非常嚴格的好老師。剛開學那天，顧老師就要求我們敬禮時要目視前方，抬頭挺胸，而且手要高出頭頂，還要我們講文明禮貌……。上課時，顧老師又讓我們的眼睛要時刻看着她，如果誰在上課時玩東西，只要被顧老師看到，那可就要被顧老師沒收了哦！
最嚴的就要數批作業了。顧老師決不允許我們句子縮寫、漏寫句號等英語中的常犯小錯誤。記得有一次回家作業試卷，我寫好一句話後就隨手一點（這個點是句號），誰知道那點正正好好點在了一條很粗的橫線上，我也沒在意。可誰知道第二天等卷子發下來時，我竟錯了三個地方：二個句子縮寫，一個漏寫句號。唉，真是後悔莫及啊！那時，我真是恨死顧老師了。回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地説：“現在老師越嚴越好，因為那樣可以使你們越來越細心啊！”現在我的句子再也不縮寫了，句號也不會再“漏”了，我想在老師的幫助下我們一定會更加細心的。
我喜歡我的每個老師，下個星期就是教師節了，祝老師“節日快樂！”。
我喜歡我們的班主任侯老師，在我的心目中，她是最好的老師。
她既嚴厲又慈愛。嚴厲時，讓人覺得暴風驟雨馬上就要來了，温柔時，讓人覺得她就是媽媽。總覺得捉摸不透，卻又不由自主向她靠攏。總之，她很有魅力。
有一次，老師們來我們班聽課，好多同學積極回答老師提出的問題。受大家的影響，我也勇敢的舉起了手。老師點了我的名字，我站了起來，當時心裏很害怕：如果答錯了怎麼辦，後邊有那麼多老師，太丟人了。侯老師看着我，從她的眼睛裏我感受到了鼓勵和期盼，她似乎在説：“不要怕，勇敢些，就當這是平時上課。”最後，我流利地回答出來了，老師豎起大拇指，對我説：“你真棒！”一句話，誇得我是飄飄然，從此一發而不可收，愛上發言，愛上作文。
一天，學校開會，老師讓班長維持紀律，強調誰亂把他的名字記下來。老師剛走，我和同桌便説開了，誰知老師殺了個回馬槍，逮住了我倆。她生氣地説：“操場跑十圈（操場很小）。”我心裏很不滿：我確實説話了，但也不能罰這麼狠吧。但又一想，在家裏犯錯誤，媽媽也挺厲害的，算是嚴格要求吧！後來，老師又給我倆講了自覺、自律的重要性，講得我是心服口服，以後就主動嚴格要求自己，很少出現管不住自己的情況了。
她很細心，關注我們的一言一行。有一天，並不是太熱，我率先穿上了涼鞋，她關心地問：“李萌，你冷不冷？”
她還很開明。有時，我向她提出一些建議，她總是虛心地接受，能執行的立馬執行，所以，我們的關係很鐵，像好朋友。
我相信，像這樣的老師，你也會喜歡！
從一年級到上學期，教我們的語文老師都是女老師。而這個學期語文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右，中等個子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛有時侯會看穿我們的心思。挺拔的鼻樑上戴着一副黑邊眼鏡。他留着一頭板寸頭，這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的聲音很好聽。當他朗讀課文的時候，聲音就自然融入到課文裏了。
這時，我總會被他的聲音所吸引。他的聲音是那麼的低沉，那麼有磁性，那麼鏗鏘有力，抑揚頓挫，非常飽滿。這樣的聲音，我覺得連窗外飛過的小鳥都會為他停留。每當這個時候，教室裏靜悄悄的，連一根針掉下來都聽得見。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會有一些笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時候，宓老師説：“王勃www本站uawen.本站cn筆走如飛，是因為他有着深厚的書法功底，但如果你們也要筆走如飛，那寫出來的字就是不堪入目。”頓時班級裏發出一陣鬨笑。一節課就在這樣在愉快的氣氛中結束了。每上他的課我都會覺得很輕鬆，很愉快，因為覺得他的課時間很短暫。
幽默是一種樂觀，説明宓老師是一位樂觀，積極向上的人。幽默也是一種力量，可以使我們喜歡上語文，對語文感興趣。這就是我的語文老師—小宓老師。
朋友，是每個人不可缺少的。他可以在你有困難時幫助你，在你憂傷時安慰你，在你孤獨時陪伴你。
我就有這麼一個朋友——徐寒。
他有一雙蝌蚪似的眼睛，高高的鼻樑在他的臉上特神氣，一雙會動的耳朵和一張常噘起來的小嘴。
我們班組織了一個“國際象棋聯盟會”，我擔任騎士（高級教師），徐寒擔任城堡（科研部主任），他的職位可比我的職位高多了。
有一次，我去向他挑戰國際象棋，他答應之後，便從書包裏抽出一盤棋來。 他平時最喜歡用白棋，但是我也喜歡用白棋（因為白棋先走），他並沒有和我爭論，而是把白棋讓給了我。
雙方擺好棋後，比賽開始了。
我知道他厲害，就用了全封閉的陣式，這一招他早就知道我會用，便早早布好了雙馬雙車斜象的陣式，他先用相破了我的陣，再把兵拱到了我的後可以吃的地方，我便用後把他的兵給吃了，沒料到他的馬一跳上前來“將軍抽後”可見他是一個會拋磚引玉的人。他見我丟了後非常生氣，就讓我悔一步棋，可見他是一個非常大度的人。
比賽結果，當然是我輸。可徐寒並沒有嘲笑我，而是教我了一些應對的技巧。
啊徐寒，你不僅是我的朋友，還是我的老師，我真要像你好好學習。
俗話説”在家靠爸媽“出門靠朋友”。而我的人緣十分好，結識了很多的朋友，而當中有一位朋友最特別……
記得那一年暑假，這位朋友教我象棋，由於我對下象棋十分感興趣，於是學的很快，幾個小時後我便學會了。剛學會象棋，我就興致勃勃地對他説：“來，咱們倆pk一盤，切磋，切磋。”
一場惡戰開始了，棋盤上殺氣沖天，我驕傲地對他説：“哼！來吧！看是我這個新手厲害還是你這個‘久經沙場’的老將厲害。我要創造世界紀錄！”這位朋友並沒有“以牙還牙”，而是看着棋盤，淡淡的對我説：“開始吧！”我先派我的主將“車”衝進他的地盤顯顯威風，振振我的士氣。我的“車”在他的地盤橫衝直撞，彷彿很佔上風，但他的棋子卻“左閃右避。"我看這樣也不是一個辦法，就嘲笑他膽小，實際上卻是讓他的棋子出動，好讓我的“車”發揮作用。"那我就不客氣了。”他對我説道。“來吧！”突然間，他的“馬”是出了他的絕招馬後踢。”我剛才還以為他的“馬”向我的地盤發起了“進攻”誰知，又殺回了一個“回馬槍”，打得我措手不及，所以，我只好放棄掉我的“愛將”。突然，他指揮他的“軍隊”向我發起了猛烈的進攻。兩方立刻改變了原有的局勢，我由主動變為被動，而他卻從被動變為了主動。
當他把我的“卒”全部殺光時，我的情緒就像火山爆發了一樣，我憤怒了，我指揮我的“軍隊”像潮水般殺向他的“老巢”，沒想到，他卻像有魔力一樣，不讓我接近他的“老巢”，我又想回去保護“老將”當我佈置好每個棋子的位置時，他又一次發起了“進攻”，“薑還是老的辣”。他步步緊逼我，讓我防不勝防，儘管我拼命的抵抗，但我還是招架不住，最終，慘敗給他。下完這一盤棋，我有一點灰心喪氣，我甚至想從此以後不玩象棋了。他見我有一點垂頭喪氣，便對我説：“一場輸贏，沒有關係，不能因為這一盤棋就不玩象棋或者灰心。再説了，不經歷風雨怎麼能見到美麗的彩虹呢？”我聽完，向窗外望了望那一片蔚藍的天空，心中有了無比的自信心……
他不僅是我最好的朋友，他在家還是我的好老師。每一次做作業時，他都會在旁邊看着我，監督着我。當我有的字寫得不工整時，他總會提醒我，讓我寫工整。上一次過星期天，我有一道難題沒有解決，於是向他請教，他看了這一道題，拿起筆來就急忙算起來。十分鐘過去了，一個小時過去了，兩個小時也過去了……當吃晚飯時，他急忙跑了過來，對我高興地説：“算出來了！算出來了！我給你講講！”我不耐煩的説：“知道了，吃完飯再講！”他的臉像孫猴子的臉一樣，立刻從高興轉變到嚴肅，甚至生氣了。我一看情況不好，急忙去聽他講題。他講完後，對我説：“你不要懼怕困難，一定要向困難挑戰，它就像彈簧一樣，你弱它就強，你強它就弱，不要見到困難就退縮。”
大家讀完之後，一定想知道“他”是誰吧！有的博友可能知道了。他就是我的爸爸。
書籍是我成長和進步的階梯，是我學習和生活中的好老師和好朋友。
從童年到成年，我特別喜歡書。我記得當我還是個孩子的時候，我不知道一些單詞，我只能讀一些圖畫書，但我仍然開心地笑着。特別是，媽媽講的睡前故事讓我着迷，並伴我入睡。當我得知這些故事來自書籍時，我開始對書籍的世界感到好奇。後來，我讀了更多的書，並逐漸成為一名教師。小書迷。我的小書架上擺滿了各種各樣的書，我的家裏擺滿了讀書人。有一次，我利用這個機會去上廁所，坐在馬桶上看書，這讓我媽媽下班回家一段時間。後來，我在廁所裏聽了笑聲才被發現。看完家人的書，我有時會獨自去漢唐書城看書，有時會纏着媽媽去圖書館借書給我看，有時會借書給同學們分享讀書的快樂。.。.。.
在我讀過的課外書籍中，有兩本書讓我感觸很深。一個是高爾基的童年。面對悲慘的生活環境，書中的主人公阿麗莎依然樂觀，保持着勇氣和信心。這個故事教會我如何面對困難，成為一個堅強、自信和有愛心的人。另一本書是海倫的《如果你給我三天的陽光》，讀起來很棒。儘管海倫又聾又瞎，但她能閲讀、拼寫、寫作和説話，而且她能熟練地使用五種語言。她的作品影響了整個世界。這本書激勵人們珍惜生命，珍惜每一天。
當然，對我最有益的是教材。在老師的指導下，我通過對教材的系統研究，積累了知識，開闊了視野，理解了許多做人的原則。
因此，書是我的好老師和朋友。等我長大了，我會珍惜時間，努力學習，成為一個對社會有用的人。
夢老師是我的好朋友，為什麼説夢老師是我的好朋友呢？是這樣的，這位夢老師是我在夢裏的老師，不是真實的，因為我常常夢見他所以我給他取了個名字叫夢裏見，嘻嘻我取的名字很獨特吧夢裏見，我自己有時候想起這個名字都會笑。不説這個了，還是跟你們説説我和夢老師在夢裏的經過吧。夢老師在夢裏會教我語文，數學，科學，英語等等，和現實中的老師教的差不多，在夢裏我們不只是師生關係還是好朋友，有東西吃我們一起吃，有好玩的地方一起去玩，無論有什麼都會一起分享，還有我們在一起也是無話不談的知己。
有一天晚上我想請教夢老師幾個問題，可那天晚上我沒夢見夢老師了，在後來的幾個月到現在也沒夢見夢老師了，沒夢見夢老師的那晚我就在想了，我以前差不多天天晚上都會夢見他，為什麼現在就夢不到他了呢？這是為什麼啊？我真想不通。
之後，過了很多個晚上我還是沒夢見夢老師不過我永遠記得夢老師説的一句話，他説讀書的時候要心無雜念，上課的時候要認真聽老師講課。我想起這句話又很想夢老師了，夢老師你在哪裏啊，我好想你啊，我的好老師好朋友。
我有老師。她留着長髮，英俊的臉上有一雙彎彎的眉毛，明亮的眼睛上戴着一副可愛的眼鏡。她看起來很善良。這是我們的班主任，範老師。
範老師是一位和藹可親的老師。她像愛母親一樣愛我們每個同學。有一次體育課，一個同學不小心摔破了頭，當場留下很多血。範老師知道了，連忙跑下樓，帶着他去了醫務室，但傷勢有點嚴重，血止不住。範老師着急了。她打電話給她同學的父母，趕緊把他送到醫院。.。
範老師也是我們的好朋友！我還記得四年級的時候，範老師興奮地告訴我們，學校要舉行籃球比賽。為了這場比賽，範老師每天和大家一起訓練。比賽那天，她和其他人一樣熱切，站在啦啦隊旁邊，為我們的‘情侶’加油！雖然我們最後沒有獲得一等獎，但我永遠不會忘記範老師和我們在一起的快樂時光！
雖然她平時像媽媽一樣照顧我們，像朋友一樣和我們聊天玩耍，但她對我們的學習非常嚴格。上課的時候她讓我們認真聽講，家裏的作業也要求我們認真對待，不馬虎，不偏科，德智體美全面發展……她的教導讓我和同學都受益匪淺！
這是我們可親可敬的老師。我愛我的老師！
父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育着我們堅持不懈[注： 堅持到底，一點不忪懈。]的品格，是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長髮，個子高高的。經常戴着一副紫色的眼睛。
一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一隻熱鍋上的螞蟻[注： 形容心裏煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]。我又辦錯了什麼事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢？我慢慢走去，走到老師面前低着頭，像是犯了什麼大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈[注： 原指琴聲陡然降落。後用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。]，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我説“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑着。我提到嗓子眼的心終於放下了。原來老師並不是説什麼可怕的事，而是説關於學習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會成功。
老師的寬容彷彿讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧！亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！
老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。
若把老師比作一輪温暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那裏吸取燦爛的光，才可以在天空中散發光芒。
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