本站小編為你精心整理了28篇《小升中中作文》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《小升中中作文》相關的範文。
愛的守護（一）
生物鏈中有大魚吃小魚的説法，包括母食子。可我發現有一種魚非但不食子，還表現出了感人的父母之愛。
寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩豔麗、輕盈飄逸，而且個個温文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他夥伴都趕到了魚缸的一個角落，然後專注地用嘴巴清理着一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產魚寶寶，準備產牀呢？我興奮起來，便蹲下來看個究竟。
果然，雌魚靠近那片水草，顫抖着身軀，它一定很痛苦，是母愛的力量讓這位母親默默忍受着。此時，它的心裏也充滿了幸福的期盼吧？不一會兒，從尾部射出一綹透明的“水晶液”，落到那片水草葉上散開來，我拿過放大鏡仔細一看，那散開了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚卵！足有一百多枚！再看那雄魚興奮地在魚卵上方翻騰着。是抑制不住做父親的喜悦，還是為小生命的誕生而慶賀？
其他魚好像嗅到了什麼，紛紛游過來，魚爸爸如臨大敵，堅決謝絕“來訪”。可有一條七彩燕魚不知分寸，趁魚爸爸不注意，闖入“禁區”，魚爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕魚好不容易掙脱了，卻在尾巴上留了一顆“月牙兒”。搏鬥中，一顆魚卵被碰落下來，魚媽媽急忙把它含在嘴裏，又吐在了“小產牀”上。啊！多麼令人感動的父母之愛呀！那麼勇敢，又那麼温柔，我的心被深深震撼了，倏地湧進一層温暖的浪花……
第二天早晨，我顧不上穿衣服就跑過去看它們。啊！那對父母還在堅守崗位，24小時了！該給這對可敬的父母補補身子了，我把它們最愛吃的紅絲蟲放了進去。魚羣蜂擁而至搶食着，可那對父母竟紋絲不動，警惕地守候着襁褓中的兒女。啊！忘我的父母之愛呀！我的眼睛濕潤了……
“誰言寸草心，報得三春暉。”也許是48小時的守護感動了兒女吧！看！放大鏡下那綠色的小“產牀”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動着一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊！我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意！
又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖着小尾巴，努力掙脱着產牀，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因為這是一個個活生生的生命。啊！生命，多美好啊！
我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸裏，讓那對父母放鬆一下緊張的身心，可它們還有點兒捨不得，一直在那片水草周圍徘徊遊動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸裏。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”裏，終於放心進食了。
小魚終於下水啦！望着它們快樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈，因愛而生！
啊！我珍愛所有的生命，更愛這充滿愛的`世界……
我最喜歡的一本書（二）
這本書給我們講了中華民族的傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥――即“八德”故事彙編。這些故事篇篇發人深省，讀後令人難以忘懷。比如書中的《説黔婁嘗糞》：“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當縣令的時候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北鬥星乞求父親的病能好，並回家專門侍候父親，但父親的病並沒有好轉，在嘗過父親的糞便後，他知道父親病得很嚴重，心裏非常痛苦……再如《董永賣身》：“董永家貧，賣身葬親，天譴仙女，織縑完緡。”，()董永家很窮，用賣自己的錢葬雙親，感動上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來仍然具有很深刻的教育意義……
為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了註釋。如：孝：百善孝為先。“身體髮膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。
我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書裏的故事就很值得我們好好閲讀和學習。高爾基曾説到：“書籍是人類進步的階梯。”《啟迪心靈的鑰匙》這本書就是我們最好不過的成長的階梯了。
現在，學校和家長對我們讀書的要求越來越高，《啟迪心靈的鑰匙》這本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。
我喜歡《啟迪心靈的鑰匙》這樣的好書！
四季的雨（三）
雨，似調色盤，有粉色的可愛，有紅色的奔放，有藍色的温柔，有白色的純潔，有黑色的狂暴……
雨，好像是千萬個魔指，好像是千萬條琴絃，彈出了千變萬化的聲音。春雨柔軟，哺育萬物；夏雨粗獷，自由奔放；秋雨蒼涼，看盡人世；冬雨肅殺，令人畏懼。因季節而變化，情調各異。雨色美，雨聲更加動聽。
在詩歌、音樂中，有許多關於雨的佳作。線條勾勒出雨的柔和，色彩描繪出雨的美好。音樂旋律，更顯剔透。
輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻着人的臉，微微覺着癢，又輕輕濡濕着衣裳。雨傘彷彿是風帆，在雨色中載浮載沉；也像一隻只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。
可愛的雨，一滴滴落在臉頰上，癢癢的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在户外呼吸泥土的芳香，躑躅漫步。奔放的雨，如剛出世的嬰兒，哇哇大哭，將對世界的美好，一股腦全灑了出來；温柔的雨，如一位沉默的學者，無聲勝有聲；純潔的雨，嗒嗒地下着，傾訴着自己的小祕密；狂暴的雨，吐露出心裏所有的不滿，任閃電如銀蛇揮舞着，吞噬着那酷辣的太陽。
但，雨依舊似蜜似酒，沁人心脾，滋潤着，灌溉着聖潔的心靈。
春雨無聲無息地下着，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹煥然一新，遠處的山朗潤起來了，河裏的水漲起來了。一切都是那麼清新自然。雨點敲打着窗户，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜着桃花的幽香，讓人陶醉其中。
夏雨喚醒了荷葉，荷花。一池的清涼讓太陽不再刺眼，不再炙熱。滿池的荷葉被打得篤篤響，似一個個跳躍的音符，律動出歡快的節奏。
秋雨纏纏綿綿，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的大樹經雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來的景緻。遠山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無垠，盡顯尊貴。
冬雨如泣如訴，在鄉下，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，粗糙的線條被雨水浸染了，濃郁散開來。不知是哪個小毛孩，又打破了碗，打破了這寧靜。
遙望長江，已被雨水填得滿滿；我的心，也被幸福填得滿滿。
很多家長都為孩子的語文寫作頭疼，其實寫作並不難，只要孩子多讀多看，合理的利用作文學習資料，就很容易寫好作文，下面是語文作文複習資料《作文：讓我感動的歷史人物》希望對大家寫作文有所幫助。
歷史上的人物有三種形象：歷史形象、文學形象、民間形象。歷史是真實的，但有時味同嚼蠟。文學是藝術化的，是誇張的，使人物更加立體、豐富、形象。民間是主體介入的，很大程度上帶有主觀成分，和欣賞主體的閲歷成正比的。
看完《三國志》，再看《三國演義》，很多人物的形象被豐富了，性格強化。
關羽，是情義的化身，我感覺在《三國演義》中，感情最強烈的是關羽的描寫。降曹以後，不忘兄長，操欲亂其君臣之禮，使關公與二嫂共處一室。關公乃秉燭立於户外，自夜達旦，毫無倦色。操見公如此，愈加敬服。關公自到許昌，操待之甚厚：小宴三日，大宴五日；又送美女十人，使侍關公。關公盡送入內門，令伏侍二嫂。卻又三日一次於內門外躬身施禮，動問二嫂安否。二夫人回問皇叔之事畢，曰叔叔自便，關公方敢退回。操聞之，又歎服關公不已。一日，操見關公所穿綠錦戰袍已舊，即度其身品，取異錦作戰袍一領相贈。關公受之，穿於衣底，上仍用舊袍罩之。操笑曰：雲長何如此之儉乎？公曰：某非儉也。舊袍乃劉皇叔所賜，某穿之如見兄面，不敢以丞相之新賜而忘兄長之舊賜，故穿於上。操歎曰：真義士也！曹操的恩賜也在很大的程度深深感動了關羽，於是就有了解白馬之圍，斬顏良，誅文丑。但為了見到劉備，他又不惜過五關斬六將，他是一個及盡人情的人，儘管他報答過曹操，但最後在華容道，他寧可自己領死也要放曹操，可見情義在他這條硬漢身上的位置。
天漢元年（公元前100年），蘇武奉命出使匈奴被扣，衞律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖裏面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武卧着嚼雪，同氈毛一起吞下充飢，幾日不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，説等到公羊生了小羊才得歸漢。同時把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方。蘇武遷移到北海後，糧食運不到，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄着漢廷的符節牧羊，睡覺、起來都拿着，以致系在節上的犛牛尾毛全部脱盡。始元六年（公元前81年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬國。「蘇武留胡節不辱，渴飲雪、飢吞氈，牧羊北海邊，心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅」。決不背叛祖國的氣節，流芳百世，傳唱千古。
據《史記》載，韓信年少時，家中困難，常到城下釣魚，經常吃不飽，有一位靠為別人漂洗為生的老婦人就把自己的飯菜分給他吃，一連幾十天，韓信深受感動，要重重報答她，可是漂母嚴肅地説：我是愛惜你，才送飯給你吃，難道是希望得到你的報答嗎？韓信深受震動，從此更加發奮學習，在以後的楚漢戰爭中，終於大展雄才，建立了不朽功績。韓信作了大將軍後，贈漂母一千金，在漂母死後，在淮安建了漂母墓。
這是一個讓人歡喜讓人憂的詞。在這條路上，有多少學子付出了汗水和淚水。下面是一個學子的獨白，在不想長大和快快長大中，選擇了承受挫折。
幼兒園的時候，我走過的路就像童話世界裏的碎石子小路，充滿樂趣。這也就像我當時的生活狀況，白天在幼兒園裏和玩具快快樂樂地過，不用擔心作業，不用懼怕考試。放學後回到外婆家，把書包隨便一放，然後便像泥鰍似的哧溜一聲，拉着妹妹上露台去玩了。晚上吃好飯便又興匆匆回到幼兒園參加些培訓，比如英語、畫畫、舞蹈、奧爾夫啊什麼的。那時學這些東西極有興趣。樂在其中，根本沒有枯燥與乏味。
上學前的第一個晚上，我在牀上翻來覆去地睡不着，就問媽媽：“國小裏會有海洋球和滑滑梯嗎？”媽媽説沒有的，但是有特別大的操場和沙坑！――我對國小有了許多向往！
當我上了國小，才算明白真正的學習生活是多麼的辛苦。從此我便走起了上山路。雖然一路上的風景都很棒！但小小的身體讓我揹負不了太多的東西。週末節假日的出遊往往變成了對“一課四練”地“加班加點”。雖然時時拿回獎狀與全優的成績單，背後卻是串串汗珠和一些個不願意！
於是我放棄了許多熱愛的東西，還好這些東西多多少少還能在學校裏遇到。畫畫和手工有美術課；唱歌和跳舞有音樂課；英語課能代替美樂蒂；硬筆書法可以在語言課裏學……這些如同驢行之路上的補給，聊勝於無。每一次課外興趣的放棄，我都會像陷在泥潭裏一樣內心掙扎。都已經學了兩三年，這麼放棄不僅不甘心，還捨不得那些老師！唯有二胡，是學校裏不能學的東西，才沒有被淘汰掉。這碩果僅存的才藝，如同驢友手裏的登山杖，成了我最大的依仗。充了各種場面，幫了我很多忙，也讓我得了許多獎。
國小快要畢業，我不知道中學的道路會是怎樣的'？是繼續翻山越嶺充滿風景？還是萬里長征，沼澤探險？抑或是？我不知道。人生沒有回頭路。我未來的道路肯定會有失敗，也一定會有成功。有風景也會有風雨。路邊有鮮花也會有荊棘。
有點煩惱。有點盼望。可能再也做不成野丫頭，可能爸媽再也不會抱我，也可能以後不太容易見到六年來的同學和老師。但時間匆匆流逝，容不得我再去幻想。這人生的路我還剛開始走，我可能會受挫得無法自拔，但我一定會在挫折中成長。
老媽説，真不想我長大，卻又盼望我快快長大。又説上了中學，我將迎來我的花季年華！再見我的花花草草，再見我的童話世界。“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能報答她。”
一、環境裏面有“真”“情”。
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣”。
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小 草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子，哪怕是電線杆都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裏，還要讓人活在真實的 環境裏。
二、要動連着動，文章要一波三折才好看。
現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，要動連着動――學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂”（一句話把文章就給寫完了）。
學會動詞技巧後將原句修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯着，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉着，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂”。一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
三、一秒鐘的事寫三百字。
這還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了！
怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細 節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四 五百字嗎？
四、一段話裏至少出現6個標點。
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”等等。
這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練後，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了，人物語言會加進去了，心理活動結 合進去了，還會用反問句了。這些句子加進去後，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
五、字數三四五。
這個技巧説白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文“高高的綠綠的草散發着誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子”；經指導後改成“草綠了，高了，散發着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子”，是不是很有節奏感？
孩子學習寫作一般要走過4個階段：①寫作並不神祕；②寫作需要技巧；③寫作強調個性；④寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對這些部分孩子，家長完全可以在家裏運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。而對於那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閲讀，鼓勵他們的個性創作。
從小，媽媽就對我説：“要多學本領，技不壓身。”就因為這句話，我三歲時，媽媽就教我洗襪子、褲頭了；四、五歲就鍛鍊我自己下樓去剪頭；到了現在，我能從家裏自己坐車到紅旗街去上黑管課。每次我成功的做完一件事後，都感到特別自豪，因此也就對下一次挑戰充滿了期待，希望媽媽能教我更多的本領。
最近幾天放假，媽媽總給我做炒雞蛋吃，我不禁也想學做炒雞蛋。於是，我把想法和媽媽説了，她同意了。我多麼期待媽媽教我做炒雞蛋。
星期天，媽媽終於可以教我做炒雞蛋了！我胸有成竹的對媽媽説：“我早就看會了！保證一個環節都不錯！”可是，剛進行第一步打雞蛋就出了點小毛病，我打雞蛋的姿勢雖然很像個大廚，可是蛋殼就是沒破，媽媽手把手的教我如何用力和掰開蛋殼，在媽媽的指導下，我在碗裏打了三個雞蛋。接着第二步是攪拌，雖然我攪拌雞蛋時用力很不均勻，但我很有耐心，終於把雞蛋攪好了，雞蛋已經不再粘在一起了，拿筷子一試都成蛋汁了，第三步，就是我比較拿手的切葱花了。我三下五除二的就把大葱切成了葱花，並把葱花放進攪拌好的雞蛋裏，然後又放入適當的鹽和花椒粉，再次攪拌。媽媽很驚訝我會使刀，因為我在外婆家都嘗試過好多次了，真是小菜一碟。在攪拌的同時，我打開煤氣燒熱鍋，又倒入一小鍋底油。準備下鍋了，我的心都提到了嗓子眼，生怕油崩到我身上，可是油卻沒崩到我身上，我高興的想：我真幸運，一點都沒被油崩到！但媽媽也囑咐我要小心。幾分鐘後，我聽見過地發出吱吱的聲響，媽媽告訴我這面快糊了，趕快翻個；我急忙把雞蛋用一把鐵鏟翻了個個，可是已經晚了，因為火太大，鍋底已經有些微黃的鬍渣了；這回我可長記性了，通過不斷的翻個煎炒，香噴噴、金黃色的炒雞蛋就出鍋了。爸爸嚐了之後，連誇我做的炒雞蛋有香味，他好久沒有嘗過這種雞蛋香味了，我的心裏想吃蜜一樣甜。
通過這件事，我明白了一個道理，凡事要用心記住要領，通過不斷的嘗試，就會成功。“世上無難事，只怕有心人。”同學們，你們來我家，別忘了嚐嚐我做的炒雞蛋啊！
“十一”期間，我和同學相約去鳳凰山遊玩。鳳凰山海拔1690米，位於黑龍江省五常市，是黑龍江省境內第一高山，也是最美的山。
鳳凰山主要有兩大旅遊景點：一個是“空中花園”，一個是“大峽谷”。
當天下午，我們先遊覽“空中花園”。我們坐旅遊車來到山腳下，開始爬山。天下着小雨，我們看不清遠處的景色，只能順着台階向上爬。經過兩個小時，來到了山頂，山頂上是一片好大好大的濕地。要是在六月份，濕地上到處是盛開的杜鵑花，我想這就是“空中花園”的由來吧。濕地上還有一片很矮的松樹，遠遠望去，就像鋪着一層綠地毯，非常好看。霧很濃，站在山頂，就好像騰雲駕霧一樣，飄飄悠悠的。再向前走，有一片好大的石海，在石海上走路要非常小心，不過很好玩兒。在山頂上待了很長時間，我們懷着愉快的心情下山了。
第二天一早，我們又來到了大峽谷。在山腳下，就能聽到潺潺的流水聲。我們沿着水流相反的方向上山，途中我們看到了很多瀑布。風吹林木，應和着流水聲，形成自然樂章，猶如天籟之音。
三個多小時後我們爬到了山頂。到了山頂，才體會到鳳凰山的美麗，最漂亮的還是那些高大的樹木，秋天這個大師，為它們繪上了各種色彩，紅的熱情、黃的奔放、綠的靜默……五彩繽紛，恰似一個美麗的童話世界。
鳳凰山，讓人心牽夢繞的秋山。
即將迎來的小升中讓我不禁感慨歲月的流逝飛快。但是，國小的六年歲月是我童年生活中一段最美好的時光……
剛上一年級，我對什麼都帶着好奇心。和藹的老師，活潑的同學，明亮的教室，嶄新的課本……哇！在老師的帶領下我們還自己做清潔呢！怎麼辦我這“小太陽”還沒掃過地呢！笨拙的小手連掃帚都抓不穩，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個微笑讓我找到了方法，看着垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排着隊，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費！
上了二年級，我認識了第一個好朋友，感到和另一個人產生友誼是多麼地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會富貴還不如遇上一個知心好友。接二連三，我又認識了三個好朋友，我們一起玩耍，一塊學習，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。
三年級，在媽媽的鼓勵下，我學會了洗碗，煮飯，買菜……學會了自立自強！我可以大聲地向世界宣佈：“我是小小男子漢！”
當然，國小歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業，朋友間的矛盾，老師的責備，成績的下降……但腦海裏最深刻的還是那多姿多彩的片斷。
春天，學校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎着腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園裏賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當空，可我們學校的“保護傘”可發揮了作用，我們一起在鬱鬱葱葱的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。
秋天，樹葉隨風開啟了旅程，我們撿起落葉，做成精美的書籤，讓樹葉永遠留在我們的書裏。
冬天，我們在温暖的課室裏學習，看書，玩耍，讓整個冬天充滿了我們的笑聲。
美好的國小時光，我會永遠銘記！
畢業,像一個句號,結束了我們的國小生活.散夥筵席,舉手話別,一切似乎都預奈.我們從此分別,各奔東西,但至少,我們曾經一起走過.
畢業前,時間過得好像流沙,無時無刻不在逝去,想挽留,一伸手,有限的時光卻在指間悄然溜走.那些日子.我忙碌着,為了國中考努力着.那時候,我們很辛苦,很疲倦,但因為有同學們的並肩作戰,我們痛並快樂着.
漫步於校園,想一想六年前它如何迎來稚氣未脱的我們,在這裏,它見證了我們六年的成長.
一和二年級的時候,生活是綠色的,太多的新鮮撲面而來,激動和緊張,陌生和好奇,當然也有許多的不適應.但是新同學的友善和新老師的和藹,使我們不再畏懼前方的路.
三和四年級的時候,生活變成了橙色,那時候的我們有些叛逆,有些不羈,
有些輕狂.自認為長大了的我們總喜歡和長輩對着幹,總愛憑着感情做事.但在學校的生活中,我們像一個大家庭,一起歡笑,一起悲傷,一起歌唱,一起吶喊,那聲音盪滌在迴環的走廊,那般悠長……
五和六年級的生活,像有一層薄薄的灰色.學業的壓力越來越大,作業量也越來越大,撲面而來的的是無數的練習冊和試卷.在題海中,我們也曾迷茫過,也曾彷徨過,但因為心中的理想,我們皮荊嶄棘,勇敢前行.
而如今,我們畢業了,一切彷彿一首沒有寫完的詩,匆匆開始,就要匆匆告別.那些彩色的歲月,那些美好的記憶是我們的資本,也是我們的慰籍.
在別人的同學錄上寫上自己的信息,字跡變成了無限的傷感符號.陽光下淡然的笑靨,卻也能看出心底的不捨,照相機的定格,我們的容貌留在了那一刻.眼淚,傾瀉出了我們的無限哀思.
青春散場,我們等待下一場開幕.等待我們在前面的旅途裏,迎着陽光,勇敢地飛向心裏的夢想;等待我們在前面的故事裏,就着星光,回憶這生命中的美好的六年,盛開過的花兒…
範文二：
草，雖然不起眼，但它們總是有着一副生機勃勃的樣子，哪裏有它們，哪裏就會充滿生機;小草，它們從來不想暴風雨低頭，在暴風雨來臨時，它們總是傲然挺立，即使自己已經奄奄一息;小草，他們總在磨難過後，是自己更堅強!
我家的門前有一片草地，每當春天來臨時，那裏就變得生機勃勃。有時候，我一不小心就會踩斷他們的腰，但它總能重新挺起腰來。
有一次，豆大的雨滴像斷了線的珍珠，從天而降，緊接着就是電閃雷鳴，風也無情地捲來。我透過窗户，見到小草在狂風暴雨中飽受着折磨，好像已經奄奄一息了。但我堅信，他們一定會重新站起。第二天，它果然堅強地站了起來，儘管它們的臉上還掛着晶瑩的淚珠。
還有一次，媽媽燒垃圾時，把周圍的小草燒光了，黑黑的一片，我以為再也看不見愛的綠草地了，還不聽地埋怨媽媽。但第二年的春天，當冰雪融化時，它們又重新從地下鑽了出來，奉獻給我們一片綠意盎然的草地。
小草雖然沒有鮮花那麼嬌豔，沒有柏楊那麼挺拔，但他卻有着永不服輸的精神和頑強的生命力，“野火燒不盡，春風吹又生”，這正是對小草頑強生命的真實寫照!
小草，我讚美你!
範文三：
母愛如水，無微不至的呵護着你、滋潤着你，無時無刻不讓你感到貼心的温暖與關懷。父愛卻如山，給你樸實的依靠與安慰。父愛並不表露於言詞。它或許只是你勝利時，一個欣慰的表情，或許只是你失敗時一個鼓勵的眼神，或許只是你放棄時一句打氣的話語，又或許，只是一把梳子這麼簡單。
去年的大年七年級，爸爸暫時放下了手頭繁忙的工作，不遠萬里從老家趕來看我，相見才幾個小時，馬上又要趕回去。候機樓內，我和爸爸並排坐在椅子上。從頭至尾，沒有太多的言語，只偶爾問一句“學習怎麼樣”“生活習不習慣”，我都一一回答。因為，爸爸是個不善於言詞的人，不知道如何表達他對我的愛。
爸爸看了看手錶，嘴脣動了動，像要説什麼。我知道，又到了分離的時刻。我轉過身去，淚水在眼眶裏打轉。爸爸和藹的笑笑，輕撫着我的頭，道：“別哭，看人家劉三姐，臨死都沒哭。”我被逗樂了，爸爸就是這麼幽默。但笑過以後，心裏又泛起一層酸澀的不捨。“來，爸爸給你梳梳頭。”爸爸説道，把我抱着坐在他腿上，一隻手在包裏翻着什麼，另一隻手則摟着我的，就像小時候那樣，生怕摔着了，摔疼了。只見爸爸從破舊的行李包裏，掏出了一個紅色的梳子，梳子上印着鮮紅色的牡丹花，開得正茂盛，一簇一簇，好像還可以聞到淡淡的幽香。“記得嗎?”爸爸笑着説“這是小時候爸爸給你梳頭的梳子――都好久沒用啦，爸爸還留着呢。”我鼻子一酸，看着眼前的這把梳子，點了點頭，年幼時候的記憶一幕幕浮上心頭。
爸爸不再説話，細心的幫我梳理頭髮。他用右手梳下，再用左手攏起，再梳下，再攏起。偶爾有一綹頭髮掉了，爸爸就耐心的拾起，又梳下，攏起。髮絲在梳子間溜走，好像時間的飛逝，轉眼間，我已經歷了人生的十幾個里程碑。我眼前漸漸模糊了。爸爸的梳子，沒有媽媽的細膩和温柔;沒有姥姥的親切和慈祥，所有的則是一種遲鈍的生澀，但我知道，在這生澀的梳子間，浸透着爸爸在着是三年中，對我那無盡的思念和不捨啊!
慢慢地，爸爸綰起了最後一縷髮絲，一扣一扣的將頭髮結在頭頂。頭髮，似乎比以前更加凌亂了，但我的心卻變得豁然開朗。爸爸，始終都是深愛着他的女兒的啊!我回過頭來，看見爸爸的眼底有淚花。我像個小大人似的拍拍他的背，“快走吧，別落了飛機。”爸爸看着我，笑了。
父愛，它從不稍遜於母愛，只是他並不表露與言詞，甚至有時會是嚴厲和苛刻。但是，他卻將那一份最深的愛，深藏在了心底。
範文四：
早晨一睜眼，就看見窗外淅淅瀝瀝的碎雨，歡快的敲擊着透明的玻璃。頓時，我的心情也像細雨般明亮了許多。昨晚約好朋友去蓮湖公園遊玩，我一番洗漱後，早早就同朋友會了面，一起走到了公園。
雨還沒有停，輕輕的滴着。整個公園都籠罩在煙雨之中。小船悠悠浮在水面上，與亭子相做伴;柳樹輕柔地擺動墨綠的長髮，與倒影相做伴;綠水緩緩蕩着大大小小的漣漪，與雨水相做伴……
朦朧清晨的霧還沒有散去，空中又下起了雨。雨灑在水面上的珠，又濺起，留下縷縷的水蒸氣，與早霧相結合，形成了一幅朦朧的畫。這朦朧，籠罩着水，使這一切的一切變得神奇，像影子般久久不能散去。遠處的橋，隱隱約約;近處的亭，撲朔迷離;一切的景，彎彎曲曲，像畫一般捲了起來，插進了我的記憶深處……
雅緻這雨可下得真活潑啊!迅速跌進了水，一跳，蕩起了小小的水紋，又快速的隱去了。如此乾脆，如此利落，如此輕捷，如同孩子一般，像捉迷藏一樣，衝着路人一笑，卻很快就消失了。柳樹下的水波很大，也蕩得很開，像蓮花般優雅得綻放……
青春霧氣籠罩着滿個公園，也籠罩了我的心靈。我們的青春又何嘗不是呢?隱隱約約，模模糊糊，像塊半透明的紗，往往讓人摸不透，摸不深。青春也孩子氣，像雨珠般明亮，輕盈。它不懂老師的辛勤教誨，不懂家長的“嘮嘮叨叨”，只懂同齡朋友們，那依然長不大的話……
母愛這個公園，是一個圈。它有樹，有水，有亭，也有寬闊，有細膩，有包含。那水就好比是我們――天真的孩子，頑皮，淘氣，活潑，執拗，他們所做的一切，都想着與一般來的緊緊張張，使家長們措手不及。而湖四周的樹，也就是母親，以他廣闊而寬容的心，接受着她的孩子，讚賞他，鼓勵他，包容他。使天真的孩子們笑得更自由……
雨，略稀了些。我踩着濕濕的泥，揮揮手，一扭頭，扎進了雨水中……
豔陽招搖，白雲和藍天模糊成一片。一段隨風飄來的歌曲：“飛啊！飛啊！飛上天吧！”
一個陽光刺眼的午後。風徐徐的吹來，在草地上的我，一時興起，買了個風箏，與風一起奔馳。我不停地跑着，隨着風的強弱，時而跳躍，時而放輕身子，希望能讓風箏飛得又高又遠。然而不管我是如何的激動，它就是無動於衷，讓我有些落寞。
休息一陣子後，風大了起來，我決定再試一次。逆着風，我一邊跑，一邊放線，希望那細細的一線，能把我的豪情傳遞給風箏，讓它像只鳥般，翱翔於天際。我的汗水，因為激情而不斷地落下，從發間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土裏，滋養着大地。風箏也因為我的努力，無所畏懼，無論天空裏是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的喜悦。
腦海裏，風箏還在盤旋，時而高，時而低，沒有目的，沒有方向，對我來説，卻是誘人的絕對，引我進入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……
等我醒來，夕陽映入眼簾，手裏握着風箏，起身離去，伴着的，是我嘴角的一抹微笑。
七年級的我――無所顧忌，自由散漫，甚至有一些自負。對老師的話總是左耳朵進右耳出，總認為自己什麼都會了，可看到糟糕的期末成績時，後悔已經來不及了。七年級的我已經過去，而現在的我也不能坐多啦A夢的時光機再回到過去重新來過。只能把握現在――迎接新的開始！
八年級是我的一個新的征程，一個新的開始，所以就要有一個新的計劃：從前我總是很不自覺，從來沒有真正的用心完成一件事情，所以在八年級我要控制自己，時刻警告自己什麼時間要做什麼事，不能一心二用。從前的我對什麼事都是滿不在乎，所以我決定給自己定下嚴格要求：不能個不懂裝懂，不會的要問，不要覺得丟人。記得孔子説過一句話;知之為知之，不知為不知，是知也。這句話現在我懂了。從前的我有些自負，不會舉一反三。也許因為我沒有別人聰明，所以我就要比別人平時下的功夫要多這樣才能跟趕上他們。
七年級時的我，成績落後的原因一部分是因為自己對學習的態度，而另一部分就是自己生活上學習的安排不夠完整。所以要改進！我數學和英語方面不太好，所以在日常生活中要多下功夫：在書上或者網上找一些題做，提高自己的知識面；每天早上抽出一會時間來記記單詞，晚上睡覺前複習今天學過的知識，讓它們在自己的記憶力能夠保存得更久。（但有時間要把已經學過知識鞏固一下）
希望在八年級這個新的世界裏我能有新的開始，和全新的變化！
我被擠在如蟻羣一般的人海中，隨着人羣慢慢移動，望着逐漸接近的考場，想到身後那一雙雙期待的目光，不禁感到身負重任。
碧雲藍天，花草飄香。哪怕失敗，也是一份禮物，不如奮勇向前，猛拼一把，讓奇蹟降臨。
“加油!”“自信一點!”“一定能行!”
我衝過狀元門，奔向了我的考場。一鼓作氣，再而衰，三而竭。用心一點，臨場複習一下，為自己的“槍”裝上“子彈”，雙手放平，眼光嚴肅，靜靜等待考試。
卷子一來，飛快寫好名字，手上的“槍”彷彿着了魔般，百發百中，彈無虛發，全身的每一個細胞都在為此而努力思考，充分發揮並吸收了裏面那麼一些別緻重要的知識點。
功夫不負有心人，三科題目全都撞在了我的槍口上，全都會，但時間特別寶貴，別提了!最大的心結。
“沒事的！”媽媽抱了抱我，從滿滿的揹包中拿出了一個毛巾擦擦我的臉，露出了那明媚的笑臉。
心事少了不少，那怕這一次輸了，我也要東山再起，迎接一起緊接的關卡，堅信在身後有家人的鼓勵和汗水。
這麼一次信息採集，意義真的不凡。困難只是一個節點，只有見過雷電，淋過風雨，最終，才見得到美麗的彩虹。
如果説我們的人生被大大小小的考試所覆蓋，那麼小升中，就是我們人生中的第一場大考。它就是一個引路石，指引我們通往未來的路。我的小升中之路充滿着汗水和奮鬥，歡笑和淚水，讓我明白了很多。
在小升中激烈的競爭裏，我漸漸懂得了什麼叫爭取，什麼叫放棄。為了爭取更多的入學機會，為了考上一個更好的中學，為了給我的未來奠定一個堅實的基礎，我不得不放棄我的讀書時間，用來複習奧數和英語，放棄我的業餘時間，來上各種各樣的補習班……然而，小升中考驗的的不僅僅是學習成績，而更考驗的我們的，就是心理承受能力。我可能因為考上一所比較好的中學而沾沾自喜，也可能有某次發揮失常未能被錄取而一蹶不振。但是，我們不能被成功或失敗所打到，要堅強起來，使自己立於不敗之地，考哪所學校都沒問題!
現在，各科功課的繁重和小升中考試，已經讓我生活在壓力之中，也不能説是沒有自由吧!楓楊要進行面試了，爸爸每天都給我灌輸關於面試的一些知識;而媽媽每天讓我做題、做題、再做題，而理由都是比我學習好的孩子多的去了。不知道為什麼，因為小升中，爸爸媽媽都嚴厲了許多，每天都是瘋狂的惡補，難道我不累嗎?我沒有壓力嗎?我不想考一所好國中嗎?我很累!我被力壓籠罩着!我也想考上一個好國中!
我想到了此時此刻，我已經無所謂我的小升中成績了。我曾經為之奮鬥過，付出過汗水，不是嗎?
語文小升中考試，重在考察學生的綜合應用能力：
一、基礎知識的鞏固；
二、文學常識以及古詩詞和名著知識的積累；
三、閲讀及作文應試技巧的加強；
在小升中考試、衝刺重點名校之前，應科學的劃分知識版塊，通過集中進行強化訓練、模擬測試，對以上三大板塊知識進行查漏補缺，針對性加強。衝刺期間應注重反覆回顧錯題，注重細節知識點的積累和歸納。通過綜合又具針對性的複習才能真正做到聞道有先後，術業有專攻，最終達到理想的複習效果。
作文結尾一般做到：
1、簡短不拖沓，有總結性。
2、抒發情感。寫事物寫人要表達自己十分喜歡這個東西。寫風景也要表達自己很喜歡這個地方這個季節等等，寫事情要表達自己經歷的這件事到底是快樂還是悲傷。
3、首尾呼應。一般開頭寫了什麼，結尾要點題。比如
第一段：一年有四個季節，我最喜歡的是春天。
中間段：春天來了……春天的田野……春天的小河……春天的小花……
最後一段：這就是我最喜歡的春天，春天真美啊！
明代學者謝榛説：結尾當如撞鐘，清音有餘。的確，好的文章結尾能夠產生一種餘音繞樑，三日不絕的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
1、提出問題，引人深思
有一篇中優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種簡單與不簡單的現象、分析了簡單與不簡單的辯證關係之後，文章結尾時，作者寫道：我們每個人身上都同時有着簡單和不簡單，問題是我們該追求什麼樣的簡單和不簡單。朋友，你説呢？
在這裏，作者巧妙地提出了該追求什麼樣的簡單和不簡單的重大命題，引發了讀者深沉的思考，啟示着人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者儘管沒有明説，但引人深思，催人警醒。
2、出人意料，戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感歎作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇習作《門鑰匙》的結尾寫到我捏着鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門啊，門竟然沒鎖！原來我一直認為緊鎖的門，根本就是開着的。這種出人意料的結尾，大大增強了文章的魅力，使讀者在意外之餘多了一些理智的思考。
我是您的一個普通的學生，您是我尊敬的老師。
我上四年級時換了一個班主任――徐建紅老師。他長得非常美麗，一頭烏黑的頭髮，一對大大的耳朵，他那長長的臉盤上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。
記得有一次中午剛好是您給我們上“興趣社團活動”。“今天，咱們講記事作文。”老師站在講台上説。我心想：太簡單了，老師還講。我還是想想電腦遊戲吧!從這時，我的心就已經不在課堂上了，儘管您用多美妙的詞語，也無法挽回我的心。就在這時，您從四十二雙眼神中，發現了我這雙走神的眼睛。“孫軼哲，比喻句有幾個方面組成。”老師問我。我站了起來，看着您，想了想您剛才講的內容。“行了!你下課到我辦公室來一趟吧!坐下。”我的眼淚順着臉頰流了下來。“鈴鈴鈴”下課了，我拿着紙和筆去了您的辦公室，您認真地給我講，我細心地記筆記。“好了，你回去吧，上課別遲到哦”。從此，我上課再也沒有走過神。
老師，謝謝您幫我改掉了上課走神的壞毛病，您就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。
老師，我愛您。
生活是多姿多彩的，可以説生活，的在啟示和機會。我生活中的受益者，從那件開始，我明白了，那件開始，我成熟了，那件。
大約星期天，我都漫步在荔枝公園裏，星期日，像往常，漫步在釣魚區附近。釣魚區邊上，有白髮蒼蒼、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大聲了，他把頭轉向了我，，不客氣了，和他聊了。他我：“整整釣了，只釣到小魚。”説着，他又把魚放回了湖裏。我問他：“您覺得太小了嗎?”他一笑，回答：“我乎魚的大小，可我釣的快樂!”精彩生哲理啊!從起，我變了，得成熟變穩重了。
在福州，我與、最親，，快樂有限的，的無窮無盡的痛苦與悲傷。每年兩次，每次一週，在永樂機場分手時我和“抱頭痛哭”，而總説“你們長大呢?”，我大了，是“抱頭痛哭”，説聲“BYEBYE”我覺得真好!
曾經很在意別説法，對別人的無禮和漫罵會固執地據理力爭，好笨，只要不理它，它完全可以像灰塵抹去。走的路，讓別人去説吧!
總之，話：，是生活的!
每當我們在國小生時，是總會對國中的大哥哥大姐姐感到無比羨慕，我們曾無比期待自己能快點長大，但當我們真正迎來這一步――小升中時，一切就顯得沒那沒快樂了。
面對重點國中，我們肩頭的書包已越來越重，各種苦口婆心的教誨更是不絕於耳。每當我們像個小抄寫工似的完成了一天的作業後，卻還不能歇筆，又要繼續課後的的複習，一本本密密麻麻的複習資料，讓人看了就不寒而慄。每晚不熬上那麼幾個小時，是難下書桌呀。
平日的作業尚且如此在雙休日也難以樂得清閒。那次我剛剛寫完作業，正大搖大擺的躺在牀上，準備進入甜美的夢鄉時，身後猛然傳來一個炸雷般的腮聲音：“劉麗君。”我睜開朦朧睡眼 卻看到老媽凶神惡煞的眼神，老媽中用河東獅吼般的聲音嚷道：“現在是小升中的關鍵時刻，看看你們班的那些同學學習多刻苦，再看看你。你想把我氣死呀。”老媽發火的樣子，真像是動物園西的雄獅。“我寫完作業了。”我理直氣壯的` 反駁。“那也不行。”我的反駁被老媽野蠻無理的打斷了，只好返回屋裏繼續做我的書呆子。
長期的複習，令我們充滿了壓力，但是我們卻必追如此，因為 我們是祖國未來的棟樑；是父母未來的希望；是老師用心血培育的幼苗。我們的肩上有太多人的期望而我們自己也有心中的夢，為了夢想而奮鬥的道路就如同一杯濃茶，苦澀而帶有淡淡甜蜜。
這就是小升中的滋味――如人飲水，冷暖自知。
農家書屋工程是黨和政府為農民辦的一件實實在在的好事，是德政工程、民心工程。農家書屋”堅持每天（早上8：30到12：00，下午1：00到6：00）都為村民開放，主要活動是通過閲讀、借閲的方式，讓農民喜聞樂見、增才幹得實惠，也有針對性的對同一個意願的多個村民進行專業的技術指導。農民通過在“農家書屋”中的學習，湧現出了一批學習型農民，一批“活字典”、“土專家”。“農家書屋”的創辦，有效解決了農民買書難、借書難、看書難的問題，活躍和豐富了農村文化生活，成為廣大農民朋友的“精神樂園”和“致富信息橋”。我堅信：“一條好的信息，可能造福一方百姓；讀一本好書，可能改變一個農村孩子的命運。”
現在農家書屋成了全村最具人氣的地方，成了一道獨特的亮麗的風景線。“千里農家飄墨香，萬舍痴醉品讀忙。”如今，村裏喝酒賭博的少了，讀書看報的多了；打架鬥毆的少了，鑽研科技的多了；上網打遊戲的少了，查閲學習資料的多了。離開賭桌，走進書桌，閲讀一本好書，結識一位智者，收穫一縷希望。鄉親們編出了順口溜：“書屋辦在家門口，一有空閒區溜溜，讀讀書、看看報，一分錢都不要。”
為營造濃厚的文化氛圍，更好的服務鄉鄰，我制定了農家書屋管理制度、管理員職責、借閲制度等等。書屋還特請名家為書屋題了字，牆上掛了宣傳字畫。還配備了宣傳板，及時寫上國內、國外時政要聞、天氣預報。意見簿上寫着羣眾的意見和建議，專門的書夾裝訂讀者的讀書筆記心得。
農家書屋有上級的支持，農民的擁護，沒有理由辦不好，今後我讓全體村民民共同參與，共同管理，辦好有益於大家的事情，讓書屋成為農民“精神的憩園、致富的田園、思想的莊園。”
考完試，現在就等着公佈成績了。當我查出成績後，我並不是太高興，因為只獲了一等獎，還差0。5分，就是特等獎了；不過，媽媽感到很高興。唉，為了這個成績，我可是犧牲了很多哦！
每年的五六月份都是畢業班衝刺的時間，大多數同學都在為自己能否升到好的國中而煩惱。這不，5月13日，本應是可以跟着老師去採風的快樂日子，但是，我卻要去精忠參加小升中考試。
那天，媽媽和弟弟都早早起了牀，只有我還賴在牀上不願起來，可最後還是必須要起來。媽媽臨走的時候叮囑我：“要好好考，千萬不要考砸了。”我沒辦法的點了點頭，隨後，便跟着舅舅一起向精忠出發。
一路上，我心裏忐忑不安，生怕自己考不好。舅舅一直在旁邊説：“別緊張，你要正常發揮，放輕鬆！”雖然，我聽着舅舅的話表面不再那麼緊張，可心裏卻更害怕，更緊張。
好不容易熬到了精忠，我邁着沉重的步伐向考場走去。考場是一個多功能廳，差不多有二百多人，有8個攝像頭，5個老師監考。我按照報名卡上的號碼找到座位，安靜地做好，準備好學習工具，大腦卻一直在迅速回憶着昨晚記的古詩詞。
考試開始了，我先做的數學試卷，後做的語文。數學有一題填空題較難，可最後還是被我破解了。語文並不難，我再瞅一眼，是寫事的，前面的字詞全沒問題。我快速答題，寫完之後又檢查了一遍，感覺沒什麼問題，我剛想歇一會兒，誰知道時間到了，我把試卷送走，就邁着輕鬆的步伐，朝着大門跑去……
接下來的事你都知道了！看着那些人玩耍時的照片，看着他們笑得那麼燦爛，我心裏難免有一些羨慕，妒忌，恨！
我有一個大伯，他很關心我。像什麼學習成績、吃得好不好、穿得暖不暖，他都很關心。可他有個毛病，就是愛喝酒。如果只是喝少一點也就算了，可是，他每次都要喝得醉醺醺的，有時還發酒瘋。奶奶跟他説了無數次，他都不聽。於是奶奶要我跟大伯説，因為大伯最疼我。可是每一次我跟大伯説，他都説好，不喝酒了，但當天晚上就又喝上了。那個酒就像有巨大的吸引力，大伯怎麼都抵擋不住，真叫人難以理解。
於是，我和奶奶想了一個對策，就是大伯喝酒時，我就坐在他旁邊。等他剛摸出酒瓶，我故意走出去在外面大喊：“大伯，你快來呀!“於是大伯便走了出來，奶奶趁機在酒瓶裏摻水。大伯走進來，剛喝一口，就説：“這酒怎麼味不濃啊?”奶奶“罵”道：“你廢話!我看你是酒喝多了，嘴裏沒味了吧!”大伯連忙説：“好好好!我不跟你爭了，就當我沒説，好吧?“就這樣，大伯連續喝了四杯。奶奶説：“好了，別喝了，已經四杯了!”大伯便不喝了，可是，他還是納悶：今天這酒味兒怎麼這麼淡哪?
當大伯出去時，奶奶大約摻了一小半水。就這樣，大伯喝的四杯酒加起來只有兩杯多，三杯不到，也就喝不醉了。
大伯，我多麼希望你能把酒戒掉啊!大伯，你知道酒的危害有多大嗎?我和奶奶這樣做，不是存心戲弄你，也是沒有辦法的辦法。
我最喜歡的一本書是《啟迪心靈的鑰匙》。
這本書給我們講了中華民族的傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事彙編。這些故事篇篇發人深省，讀後令人難以忘懷。比如書中的《説黔婁嘗糞》：“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當縣令的時候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北鬥星乞求父親的病能好，並回家專門侍候父親，但父親的病並沒有好轉，在嘗過父親的糞便後，他知道父親病得很嚴重，心裏非常痛苦……再如《董永賣身》：“董永家貧，賣身葬親，天譴仙女，織縑完緡。”，董永家很窮，用賣自己的錢葬雙親，感動上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來仍然具有很深刻的教育意義……
為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了註釋。如：孝：百善孝為先。“身體髮膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。
我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書裏的故事就很值得我們好好閲讀和學習。高爾基曾説到：“書籍是人類進步的階梯。”《啟迪心靈的鑰匙》這本書就是我們最好不過的成長的階梯了。
現在，學校和家長對我們讀書的要求越來越高，《啟迪心靈的鑰匙》這本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。
我喜歡《啟迪心靈的鑰匙》這樣的好書!
小升中滿分作文賞析：人生中的石頭【3】
生活中一些微不足道的小事，只有你細細去品味時，你才會發現裏面包含着許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這裏，通過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。我有一輛“阿米尼”牌天藍色的自行車，非常漂亮但美中不足的是對我來説車座有點高，當我坐在座位上時腳是夠不着地的，所以我下車時，往往是把腿放在一邊，等速度很慢時，才能從車上面下來，這樣造成了許多的不便。在馬路上遇到堵車那才是最頭疼的事情，但在平時一遍遍練習中我終於適應了這種麻煩的動作。
在一個星期天的下午，我騎着心愛的車子與爸爸一起去買菜，順便幫他分擔一些重量。我悠閒地騎着自行車，嘴裏還哼哼着不知名的曲子，突然看到前面有一個180度的大轉彎，而且車也很多，我突然想起11歲那年我的慘痛經歷——我的家門口正在施工，人很少我便在這裏騎車玩，路上有許多沙石，我從一個坡上騎下來，我一剎閘準備轉彎，可怕的事情發生了，那些沙石讓我猛的摔了下來，車子在那邊，我在這邊。啪!我重重的落在地上，石子與沙粒的稜角使我遍體鱗傷，最終我還是堅強的站了起來並把隨身帶的礦泉水倒出來沖洗傷口，後拍打拍打身上的灰塵，忍着劇痛一瘸一拐的往家走，回到了家後我一屁股坐在沙發上就再也沒起來……直到現在我的腿上還留有那次的傷疤。俗話説的好“吃一塹長一智”，我再也不能犯上次的錯誤了。我決定從車子上下來，推着車子過去。可沒等車子慢下來，我就準備下車，忽然車子的一個前叉卻把我一下絆倒了，我和車子同時倒在地上，車子夾在我兩腿之間，我再次頑強地站了起來，我沒有喊疼，只是即便喊了出來也無法阻止疼痛。我繼續騎上車子同爸爸一起去買菜了。
經過一次再一次的摔倒，讓我突然明白了什麼——人生和騎車子的過程是一樣的，人生的道路上不可能是一帆風順的，註定有許多坎坷和絆腳石。不管遇到怎樣的困難只要我們能夠勇敢的面對，堅強的去戰勝它，我們的前途就是光明的，生活就充滿了陽光。
我們不怕石頭，只怕我們不敢走過石頭。
昨天，下了一整夜的雨。吹皺了桌子上擺放着的畢業照。雨滴打在我們定格着的笑容上，慢慢泛黃，在暖暖的燈光下，發出天使般安詳的氣息。彷彿回到了三年前。
從沒想到過，離別對於我們是多麼承重的打擊。儘管我們沒有離開過幾天，儘管我們同學錄上的留言洋洋灑灑。可是真的，一旦有了困難，在身邊的總是他們。哭時，是他們，給你一個肩膀。在午後總有那麼一個人嘴裏罵着，卻還是微笑着陪你在樓頂吹風。總有那麼一個人，在你身後時不時嚇你一下。之後就是追逐。
臨走的時候，我看着我的學校。大聲的喊着。嘴裏苦苦的，不知道是什麼滋味。我總是用非常零星的話來詮述我的心境，他們總是説我神經病，在全班朗誦一下我的佳作。可是明明是春日，我們卻和相偎依着取暖。明明説着堅強，眼淚卻在眼眶裏打轉。我們説好就這一次，一次之後不再回頭。可是我做不到，我做不到本着所謂好好學習的口號，來把我的感情寂寞。
回到家裏，看見我的分組，我笑了，又哭了。耳朵裏那種慢搖的聲音把我帶回思緒。我怎麼可以沒有你們。明明是最暖意的春光，看的格外驚心動魄。我記得，我曾經慵懶的招呼，我記得我曾經，連説話都懶得。可是今天，我用盡全力去説那聲再見，是再見，不是再也不見。
雨夜離別的身影，美的驚心動魄。我沒還未化繭成蝶，我們還未見證彼此的成長，就等永遠拖着遺憾走遠。
我把這個先給我們不散場的青春。畢業中有你有我，永遠不變的是我們。
離與別，兩個像玻璃一樣的字碰在一起，立刻就會破碎，滿地的玻璃渣濺在心裏，一下，一下，劃得生疼。可無謂心有多痛，外公也是不會再回來了……
又是一個孤獨的晚上，爸媽都出去上班了了，留下幼小的我與外公。外公把我抱到牀上，倚在牀頭，給我講故事：“小女孩有禮貌的點點頭，向樹林走去……”寬厚的手掌緊握着我的小手，給予我無限的温暖。我眨眨着眼睛，問外公：“外公，你以後也會陪着瑩瑩嗎?”“會啊，外公會在上面，永遠守護着瑩瑩的。”外公指了指外面漆黑的夜空，篤定的回答我。我抬起頭，看着外公佈滿皺紋的臉，笑了。
時光易逝，幾年後，我竟只能看見躺在棺裏的外公了!默默的凝視，竟流不出一滴眼淚。那一刻，就好像有兩隻無形的手死死掐住我的咽喉，使我無法呼吸，那一刻，我才真正體會到了什麼叫做心如刀割，什麼叫做欲哭無淚，什麼叫做痛徹心扉!彷彿被人抽取了渾身力氣，彷彿一切都是虛幻。
外公的温柔與慈祥，一幕幕如在眼前放電影般閃過：兒時，外公寬厚的手掌;外公做的一隻布玩偶;外公把我抱起來旋轉的樣子;外公包的餃子;外公笑呵呵的模樣……
我多麼恨我自己啊!竟會如此天真的認為，外公會永遠陪在我身邊!且對於外公的離去而無能為力!
外公，我的心，好痛，好痛……
本次整理就到這裏啦，祝大家在考試中能金榜題名!
我們班有一個很優秀的同學，她不光學習是我們班的第一名，而且在我們班還是經常受表揚的人物，她就是我們班的夏宇，她是一個特別優秀的學生，每年的三好學生非她莫屬，她還很熱愛班集體。
昨天放學的時候，同學們聽到鈴聲，一窩蜂的都出去了，她忽然停下了腳步，我順着她的目光望去，看見教室裏非常雜亂，地上還有一大堆同學留下的紙屑。我的好朋友
緬懷似水流年，轉眼間，我離開故鄉已有5年之久，但我卻時常思念着它，因為它是我的根，是孕育我成長的地方，我永遠不會忘記它。
今日，我終於要回到了這裏了。但心中卻有着一股莫名的苦澀，卻不知為何。大概是由於長時間沒回來了吧。
車輪滾滾，帶着濃濃的情，穿山越嶺，我回來了。倏而，我看見了那個熟悉的山頭。那不是故鄉的山頭嗎?是，是故鄉的山頭。我似乎有些激動，不i我確乎有些激動。在車拐彎的那一瞬間，我發現了一個白髮蒼蒼的老人站在一旁焦急地等待着，她是誰?她是我的奶奶嗎?我躊躇了會兒，車近了，我也看清楚了，是我的奶奶i車停穩了，我奔下車，和奶奶緊緊地擁抱在一起，那是的心情真是無以言表„„ 經過幾分中的步行，終於到家了，但故鄉的荒涼卻讓我心酸：低矮的房子，貧瘠的土地，還有一羣老頑固„„總之，故鄉的現況令我很失望。
故鄉的前景時時困擾着我，我不知到我能為故鄉做些什麼?我長大後又能為家鄉做什麼?„„
沉積的傷痛一個凜冽的冬天，您，我的爺爺，帶着滿身的傷痛離開人世。臨終時，你的臉上現出難以忍受的痛苦，是那樣無助，那樣令人感到憐憫„„
你雷同一輛載滿蒼桑歲月的三輪車，在最後一次遠航後，悄然離我而去了。落日的餘輝照着你那安詳的面龐和一湛藍的海水，在廣翰無邊的海面上漫無目的地飄流着，直至你被大自然所風化，從此消泯殆盡。
曾幾何時，你在那狹小的院落裏教會了我1+1等於2的時候，你是多麼開懷，多麼欣慰啊，當我小心翼翼地點燃你那大煙時，你又多麼驕傲啊。
時光如流水一般逝去，不管我怎樣追趕，都無濟於事。我感到侷促與茫然，甚至還感到彷徨，感到恐懼，心中也湧上一股莫名的悲傷。我拼盡全身力氣，使勁追溯着我倆那如詩的光陰，可我還是淡忘了，最終被那精彩的年華深深的埋沒了，就連那昔日我記得請清楚楚的臉龐，也在我的腦海中隨風而逝了，你，彷彿從我的人生中愴然離去了，永遠，永遠。 偶然的一日，我來到你永眠的地方，在這裏，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌無詞，欲哭無淚，心中流淌着思念的折磨„„ 我來到那狹小的院落，努力地尋覓着殘留在這裏的記憶。驀地，我發現了那個大煙杆兒，它靜靜的佇立在那個角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您給我講着動聽的故事„„
小升中作文範文二：一次養花的嘗試
外公喜愛養花，在他的陽台、窗台上，滿是花，花把外公的家裝點得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身後，看他怎樣伺弄花。看着那一盆盆五彩繽紛的花草，我的心裏便癢癢起來，真想自己也養它幾盆„„
去年暑假，我由着那股好奇和衝動，向外公要來了幾盆花草,也就嘗試着養起花來„„ 由於家裏有了幾盆花草，我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來，我就要先來到花草前，把它們先端到陽台的走廊上，讓它們呼吸一下清鮮的空氣，涼風習習中，我給草兒們澆澆水，施施肥，然後讓它們享受清早太陽的温暖和滋潤„„中午，強烈的陽光炙烤着大地，我又要忙着把花草搬回家裏„„
傍晚，等太陽快要下山時，我又要把花草都搬出來，給它們鬆鬆土，再澆澆水„„有時候，半夜裏趕上下雨，我又要趕緊爬起來，把花草忙着搬回來„„如此往復，讓爸爸媽媽都驚歎不已：他們家的寶貝女兒這是怎麼了?幾盆花草竟讓她如此上心，這麼容易就一改以前的懶散了? 我讀過老舍的《養花》，也看過其它有關養花的名篇佳作，我沒有去考慮養花與鍛鍊身體的關係，也沒有去思考養花與陶冶情操的問題，我僅僅是由着一股興趣，一種對花的喜愛而養花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的景象，爸爸媽媽又哪裏知道我的心思啊!
一晃十來天過去了，一天清早，我照例爬起來給花草澆水，突然，我發現其中的一盆月季在花枝的一側冒出了一個小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好像一顆玲瓏的紅寶石。多麼令人欣喜啊，月季就要開放了!我恨不得馬上見到她開花，便一天到晚圍在月季的旁邊，一天過去了，花苞好像還是那個樣子，一點都沒有體會到我的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思，語重心長地説：“孩子，開花需要有個過程，它不是一蹴而就的，我們不管做什麼事都得有耐心，才一天時間，花苞哪能這麼快就開放呢?現在，月季就要開放了，就更要耐心細緻地照顧它啊!” 爸爸媽媽説得一點也沒錯，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地綻放開來了。雖然還是很小，但那種嬌嫩、那種嫵媚、那種鮮豔，那種充滿生命活力的芬芳，多麼讓人興奮啊!
一次養花的嘗試，讓我嚐到了勞動的幸福和成功的自豪。
小升中作文範文三：假如我是一條魚
假如我是一條魚，一條池塘中的小魚，我絕不會被釣上岸去。我要和我的鐵哥們兒一塊自由地嬉戲，鑽到巖縫裏去藏起來，好好睡一覺，然後找個地方邊品嚐微生物邊曬太陽。做一條自由的魚兒。
假如我是一條魚，一條小河中的魚兒，我絕不會糊里糊塗地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩兒。如果有孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的小腳丫，看他們驚叫着逃上岸去，然後怡然自得地一甩尾巴，遊走。做一條頑皮的魚兒。
假如我是一條魚，一條湖泊裏的大魚，我絕不會被套進網裏。不幸被網住，我還要率領各位大魚小魚用小而風力的牙齒把人類的網咬破。或者和眾魚一起鑽到石頭底下，讓人類吃個“空城計”。再看着人類的腳和破爛不堪的網往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出幾個泡泡。做一條足智多謀的魚兒。
20__年，我已經成為畢業班的學生了。時光飛逝，轉眼間6年過去了!我們就要各奔東西，去上國中了。所以呀，這個假期我特別忙。忙什麼?當然是衝刺小升中了!
北航考試之後……
“文文，通過這次考試，我認為你真應該好好補補奧數了。”爸爸拍拍我的肩膀，語氣中帶着十分的焦慮與不安。
“哦，奧數，我的確學得不好。”
於是，過了幾天，爸爸就帶我去報了一個奧數班。我是插班進去的，也就是説：前面的知識都得靠我自學了。第二天，我就開始上課了……
哎呀，上課的這9天裏，我可真是累壞了。以前一放假，我最愛睡懶覺了，一覺就能睡到中午。可是現在不行了，每天都是這樣度過的：我最遲要在9點之前起牀，洗漱後，開始寫寒假作業。午飯後，就急急忙忙地去上奧數課。從下午1點上到4點，整整要上3個小時的課呀!幸運的是，教我們奧數的老師課講得很好，題講得清楚，説話又幽默，所以我也比較喜歡聽，3個小時在不知不覺中就過去了。4點多鐘回到家裏，我先自己彈鋼琴、做老師留的習題，不會的留下來晚上問爸爸。做呀做，寫呀寫，彈呀彈，抽空還要看電視。告訴你，我看的是英文版的動畫片，練聽力。然後就吃晚飯，(人是鐵，飯是鋼，不吃一頓餓得慌。呵呵~)一下子就到了九、十點鐘。我趕快收拾書包，準備明天要帶的東西，然後就睡覺了。
哎呀!週日晚上還要上鋼琴課，我還沒練好呢，快練啊!好不容易上完了鋼琴課，兩篇作文還沒寫呢。過幾天就開學了，我得加油了……
我的寒假就這麼一天又一天的度過了，累啊，累!但是，我覺得我在奧數上有了提高，至少我不像從前那樣一看題頭就大了。現在學會了思考問題的方法，我也越來越喜歡奧數了。每當有一道題被我解出來的時候，我都很高興，很有成就感。爸爸也會時常鼓勵我，誇獎我，讓我充滿信心……
小升中，謝謝你，如果沒有你，我可能不會這麼努力。希望我的努力不會白費，希望我能夠考上一個好的國中!我相信，在我的努力下，我會把奧數學好，邁向數學尖子生的台階!
大家都準備好了嗎，讓我們儘自己最大的努力，衝刺小升中!
我在各個方面表現得都不錯，十分優秀，可就是有一點兒不足，有點兒胖。”“您家的孩子是不是很會吃呀!”“你家孩子長的可真好呀!”每當聽到這些話，我的臉上都火辣辣的，是呀!我還真是有一點兒胖呢!變成一個標準身材的帥哥是我的夢想，我下定決心，一定要讓同學們對我刮目相看。
第一方案：節食減肥
我聽到很多的人都説如果晚上吃得少的話，可以減肥。於是我每天晚上吃飯時，只吃一點點兒，就以各種理由下了飯桌，不論爸爸媽媽如何勸我，我也不吃。可是這樣沒堅持幾天，早上起來照照鏡子，呀!我都成了國寶大熊貓了呀!呵呵，因為我每天晚上吃得太少，睡覺時，肚子大軍可就抗議了，整天晚上咕咕地叫個不停，每次都會餓得從睡夢中醒了過來。每天早上我都會情不自禁地打開食品櫃尋找美食，沒想到減肥沒有成功，倒還適得其反，還長胖了一些。看來這一招不行，我只好放棄了。
第二方案：運動減肥
爸爸跟我建議説：“不如每天做完作業後下去運動運動，再少吃零食，我相信效果一定不差”我接受了提議，每天晚上做完了作業後，我都會去打籃球，打得大汗淋漓，雖然每一次都累得筋疲力盡，想放棄，可是我想起同學們嘲諷的話語和譏諷的笑臉，我便咬咬牙，堅持練習，練習中，我的籃球技術也在漸漸提高，這真是一舉兩得呀!
經過了一段時間的運動，我再稱稱體重，呀，太好了!瘦了兩公斤，我喜不自勝，彷彿踩着一朵幸福的雲彩。
一天早晨來到班上，舒老師摸着我的頭，笑着説：“呀!錢宇龍，你長瘦了一些哦!”我聽了這話，心裏如同嚐了蜜一般，美滋滋的。
經過這一次的減肥歷程，使我懂得每一個夢想都要通過不懈的努力去實現，也更加堅定了我成為一個標準身材的小帥哥的信心。
在悠揚的琴聲中，高雅潔淨的餐廳裏，享受着豐盛、可口、精緻的餐點，在我幼小的心靈，有一件事正在萌芽，那就是當一位鼎鼎大名的——廚師。
我的夢想是當一位廚師，為什麼要當廚師呢?因為我希望大家吃過我的料理後，看見大家無以言喻的幸福，心滿意足的表情，那就是我最大的成就。當我成為一個大廚師，不但可以使大家享用我精心製作的美食，又可以為自己賺進大把的鈔票，那我何樂而不為呢?
愛迪生∶“成功是一分的天才和九十九分的努力。”雖然我沒有很天才，不過我深信“皇天不負苦心人。”我相信我努力的汗水是不會白流的。在一次次自己創意料理的失敗經驗中，雖然我有幾次想放棄，不過，想到我去過的那一家家餐廳所做的精緻可口餐點，使我又重新燃起了希望。有一天，我突發奇想，竟然做出令人讚不絕口的料理，所以我的意志就更加堅定了。後來我又做了一道“黃金炸蟹”香酥可口，不油不膩，加上蒜味的清香、使人吃了又想再吃，讓人意猶未盡，連裝“黃金炸蟹”的盤子都要吞進肚子裏去了，全家人都誇我已經是個小小廚師，手藝非凡了!
“少壯不努力，老大徒傷悲。”如果人沒有夢想、沒有目標，就會變成無業遊民，如果街上滿是無業遊民那多可怕啊!所以每個人都要有個夢想，不要好高騖遠，而要努力不懈的去完成，這樣成功才不會遙不可及!“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”大家要珍惜時間，利用時間完成自己的夢想，才不會在人生留下遺憾，我的夢想就是當一位廚師，那你呢?
種遊戲，代表三種不同的人生：堅強是屬於石頭的，鋒鋭是屬於剪刀的，寬宏是屬於布的。三種不同的人生，三種不同的性格。
堅強的石頭一個備受折磨的男孩，經歷父母的24次的阻止，現實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因為風雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮世奇才。
鋒鋭的剪刀一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼裏，記在心裏，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統一王朝覆滅於二世，但他的機靈又不得不讚揚一番：他懂得利用時機來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的;一把鋒鋭的剪刀，是用血肉鑄成的。
寬宏的佈一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發生矛盾，他不是以強硬的態度面對，而用寬容的心態來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，並血擔肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊乾淨的布是經過不段的擦拭而成功的，做布吧!會有跟多的'人來接受你。
每個人都是獨特的自己，做好屬於自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠堅持下去。
蒙田範文網