至今仍很難忘記那個夜晚，老師燈光下的語重心長：“把握今天，努力不使它成為帶有遺撼的咋天……”那是剛進行完一次考試，我因為考得很精抓，心情非常煩賺，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事辛。
那天是週日晚上，我們剛剛到校。隨着晚自習的鈴聲落下。教室裏頓時一片寂靜。我坐在座位上，手中拿着一本書，翻來翻去的什麼也看不進去。“新華，你出來一下。”這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。
當走到教室門口的時候，一股涼風撲面吹來，我的身體直髮抖，我想退回來，但是看到老師那單薄的身體在風中羌動，我的雙腳邁出了教室，走到了老師的面前。
老師用手理了理她那被風吹亂的頭髮，清了清嗓子，開始和我談話。“新華，你覺得這一陣子的學習怎麼樣？”我把頭低下，默默無語。老師緊接着又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點了點頭，然後把頭垂得更低了，不爭氣的淚水也湧出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又説：“一次失效決定不了什麼，失敗只是暫時的，要敢於面對失膚。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要時症下藥，這樣才會有進步。把頭抬起來，敢於面時生活！”我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一新閃閃發光的星星。我和老師面對面站着，香暗的燈光灑在我們的身上，我們的彩子投封在堵上，勻勒出了一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了：“生命的意義在於過程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”就是在我極度的想得到別人安愁的時候，老師，是您給了我安慰，使我重新徽起了心中的夢想，重新確定了奮鬥的道路。
感謝您。老師！
老師，您是辛勤的園丁，我們每個人，都能通過老師的教育學到更多的知識，我要感謝我的恩師。
我的恩師有時慈祥，有時又很嚴厲，不管是哪一樣，都包含了她對我們殷切的教育和愛護。
記得有一次考試，我很快做完試卷題目，當時我想一定能拿到優分。所以我沒有檢查便坐在座位上想了其他的事情。“做完試卷要回過頭檢查”，您在講台上説着，可我卻沒當回事，只是隨意地檢查，便又分神想着其他東西了。到髮捲的時候，發現只得了七十幾分，真是後悔！我覺得挺沮喪的。這時您走了過來，鼓勵我説：“這次考得大意了，不過不要緊，下次要努力，正所謂“一分耕耘，一分收穫”，你只要用心，就會取得好成績的”。您的話就像一股暖流流進了我的心扉，正因為有了您的循循教導，我才會不斷進步。
還有一次，我們在課堂上鬧哄哄的，您“教訓”了我們。上語文課時，不知是誰突然發出了“吱吱”的聲音，您斷定是有同學在故意搗亂。您用眼睛掃視了全班，然後露出了嚴厲的神情，您大聲質問：“誰幹的”？終於紙還是包不住火，搞惡作劇的同學終於承認了錯誤，您讓他到講台來檢討……。從那以後，同學們都很認真地上課了，再沒有搞小動作。我們的學習成績也漸漸地提高了，這些都是您的功勞，您的嚴厲讓我們取得了進步。
您不僅有慈祥的一面，還不缺嚴厲。是您，讓我們從小苗長成了參天大樹；我們今天能夠領悟到的許多人生道理，學到了許多知識，都包含了您的辛勤付出。我的恩師，感謝您！
我不由得一驚，國小散了，老師走了，心緒亂了……
從未想到過，她會散，經常在夢裏夢到她，還有林老師，因為我欠他一句感謝。
我決定最後一次故地重遊，一路乘車顛簸着來到那個小鎮。暗紅的“拆”字那樣無情那樣刺眼。風兒捲起落葉在空曠的校園裏飄蕩，推開鏽跡斑斑的大門，昔日繁忙熱鬧的早晨又浮現在眼前……
那時，林老師是我們的教導主任兼語文老師，記憶中的他兇巴巴的，很可怕。
早晨總是那樣明媚，我伸手看了下表，7點，還早，我哼着不成調的曲兒輕跳着邁進校園，看見他站在一段高高的，我們必經的台階上，我立即收起步伐，見他身邊站着十來個同學就知道沒有好事，於是，我將頭埋得很深，故作鎮靜地走過他的身旁，只聽得那些同學喊着：“十四，十四。”很是詭異，於是我加快步伐，想衝進教室又不想讓別人看出我的異樣。
“站住！”一聲嚴厲的男低音從身後傳來，“不是我！沒事，快走，離開這個是非之地。”儘管我並不知道發生了什麼，還是邊安慰自己，邊開始小跑。
“站住！不許跑！”可怕的聲音又一次出現，我再也迴避不了，極不情願地扭過頭來，正好與他嚴厲的目光相撞，剎那間，我像觸到了高壓線，兩腿發軟，身體都快癱了。我不知是如何挪到他面前的，但我畢竟未乾壞事啊！想到這兒，我一陣輕鬆，發出一聲我自己都難聽到的輕舒。“十四，十四。”又是這個數字，怎麼回事？我一頭霧水。
“你肯定很疑惑吧，很奇怪為什麼被喊到這來，很怪異‘十四’這個數字吧？”他説，我感同身受地狠狠點頭。“你是怎麼學習的，禮貌懂嗎？你是今天第十四個不向老師問好的同學，尊敬師長是做人的基本準則！”他嚴厲地批評着，我卻開始放鬆，“多大事啊！不就是沒問好嗎，犯得着嗎！”我嘟囔着，心想他講完就該放我走了吧！於是我漫不經心地補了句：“老師早！”他説：“那這次就放過你了，下次注意。”我拔腿就跑，“站住，讓你在一邊亮亮相，讓全校的人認識認識你。”我聽完後，感到整個世界都黑了，但他兇狠的眼神讓我無力反抗，我只好站在角落的最陰暗處將頭埋得最深，我心裏只有一個願望，“希望別人不要認識我。”
“二十八，二十九……”我們的“隊伍”越來越“壯大”，那天，我們真的很丟臉！那種強烈的羞愧至今仍縈繞在心頭。
從那以後，我愈發不喜歡他，甚至與他作對，直到畢業，對他也沒有好感，但作為“心理陰影”，以後每次見到老師，我都會尊敬地問候一聲：“老師好。”時而鞠一個躬，再後來，對待身邊的長輩也如此。漸漸的，越來越多的人説我有禮貌，我這才意識到當年林老師的用心良苦，可當時我對他卻沒有一絲的感恩，一度甚至記恨過他。
如今，時過境遷，對於他的良苦用心我無以為報，我只有走到當年林老師站的那個台階，認真地説了聲“林老師，謝謝您。”然後對着學校深深地鞠了一躬。耳邊似乎又響起早晨的忙碌，林老師正滿臉笑意地向我走來……
俗話説：“一日為師，終生為父。”老師將永遠被我們尊重和愛戴，然而一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情卻又十分激動起來。
都説老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育着祖國未來的棟樑。都説老師像蜜蜂，整天不停地工作，採集甘露，為養護祖國的棟樑滋補營養。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根枴杖。從牙牙學語那麼大，我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心着我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們；對於老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻並不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。
我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在乾淨的街道上，看到路旁青青的小草；當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。
在國小的時候，我是一個性格內向的孩子，不愛説話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班幹部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班幹部，怎麼會讓我去當？後來，老師找到我，對我説：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛説話，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點了點頭。從此，我成了一名班幹部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，受到了老師和同學們的表揚。，和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命裏除了親情之外，又多了一分右友情。而以後，我不僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優秀班幹部”。也許這並沒什麼，但對於我來説，卻意味着對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛鍊機會，説不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。當我走向你的時候，原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝你？”
老老師我想對您説：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊！老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。 俗話説：“一日為師，終生為父。”老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心的道一聲：“感謝老師。
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