相信大家都有許多好朋友吧，我的朋友也不少，但我有一個好朋友，她非常有個性。
尖尖的瓜子臉上嵌着兩顆黑寶石似的大眼睛，忽閃忽閃的，可惜鼻樑上卻架了一幅大眼鏡，不過，她的一張櫻桃小嘴非常愛説話，嘰嘰喳喳説個不停。
她很愛讀書。她看書的時候，除了翻書聲，其他一點聲音也沒有，安靜得就像一隻小貓。看完書後還生動有趣地給我們講書中的故事，她的聲音柔美而動聽，讓我們聽得如痴如醉。
她爭強好勝。有一次數學考試，我的了100分，她卻得了98分，她不甘示弱，竟然跑到我面前，大聲説：“下次我一定考過你！”我以為她只是説氣話罷了，沒想到她憑着堅持不懈的努力在第二次考試中超過了我。她爭強好勝、不服輸的精神讓我佩服。
她有時還是個小馬虎。就拿有一次單元測試來説吧，要不是把一個判斷題看錯了，以她的實力完全可以得100分。還有一次，她把試卷忘在了家裏，讓老師批評了一頓，還被罰做數學題。這可都是小馬虎在作亂。
她還是一個幽默小天使。在課間，她總給我們講一些笑話，逗得我們哈哈大笑。只要有她在身邊歡樂無處不在。
她的服裝也很別具一格。總是與眾不同，昨天穿綠絲襪，今天穿牛仔裙，後天又不知變出什麼新花樣。
她還很聰明。考試經常與我不相上下。在課堂上，她認真聽講，老師講的題，她一點就透。每次新的知識，她都能很快地靈活運用。
這就是我的好朋友——成家慧，一個充滿個性的女孩。
楊素嬌，是我以前的同班同學，大家都認為她又醜又傻。而我，透過她那醜醜的外貌和一件件傻傻的小事，卻看到了一位個性飛揚的女孩。
——“個性長相，我喜歡，管你們説什麼！”
説起她的長相，其實也醜不到哪兒去。一頭齊耳的短髮只是有些雜亂；一雙挺大的眼睛只是有兩個淺淺的眼圈，眼神中常常流露出幾分好奇；一個並不大的嘴巴只是説話總是粗聲粗氣的。其實這樣的長相只要稍加修飾就會醜小鴨變天鵝，可楊素嬌似乎從沒想過，依舊我行我素。也許別人的評價對她而言沒有那麼重要吧，只要自己喜歡，管你們説什麼！
——“愛美人人有，我塗指甲油”
畢竟是個女孩子吧，平時一向不注意打扮的楊素嬌竟也塗起了指甲油。有人説，這是母豬戴耳環——醜，有人説，這是譁眾取寵——煩。而楊素嬌呢，還是那麼開開心心，瀟瀟灑灑。排隊吃午飯時，她也不忘對自己的手指多瞅上幾眼，那模樣真像是在欣賞一件珍奇的藝術品。哼！別人的非議算個啥？愛美人人有，我塗指甲油！
——“我就是我，做個真正的自己！”
楊素嬌的學習成績不夠理想，嘴又饞，火氣還挺大，班裏沒人喜歡她。但是，看不到她有絲毫的自卑，有絲毫的孤獨。你若不理我，我就主動跟你搭訕；你若惹我，我就先給你一拳再説；你故意弄髒我的本子，咱也不含糊，以牙還牙回敬你個“大花臉”……誰要是在她桌子裏放上一條毛毛蟲，她準會一把抓起它，一組一組調查：“誰放的？”“誰放的？”“是不是你放的？”雖然傻了點，但也證明了自己：蟲子，我才不怕呢！
像她這樣快樂的人，也許從未品嚐過傷心的滋味，即使傷心，也不會超過2分鐘。她在同學們面前展示的是真正的自我：“我就是我，做個真正的自己！”
楊素嬌就是這麼一個新版的馬小跳。她很淘氣，很自信，很快樂，是一個永遠無憂無慮的小女孩
在國小期間，有許多老師陪伴着我們學知識，卻沒有一個老師是陪我們玩的，可教我們自然的張老師就不一樣了，她上課時既嚴格又幽默，下課後她撇下老師的架子搖身一變和我們一起玩，為此我們都很喜歡她。
有一次，老師正給我們講水的知識，我們班有名的搗蛋大王趙坤嘿嘿笑了幾聲，張老師回過頭來，向四周看了一遍，然後走到趙坤身邊幽默了起來：“剛才是你‘唱’的嗎？”趙坤先是一愣，繼而紅着臉説：“不……不是……哦，是……是我。”張老師用柔和的語調繼續問：“你覺得你唱得好嗎？”趙坤結結巴巴地説：“不……不好……”老師仍不緊不慢地説：“那你知道‘不好’兩字組合起來能成為什麼字嗎？”“是‘孬’字。”張老師走上講台，在黑板上寫了一個斗大的“孬”字，然後又用黑板擦擦去了下面的“不”字。我們都為之一驚，而張老師卻面向趙坤，那温和而親切的眼睛似乎在問：“你明白嗎？”趙坤紅着臉坐下了。
課下，我們一羣一羣地聚集在一起，都在討論趙坤是否能變好。有人説：“上課時，老師為什麼不批評他？”“就是，就是！”“你們都説錯了，趙坤雖然愛搗亂，可是隻要他下定決心一定能改好的。”不知誰大聲喊道。
過了一段日子，趙坤果然改邪歸正，這怎能説不是張老師的功勞呢？
快看，張老師又和同學們擲沙包了，她見學生敗了便大聲喊：“敗將，再來！”而張老師敗了呢，我們也會毫無顧忌地大喊：“敗將，再來！”
一個人沒有個性，便失去了自己。生活中一味的模仿之所以不可為，大兵團之一就在於它抹殺了個性。
同為名山：華山險；泰山雄；黃山奇；峨眉秀。險、雄、奇、秀，就是不同的個性。山如此，人亦然。生活之中，適當地改變自己的個性不是為了趕時髦，而是為了自我的完善，恰恰在這一點上，有一些人常常本末倒置。
錢鍾書先生一生淡泊名利是一種美德，而雨果先生生平的一大願望是要把巴黎改為自己的名字也並非缺德。
畫家的個性揮灑在作品的線條裏；詩人的個性傾注在作品的感情裏；音樂家的個性融匯在作品的旋律裏。不過，有為大多數人欣賞的個性，卻沒有為所有人欣賞的個性。
保持自身的個性和尊重別人的個性同樣重要。不能保持自身的個性是一種懦弱，不能尊重別人的個性是一種霸道。
一般來説，一個人的個性可能不合於潮流，卻合於生活。為了追趕時髦而改變自己的個性，那不過是做了一篇虛情假意的文章。
潮流總是不斷地改變，你的文章難道也要不斷地重寫？
狹隘的人總是想扼殺別人的個性；軟弱的人隨意更改自己的個性；堅強的人自然坦露真實的個性。
雄鷹振動翅膀，高高一躍，翱翔於藍天；獵豹展開軀體，勇猛一跳，奔跑在草原；鯨魚搖擺身體，緩力一湧，遊蕩在海洋……縱使是微渺的小草也在破泥出土，小鳥也在高聲歌唱。無一生命不在拼搏，創造色彩。
“每個生命都是獨特的。”無論是性格、思想、形狀都不可能完全相同，更不用説是和一個人的生命完全相同的了，簡直就是在大海撈針——根本不存在可能性。因此，每個人都擁有獨特的生命、特有的魅力。既然如此，我們就應該用我們獨特的生命力張揚出我們的個性，證實體現出我們與眾不同的生命！
可是，現在最新的生力軍——“90後”卻很不理想。
網上人們評價“90後”為啃老族，即是名副其實的富二代，專門掏空父母錢包的敗家子。這也不能説錯，而且對於大部分“90後”來講，卻是絕對能肯定的。現代的人們家庭奔小康，走向富裕了。因此，家長們開始氾濫地溺愛孩子；無論孩子想要什麼，都可以方便地得心應手。
孩子們在家長們看似理所當然的寵愛下，相互攀高比較。他們用身上衣物的廉貴之分進行媲美；輸了的一方不服氣，便叫父母買更貴的。而之前贏的一方輸過後，自然輸不起，直接叫父母買更加昂貴的'。因此就造成了嚴重的惡性循環。
這樣倒好，父母就嘔血了，孩子就愉悦了，而商家就偷笑了。
別人説人的性格只有一兩種，，而我卻不一樣，我在面對不同的人，有不同的性格。
在奶奶面前時
我的奶奶平時什麼事都順着我，什麼都聽我的，也正是這一點，被奶奶寵壞了的我，平時對奶奶也很不耐煩，很容易發火。還記得有一次下午，外面雷雨交加、寒風刺骨，我突然想吃肯德基，可爸爸媽媽沒回來，所以就支奶奶去給我買。奶奶看着外面下着的傾盆大雨，又看看馬上要發火的我，頓時愣住了。等了半天，她才醒過神來，慢騰騰地換好鞋，拿上傘，走出去了。.。.可是，半天“肯德基”沒回來，卻有一個噩耗來了：奶奶跌倒了。聽到這個，我那時卻在抱怨奶奶沒用，回想，真不應該啊！可每每做事都忘記，常常對奶奶發火，所以我在奶奶面前就是一個蠻橫不講理任性的人。
在媽媽面前
我的奶奶對我很好，而我的媽媽卻是相反。她只要見到我頂撞她，便會大發雷霆，有時還會狠狠地打我一頓。所以，在媽媽面前我只能裝“孫子”，平時在她面前是十分乖巧，唯命是從，不敢得意洋洋的，還不敢頂嘴，更不敢狡辯，再次回想那不聽話的後果——小則痛罵一頓，大則痛打一頓，所以在“母老虎”面前，我只能當“小白兔”。
在同學面前時
在同學面前我卻是一個幽默的人。平時我也不對他們發火，也不在他們面前賣乖、裝孫子，我只會和他們嬉戲打鬧，尤其跟他們講一講冷笑話，他們聽了常常笑得前俯後仰，偶爾，就連我們班上的“冷麪”大王也會噗哧一聲笑出來。
這些不同人面前的“形象”，都是千變萬化的我，那你呢？
江南古鎮，枕水人家。
烏篷船從橋下悠悠地駛過，岸邊的垂柳靜默在晚風中。微起的石拱，宛若一彎新眉，石橋上的姑娘撐着好看的油紙傘低迴。我與你的相遇，就在那個季夏。
我並不想來。家裏書桌上堆着永遠做不完的試卷，以及各種各樣的教科書和參考書，學習，學習，不停忙碌的日子；加之八月的天氣異常炎熱，空氣粘乎乎還帶着水底海藻淡淡的腥味兒，我的心緒有些煩亂。不如在家吹空調，有啥好玩的。
母親卻是興致極高。臨行前，在箱子裏備了好幾條花花綠綠的裙子和漂亮的絲巾，這不，正左拍右拍呢。古鎮裏的母親，自然而然地雅緻起來了。眉眼温柔，輕聲細語，連身上的藍底翠花旗袍亦是應景了。
水面突然泛起漣漪，一圈一圈的，越來越大。原來是流雲化作水滴，落在這個小城。遠處傳來隱隱約約的胡琴咿咿呀呀，燈光漸漸起了，氤氲的水氣，朦朧夢幻，而雨中的人們也不驚慌，因為有油紙傘呢。
我們撐着一把油紙傘，漫步下了橋，裸腳屐着拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨着時光。兩旁琳琅滿目的小鋪人來人往，就是些紙扇子、小布偶、陶器瓷器，已經吸引了遊客們濃郁的興趣。
眼前一家小店讓我眼睛亮起。門口幾把色彩斑斕的油紙傘就是一道靚麗的風景，櫥窗裏還是各式各樣彩繪的油紙傘。我停下了腳步，駐足觀賞。一位低眉順眼的女子迎了出來。
“我可以看看你做傘嗎？”我被她那樣乖乖的安靜的氣質吸引了。”
“可以呀！”她接着忙碌起來。她的手指修長靈活，動作嫻熟輕巧，“這活得靜心。先劈傘骨架，一根一根，細細長長，然後將竹條搭製成傘骨。接着糊傘紙，晾乾後，再畫上畫兒。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她們的服飾特點，容貌特徵，可得熟悉後細細畫上去。”黃暈的燈照在她臉上，靜謐而安定，彷彿她也是傘上畫的一位女子。
“我大學畢業後就回到了古鎮，一來可以照顧父母，二是傳承這個小店子。但現在喜歡油紙傘的越來越少了……”我笑着聽她絮叨，原先煩亂而無處安放的心似乎找到了歸處。
窗外還在淅淅瀝瀝下着小雨。母親仍然在醉心地拍照，我此刻覺得這個煙火女子亦是很可愛的了。記得木心的那首詩：從前的日子慢。且慢！且慢！慢下腳步，欣賞風景。成長的旅程不就是享受過程嗎？又何必着急。
有人説：你的性格與氣質裏，藏着你走過的路，讀過的書和愛過的人。原來知識並不只是在書桌，每一場相遇都是一次學習，每一次體驗都將瀝造性格。我知道，我從這個女子的身上學會了什麼……
俗語道：江山易改，本性難移。每個人都有自己獨特的性格。但在世俗的長河中，我們這些奇形怪狀的“石頭”，大多都會被打磨的圓滑，毫無稜角。然而，還會有一些“奇石、怪石”他們無懼河流的沖刷，或許他們會被打的疼痛，但他們依舊高昂着頭，向世界展示他們獨特的風采。
中國達人秀已落下了絢麗的帷幕，卻有一個名字久久迴盪在人們耳邊，“斷臂鋼琴師——劉偉”。十歲時的一次意外讓這個北京男孩失去了手臂，但這並沒有了斷他的音樂夢想。他做出了一個讓常人難以想象的決定：用雙腳彈琴！或許不可思議；或許，萬分艱難。但是，他做到了！這是他的個性，他的堅毅！他堅信：“要麼趕緊去死，要麼精彩的活。”他沒有選擇平庸、無助，他的自立自強幫助他選擇了成功，選擇了更加閃亮的個人魅力。如今，會彈琴的孩子難以計數，但大都只是芸芸眾生，難以出彩，這其中原因各異，但很多人彈琴只是遵循父母殷切的指令，缺乏來自內心的追求與個性。而劉偉是用他的心，用他的生命在彈琴，從他的音樂中流露出的是他的樂觀，他的堅韌，他特有的個性，所以才激起了音樂殿堂的千層浪花，魅力無窮。
當然，有稜角的“石頭"有時也會受傷，但他們依舊堅強。李清照在那樣一個封建、禁錮思想的年代，可謂是最閃亮的一顆頑石了吧。當她面對友人女兒冷冷丟過來的一句“女子無才便是德”時，她頓時愣住了，她的心在滴血，既為這孩子感到悲哀，也為自己的前途感到迷茫。她曾“誤入藕花深處”，現在唯有“爭渡！爭渡！”，尋求一條康莊大道。終於，她戰勝了世俗的舊惡觀念，終於，她抵抗住了激流的沖刷，終於，她展示了自己獨有的個性，將古代女性的個人魅力表現的淋漓盡致，也填補了一片空白、一片本應絢爛的女性天空。正是她不為封建傳統束縛的個性，勇於表達內心情感的個性，為宋詞的豪邁篇章增添了一抹女性的愁緒和哀婉，更可謂是宋詞園中的一朵豔麗奇葩。
鄭板橋攝取眾家之精華，獨創“板橋體”，裴聲書法界；貝多芬斬斷古典柔情，卻叩擊“命運”，享譽全球···這些閃耀的石頭，追求個性，拒絕平庸，只為了能激起海浪拍打後那七彩的浪花。而圓滑的石頭只會被海水淹沒，永沉海底。堅持住你獨有的個性吧，或許它會令你磕磕絆絆，但它也絕對能令你折射出最耀眼的光芒。
魅力因個性而閃耀。
夜幕緩緩降臨，寂靜的夜空中只有幾顆似亮非亮的星星為它做點綴，它們又好像是在互相玩着捉迷藏，樹上低吟的知了聲更是給寧靜的夜增添幾分活力。月亮的影子映在了窗户的玻璃上，房間裏只有一個枱燈還忽明忽暗得閃爍着，我坐在書桌前抓耳撓腮地看着桌上攤着的數學題，久久沒有思路……
或許性格這東西説不清，也道不明，但它卻是因人而異的，每個人止因為有着不同的性格而有着不同的人生。
“你呀！就這倔脾氣！”幾乎每天，我都能聽到爸媽對我説這句話，而這也源於我的性格一一不甘示弱。
伴隨着炎熱的七月，暑假來到我們身邊，爸媽也趁此機會給我們報了各式各樣的補習班，我也不例外。
記得那是一節數學課上，老師給我們佈置了一些幾何題，如果無法當堂完成就作為回家作業。“刷刷刷”教室裏立刻出現了動筆的聲音，過了不一會兒，我便做完了前面的所有題，卻被最後一道壓軸題給難住了，看着其他同學的神情，有的和我一樣眉頭緊皺着，有的卻已經邊轉筆，邊望着天花板發呆，好像已經放介了的樣子，漸漸的，我看到了越來越多的人翹首以盼的神色，希望老師講解這道題，而我卻仍然不願向這個“終極boss”投降，舉起手對老師説：“老師，這道題讓我們帶回家思考吧，明天再講解也不遲！”
回到家後已是晚上，我來不及吃飯就回到房間，拿出書包裏的那道壓軸題，開始埋頭苦幹起來。
時間一點一滴地過去了，眼看着已經深夜12點，我卻依然沒有什麼思緒，此時媽媽走了進來，把牛奶拿給我的同時也勸我説：“寶貝，都這麼晚了，早點睡吧，老師明天不是會講解的嗎？”而我還是沒有一點點想要放棄的念頭，抱着“我能行”的心態繼續思考着題目。我努力回想着老師上課講解的解題思路，總算，沒有浪費我這“不到黃河不死心”的脾氣，我有了一些思路，不久後我也總算克服了這個大boss第二天更是獲得了老師的表揚。
還記得個人前，爸媽帶着我去爬山：不巧的是，那天因為下雨，原本就陡峭的山路更是令人看了就心驚膽戰，到了一個很陡的小山坡前，我看着許多人都退縮了，這讓我更加有了戰勝它的決心，就連爸媽的阻止也沒有用，帶着滿臉的自信，我踏出了第一隻腳，可剛爬上去，就因為腳滑摔了一跤，膝蓋也蹭破了皮。
雖然我的性格有好也有壞，不同的性格也帶給我不同的利與弊，但正因為這樣的性格造就了這樣的我，一個遇到困難不會輕易退縮的我，一個不斷想要突破自己能力極限的我。
冰心曾經説過：“好讀書，讀書好，讀好書。”世上的書籍成千上萬，你又讀過多少呢？我讀過不少書，可類型卻多種多樣。想知道我的讀書故事嗎？就請接着往下看吧。
在剛開始記事時，我的媽媽便在睡覺前給我講故事了。她每天晚上都會把一本花花綠綠的圖書放在我面前，然後隻手摟着我，一隻手指着書上一的一行行字給我念。雖然那時有些聽不懂，但還是很開心，時不時地拍拍手，嚷着讓媽媽念下去。聽着聽着，我便睡着了————這就是我最早的讀書方式。
後來，我漸漸識字了，也開始自己讀書了，那時，我看的都是類似《龜免賽跑》的短小精悍的故事，讀完就只能留下模糊印象，如果要我揹着講這個故事的話，恐怕不行。這是上學前班時的事。
我終於開始上國小了！隨着年齡的不斷增長，我看的書的種類也在不斷地改變。由看看童話故事，讀連環畫，到古今中外各類書籍。媽媽開始啟發我接觸中國古典名著時，其中，最讓我懷念的，是一套《三國演義》的連環畫，那跌蕩起伏的故事情節，那複雜多變的人物對話，還有那細緻刻畫的場景圖片，讓我看得如痴如醉，心曠神怡。《三國演義》中的人物真是性格多種多樣，本領各有千秋。有的能奮勇殺敵，有的能察言觀色，有的能深謀遠慮，有的能預測天象，看後讓我回味無窮，如身臨其境。這就是它為什麼能被列入中國的四大名著原因之一。
低年級時，我讀書只顧故事情節而不關注其它方面，因此不求甚解，只是囫圇吞棗而已。當我步入高年級後，我讀書的方法有了很大的改善，這時老師開始要求我們積累好詞好句並運用至實際習作中。這時，我讀書不再只是囫圇吞棗了，腦子也轉得快些了，開始逐字逐句逐段地讀書，並且養成了記憶好詞好句的習慣。從此以後，我的閲讀水平大大提高，並且開始接觸國外名著，什麼《莎士比亞喜劇集》、《金銀島》、《假如給我三天光明》、《環遊地球八十天》、《格蘭特船長和他的兒女》我都非常喜愛。我真正體會到了語言文字的魅力和文學的豐富多彩。
讀書，它伴隨着我的成長，豐富了我的生活，也教會了許多做人的道理。
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