本性與生俱來的，最可凹顯這一本性的對象莫過於初生嬰兒了，因他如同一汪清水還未隨這世俗溪流而流動。嬰兒他一生下來便是哭，哭這一字在《現代漢語詞典》中的釋義為："因痛苦悲哀或感情激動而流淚。”因感情激動而流淚顯然是不可能的，他剛來到這世界上不久，尚且不明白情為何物，何來激動一説。那麼只留下因痛苦悲哀而流淚了，由此一推，便是母親的痛苦傳染到了他，他也感受到了母親的痛苦。可見，人性本善。
在我們的日常生活中，有許多的事物只有置身於某種背景或是某些空間的時候，才能顯示出真正的生活之光澤。善良這一本質也是如此。“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死。”項羽於兵敗之際自刎於烏江，理由是“無顏以見江東父老。”這兩個人於特定的時間特定的情節激發了人的本性――善良。因愧疚而引發的善良。無論一個人的成就有多高，思想有多博愛或者偏激，在他身體的某一個角落都居住着一個善良的天使，只等一個特定的開關把他釋放出來。
我們沐浴於陽光之下，又生活在泥土之上。所以的物質基礎都來源於自然。當泰山崩於眼前，洪水覆蓋我們的土地。來自五湖四海的人，這時候都超越了種族的差異，超越了意識形態的對立，超越了社會制度的不同以及各自身份的差異，紛紛慷慨解囊，只因為我們都生活在同一個天地，沐浴同一片陽光，還有擁有內心深處的善良之心。人本來都是善良的，這善良無關種族，無關身份，這善良只與我們的種類有關，因為我們都是人，人性本善。
在經歷了一段人生旅途之後，人們在永久沉睡之際都不約而同的選取了留給世人的是歡顏。在這天人永別的時候，為什麼絕大多數的人都是笑顏？笑顏即露出了愉快的表情，説明當時人的情緒都是愉快的，摸打滾爬了一生，屬於他的時代最後落下了帷幕，慶幸的是最終我們還是把最初帶來的衣裳找到並且穿上了它，於是感覺到圓滿了。
總之，無論我們身處何方，煩惱何事，善良都會是忠實的僕從一路跟隨我們。因為善良是做人的基礎，因為人的本質是善良，因為人性本善。
一路燦陽，撒滿來時路；一地星光，點綴共處時。
暖陽實踐的短暫時光裏，讓我初體驗到為人師表的責任，參悟了不少一日為師，終身為師的信念。時光漫漫長，在於學生與老師之位的互換間，確實明白、體會了不少處於教師位置上的辛苦。
或許在有些老師眼裏，學生本性為惡，需要暴力語言，體罰來調教，以為一惡降一惡，就能使學生達到自己心中模樣；以為學生乖乖遵循自己的道路，就能心滿意足，你歡我樂。但實際上，人之初，性本善；沒有哪個小孩子初來乍到，就想成為一個壞人，在他們世界觀還在形成之初，老師之一角色，往往擔當起不可或缺的責任。在他們的世界裏，一切都新鮮而又朦朧，一切都會在心裏留下不可磨滅的印跡，而老師的言行舉止，他們看在眼裏，怕在心裏，從此心靈芥蒂越來越深，日漸封閉的心，不僅阻隔了師生情，還進一步導致學生人格缺陷。
其實學生本為善，關鍵在於如何與他們進行交流。在初次來到石頸國小時，我們初次為師的，也遇上考驗：性格沒摸清，語言障礙，男女生矛盾，素質低下這些都是直襬在當前，就需要我們一一突破。本以為與他們相處要花費一段時間，但偶然的一次籃球比賽後，我們走到了一起。我們慢慢交流了彼此的想法，放低自己身份，傾聽他們的心思；同時借鑑他們對上課的想法，改善上課方式，把自己所會授與他們所需。甚者我們時不時進行他們思想糾正，教他們善恩之分，改掉粗魯的習慣，並且調解學生的矛盾，在平等交流裏，教與做人道理，立其身，正其道。
而隨時間悄然流逝，他們的改變，也超乎想象之外，雖習性還在，粗魯姿態悄然放低，出入間的問好，尊敬；平時來一場談話，增進感情甚至感情也在悄然升温，不是與家人卻又像一家人，即便在我們回宿舍之時，仍要目送我們離去，聲聲：老師，明天見，迴盪在樓宇中。
是呀，人之初，性本善。沒有那個學生是壞學生，在進行教育他們同時，我們應設身處地，感受他們的感受，想他們所想。為人師表，不應是身份的等級差異，而是用自己知識授予他們，指導他們。
而此次暖陽實踐中我更明瞭：上善若水，收穫樂與幸；與人為善，同化心田！學生本為善，我們為何不與善為之？
人性本善，這是人人都明白的道理。隋朝亡國君楊廣一生四處征戰，天下百姓苦不堪言；奸臣秦檜臭名昭著，陷害一代忠臣，做盡無良之事，最終遺臭千年；清朝和貪污國家公款的數目，令人咂舌；湘西土家族苗族自治州州長杜崇煙為官幾十年，姦淫少女貪污賄賂，其惡行令人髮指……但是，誰又能想到這些個作惡多端的人，在以前的以前，也是天真爛漫，善良可愛的小精靈呢？或許在那些童真的日子裏，這些“惡人”們還在某些地方上演過“孔融讓梨”，“扶老奶奶過馬路”之類的感人橋段。至於他們為什麼最終會落到這樣可悲的地步，只是因為他們忘記了：人性本善，但貴在堅持。
人性本善，貴在堅持。到此刻為止，還是有很多人不明白：為什麼叢飛情願住着破爛狹小的房子，卻也要幫忙那些不相干的孩子們？為什麼李靈放着大學不上，即使撿破爛也要給貧困孩子們買書看？為什麼有那麼多“傻蛋”吃不飽穿不暖還專管別人閒事？為什麼？因為他們懂得“人之初，性本善”，懂得人性本善，貴在堅持。
人性本善，貴在堅持。我們都明白“人之初，性本善”，可在時光悄無聲息的流逝中，在每一天的日出日落裏，我們卻忘記了這句就應被我們銘刻在心的話。不明白從什麼時候開始，我們唸到這句話時，沒有了童年時期的專注虔誠，有的只是一字一頓公式般機械的記憶。最終，在社會的浪潮裏，我們心中的那一葉名為“善”的小舟開始晃盪，破碎。也許這時候的我們就應靜下心來，去幼兒園旁聽一聽，聽聽那天使般童真的聲音，聽聽那從孩子們嘴裏蹦出來的清清脆脆，純潔得沒有一絲雜質的字句：人之初，性本善……
也許有很多人認為，像叢飛這樣的人傻，但我覺要説，他們很聰明。他們用最純樸的方式保護了自己心靈的淨土，用最乾淨的笑容給世界帶來了温暖，用最單純簡單的心來開心地對待每一天！
是的，人性本善，貴在堅持。
隱隱約約地，從那遠方飄來一縷若有若無的聲音，我側耳靜靜地聽。阿，我聽清了，那聲音在説：“人之初，性本善，若長久，須堅持。”
世界上每個人都一樣，沒有好壞之分，古代的三字經裏面不是有一句叫“人之初，性本善”嗎，這句話一點都沒錯，壞人也不是一出生就是壞人，這之間要有一個過渡期，是什麼因素導致他們變壞的呢？有很多。
一是家庭因素。有些家長因工作忙，沒時間管孩子，導致孩子沒有接受足夠的家庭教育，而分不清好壞，盲目模仿，不管好壞，因為他分不清哪是對的，哪是錯的。因而導致孩子誤入歧途，影響孩子一生，他們是一出生就變壞的嗎？不是的。這是因為他們沒有接受足夠的家庭教育，所以説，我們應該重視家庭教育，不管你再忙，再沒有時間，你也要儘量的騰出一點時間教育教育孩子，孩子的心靈始終是純潔無瑕的，家庭教育是教育孩子必不可少的。我奉勸各位家長們，要重視家庭教育啊！孩子是祖國的未來，應該好好培養。
二是社會因素。當今社會讓人擔憂啊！新聞、日報上常看見什麼為了錢殺死自己的親人：為了名譽不惜犧牲自己的誠信：為了權利而走上犯罪道路，難道這些人是一出生就是這樣嗎？不是的。這些人也曾是正直的人，他們是受到了社會那些不良青年的薰陶，才會變壞的，青少年是最容易學壞的，所以我奉勸各位青少年，一定要抵制社會中的不良因素，不受社會中的壞人所薰陶。
以上是比較重要的兩個因素，還有很多，我就不一一説出來了。願青少年都有一顆純潔的心靈。
一個陽光明媚的星期天，街上的行人來來往往、川流不息。
“吱嗖”的一聲，一輛橘黃色的公共汽車停了下來。一位戴着太陽帽，穿着一件藍色襯衫和一條黑色牛仔褲，右腳打着白色繃帶的殘疾哥哥吃力地走上車。他往前一看，“哎！沒座位了，這次只好委屈委屈你了，可憐的腳。”他心裏暗暗想到。殘疾哥哥身邊的一位白髮蒼蒼的老奶奶説：“孩子，你坐我這兒吧！”那位殘疾哥哥心想，老奶奶身體不好，年齡又大了，還是我站着吧！於是，他説：“老奶奶，我身體強壯，下一站就到了，我站一會兒沒事兒。”老奶奶自言自語地説：“這個孩子真有孝心”。老奶奶身後的一位九年級大哥哥看見了急忙用書遮住自己，裝作在認認真真地看書的樣子，他的眼睛卻時不時瞟一下殘疾哥哥。大哥哥後面有一個扎着羊角辮，身上穿着漂亮裙子的小妹妹連忙起身，示意讓殘疾哥哥過去坐。殘疾哥哥一拐一拐地向小妹妹走去，到了小妹妹座位旁，小妹妹稚聲稚氣地説：“大哥哥，請你坐我這兒吧”！殘疾哥哥激動得説：“謝謝你，小妹妹！”那位可愛的小妹妹説：“沒事，我不累。”那個九年級的的哥哥看見了，後悔自己當初沒有讓座位，還不如一個比我小的妹妹呢！
突然，車子來了個緊急剎車，小妹妹摔倒了，九年級的大哥哥趕忙把她扶起來，並把坐位讓給了小妹妹。小妹妹笑了，大家都笑了。
這時，汽車繼續向前駛去。
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