網站首頁 個人文檔 個人總結 工作總結 述職報告 心得體會 演講稿 講話致辭 實用文 教學資源 企業文化 公文 論文

人性的光輝精品作文【精品多篇】

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:5.47K

人性的光輝精品作文【精品多篇】

人性的光輝作文 篇一

它,震撼人心;它,感人肺腑。世界上沒有任何力量可以戰勝它,它就是人性的光輝!

就在前不久的東京奧運會男子跳高決賽中,有着這麼一件令世人難忘的事。卡塔爾選手與意大利選手幾輪比拼都棋鼓相當,不分上下。為了決出金牌,裁判組請求兩名運動員加賽以求一決雌雄。但加賽一輪之後的結果還是一模一樣的,不分伯仲。真是棋逢對手,冤家路窄啊。裁判組再次商議後,決定來個最後一跳決勝負。但是,此時的意大利選手在加賽時腿部嚴重受傷,對裁判組的決定只能含淚放棄。卡塔爾選手勝券在握,哪怕是隨便一跳都能將這快金牌收入囊中。但就在這時,令人意想不到的一幕發生了,只見卡塔爾選手走近裁判説:"如果我放棄這最後一跳,能不能給我倆每人都發一塊金牌?”裁判組緊急商議後答覆他,可以滿足他的這一請求。於是,卡塔爾選手當眾宣佈放棄最後一跳。於是,出現了奧運史上一個項目兩塊金牌的奇蹟。

説到這,我便想起了國小時與同學小瑗間發生的事。

小暖是我的同桌,也是最要好的朋友,更是競爭的對手。她作文寫得特棒。一次班級演講比賽,我頭幾天就絞盡腦汁寫好底稿,又在家反覆訓練背下文稿。比賽時,我信心滿滿,一氣呵成,老師和同學都為我熱烈鼓掌。但我自己卻發現,作文語句銜接不緊湊。特別是聽了小瑗的演講後,更是自愧不如。等小瑗回到座位上,我拿出自己很不滿意的演講稿,誠懇地請她提出意見並幫助修改。她沒有推辭,和我一起斟詞酌句,直到滿意為止。她曾説過“好作文不是寫出來的,而是改出來的"。經過這次作文修改,我才真正理解了她説的話的含義。後來,我倆的演講稿都被學校刊發出來了,我們的友誼更深了。

從那以後,我不僅敬佩小瑗的學習精神,更敬佩她助人為樂攜手同進的高尚品德。聯想到卡塔爾選手身上彰顯的人性光輝和奧運精神,我打心眼裏敬佩卡塔爾選手的高風亮節。作為對手,在關鍵時刻,想到的不是自己拿金牌,而是盡一己之力幫助對手,成全對手,這是一般人難以做到的。從此,我理悟出一個深刻的道理:輸贏並不重要,共贏同樂更重要!因為,收穫的是快樂,彰顯的是人性!這塊金牌不僅技術含量高,而且融注着人性的光輝。它是世界上含金量最高的金牌!

人性的光輝作文 篇二

人的性格是十分難懂的,也是讓人難以看清的。這個世界上有好人,當然也有壞人。但大多數是好人,也有極少部分壞人。有時壞人也會變成好人,相反,好人也會變壞!這就是人性的變化,人性在發生變化時一定是受到了某種衝擊!

好人變壞人

在古代,好人變成壞人都有很多,並且他們大多變壞都是因為皇帝的猜疑,皇帝一直説:“這個要反,那個也要反。”搞得別人每天心驚膽戰的,還要把那些忠於自己的大臣,都抓起來,或者聽信小人的讒言,把忠義之士抓起殺死,這些都足以讓忠義之士的子孫們因為恨,由好人變成壞人!

在魏樑時期,魏國與燕北本是兄弟國,並且兩國的主人也結義成為了兄弟。但是是為什麼好好的兄弟國,突然變成了敵人呢?就是因為魏國的國王——魏帝疑心太重,燕北燕家本是忠於大魏的。但魏帝忠奸不分,顛倒黑白。把燕家滿門抄斬,但他們的兒子逃過一劫,併發誓要報仇!從此就變成了壞人,也成為了好人變壞人的典範!

壞人變好人

説了好人變壞人,接下來該説説壞人變好人了。如果是壞人變好人,那麼定是知道了自己不對的地方,或者是某種原因,又或者是良心發現,總之也是受到了某種衝擊!

在我們以前班級的小劉,是一個大壞蛋,可以説是無惡不作!他雖然不逃學,也不逃課。但是他經常浪費水,也有事沒事就用火點紙張,更可氣的是還都是新買的都沒用過的本。他還喜歡去毀燕子窩什麼的,還把樹枝故意折斷弄下來玩!不過當他學了生物,知道了小燕子是益鳥。同樣大樹也有生命,而且十分寶貴,還可以淨化空氣,造福人類。所以小劉就積極保護樹木,保護小動物!現在他十分善良,是個好孩子。

這就是人性的變化!

人性的光輝作文 篇三

看完《可可西里》這部電影,我總感到有些遺憾。因為結局並不像自己期待的那樣完美,但是很現實,以至於有一些殘酷。但是這並不會影響我們的思考。其中有一句話我一直記得很深,那就是“看看那些可磕長頭的人,雖然他們的外表很髒,但是他們的內心是最乾淨的。”的確,不管外表如何,人性的光芒總是會遮蓋住一切的。

看看影片中那些志願巡山隊的人吧,他們常年與那些盜獵者做着生死鬥爭,難道是為了名譽?還是為了金錢?都不是,我認為他們是發自於他們內心的一種責任感。因為他們認為自己是可可西里的兒女,就有責任去保護他們的母親不被外人摧殘。他們愛可可西里,並可以為此獻出自己的一切,無怨無悔,這也是一種人性的光芒,遮蓋住了他們一切的缺憾。

我以為:人類之所以能夠高於一切生物並主宰地球,其精神上的原因就是因為人類具有一種深刻的靈魂——那就是人性——能夠喚起一切有感知的事物。

其實在每一個人剛剛來到這個世界時,都是頭頂着光環的,彷彿一個個純潔的天使一般。然而,世俗的塵土漸漸掩蓋了他們。然而,很多都市的現代人,在金錢的誘惑下,在權力的威脅下,低頭了,屈服了。這樣,即使他們身着名牌,外表光鮮,仍舊是無法去擁有那種純潔的光環。他們徘徊,他們迷茫,其實這部電影就是一面很好的鏡子,讓每一個坐在它面前的人不由得一震,隨即對自己進行一種反思

也許我無力去改變那些人的觀點,無力去阻止那些人的行為。但是我相信,我有能力從自己做起,更深地去淨化自己的靈魂,畢竟,我們的校園還是一個天使的樂園。

人性的光輝優秀作文 篇四

2021年4月份的某一天,彼時正在讀高二的我鬼使神差的去了好久沒去過的學校餐廳。為什麼説是鬼使神差呢?因為高一第二學期以後我沒有自己去學校餐廳買過早飯了,想知道為什麼吧?當然不會是你猜的飯太難吃,飯是很好吃。因為我讀高一的時候遇到了一件兒我現在想起來都覺得特別糟心的事情。有一天早上買早飯的人特別多,有個男孩子站我後面從我頭上面接過了一個菜夾饃,好巧不巧的那菜夾饃裏的土豆絲掉在了我的腦袋上。所以此後我都不願意去學校餐廳買早飯了。不然我會回想起來那天在我周圍認識或不認識的同學發出的那陣爆笑聲。

最好吃的那個窗口人實在太多了,我又怕發生像上次一樣的‘慘劇’所以我靠在餐廳的牆邊,百無聊賴的晃着我的腳,想等人少一點兒再去買。

一個小小的腦袋出現在了我的視線裏,那是怎樣一個人啊背部微微的向上拱起,走起路來一瘸一拐,目測只有到我腰這麼高。我這個人一向心軟,看到殘疾的人都會有點難過。我開始關注他的舉動了,看着他慢慢從人羣裏走進去,被擠過來擠過去好一會兒了還不見他出來,我着急了,怕他被別人踩到。向前走去,然後看見了他,我拍了拍他説,哎你要買什麼我幫你買吧!然後我看見了一雙清澈到發亮的眼睛看着我,然後衝我甜甜的一笑説:姐姐,我已經買好了,可是還沒來得及給錢就被擠出來了,我想擠進去把錢給那個阿姨我沉默了下不知道説什麼?又聽到他説:姐姐,那你幫我給下錢啊,今天要升國旗,不可以遲到,我走得慢,就先走了。説着就把錢塞到了我手裏。那個時候我眼睛已經酸酸的了,我等人少的時候把錢給了打飯的阿姨,向她説明了情況。回去的路上我一直在想如果是我,會不會在那樣的情況下,在好幾次被別人推出來擠出來的情況下,還依然在那裏等着給那一塊五毛錢。會不會把自己的錢給一個陌生人讓她幫我付,會不會因為今天要升國旗擔心遲到,而早點走。我一直覺得我這個人是善良的,也從未覺得我不愛國,可那天一個讀國中的小朋友讓我覺得羞愧了。其實很多時候人性的光輝就體現在那些我們看來微不足道的小事上。

回家後我一直在回想那個畫面,我很想跟他説點什麼卻不知道從哪裏説起,也沒有再在學校裏見到過他。直到有一次寫作文我寫到了這個故事,老師覺得很好,給班裏同學讀了,我們班有個同學課後跟我説,他認識那個小男孩,在同一個院子裏住。問我要不要聯繫方式,我要了扣扣號,跟他聊天的時候問他:為什麼非要那麼執着站在那裏給那一塊半他説:因為食堂阿姨早上四點鐘起牀來學校做早餐很辛苦,凌晨的天很冷。我小心翼翼的問他:嗯這個身體是怎麼回事他告訴了我一個我從未聽過的名詞,他十二歲就停止發育了,他的人生只有別人三之一長。他説很多個夜晚身上的骨頭都很疼。很多時候疼到他都希望睡着以後天都別再亮了。然後在我聽哭了的時候,他告訴我説,看媽媽那麼辛苦照顧我都不抱怨就不覺得疼了,雖然只有別人三分之一長的人生也要好好過,也想在這個世界上留下點兒什麼。他本來之前都快走不了路了,但他堅持復健,從未想過放棄。現在雖然走的慢,但可以自己走路上學。他學習很好,他説想去看看這個世界。想去那種小小的山村裏當一個老師。他説不管你想活成什麼樣,只要活着都可能會實現。他在努力跟這個世界對抗,不管這世界是否曾對他慷慨,他都報以温柔。我很佩服他,也在向這個堅強樂觀的男孩子學習。這件事之後,我在媽媽生病,家裏經濟情況一落千丈的時候,沒有抱怨生活。一直覺得學習很難的我,在高三這一年也開始放棄了我每天渾渾噩噩混日子的生活,開始學習。因為比起他的話,起碼我的家人都在,我健健康康的,還有超級好的老師跟同學,有可以期待的未來。這麼一想還有什麼做不好的呢。此時的我坐在考場裏奮筆疾書,希望能為自己的前半生交一個滿意的答卷。

這個世界上從古到今多少人名垂青史,多少人積極樂觀向上。可是唯獨這個在我身邊的小小的人,面對命運努力抗爭的他影響到了我,我一直記得他告訴我的尼采那句名言,每個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。

我所能做的就是好好生活,連同他的那一份,僅此而已。

人性的光輝優秀作文 篇五

《巴黎聖母院》,我們以更廣闊的視野和更深邃的目光凝視着中世紀以來的宗教災難,並對其進行了深刻的批判。與此同時,我們也警告今天的人們要從歷史中吸取教訓,避免歷史悲劇重演。

故事中處處透露着人性的光輝。在眾多明星中,埃斯梅拉達和加西莫多是最引人注目的。

埃斯梅拉達的形象顯示了作家對理想生活的渴望。她不僅有美麗動人的外表,還有純潔的心靈和善良真誠的品德。從小生活在自由和諧的環境中,性格自然外露,單純完美。從她的作品一開始,她就以一個純粹自然的超自然形象出現,從外表到內心都充滿青春之美。難怪小説第二捲開始時,埃斯梅拉達正在格雷沃廣場跳舞,詩人甘果瓦“被這耀眼的一幕迷住了”,但她説不出自己是凡人、仙女還是天使。埃斯梅拉達的童年是不幸的,她還在襁褓中就被吉普賽人偷走了。她從小就和吉普賽人混在一起,以賣藝為生,忍受着世界的苦難和痛苦。因此,她富有同情心,願意幫助不幸的人。可憐的詩人甘果瓦誤入乞丐王國,即將被乞丐絞死。這時,埃斯梅拉達站了起來,認出他是她的丈夫。她解除了四年的婚約,救了他一命。雖然她不愛他,但她寧願這樣保護他。加西莫多受副主教克勞德指使,在半夜劫持了埃斯梅拉達,並因此被捕並受到懲罰。當他被鞭打後被公開展示在烈日下時,他口乾舌燥,發出痛苦的叫聲。圍觀者對他沒有憐憫和同情,只是盡情地嘲笑和辱罵他。就連他的養父春德科路過這裏時也急忙低下頭,認出了他。是埃斯梅拉達拋開了過去的敵意,給這個可憐人乾裂的嘴脣送去了水。這一崇高的舉動讓加西莫多冰冷的心第一次感受到了世界的温暖,淚水第一次從他乾澀的眼眶裏流了出來。由此可見,埃斯梅拉達華麗柔和的外表與豔俗完全不同,本質上卻象徵着光明。

小説中另一個令人同情的形象是聖母院的敲鐘人加西蒙多。他天生一隻眼睛,駝背,腿畸形,然後耳朵被鈴聲震聾了。他生長在一個封閉、充滿敵意的生活環境中。加西莫多的形象具有豐富的思想內涵,他的性格變化體現了雨果一貫主張用愛和道德去影響人的人道主義,即愛、善、善等道德力量最終會戰勝邪惡,拯救人類。以加西莫多為代表的平民大眾中有真善美。只是因為封建專制和宗教的壓迫和摧殘,人性才得以隱藏。但在埃斯梅拉達的啟發下,加西莫託從野獸變成了人,這清楚地表明,人類應該也能夠克服宗教勢力和專制帶來的深重災難,走向自由民主的新時代。

人性的光輝優秀作文 篇六

天空是蔚藍色,窗外有千紙鶴。窗外鳥兒嘶啞的叫聲把我引到屋外,四處張望,想要找到鳥兒。猛地一回頭,我看到了樹下撲扇着一隻翅膀的小鳥,出於好奇,我朝它走去,但它卻絲毫沒有怕我的樣子,反而朝我用力拍打着僅剩的一隻翅膀。

我蹲下來,用手摸着它的羽毛,它的叫聲似乎更強烈了,我不知道該如何是好,馬上就要上課了,這隻鳥也沒處可去,心想萬一因為這隻鳥而耽誤了上課,被班主任批評,那豈不是得不償失。我戴好帽子,裝作沒看見這隻鳥,突然飄來了熟悉的香味,糟糕!是班主任。我手忙腳亂,生怕她以為是我不願上課所以不回去,我連忙解釋道:“我聽到了它的叫聲,發現了它,但是我沒有辦法幫它,我現在就去教室上課。”老師説:“把我的包拿上去。”我連忙伸手接過包,跑回去的時候扭頭看見她掀起長長的大衣,挽起右胳膊袖子,將鳥兒捧在她的手心,用另一邊胳膊的袖子遮住它,走向教室來。透過胳膊的縫隙,我看到那隻鳥受傷的翅膀,翅膀已經被血粘在了身上,身上髒兮兮的。到了班級門口,老師把小鳥放在了窗户口的桌子上,讓它呼吸新鮮空氣,但又怕它掉下去,便給窗户口開了一個三釐米不足的小縫。

這節自習課老師從來沒有停歇過,找藥,找繃帶,給鳥兒用沒有半個手掌大的瓶蓋喝水。中午放學時,老師急匆匆地跑出去,還沒等我收拾完東西,她又跑回了教室,手裏提了一大堆藥品,她小心翼翼地給鳥兒包紮着。等到下午,我們都來到學校準備上下午課時,才發現老師放在桌上的午飯還沒有吃,我們四處尋找老師的身影,只見她從教室後門走進來,看起來很疲憊,給鳥兒換完藥吃了幾口飯就又開始上課了。

有幾個同學嫌那隻小鳥叫聲難聽而討厭它,那天聽到過最多的話就是:什麼鳥在那兒叫呢,吵死了。而她卻總在每次上課前五分鐘過來看看情況,叮囑我們別亂碰它。

幾周過去了,忘卻的救主快要降臨了吧,大家都把這隻鳥兒忘了,班裏沒有人再給它倒水,也沒有人去關注它。隨着這隻鳥的翅膀慢慢恢復,在某節課從窗户飛出去後,我們才記起來,這幾週一直是她在精心照顧、呵護它,從沒有因為“唱歌”不好聽而嫌棄它。

鳥兒飛走後,老師總是習慣性向窗口那看。在一個陽光明媚的早晨,太陽把光灑向大地,鳥兒也飛了回來,在窗口徘徊……

人性的光輝作文 篇七

一到雙休日,大街上就熱鬧起來。瞧,街道上,各類車輛川流不息,穿梭在寬闊的馬路上。看,街上人流如潮,人們三五成羣,笑容滿面。聽,汽車的喇叭聲,商店裏的音樂聲,人們的説笑聲,交織在一起,如同一首交響曲。

美食在這個時候必不可少。這不,你看,這一家雞排店。香味四溢的雞排吸引了一些顧客,店門口一對母女和兩個國中生在那裏排隊購買。此時,一片和諧。

兩個國中生人手一份雞排,迫不及待往嘴巴里塞,光顧着吃,他們原本扶着的一輛自行車倒向了這對母女。這位母親連忙攔在女兒身前,自行車砸在了母親的背上。這位母親卻一臉笑意地扶起自行車並將自行車交還給兩個國中生。她的表情似乎在期待着什麼,可是什麼都沒有發生,兩個國中生就這樣揚長而去。這位母親的嘴脣動了動,什麼也沒有説出口。小女孩一臉詫異,説道:“媽媽,兩個哥哥為什麼不向我們説對不起或者謝謝啊?”“孩子,也許他們功課很多,買點吃的就着急回家寫作業呢!我們就不去計較這些了,好嗎?”“當然好啦!媽媽你説過,我們不能斤斤計較。”

母女倆的雞排已出爐,她們付了錢離開了。剛走出店門幾步,這位母親對小女孩説:“如果剛才是你的自行車倒在了別人的身上,孩子,你會怎麼辦?”“媽媽,你放心吧,我會向對方道歉的。”

這短暫的一幕盡在雞排店的營業員眼中,她們看着母女倆遠去,心靈有着微妙的震撼,母女倆身上所折射出的人性的光輝多麼耀眼。