起風了，外面有人放風箏。我伏在窗前看着他們把風箏放上天空。思緒就像斷了線的風箏，永遠收不迴心神。風箏一旦斷了線，會隨着什麼風飄蕩到這世界的哪一個角落呢？會有人把它撿到嗎？抑或是吹到了無人知曉的隱蔽角落，以至就這樣孤單的擱在那裏，落寞着它的一生？很羨慕那些放風箏的人，手中拽着一根線便放心地讓風箏掙扎到蔚藍的蒼穹。風箏越飛越高，穿越層層飄逸的白雲，越飛越小，小到只能靠心靈去感應它應該在哪個位置。當一頭牽着風箏一頭連着手心的細線突然繃斷的時候，放風箏人是為風箏開始新的不受拘束的生活而感到幸福還是後悔自己不小心放飛了這一朵自己深深愛着的風箏？也許，風箏一直嚮往着有一天能獨自飛向蒼茫高遠的藍天，因為那裏有他兒時的夢想。而放風箏人也很希望風箏去追尋它所想要的，但自己心中千千萬萬個捨不得。他怕它再次繃斷而消失遠走，他太愛自己的風箏了，愛到缺乏放飛它的勇氣！也許，風箏也很希望自己能永遠留在放風箏人的身邊。但它始終抵擋不了深藏在心中的那份夢想。於是，一夜又一夜，放風箏人開始猶豫不決、徘徊進與退之間，作着最後的抉擇也許，放風箏人會選擇放飛它離去。因為他知道，既然愛着風箏，就應該尊重它的夢想。愛，就應該讓對方幸福。也許，放風箏人會選擇留它在自己的身邊。因為他擔心風箏經受不住狂風甚至暴雨的來襲。他還不敢確定有沒有人比自己更深愛這一朵風箏如果你是這個放風箏人，你會怎樣抉擇？
天空，此時正如我的心情一樣灰暗。我獨自徘徊在公園裏，回想剛才和媽媽的爭吵。摔門而出，徘徊在此地的我，正如一隻斷了線的風箏，自由飛了一會兒就掉了下來。
這是我第一次和媽媽吵架，也是第一次摔門而出。在家過慣了“皇帝日子”的我，現在在灰暗的天空下，在公園空無一人的草地上，我好難過。此時的我，覺得自己就像是一隻斷了線的風箏，剛剛因為一陣疾風飛到了最高的天空，現在，風停了，我也就掉下來了。沒有掉在那棵可以掛住我的樹上，而是掉在了草地上。
此刻的我，後悔了。後悔自己為什麼要頂撞我的媽媽，後悔自己為什麼要在家裏大吼大叫。那一刻的我，真是像極了被疾風颳上天空的風箏，看起來好像好自由，越飛越高，飛過了屋頂，越飛越高，穿過了雲層。那一刻的我，甚至還因為任性地宣泄，在心裏哼起了歌。越説越離譜的話，就像是把我吹上天空的疾風，越説越大，大到我像是不再留戀大地。
然而，當風停下來的那一刻，我看到了我的墜落，先是慢慢往下掉，後來到了人羣的頭頂上時，急速掉了下來。那裏沒有一個人來接住我，就連以往會來接住我的媽媽，剛才也被我氣倒了。我像是一隻斷了線的風箏，迅速砸落到了草地上，被砸得生疼。
此刻的我，好想回家去。好像站在家門口前，給媽媽認錯，祈求媽媽的原諒。然而，我能回去嗎？剛剛對媽媽説那些狠話的，不正是我嗎？現在我又有什麼臉可以回去呢？此刻的我就像是一隻斷了線的風箏，自由自在到無人問津無人牽掛，那個曾經把我放上高空的人，她被我傷害了吧！
這一天風和日麗，是放風箏的最佳時機。我央求姐姐陪我玩，姐姐耐不住我的軟磨硬泡便答應了。説實話，姐姐和我是一個“師傅”——爸爸教出來的。可我們放風箏的技藝有着天壤之別。姐姐動作靈活，一收一放，操縱自如，而我卻笨手笨腳。
我們選了一塊空地，還“約法三章”：公平、公正、公開。起初姐姐佔了上風，風箏在空中跟着節拍跳着搖擺舞，我們跑累了，便坐下休息。姐姐説：“怎麼樣？跟我比，你還太早了點。”我大聲説：“這是受天氣的影響，要不咱倆再比試一下？”“好啊！”我重新開始放風箏。跑着跑着，一陣風吹來，風箏斷線了，只見我的風箏無拘無束越飛越高，超過了姐姐的，我得意地説：“你看，我的比你的高。”姐姐説：“一會兒就有好戲看嘍！”話音剛落，我驚奇地發現，我的風箏一頭栽到了地上。我問姐姐：“這是怎麼回事？”姐姐煞有介事地説：“斷了線的風箏，雖然飛得高，但它失去了控制就會栽下來。好比你，如果你沒有父母和老師還有你姐我的管教，你是不會健康長大的。”
是啊，我們正如放飛的風箏，如果沒有了父母的苦口婆心，老師的精心培育，我們怎能飛得更高，看得更遠呢？
每每抬起頭望着蔚藍的天空，看着自由飛翔的、無拘無束的、洋溢着幸福微笑的風箏，我都有一種莫名的嚮往與傷感。都説“窮人家的孩子早當家”，可我為什麼還是那麼弱不禁風的樣子？遇到一點小事就哭哭啼啼。
小時候的我是那麼活潑開朗，是那麼幸福，是那麼快樂。可為什麼現在的我卻像是換了一個模樣——整天動不動就哭？小時候，我去媽媽任教的地方上學，卻也有那麼一番神氣，大家都讓着我、寵着我，家庭也十分和睦，別提有多幸福了。可自從那一天起，我就覺得自己的人生黯淡了。那一天媽媽同爸爸去派出所辦離婚，媽媽回來收拾行李，説是外出打工，我也信以為然，天天坐在門前盼他回來，後來，爸爸也走了，丟下我給奶奶。
終於有一天，媽媽回來了，她帶我去了一個地方，就在那裏，我見到了他，他對我很好，可我總覺得有一種説不出的滋味，我嚐到了淚水的味道：苦苦的、鹹鹹的。總覺得別人看我有一種異樣的眼光。
現在我每次回到那一個空單蕩蕩的房子，面對着四面牆，靜靜地。這足以讓我大哭一場，淚如雨下。我已經讀九年級了，我不會在人前哭，我只會一個人躲在黑暗的角落裏哭泣。我不會讓別人看不起我，所以我橫努力；我不會讓別人看到我脆弱的一面，所以我很堅強；我不會讓別人看見我哭，所以我故作樂觀、強顏歡笑。如果你在晴朗的白天聽見了似笑非笑的聲音，那麼一定是我在強顏歡笑；如果你在寂靜的夜晚聽見了抽噎聲，那麼一定我在哭泣；如果你在課堂上聽見了回答問題的聲音，那麼一定是我在回答問題。
“不經歷風雨，怎能見彩虹。”“我知道，我一直有雙影形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……“誰説斷了線的風箏必死無疑，我這個斷了線的風箏一樣能找到我的依靠，湛藍的天空就是我的依靠！加油！
“哎呀！是誰偷走了我的MP3。要是讓我知道，非把他K一頓再説。”原來又是“大富豪”小胖丟了東西在瞎嚷嚷。“我説哥們啊！我叫你不要帶MP3來耍威風，可你偏不聽。看吧，不聽好人言，吃虧在眼前！”我走過去拍拍他的肩膀。“小影，別説風涼話了，快幫忙找找吧！“小胖請求道。
小胖是我的“死黨”，我們從小就認識，可以説是穿着同一條褲子長大的。哎！他的請求我又不好推辭，只得幫他找。可四下這麼多同學，從何尋找呢？人多手雜，要是真的有人偷走了，早就趁下課期間藏起來，哪還會藏在身上呀？這可如何是好，我看小胖的MP3是難保了。
我知道小胖的脾性，他是找不到東西決不罷休的。記得有一次，小胖只不過丟了些小玩具，他就不惜翻箱倒櫃得四處尋找，歷經千辛萬苦，總算找到了。
“小胖，要不來個集體搜查，這樣下去也不是辦法。讓同學們的同桌互相搜一下，不就行了嗎？”我向小胖提出了我的想法。小胖認為這樣很妥當，於是，我向全班發出“求救信”和“搜查令”。
正當我美滋滋的為自己的這套計劃感到自豪時，忽然教室裏響起了三個震撼人心的字“找到了”。同學們不約而同地向那個説話的同學看去，離我三個座位左拐三個座位後的一張桌子上，赫然出現了MP3。
“這……這……這不是我的座位嗎？不會吧，不要總是跟我開這種國際玩笑。這……根本就不可能！”我心理像打翻的五味瓶，不是滋味。“小胖，我……我……”我想竭力辯解。“小影，不要再説了。這件事就算了，可我們以後就難做兄弟了。我真是瞎了眼，結交你這種朋友！”小胖有點激動，他的嘴脣在顫動，似乎做出了重大決定。短短的幾句話，卻帶給我無比的悲傷和恐懼，我感覺我的心在滴血，即使這樣，小胖也不可以將十幾年來的情誼拋之腦後啊！我知道，我現在再多的辯解都是徒勞，因為事實擺在眼前，現在真是跳進黃河也洗不清了。
我站在那裏，不知所措地，一動也不動。
“真看不出小影是這樣一個人！偷了東西還自命清高，他算什麼東西呀？”“小影外表斯斯文文，沒想到竟會做出這種事，真令我失望。”“他簡直就是一隻披着羊皮的狼，永遠改不了本性。”我聽見許多同學在議論我，根本就沒有人相信我，我可完全是無辜的啊！這一定是有人栽贓陷害，可我近日沒有什麼“仇人”呀！
我默默地向前走着，四周不時傳來“小流氓”“小偷”“披着羊皮的狼”，還有些同學怒目相視。
我完全招架不住了，眼淚不爭氣地流了下來。“男兒有淚不輕彈”，我最終還是忍不住了，沒命的往外跑。我只覺得短短的幾十米路，我跑了好久，好久……
一隻風箏斷了線，在窗外的藍天中漫無邊際地飄蕩，我卻在痛苦的深淵裏不斷的掙扎。
誤解的滋味好酸好酸……
你好，我是心是一個四年級的國小生，我有一個知心的好朋友，她叫做靈，她和我一樣都十分喜愛放風箏。
有一次，爸爸給我買了一隻美麗的蝴蝶風箏，我一見就從爸爸手中奪下風箏，看了一遍又一遍，摸了一次又一次説“哇，好美的風箏，而且做工也十分地好。”
我立刻拿着風箏跑到靈的家，敲了敲門，靈出來了，靈見我拿着一隻漂亮的蝴蝶風箏，問：“心，你是來找我放風箏的吧！”我的臉上驚奇萬分，説：“你怎麼知道的呀！”靈看見我那樣，笑眯眯地説：“我們是好朋友，你想什麼怎麼瞞得過我，走吧！”
我們手牽手，來到了公園的廣場上，我把風箏拿了出來，準備把線繫上，可是，我不會打結呀！我急得直冒汗，但是不敢説出來，不一會兒，靈來到我身旁説：“心，讓我來吧！”靈從我手中接過線繫了起來，不一會我們開始放風箏了。
我拿着線，拼命地向前衝，我手中不停地拉扯着線，不久，風箏就像鳥兒一樣自由自在地的飛翔着，靈做在一旁微笑地做着你真棒的手勢。
風箏就像飛機一樣越飛越高，只聽“啪”地一聲線斷了，風箏就像出了鳥籠的鳥兒，飛走了。我望着那遠去的風箏，低頭對靈説：“真倒黴！風箏線斷了。”
我説完，沒有聽見靈的回答，感覺很奇怪。
我抬頭一看，只見靈倒在石椅旁，我立刻衝過去，抱起靈搖晃着靈的身子，叫道：“靈快醒醒，靈，靈！”可是靈就像是一個聽不見的聾子，沒有聽見我的呼喚。我立刻把靈送去醫院。
經醫生診治後，醫生用低落的聲音對我説：“這個女孩，得了白血病，因沒有得到及時的治療，已經過世了，對不起。”醫生向我深深地鞠了一躬，我的眼前剎時一片昏暗，我的淚水就像斷了線的珍珠掉個不停。我一邊流淚，一邊説：‘‘不可能，靈不可能丟下我，不可能？”
第二天，我又來到了我和靈放風箏的廣場上，望着那藍藍的天空，一直想着那隻風箏和靈，靈就像那隻斷了線的風箏，永遠地離我而去了。
春姑娘帶來了春天的喜訊，小草鑽出土地，花兒露出了笑臉，孩子們的臉色洋溢着歡笑。每當我跑在廣場上，看見別人放風箏時，我總會停下腳步，抬起頭，看着那空中五彩繽紛、風箏。我也渴望自己也可以放風箏，享受這春天的多彩。
傍晚，我請爸爸教我放風箏，那是一箇舊得有些發黃的風箏，上面的美羊羊的圍巾已經快看不出顏色了。爸爸耐心地教導我：“風箏線要不停地放，時不時扯一扯風箏線，等它有拉力了，就可以了。”我學着爸爸的樣子，扯一扯，拉一拉，可開心了。
風箏越飛越高。突然，風箏線“啪”的一聲斷開了，我飛快地跑過去，笑着抓住了線。於是爸爸把線綁好，接着放，可是，線又斷了。這次我沒笑，反而快哭了：“風箏！風箏又飛走了！”一位好心的阿姨想幫忙抓住風箏線頭，不過沒有成功：“對不起啊，沒有抓住。”我和爸爸飛跑着去追。不過，風箏沒飛一會兒就掉下來了，掉進附近工地裏了。
我們走進工地大院，工地沒有人。但有一條狗，我們才拿了一根十幾釐米長的小木棍，它就嚇得跑開了。“風箏沒有找到。”我沮喪地説。那個風箏陪伴了我五年，它飛走了，我很傷心。
雖然那隻獨一無二的風箏已經離我而去。但我也明白了一個道理，每人個，總會想無牽掛地自由飛翔，但當你失去牽掛時，可能就飛不了多遠了；風箏離開了線，自然也飛不了多遠。
一隻風箏被風箏線牽引着，只能隨着風箏線人的思想，飛到多高，飛到多遠；同樣，一個人，如果只在家長的保護下成長，那就不會學會生存。
當今社會，大多數孩子都是獨生子女，被家裏人成為“小祖宗”“小寶貝”，家長對他們簡直就相當於“捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了”同樣，孩子們也如同風箏一樣，對家長的“風箏線”養成了依賴的心，以至於不敢自己去面對生活中的風風雨雨，變成温室裏的花朵，不肯獨立生活。
然而，在其他國家，孩子們與中國則是截然不同。
在《烏塔》一課中，年僅10歲的小烏塔獨自一人去其他國家旅遊，並在出發前就把自己的一切安排得妥妥當當，一絲不苟。她在生活中，能獨立完成自己的一切，同樣，她的父母也絲毫不管她，她從小就要在沒人幫助的情況下自己打理生活，是多麼厲害！但是，中國的孩子在這個年齡，肯定大多數還是衣來伸手，飯來張口，享受着親人上上等的照顧。前後者相比，差距就一目瞭然了。
因此，為什麼外國孩子獨立生活能力這麼強？那是因為他們從小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鳥籠中的金絲雀，他們都是一顆顆勇敢面對風雨的小草，一隻只凌空翱翔的雄鷹，敢於挑戰生活中的挫折與困難，不退縮，不依賴父母，他們早已經承受住了生活的考驗，變成了一個堅強的人。
課文《桃花心木》中的桃花心木與種樹人也同是風箏與風箏線的關係。如果種樹人每次定時定量的去澆水，那樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一遇到狂風暴雨，就會一吹就到；但是，種樹人並沒有這樣做，他不定時定量澆水，讓桃花心木在不同的環境中學會生存，學會自己去獨立找水源，拼命紮根，只有這樣，桃花心木才能學會自己獨立生長。
“花盆裏張不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹”我希望每個家長都能像種樹人那樣，放手吧，讓孩子們在生活的天空中飛翔，去勇敢的闖蕩，去面對那些“不確定，”在不確定中，就能讓孩子們學會經受住生活中風風雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，這樣才能成為一個意志堅強，有所作為的人。
一隻風箏，只有斷開了風箏線，才能飛到更高更遠的廣闊天空；同樣，一個人，只有離開了他人的保護，才能不斷磨練自己，學會獨立生活。
所以，放手吧，讓斷了線的風箏去翱翔在廣闊的蒼穹！
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