每逢雨天，紅背心、黑雨傘、和藹的微笑就成了江南門口最美的風景線。
記得在一個寒冷冬天，陰沉的天空下着大雨，雨點像斷了線的珠子一個勁地往下落，每一顆雨滴都帶這一份巨大的寒意。媽媽開車送我到校門口對面馬路邊，我下了車，急匆匆地想把雨傘打開。誰知，雨傘卻卡住了，怎麼也打不開。冰冷的雨點噼噼啪啪地落在身上，嗖嗖的冷風從衣領一下子竄進衣服裏，我不禁打了好幾個寒戰，感覺身體要僵住了，什麼鬼天氣，鐵定得把我凍成冰棍，這一天的課還怎麼上啊！
正當我像蒸鍋上的螞蟻團團轉時，雨，突然停了。我詫異地抬起頭一看，一把又大又黑的傘遮住了天空，原來，是一位叔叔為我撐着傘。醒目的紅背心，一下子照亮了我，他微微彎下腰，輕輕地拉起我的手，微笑地跟我説：“跟我來！”他手裏的傘大部分地偏向了我，我頭頂上的天空被黑色的大傘遮住，沒有一顆雨滴，而他的大半個身子卻漏在外面，不一會兒就被雨打濕了。頓時，一陣暖流湧上了我的心頭，像清風吹綠青草，像暖陽找遍大地，温暖的感覺從我的心一下子蔓延到了全身。
校門口到了，不等我説一聲謝謝，為我撐傘的叔叔就走了，我甚至還未看清他的長相，可是那紅紅的背心，黑色的雨傘，和那親切的微笑，都已經深深地印在了我的心裏
每天，都有這樣一羣“紅背心”放棄了自己的休息時間，有的可能還向單位請了假，有的甚至連自己的孩子都來不及照顧，在最繁忙的清晨，風雨無阻地維護這學校的正常秩序。他們保證我們輕鬆快樂地進入校園，他們無私地照顧我們，關愛我們，對每一個學生都像對待自己的孩子一樣。是的，這些温暖的“紅背心”就是我們的家長志願者。而這些志願者則是我們江南展示給外人最靚麗的風景線！
每當我在校門口看到那些忙碌的紅色身影，我的心就會升起濃濃的暖意，我不禁在心裏大聲地説：“謝謝你，紅背心！”
無邊無際的天空總是給人無盡的遐想。
很小的時候，我總是固執地認為神話傳説中的神仙是真實生活在天上的，我常呆呆的望着天上大朵大朵的白雲，堅信上面一定站着無數天兵天將。那時天真的我暗暗發誓：一定要好好學習，長大以後像嫦娥飛到月亮上去一樣飛到天庭，去看看七仙女到底有多漂亮；孫悟空到底在幹什麼；織女是如何織出朝霞與晚霞；太上老君的練丹爐到底幾天能練一顆丹；如來佛的大手到底有多大……小小的我滿腦子裏都是對天空的想往。
童年總是充滿夢幻的。
上了國小，我漸漸明白神話裏的東西都是人杜撰出來的，沒有所謂的天庭，更沒有所謂的神仙。但我對天空的熱情卻絲毫沒有減退。無論有云還是無雲，早晨、中午還是夜晚，什麼樣的天空都使我心醉，無雲的藍天無邊無際，讓我也頓覺心胸寬廣；有云的天空清新自然，讓我感到心曠神怡；夜晚的星空更是神祕莫測，讓我流連往返。於是諸如“天空中的雲一會兒變成駿馬，一會兒變成山羊，一會兒又變成白兔”；“天空像一個偉大的畫家，時而將自己染成紅色，時而將自己塗成藍色，時而又把自己抹成黑色。”這樣的句子就時常出現在我的日記本或作文本里。
童年總是令人神往的。
時光如梭，驀然回首，才驚奇的發現童年——這道人生中純淨得猶如天空的風景線，正漸漸離我遠去。現在學習任務逐漸繁重，仰望天空的機會漸漸了，對天空的那份執着的追求也慢慢減小了。
百感交集之餘，我堅定了信念，大步流星地邁向人生的下一道未知的風景線。
生活是豐富多彩的，是由一道又一道亮麗的“風景線”組成的。
——題記
郊外的田野，時而黃色，時而綠色，一片接着一片從窗外飛過。也許是因為在車上睡了一上午，我竟然會被這索然無味的“風景線”所吸引，歪着頭望向窗外。
車廂裏的呼嚕聲此起彼伏，就連剛才那個吵鬧不休的小男孩此時也安安靜靜地躺在媽媽的懷裏流着口水，進入了夢鄉。一種莫名的感覺湧上心頭——小時候，我也曾這樣依偎在媽媽的懷抱裏甜甜地入睡吧！微閉雙眼，任思緒飛揚，想起了小時侯的點點滴滴，想起了我那親愛的老媽。忽然，我感到左肩上有些沉重。扭頭一看，原來是那位媽媽的頭靠在了我的肩上，這位媽媽竟然睡着了！微風透過半開着的窗吹了進來，我感到脖子癢癢的，原來是這位媽媽額前的'幾縷頭髮正隨風飄動，撫摸着我的脖子。我保持身體不動，試着伸手去觸摸窗户，想要關上窗。她的身體稍稍動了一下，我趕緊住手，生怕把她給驚醒了。接下來的旅途中，我一直保持着這個動作，任憑微風拂過，頭髮將我脖子撓得癢癢的，儘管左肩被壓得有些麻木了，但我始終“巋然不動”。因為這是一種幸福，一種成全別人的幸福！窗外的風景是迷人的，可是車裏的“風景”是不是更特別呢？
那個小男孩依然躺在媽媽的懷裏睡得很香，口水越流越長。我轉動眼球，看了看這位熟睡的媽媽，她多像我的媽媽呀——額上的皺紋是那麼的清晰，再也沒有了昔日的光滑。我的媽媽為我們這個家操碎了心，為我這麼個不懂事的女兒傷透了腦筋，媽媽一定很累，一定也需要個可依靠的肩膀好好地休息吧！
這麼想着，我覺得左肩沒那麼沉重了，脖子也不那麼癢了，渾身頓時也有了力氣。我要承擔起這份責任，讓自己好好“享受”一下這份累，讓世上所有的媽媽都能享受寧靜和幸福，哪怕是短暫的一瞬！我繼續保持着原來的姿勢，座位前面有人投來了讚賞的目光。
生活就是如此，也許在下一個拐角處，你又會遇到另一道亮麗的“風景線”。
春寒料峭，一場沒有硝煙的戰爭在中華大地上打響了，為了防止病毒擴散，自七年級那天起，村裏的各個出口，都用土石封住了。就連那平時人跡罕至的羊腸小道也不例外。不僅如此，各個村還派了專人看守。
那天，下着毛毛細雨，凜冽的寒風吹到臉上像刀割一樣，路旁的枯枝在風中狂舞，家裏沒有菜了，我和媽媽辦好了出入證，打着傘一起出去買菜。公路上，沒有了往日的熙來攘往的繁榮景象，變得格外寧靜。基本上已經沒有了車輛，公交車也都已經停運了，每一個村莊交通要道都有專人把守，疫情肆虐情況十分嚴峻。村口的村委志願者們戴着口罩，細緻地核對過往人員信息，出入人員積極配合醫務人員檢查、測温、消毒、詢問、登記，執勤的叔叔、阿姨每一個細節都不放過，有位值勤叔叔手中還持一把趁手的“武器”，如有緊急情況，就不得已開動“戰火”了。還有一位值勤的阿姨，雙眼紅腫，帶着嘶啞的聲音，苦口婆心地勸説亂跑的人們，硬是憑着她們們那三寸不爛之舌，曉之以理，動之以情，不把你安全勸回家中決不罷休。聽阿姨説，有的村莊還專門設置了勸返點，有的還拉上了橫幅。只有你想不到，沒有他們做不到。為了抵抗疫情蔓延，守衞家園，他們犧牲了休息時間，冒着嚴寒，認真工作。他們不顧自已的生命安全，逆向前行！他們把人民羣眾的生命安全和健康當成第一位，他們真是盡職盡責啊！
有人認為，花是世界上最美的，燦爛、迷人，生氣勃勃。而我認為，花再美總會凋謝一天，如過眼雲煙；人的精神卻是能永垂不朽，永駐心田的。2020年的春節，在這場沒有硝煙戰爭裏，我們身邊的保護神一一村口執勤者，他們的精神才是讓我最為敬佩的！
我和媽媽要回家了，回頭看着他們寒風中的身影，我懂了，他們就是我們生命的守護神，他們在新型冠狀病毒面前，逆行而上，把個人安危置之度外，奮鬥在抗疫一線，他們是平凡而偉大的人，我要向他們致敬！他們就是人間最美的風景線！
每個人心中一定會留下屬於你的那份回憶。那份回憶是你永遠也不會忘記的一條美麗的風景線。
時間過得真快呀！如果時間能倒流的話，我真希望時光機可以把我帶回那一節充滿温馨的課堂上去。
當時正值嚴冬，温度降得十分快，我認為我的身體可以和我其他學生一樣報。只需穿一件棉襖就可以不怕冷了。可惜實際情況並不是那樣，我感冒了，並且咳嗽的很厲害，居然感冒很快是好了。可是掛雪的那隻手上卻留下了十分嚴重的凍瘡。
當時整隻手不凍不條。所備上幾隻手凍紫了。有些肉已經開始腐爛了，看起來十分可憐。
唉，這可能就是。殘酷的後果嗎？在冬天不僅要忍受也很還要忍受凍瘡的折磨，霜和寫字幹什麼的？也只能使用一隻手了
記得那是一頭書法和我們的書法老師是個女的，身材微晃，不過他好像很怕的。才有一點點冷的時候，他就用衣服把它裹得嚴嚴實實的了。
上課後，她給我們佈置了書法作業，我們邊寫他一邊觀察。當他走到我這邊時，看到了我那時已經發紫的手，修了一句監盤怎麼弄成這樣？他二話不説把手上的熱水代表我，然後對我説這個先給你用，不着急還。
我感覺心裏有一團温泉噴湧而出，我將它給我的熱水袋的話面基了下來這文化變成了我心目中一道美麗的風景線。我將永遠記住這位老師，如果我還能遇到她，我真想跟她説一句老師，謝謝您！
這就是我心裏的風景，我永遠也不會忘記。我將會帶着她一起走完人生旅途，他將會成為我心中永遠的一道亮麗的風景線。
背起沉重的書包，聳了聳肩膀，唉！書包又增加了體重。
走在異常熟悉的街道上，好不容易熬到了十字路口前，可是對面的信號燈卻不給面子，偏在這個時候亮起了紅燈，顯得格外的刺眼。我無可奈何，只好在用力的背起背後的書包，乖乖的站在原地。心裏卻時不時的咒罵着這該死的信號燈。
天空的盡頭，最後一絲餘光，在我手錶響鈴的時候消失得無影無蹤。天空，又被這無聊又漫長的黑暗代替。這時，面前許多的店鋪都亮起了絢麗的霓虹燈。可霓虹燈故作的姿態也擋不住黑暗的狂野。隨着時間默默的。消失，而我身邊的人也漸漸的多了起來。看的出來，他們全都是下班回家的人……
我無意間往身後不遠處望了望，卻看到了一個異常平凡的人——盲人。他在那羣人中顯得特別的顯眼，他和其他盲人一樣：有着一根紅白相間的警惕棍，碩大的墨鏡遮擋住了他眼角的孤獨，破爛襯衫和一條洗得發白的西裝褲乾乾淨淨的穿在了這位盲人身上。夏天的風緩緩吹來，悄悄的吹動了他有汗水粘在額頭上的意思白髮。他的腳小心翼翼的往前移動，手中的警惕棍也在光滑的地板上敲打出節奏來。很顯然，他不知道他已經來到了十字路口前，他的腳也一步步往前移動。我有點苦笑，在我身邊的人中，還有一位高中生，他居然沒有告訴盲人，再往前面走就是馬路。看了看對面的信號燈，只有30秒了，看來時間果真如水啊！這時，心中另一個我説‘別多管閒事，只要20秒鐘就可以回家了’剛想到這裏，熟悉又陌生的聲音又在我耳邊響起。往身邊看了看，那位盲人着正準備往前走。我心一緊，連忙攔住盲人説‘爺爺，前面是馬路，你小心點’他一聽，正準備往前走的腳收了回來。大概的朝我這給方向笑了笑。那種笑，是我一生中看見過最美的笑。我自然的也朝他笑了笑，雖然他看不到。
對面的綠色，在我的眼角亮起。再次聳聳肩上沉重的書包，頭也不回的隨着人流向另一邊走去。在我的腦海中，早已忘掉了那個孤獨，可憐，需要我們的愛的盲人。聽見，身後傳來一聲女孩的聲音“爺爺，我來扶你過馬路吧！”我站在原地，才想起身後還有一位盲人，心也狠狠的抽搐了一下。慢慢的回過頭，一個可愛的小女孩正扶着他，緩緩的向我走來……
其實最美的風景，就在身邊。
這是一道黃色的，奇特的風景線，雖沒有奇特的景物，秀麗的景色，但每次看到它我總會有一種別樣的感覺。
每當我呆在教室中時，都會不由自主地向這道風景線望去。這不過是一排普通的黃色的紙罷了。可是卻印上了獎狀兩個字似乎就變得與眾不同了。記得去年開學初，因為一次活動中，我們班表現不錯，得到了這樣的一張獎狀。無意或有意地被人貼在了上面。於是，出現了第一張獎狀。像一次比賽的起點。漸漸地，又有幾張被貼了來，一張，兩張……一段兒，兩段兒……這些黃色的紙片連成了一條長鏈，從教室的一端向另一端延伸着。像是曾經逝去的時光，還在慢慢地延伸着，延伸着。
有時候，放學時，我最後一個離開，看着不太整齊的空空的桌椅，總感覺到一種莫明其妙的淒涼。教室是相同的，桌椅是相同的，窗户是相同的，窗外靜靜地射進來的夕陽光是相同的。甚至連窗台上擺放的“班花兒”也是相同的。只有牆貼置着的一條長長的獎狀鏈是不同的。這長長的鏈條就像一個個故事，一個每個班都是獨一無二的經歷。
這一張是運動會時得到的，看看這一張獎狀甚至能在腦海中回憶出當時裁判發出的槍聲，周圍潮水一般的人羣的呼喊聲。
這一張是歌詠比賽時得到的，看着這一張獎狀，甚至能在腦海中回顧當時緊張的氣息，互相鼓勵的話語和比賽之後的喜悦。
這一張是在籃球比賽時獲得的，看着這一張獎狀，甚至能重現當時比賽激烈的場景，加油，歡呼的畫面。
這一張……
牆上從左至右按時間排序的這靜靜的十數張獎狀，似乎記錄了從開學以來的每一個畫面，每一個腳印，每一個經歷。看完最後一張，似乎在腦海中重新走過了這兩年多的時光。重温了曾經的喜怒哀樂。
它們，組成了長長的不斷延伸的鏈條，像一條由許多足印組成的足跡，一條奇特的風景線。
在我的印象中，醫院總是死亡、憂傷的象徵，這次我卻在醫院裏感受到了温暖的陽光，看到了燦爛的風景。
一顆沙粒
到醫院時，外公因出血過多，身體很虛弱，靜靜地躺在病牀上。只見他臉上的血痕深深地刻在皮膚上，似乎是被兇猛的野獸用尖鋭的爪子糟蹋過。正看得揪心時，突然聽見外公低聲説道：“我眼裏……好像……有東西。”坐在旁邊的外婆立刻拿出一張餐巾紙，小心翼翼地彎下腰，輕輕擦拭着外公那帶有血絲的眼睛，一絲也不懈怠。直至外公説沒事了，她才直起身來長長地出了一口氣。
病牀邊，那一道“俯身”的風景讓我大為感動。
一句責怪
稍過了一段時間，媽媽莫名其妙地埋怨起來：“爸，叫您不要再種地了還種，現在累垮了吧！都這把年紀了，幹嘛還要辛苦自己，以後不許種了！”就在這一剎那，空氣凝固了，所有人都將■異的目光投向媽媽。但幾秒鐘後大家又相視一笑，一個個順着媽媽的意思勸説着外公，唧唧喳喳的聲音立刻不絕於耳。
病房裏，那一道“吵鬧”的風景讓我深受感化。
一聲催促
時間毫不留情地快速奔跑着，時針已經在向“10”逼近。外婆看了一下表，對外公説道：“馬上快10點了，讓孩子趕緊回去睡覺吧！”“我不要緊，天天都是11點睡的，再讓我陪一會兒外公吧！”“不行，你不睡，我們也要睡了，趕緊走！”説着，外婆把我和爸媽從三樓趕到一樓，直到爸爸發動了車，她才放心地轉身，慢慢地向樓上走去。
病房中，那一道“趕人”的風景讓我感念不已。
我終於明白，在病房這陰冷狹隘的空間裏，原來也可以變得温暖敞亮。只要有愛的滋潤，就會呈現一道道亮麗的風景線！真希望這樣的風景線能遍佈人間的每一個角落。
【點評】文章分別選取“一顆沙粒”“一句責怪”“一聲催促”等三個片段，從“病牀邊的感動”“病房裏的感化”“病房中的感念”等三個角度描述了一家人相互關心、相互體貼的温情故事，沒有豪言壯語，內涵卻很深刻。井然有序的結構佈局，應當是本文的一大亮點。
漫步於花香四溢，五彩繽紛的野花從邊，那一朵朵、一簇簇爭相開放，顏色迷人的小花兒讓我眼前一亮，不由的想起了大雨中，這花兒堅挺直立的姿態，那一幕，令我記憶頗深。
走出英語輔導班，抬頭看了看陰下臉來的天空，我的心情如這天氣一般，也蓋上一層一觸即破的輕紗。回家的路似乎也變得更加漫長。正當我低着頭，邁着慢悠悠的小步子走着的時候，突然一個響雷我頭頂上重重的砸開，嚇的我如驚弓之鳥一般，一時不知了方向，怔怔得立在那裏。當豆大的雨珠，如斷了線的珍珠一樣砸在我被雷聲嚇得蒼白的臉上，我才如夢初醒般意識到——下雨叻。我迅速的往家跑，天公也不作美，雨越下越大，我已成了落湯雞。和我一樣，形形色色的路人有的打着傘，有的沒有，但都加快了腳步。是啊，有誰願在雨中停留呢？但我這句話卻擺一個小女孩兒所否定——這是，我看見一個梳着兩個俏皮的小辮子的可愛的小女孩兒站在路旁，雙手端平，放在肚子前直直的站在那裏。這奇怪的動作激起了我的好奇心，我不顧大於靠近一點兒。天啊，原來在小女孩兒不夠寬厚的雙手下，一枝淡粉色、叫不上名字的小野花被保護着，似乎伸展着漂亮的花瓣，向我炫耀，枝葉上一滴雨水未存，開的是那麼讓人驚歎、讓人感動。而小女孩兒呢？大雨無情的向她潑去，她大大的眼睛眨着，任憑雨水將衣衫打濕，任憑雨水在臉上隨意流淌。這美麗、和諧、動人的場景觸動着我的心，我被小女孩兒所打動。我立刻向家跑去，拿了雨傘，回來時，雨相對小了些，但卻絲毫沒有要停的意思。我將傘為小女孩兒和她的花兒撐起，小女孩兒回過頭來，給了我一個大大的微笑，又將雨傘為小花兒撐起，自己又回到了雨中。我沒有説什麼，因為我知道女孩兒只執着於那小花兒的“安危”。
相信，無論是那朵小野花還是那個小女孩兒，都是雨中最美的風景線。
上課鈴響了，大家迅速回到自己的座位，原因是這節課是語文課，我們穆老師可是文武全才，既是滔滔不絕的演説家，更是身懷絕技的武林高手，如果發現你做了出格的事情，你就會被他請到辦公室……那後果嚴重的很哪！
穆老師往常一樣不慌不忙走進教室，把書放到講桌上，透過陽光看見一些粉塵飛揚，穆老師的臉也像天空一樣燦爛晴朗。由於他沒有動書，我猜測這節語文課大概又成班會課了，他最喜歡做的事好像就是“侵犯人權”。
“胡姚林，頭髮理得怎麼樣了？”老師的聲音不高，但很有威懾力。
“沒有理。”全班同學異口同聲。
“我的眼神不好，胡姚林到前面來，我看看。”穆老師説着，胡姚林就慢慢騰騰從座位上往前挪動步子。穆老師的嘴也沒有閒着，説道：“胡姚林啊，你的人緣太差，怎麼大家都對你不滿意。”
胡姚林站到離老師大約一米的地方，穆老師仔細地看了看説：“胡姚林理髮了，大家以後不要這樣對待胡姚林，只是這發理得還有些不合標準，後面的還可以，前面幾根有些長。”
“理髮的人説前面理短了不好看。”胡姚林辯解。
“你的臉小，頭髮留長了，把臉都遮住了，你扭過臉去，讓大家看看，是長髮好看，還是平頭好看？”
“平頭好看。”大家説完哈哈大笑。
“那就少數服從多數吧。”穆老師下了最後通牒，“如果明天依舊理不好，就準備到辦公室領賞。回到座位上去。”
胡姚林極不情願地扭動身軀回到了座位上。
穆老師又對大家説：“不要學馬路上那些馬仔，刺蝟頭有什麼好看的，我們長大啦，要學會辨別是非。”
嗨！這次胡姚林沒轍了，理也得理，不理也得理，誰讓薑還是老的辣。
第二天上語文課，穆老師看了看胡姚林這顆頑固的頭顱，前面幾根略顯幼稚的頭髮下崗了，穆老師又把目標鎖定張新宇。
耍花招、耍頑固，都不靈了，大家都覺得穆老師治頭有方，穆老師可不這麼認為，他説：“形象是思想的反映，只有脱離低級趣味，才能成為一個高尚的人。”原來他治頭意在治心啊！
現在，到我們班一看，男生齊刷刷的平頭，個別的還能看見頭皮呢！真不愧為我們班的一道獨特的風景線。
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