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您 是 一 本 書
再回首，恍然如夢，我卻不知為何總是想起你——我的老師。
過去了這麼多年，對您的記憶有些模糊了，像蒙上了歲月的灰。
但您的身影就像那深邃的海藍之上的點點星光，總是在我心中不時教誨，才使得我打開了讀書之路乃至人生之路的大門。
想起您，思緒不由得的回到那年歲月葱蘢的盛夏……
那是20**年，我國小一年級下學期。
經過一個學期的磨合，剛認識時的陌生、尷尬也慢慢褪去，您瞭解了我們，我們也親近了您。
或許是我們倆本就有種特殊的緣分罷，您將我喊到辦公室説：“星雨啊，你是老師看中的好苗苗，老師很看好你哦﹗”我心裏十分欣喜。
接着，你又問我：“有什麼愛好嗎?”我臉紅着回答:“沒有誒，老師……”您沉默了一會，摸着我的頭對我説：“那就從現在開始吧，像你這樣文靜的女生，閲讀再好不過了，再説，飽讀詩書的女孩子，可是很有魅力的喲!”聽了您這話，我彷彿如沐春風般渾身都是勁。
從此，我愛上了閲讀。
那時候，也許是帶着只要多讀書，您就會多喜歡我一點的想法，又或許是想變成你期望中那樣學富五車的女孩吧，還可能是對閲讀的喜愛已如潮水般覆水難收了罷。
閲讀，似乎成為了我最快樂的事。
我愛《三國演義》，因為我領略了古人桃園三結義的英雄豪氣，瞭解了曹操敗走華容道的不甘，學習了草船借箭的神算機智;我愛《紅樓夢》，因為我感受了林黛玉的温婉才情，體會了王熙鳳的潑辣精明;我愛《朝花夕拾》，因為我看到了魯迅筆下那個可愛的在雪地裏捕鳥的小孩，理解了兒時的魯迅先生對外出遊玩的渴望以及書中流淌着他温馨的回憶與理性的批判。
在書裏，我獲得了一次又一次與名家大師親切交流的機會，而這種交流就像一場美妙的旅行，讓我獲得極大的滿足感，怎麼説呢，大概是這種“心靈之旅”有種特殊的魅力吧，才能讓我流連忘返，沉醉其中，無法自拔。
而那個讓我對讀書愛的一發不可收拾的人，讓我如何感謝您?
時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
時間的流逝總是這樣悄無聲息，不知不覺便溜走了。
轉眼間，要畢業了。
空氣中瀰漫着離別的憂傷，就如同一本耐人尋味的書終於要讀到末尾翻完最後一頁，讓人越發的不捨。
但是，雛鷹總是要學會搏擊長空，在藍天上翱翔。
我問自己，老師，我能否帶着你的囑咐飛向更加廣闊的藍天?是的，書還是要繼續讀的，路還是要繼續向前走的，人總是要在痛苦和領略中學會長大的。
時光荏苒，今年我已經八年級了。
我的人生之書通過我的努力和勤奮繼續撰寫着，而您的教誨和書中的精華將會幫助我一步步走向理想的彼岸，只是何時何地我才能向您訴説內心的真情?
——親愛的老師啊，與您相伴的這幾年裏，您引領我打開了知識寶庫的大門，我也粗略的讀懂了您這本博大精深的書。
但您可曾知道?您是本讓我最懷念、最耐人尋味，也最捨不得讀完、放下的書!
扶桑樹
扶桑，是古代的一棵神樹，有三足金烏駐足，赤金色的葉子隨風舞動，綻放着黎明的曙光。
據説扶桑有着三個樹洞，一個樹洞裏承載着仙女的美麗，另一個樹洞承載着天使的善良，最後一個樹洞裏承載着宇宙的智慧。
每次想到這課神樹時，我都會陷入思考，究竟哪一種人，能像扶桑樹一樣美麗，善良，智慧呢?直到最後，我發現是老師。
老師，多麼熟悉的職業，政治上讚頌它為文明的傳播者; 文學上將它譽為辛勤的園丁; 歷史上，老師在人們的成長過程中發揮着不可替代的作用，是千古不變的靈魂工程師。
老師顯得如此的高貴，像貴族一樣。
但是現實中，身為老師的人，大多都是平凡而又美麗的。
我們的.語文老師，也就是我們的班主任，她是一個十分有氣質的老師，就像一位空姐，那樣的端莊，卻又不顯得陌生，，談吐文明，舉止優雅。
她的相貌也許並不出眾，但是，在我們看來，卻是那麼親切。
也許正印證了她平時的一句話：“閲讀，能改變人的靈魂和相貌。
”
她對我們的儀態，行為，舉止都要求的十分嚴格。
時刻讓我們注意禮貌，站、坐姿等等。
這讓我想到一句話：一個人外貌固然重要，但是內在，卻是美得棲息地。
也許我們不能把美貌展現給別人，我們卻能把精神美展現於世。
也許，老師她理解了美得真正含義，所以給了我們“線索”，讓我們自己感悟。
作為語文老師，她十分希望能夠讀我們的作品。
因為她説，能看都同學們用筆墨寫出自己的感情，她付出也就得到了回報。
她希望我們能在她這裏，學到更多，感受到更多。
她總是讓我們貼近生活，因為生活，才是人生最好的老師，這樣的做法，是否具有極大的智慧呢?
作文班主任，她比起學習，更在意的品德。
學習不好，可以慢慢補，品德不好，該如何生存?她總是對我們説：“每天對自己笑笑，給自己自信。”“我們要抱有一棵感恩的心，尤其是對父母。”“你們還小，一定要牢牢抓住自己的善良。”
善良，每個人應有的品質。
你説，一個與你沒有血緣關係的人，卻像你的父母一樣，去教育，開導你。
這實質的出發點，不是單純的善良嗎?
我想，每個老師。
如果有幸能將一屆學生從頭教到最後，那收穫的將是巨大幸福。
因為我覺得，老師們喜歡與我們在一起教學相長，娛樂嬉戲的歡樂時光，儘管時間很短，但是每個人都不會忘記，永遠不會。
我們的語文老師，像扶桑樹一樣，美麗，智慧，善良。
話雖這麼説，但是我覺得老師比扶桑多了一個更為重要的品質，那就是——無私。
我們的老師這樣，我相信天下所有的老師都是這樣，美麗，善良，智慧，最重要的是無私。
值得我們每一個人去歌頌，尊重，讚美。
不一樣的“老師您好”
從國小一年級起，每當老師走進教室，同學們都會説一聲“老師您好”，這聲音是那麼響亮，那麼整齊。
還有那“起立，坐下”，同學們是那麼真誠。
這不單單是一個簡單的儀式，是我們對老師深深的敬意。
但現在……
老師走進教室，“上課，起立”，班長嘹亮的聲音響起。
一個，兩個，同學們才緩緩的起來，零零散散，不，應該説是懶散。
好一會兒，同學們才抬起頭來。
有的彎着腰，有的不知道在忙些什麼，有的低着頭半夢半醒，有的甚至迫不及待的坐下了。
老師的嘴角微微動了一下，想要説什麼但終究是放棄了。
只是認認真真的向我們鞠了一躬，親切的對我們説“同學們好”。
也許是習慣了。
同學們也鞠躬回了句：“老師您好”，粗聽聲音的確很大，但仔細一聽有的同學在撕叫。
沒等老師回答，有的同學就邊説邊坐下了。
老師的眼睛裏面流露出失望與焦急。
老師再次説“同學們好”，老師鄭重的向我們鞠了一躬。
我大吃一驚，其他同學也愣住了，有幾個提前坐下去的同學也陸續站了起來，大家再次説“老師您好”。
我不明白，老師每天那麼辛苦的給我們上課，可是我們連一句“老師您好”都不走心。
用心的説一句“老師您好”難道就真的那麼累嗎?……
現在已升入中學，可我還是想念我國小的老師---趙改霞。我依然沒有忘記老師對我的好，至今也沒有忘記過一件事。
老師非常善良，而且也非常關心我們，與母親一樣。
那一次，我還清楚的記得：放學了，我爸爸有事沒來接我，要很晚才來。老師有很多事情，可最終選擇了陪我。
那天非常冷，我凍得直打哆嗦，老師看到了關心的説：“天這麼冷，怎麼不多穿件衣服?”説着，便把自己的衣服脱下來給我穿上。頓時，在寒冷的天氣裏，老師送來了春天般的温暖……
“爸爸來了!爸爸來了!”我喜悦的喊道。還沒來得及跟老師打招呼，就匆匆的跑了出去，在我拐彎的一個回眸，看到老師笑了，才想起了老師。到了早上，才知道老是感冒了，非常慚愧，老師，真對不起。
老師還喜歡給我們講故事，我們也非常愛聽。她用那甜美的嗓音深情地為我們講着，輕輕地，像三月的和風，想小雨滋潤着我們。這樣的老師誰不喜歡，至今回味無窮。
她也愛唱歌，配着音樂悠悠起唱。老師常説，課上是老師下課是朋友。每當想起老師，心裏美滋滋的，特別開心，天上的太陽又重新升起了。
時隔兩年了，我依然記得她，依然想着她，連做夢都想着她。
老師，什麼時候我們才能再相遇，我真的好想您。不管多少歲月再見，我依然會認得您。老師，祝您越來越漂亮，越來越年輕!
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裏透露着淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低着頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我説：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裏我懂得了什麼叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看着老師温情的目光，聽着老師那諄諄的教誨。從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮豔，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
我的班主任是魏老師，今年40多歲了，戴着一副黑邊圓眼鏡，下面藏着一雙明亮深邃的大眼睛，看上去顯得特別精神，而且嗓子也特別洪亮。
魏老師帶我們語文課，他講課的時候特別細心、認真。有的代課老師都是挑重點的講，而且有同學聽不懂也就不管了，可魏老師卻不同，講課非常認真，生動有趣，讓一些複雜的問題形象化、簡單化，直到我們全班每個同學都聽得懂為止。
魏老師不但認真地教我們功課，而且還給我們講了許多課外知識。當我們學到頤和園的時候，魏老師就給我們講起了鴉片戰爭，講起了中國當時受帝國主義侵略，還講起了英法聯軍火燒圓明園，園裏的文物被他們能拿走的就拿走，拿不走的就砸掉，聽到這裏同學們很氣憤。“同學們，一個國家落後就要捱打，受人欺負。”魏老師深沉地説道。我們記住了魏老師的話，同時，也把為中華民族偉大復興而讀書的決心埋在了心裏。
魏老師不僅課講得好，而且平時對我們也特別關心。記得一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，魏老師知道了，便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位關心體貼我們的老師而自豪。
感謝我的老師，他就像黑暗裏的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己;感謝我的老師，他像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向;感謝我的老師，他像辛勤的園丁，培育着我們——“祖國的花朵。”
這就是他——一位在平凡的崗位上默默奉獻的老師，我很喜歡他!
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴着一副眼鏡，説話總愛笑，對人和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識淵博，教學經驗豐富，最感人的是張老師對工作的認真負責的態度。
張老師是一位認真負責的好老師。平常總有一些同學粗心大意，把作業做錯，張老師就會留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的課做準備，連休息的時間也沒有。經常是我們整理完圖書後張老師還在教室裏忙。
記得那是四年級上學期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術後，醫生叫張老師休息一段時間再來給我們上課，可張老師知道學校安排別的老師來給我們代課，她擔心我們學不好，決定還是來給我們上課，當時張老師拖着沉重的步伐來到教室，連站起來的力氣都沒有，只能坐着堅持為我們講好每一堂課，我們心裏都很感動……
張老師還是一位偉大、無私的好老師，這個學期，張老師母親住院了，張老師心裏非常着急，為了不耽誤我們學習，張老師只是請了保姆幫忙照顧母親，自己照常來為我們上課，在此我想對張老師説：“張老師，您辛苦了!”
親愛的張老師，您為我們付出了很多，是您教會了我們做人的道理，讓我們從一個個懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師您就像春蠶，為學生吐盡最後一根絲;老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長……
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一直，有這麼一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑;一直，有這麼一個人，用她身上的光和熱，燃燒着自己，只為了我們的未來;一直，有這麼一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程……她，就是我們心中永遠的好老師——劉志聰劉老師。
茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青葱時期，成為了一個五年級的國小生。而劉老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，劉老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶裏，也有一些深痕，是親愛的劉老師留下的。就説這學期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園裏與繆雨熙聊天和玩耍，這時，一個同學走了過來，神情嚴肅地對我説：“周子煊，劉老師叫你去一下辦公室。”我一愣，譁得全身冷下來，感覺總有什麼不好的預感。呆了一會兒之後，我便緊張地往樓下的辦公室裏走去。
一走進辦公室後，劉老師立馬看見了我，眼神裏裝滿了不滿與疑惑，板着臉，有些生氣的對我説道：“周子煊，你這段時間怎麼一回事兒啊!作業開始清不着了，還跟我不做完，你看你的數學!快到楊老師哪兒去!”我腦子裏猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉身走到楊老師辦公桌的那幾秒時間裏，我想了許多：怎麼會這樣呢?我……我怎麼會變成這個樣子?難道是我跟同學過在一起玩兒才導致了這樣嚴重的'後果嗎?我低頭一看，啊!原本50分滿分的題單，我卻只有29分!楊老師仰着頭惡狠狠地瞪着我，一邊拿着紅筆在題單上指着一道又一道題，一邊訓斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個同學下了40的!張靖，49;鄭恆麟，49……而你呢?這裏錯，那裏錯，這些題你難道做不起嗎?有些還跟我空着不做!……”我低着頭，死死的盯着題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心裏。我什麼也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業的劉老師，正看着我，那麼的疑惑，好像心中有無數個問題等待着我解答。從劉老師的目光中，我意識到了自己犯下了什麼樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買單。因此，我並沒有哭泣，只是咬着嘴脣，握着拳頭，心中計劃着怎樣改變自己……
後來，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想説明書，鼓足了勇氣，交給了劉老師。沒想到，劉老師不僅沒罵我，還微笑着對我説：“沒事的，只要改正就好，不用那麼重視，”劉老師拍着我的肩膀，繼續説道：“你是聰明人，老師相信你會改正的!那麼，現在就看你的行動了哦!”那一瞬間，我被震撼了。不知為什麼，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺劉老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏雲撥開了。我笑着點了點頭，強忍着差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖着聲音説：“劉老師，我不會讓您失望的!”説罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑着，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹乾淚花，奔向教室，心中默唸道：做一個最好的自己!
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培!
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，讚美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝願您開心無窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!是啊!教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永誌不忘!劉老師，您永遠都是我心中最好的老師!
我的好老師徵文1000字
第一篇：
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長：慈祥的父親、温柔的母親、還有可親可敬的老師。有人説，老師猶如一隻蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人説，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標準是：愛崗、敬業、樂觀、開朗、積極向上，最後，還要關愛學生，不體罰學生，不説忌語。
在我的生活中，就有這麼一位好老師。
她今年40多歲了，是一位國小教師。短髮裏面藏着幾根銀絲，我想：大概是因為日夜操勞的緣故吧。她有一張白裏透紅的瓜子臉，細長的眉毛像柳葉，一雙充滿神采的眼睛，再配上一副細黑邊眼鏡，看上去真像一位知識淵博的博士呢!她還有一張能説會道的紅潤的嘴。她，特別愛笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發，充滿了朝氣。衣着樸素的她，喜歡看書、學習。難怪她的知識那麼淵博喲!她還經常和我們一起玩兒。讓我們在玩兒中學到寶貴的知識;讓我們覺得學習不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學方法，所以同學們都聽得非常認真。因為每次上課前，她都要多方面的'查閲資料，以幫助我們上課時能更好的理解。所以臉上的縐紋也越來越多。課上，倘若同學們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側，微仰着頭，眯起眼細細地聽，彷彿在欣賞一首美妙的樂曲。倘若有的同學回答得不好，她就關切地瞧着這
個同學，一邊細聲説：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住的點頭，好像每一次點頭都給學生注入一次啟發。考試後，每年的平均成績都得年級第一名。在她的管理下，同學們文明、好學、團結、上進，健康快樂的成長。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎的榮譽稱號。她也多次被評為了“優秀教師”、“教學先進工作者”。
上面不是説到她有一套好的教學方法嗎?現在就讓我來給你們講講吧!
有一次，我們該上第四課《古詩兩首》了。“叮鈴叮鈴”上課了，蔣老師像往常一樣微笑着進了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問好後，她轉向黑板，在上面寫了4個字――古詩兩首。然後清晰説：“請同學們翻到第四課，看到第一首詩的插圖。你們誰敢上台來畫一畫?”同學們都躍躍欲試：“我來……”“我畫得好。”最後，蔣老師思量了一下，就請了我們班的小畫家――雷小維上台畫。她用彩色粉筆一會兒左畫畫，一會兒右畫畫。不一會兒就畫好了這幅畫。你看看書上，再看看黑板上，簡直就是不相上下。這一節課蔣老師就充分運用這幅畫指導我們輕鬆地學會了古詩。這節課真讓人回味無窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會了我第一個字母;是您教會了我第一個拼音;是您教會了我第一個生字;是您教會了我怎樣學習;是您教會了我應該怎樣做人。您就像是一位魔術師，把我們從一個不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好夥伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
許多人都誇我是個才華橫溢、品學兼優的好學生。其實呀，在我們班，比我優秀的同學，可以説是比比皆是。為什麼我們班會這麼棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益於有“高人”指點，而這位幕後“高人”當然就是我們的班主任兼語文老師——周美蓮。
周老師在課堂紀律管理上擁有獨特的一面。只要老師一進教室，整個班級立刻鴉雀無聲，一個個都會立刻有事情做，即使就翻個語文書來看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會認真起來。待到上語文課，同學們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然後開始上課。整個上課的過程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達掃描不停。緊接着，我們就超認真地上着語文課。
周老師的獎勵方式很特別。她經常會在身上帶一枚印章，隨時像變魔術一樣拿出來分給上課積極發言的同學。我得過很多這樣的印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級的時候，老師請我發言我都總是低着頭呆呆地坐在凳子上，更別説舉手發言了。你瞧，現在的我，在各項比賽中臨危不懼，各項成績都名列前茅，都是因為這特別的獎勵以及老師無時無刻給我的鼓勵帶來的信心，也給我帶來了對語文的特別熱愛。
我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛和温暖，感到了那份自信與執着！
有人説，老師是一位辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵；有人説，老師是我們知識的領路人，帶我們探索浩瀚的知識海洋；還有人説，老師是我們的父母，牽着我們的小手，帶我們來到知識的大門；更有人説，老師是一隻正在燃燒的蠟燭，無私奉獻……
——題記
在我心目中的好老師就是我們班的語文老師——姜林英老師。
姜老師的有一點讓我喜歡。記得有一次，語文課上，老師在教我們讀生字和詞語，因為我們班有一位男同學不認真，被姜老師的“火眼金睛”給發現了，可憐的他，被姜老師叫起來讀詞語。結果，他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”，惹得全班鬨堂大笑，連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點，可能別的老師遇到這種事，早就叫這位同學罰抄了。
還有一次，姜老師跟我們講到了“竇娥冤”，結果，坐在我後面的男同學錯把“竇娥冤”聽成了“幼兒園”，惹得全班笑的直不起腰了，有人更誇張，直接躺地上了。這時候，姜老師就對我們説：“以後，把這些課堂上發生的笑話，專門記在一個本子上，畢業後的同學會的時候説出來，讓大家開心一下。”
姜老師不但這一點令我喜歡，還有一點，能充分地展現出姜老師是我心目中的好老師。這一點就是，她對我們的學習很負責，每一節的語文課都不落課，即使她自己感冒了，也堅持來上課。還有幾次，我路過老師的辦公室的時候，有幾位老師都在聊天，而您，卻還在改試卷，我不禁感到敬佩。
親愛的老師啊！我們是一羣祖國未來的花朵，而您，就是哺育我們的陽光和雨露。我們這些小小的種子長大後永遠都不會忘記曾經關心和愛護過我們的陽光和雨露，在我們最需要幫助的時候給我們的温暖。
當我們正在玩耍時，您正在努力的批改我們的作業；當我們調皮搗蛋時，您耐心地教育我們；當我們正在吵架時，您……
最後，我想説一句：“老師，您辛苦了！您永遠都是我的好老師！”
我從小到大有很多個老師，但令我真正敬佩，對我影響最大，讓我真正銘心刻骨的是我的語文老師——xx老師。
李老師長相一般，濃黑的眉毛讓人看起來覺得很有精神，高高的鼻樑上帶着一副300度的近視眼鏡，下巴總有一叢剛冒出來的鬍子。李老師是一個積極向上、勤勞，不怕苦不怕累的。聽李老師説，他小時候也是鄉下人，那時候的生活非常困難，特別是在農村，孩子們幾乎都要參加農耕勞作，他親身經歷和深刻體會到了農民的艱辛。
從那時候起，李老師歷經重重劫難，歷盡辛酸，練就了不怕苦不怕累的堅強毅力，一步一個腳印走到今天，成為我們學校的模範老師。李老師從一個不起眼、不為人知的放牛郎到我們學校的模範老師，付出的努力我們可想而知，他流的汗水可以匯成一條河，正如愛迪生所説的：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水。”正是我們李老師這般不服輸的勁兒讓我敬佩不以。
我説李老師對我影響很大有兩個原因，第一個原因是因為他的親身經歷讓我感動，他自強不息的精神對我的影響很大。還有一個是他講給我們的名言警句對我影響很大，而且這些名言都是用來激勵我們學習的。
當我們在學習上稍微鬆懈時，李老師會説：“學如逆水行舟，不進則退。”、“現在苦，就苦一陣子，現在不苦，就將來苦一輩子。”大家聽後，都鼓足了勁兒，繼續前進。
當我們為取得一點成績而沾沾自喜時，李老師會説：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”聽後，我們都低下了頭。
當然，老師教給我們的不止這三句，對我影響的也不止這三句，還有很多讓我終身受益。
此外，李老師的教學方式也讓我銘心刻骨。每當李老師要講新課的時候都會叫先預習，預習就和別的老師要求不一樣了。基本的預習步驟是：
（1）讀課文三遍，理解課文講了什麼內容，讀通順。
（2）自學生學詞（找出課文中的組詞和句子讀一讀）。
（3）找出課文重點問題，並深讀課文，從文中尋找答案，也可以從學習資料中找答案。
（4）做預習作業。
（5）把不理解的問題記下來，以備聽課時注意……
總的來説有5個步驟。最突出的一個特點是，課堂上，李老師讓我們同學自己提出問題，並由同學們來解答。解答得正確了，老師就會在我們自己的記星本上印一個五角星。而提出的問題被老師表揚並列到了黑板上供大家交流的，會獎勵三個五角星。
所以，同學們預習都非常認真，儘可能的熟悉課文，儘可能的找到重點問題，儘可能思考更多的問題。一個學期下來，同學們的自學能力都明顯提高了，成績有提高了。這樣的教學方式不是很有創意嗎？
總之，李老師是對我影響最深的老師。在這裏，我想對李老師説：“老師您辛苦了，是您讓我從懵懂無知的小孩，變成知識豐富、意氣風發的少年。李老師，謝謝您！”
老師每個學生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右，個子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對工作盡責的人，對我們的學習可從不馬虎。
在我們的作業本上哪怕一個小標點用錯了老師也會揪出來，當同學有不懂時她則又會耐心的解答，幫助同學。上課老師寧可拖堂也不願漏講一個細節，就算真的漏了，老師還是會補上。在由於老師需要教兩個班級語文所以工作量也十分大，有時我經過老師的辦公室看見的往往是老師在批改作業的身影，很少會去休息。
姜老師做事會十分有條理，即使真的十分着急，但總不會亂手亂腳的。上一會學校舉行“美麗班級”評比，老師先吩咐幾個同學更新黑板報，再讓幾個同學佈置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛護衞生。不知是什麼緣故，到了評比的那一天我們班好像還未準備好，老師可着急了但也不慌亂。自己幫着同學一起修改黑板報，親自佈置教室。果然，功夫不負有心人，我們班被評為“美麗班級”。
還有一次學校運動會，我們班前幾個比賽都失利了，不過姜老師還是鼓勵我們彆氣餒，要加油。她還與同學們一起為運動員們加油！要不是這一會運動會不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當運動員比賽回來，她並不在意又沒有名次而是慰問運動員累不累還讓同學去拿水與麪包。
姜老師在平日裏對我們的要求也比較嚴格，但我知道這是為了我們好。同學犯錯了，老師會批評指出，班級的考試成績不太好了，老師雖會批評我們但最後還是會鼓勵我們繼續加油，別放棄。
有人説老師使我們人生中的一把火帶我們走向光明，又有人説老師是一個指南針指引我們前進。是啊！如果沒有姜老師我就不會有如今的成績，我都不知該如何報答了。在我的眼中，姜老師永遠那麼勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
我身邊的老師很多，可在我心裏，好老師這個位子非王老師莫屬。
王老師對工作非常負責，對我們的身體健康也是特別關心，他不但會帶我們去做課外實踐，還對我們的心理健康格外關注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來為我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關係，而在課堂下，我們和王老師的關係就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上王老師的課。
王老師給我們講課時，會把每一個知識點都講的非常仔細。同學們不但聽的津津有味，而且學的也是紮紮實實。如果同學們有什麼問題還沒聽懂的話，老師都會在課下給你去找資料，然後從中提取答案，告訴我們答案後又會和我們一起分析答案的由來。你説這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學期剛開始的時候，王老師給我們佈置了一項特別的語文作業：每天早晨必須吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什麼語文作業啊?後來在一次心理輔導課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉下沒有什麼營養品可以給我們補身體，老師怕我們營養跟不上，影響身體的成長，所以才佈置了這樣一項奇怪的語文作業。
5月1日老師帶着我們去植樹。我們拿着小樹苗，提着一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都説“種樹太難了，真累啊!”老師則對我們説：“哈哈，現在知道什麼叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧。”我們問老師：“老師，《桃花心木》中説我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?”老師回答説：“是啊，小樹苗是不應該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應該給與它一些必要的幫助啊，等它把根紮好後，我們再讓它去接受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現在照顧你們一樣啊，長大後你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師説過，每星期三都要上一節心理課。老師説，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以説出自己的想法什麼的。比如希望我們的語文課想怎麼上啊，對其他的授課老師有什麼樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他説。有的人學習上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心裏的一些障礙，讓他重拾信心，也同時增加了班級的凝聚力和用一個良好的心態去學習的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時老師走進班級非常嚴肅的叫去了幾個同學，我們的心裏在想：“準是他們闖什麼禍了。”可是沒想到一會兒那幾個學生卻抱進來七八個大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進來——切起西瓜來了，我們每個人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻捨不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因為這節課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——王老師。我們排好隊，報好數，做好遊戲前的熱身運動後就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現在還納悶呢，怎麼老師什麼都會啊?當我們問他時他總是故作深沉的説："薑還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、淨土。
我感覺老師是個盡職盡責，會關心學生，童心未泯的大朋友。可以説他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打着燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設法的讓我們多學點知識，晚上還要批改那麼多的作業，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心裏就踏實了，因為我們都喜歡上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀着我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們人生的導航儀。你對我們的恩情我們無以為報，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個最能表達我內心的詞來。
“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風呼……”老師你就是我們全班48個同學頭頂的那片藍天，你就是為我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以説你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當之無愧的好老師，你的恩情我們無以為報，只能對你衷心的説一聲“謝謝”，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學對你的良好祝願。
老師，我們感謝你，感謝你的種種……
老師，祝你永遠健康，也永遠是我們頭頂的那棵大樹……
我的老師【1】
我的班主任姓李老師，她長着一頭自然彎曲的頭髮，濃濃的眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛，一張和藹可親的臉上掛着一絲絲甜甜的笑容，嘴巴里總有講不完的道理，肚子裏裝滿了淵博的知識。
李老師就像辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，她精心呵護着我們，讓我們這些小苗茁壯成長。
看着我們這些可愛的孩子，李老師笑了。
那個微笑是世界上最甜，最美，最快樂的，她在我們幼小的心靈中播下了知識的種子。
我愛我們的老師。
我的老師【2】
我有一位美麗的老師，她有一雙水汪汪的眼睛，彎彎的眉毛，美麗極了。
每當我考試考得差時，她並沒有罵我，而是教育我，教導我，但是永遠都是低聲細語地對我説：“老師希望你能醒悟，不要在這樣子下去了，你會後悔的。
終於過了沒多久，又考試了，當考試之前，我看到老師看我那鼓勵我的眼神，就因為老師的那種眼神，我成功了!
我永遠都不會忘記這位老師，這位愛我疼我的老師!
我的老師【3.】
我有一位好老師，她姓陳，是我們的班主任。
陳老師長得非常漂亮，高高的個子，白白的皮膚，明亮的眼睛，黑黑的頭髮。
她愛梳一個獨辮子，看上去象一個電影明星。
陳老師對我非常好，她鼓勵我上台主持活動，還評選我當優秀升旗手。
不過，陳老師對我也很嚴格。
記得有一次，我字寫得很不好看，陳老師就狠狠地批評了我。
陳老師真是我們的好老師。
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我的老師【4】
她有一頭長髮，一雙明亮的眼睛，她和藹可親，平易近人，她是誰呢?她就是黃老師。
我剛讀一年級的時候非常擔小，是黃老師用鼓勵的眼神看着我，用讚美的語言鼓勵我。
慢慢的，我變的不膽小了，也喜歡上了這個陌生的學校。
老師不但教給我知識，還教我做個誠實，尊敬別人的好學生。
我的老師【5】
我的班主任是徐老師。
她是一位年輕和充滿青春活力的好老師。
她身材雖然不高，但是苗條勻稱。
一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“説話”的眼睛哩!
徐老師是一位對工作認真負責的好老師。
有一次語文期中測試，我們沒有考好，心裏很難受。
徐老師看出來了，用熱情慈祥的`目光望着我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績。
同學們聽了，心裏都熱乎乎的。
多麼可親可敬的老師啊!
我的老師【6】
今天，我見到了我們的新班主任——陳老師。
看上去，她很和氣。
她告訴我們：對我們是公正、公平、平等的。
她還説：“她是一個樹幹，我們四大組是四根樹叉”。
她還在樹杈上畫了許多葉子，她説，“這些葉子就是我們每個同學”。
我很喜歡這樣的老師，老師就像大樹媽媽，一片片葉子就像她的孩子，我們離不開大樹媽媽的懷抱。
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