教育教學實習週記

第一篇：2014大學生教育教學實習週記

每次打開校內網，總能看見同學們近期的實習以及支教的情況，看到大家相互鼓勵，互相打氣，訴説着自己的快樂，交流着自己的教學心得，真的是非常得開心，也發現這樣的教育實習開展的真的很有意義也很有價值。

我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講台，並體驗到了作為教師的樂趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生一定的影響。

我不能説對於每個人來説這次教育實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。

據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號隻身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，於二月十號正式去了義務教育部那邊。

先是聽了一節課，於是就給他們上課了，上課的班級是七年級三班，也就是我現在實習班主任的那班，雖然説他們很調皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待老師也很有禮貌。

應該説學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學對象，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然説要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!

説到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我可愛的學生們，我的實習夥伴們以及我自己的生活。

先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業的，可以説是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關係也很好(沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課)對我也很好。

除了在教學方面對我認真的指導(她幾乎每節課都會聽我的課)外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的瞭解之中，呵呵

我的學生其實都很可愛，雖然説他們也有那種很調皮的，也有經常寫保證書的、檢查什麼的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。

雖然説很多老師都説我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發展潛力。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也瞭解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。

應該説從這周起我們的實習生活是比較累的了，但是看着他們可愛的笑容，聽着他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕鬆。

我的付出沒有白費，我發現他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。

當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我説老師好的是哪個班級的。很有可能以後會上四個班的課，所以下一個目標是開始瞭解另外一個班了。

我現在的實習夥伴，除了我們專業三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室幫着老師做事，他們一直都比較積極的。

我們專業的其他三個還比較閒，不過我們很團結的，他們對我也很關心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習。

他們很關心的説：不要把自己搞得太累了，現在只是實習，以後工作了會更累的，那到時候你怎麼辦啊??

呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們説的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然説現在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。

應該説對於我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍着我，很開心!有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談談心，聊聊天，還不錯吧。

應該説前面還有很多挑戰在等待着我吧，不過加油，相信用心可以創造出奇蹟的，加油~~~

第二篇：班主任教學實習週記

這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。由於副班上在週一的班會課上，跟同學們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不ok，於是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學，自己在當晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，後來便改成了跳街舞。班上的莊藴嘉，在兩天內編出了一支較為易學的街舞，緊接着，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要麼是中午有人不在校午休，要麼是下午有人蔘加學生會、團委的一些會議等等。

在跟班主任林老師接觸的這兩週時間裏，學到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的，比如説，規定讓大家每週上交各科目糾錯本、週末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒，學生以後想必都會感激林老師的。

此外，還有一點要提的是，班上的54位同學的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況，同時，分享了他們記憶學生名字的技巧，

在教學方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導老師的兩節課，一節課是信息技術的第二章第三節《文件的下載》，原本老師讓我試講這節課的內容的，後因為一些原因，改為了第四節的內容。當時在設計的時候，感到很頭痛，如果是自己設計一節課的內容的話，單純是講解課本的內容會顯得很枯燥，但肖老師的這節課讓我印象很深刻，因為她的課堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事導入，並讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……然後通過類比個人情況，轉入文件的常規屬性，銜接得當。

緊接着開始介紹課本內容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然後通過以列為單位，用五道題目進行搶答比賽，並指出技巧。接着是對搜索技巧進行總結，最後10分鐘，肖老師安排了過關測試，讓同學們在下課前上交，能夠及時地練習，鞏固知識。肖老師的課堂上，氣氛非常活躍，學生的學習積極性很高，不過在活躍後，仍交頭接耳，紀律不嚴。

另外一節課也是肖老師講授的信息技術的第二章第四節《網絡數據庫的信息查找》，由於我試講的內容就是這節課的內容，所以，我特別認真地聽着肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由於肖老師把握住了90後的那種好奇心以及求知慾，在課堂的講解過程中，融入了與生活相關的且有趣的知識，通過比賽、搶答、完成任務等等方式，使得課堂非常地活躍。

教育調研工作

我們隊伍的教育調研工作，原本計劃，不要給大家增添太大的負擔，整支隊伍集體開展一兩個調研主題，當在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數過多，不易於開展。後來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90後心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。

這周比較特殊，因為週二是我農曆的生日。但是還是得照常實習，照常聽課，照常完成工作。實習回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最後時刻，才知曉大家的心意，不經意間戲弄了隊長，不過當時的我，真的是很感動，覺得很温馨。那晚，對我而言，難以忘記。

第三篇：教學實習週記

這兩天在教學工作方面的主要任務是出一份第六課的試卷還有對試卷進行評改和分析，班主任工作方面主要是找兩位需要重點了解的學生進行對話。

在出試卷過程中，出現困難的主要是主觀題。指導老師讓我在主觀題方面可以選擇一些比較綜合性的題，能夠與前面學習過的相關內容結合起來，在這一方面我上網找了一道綜合性比較強的題。後來試卷給指導老師過目的時候，發現那道主觀題是在《優化方案》裏面有的，本來我想重新再上網找的，但是指導老師很好，説不用讓我那麼麻煩，説這道題在練習冊裏面有，學生還回答不好，可以借這個機會教訓一下他們。

試卷的主觀題，除了一道綜合性比較強的外，我是打算再出一道關於“包容性“的主觀題，因為在第六課裏，“包容性”的知識點是重點。但是，在網上找了很多，都覺得不好，後來指導老師提出，可以在《優化方案》裏找找，而指導老師自己也給了我一些題目借鑑，後來還是成功地找到了即是重點，又比較典型，又符合學生現在的水平的主觀題。

10月17日考完試，指導老師監考完回辦公室就對我説，選擇題出得很有意思，很多都是比較接近大學聯考題型的。當時聽了真的很開心，可能別人會覺得這沒有什麼，但是，作為一名實習生來講，只要是老師的一點點肯定和一點點鼓勵，就可以讓我開心一陣子，也對自己充滿了信心。

考完試後開始改試卷，但是在改試卷的過程中我發現，有一道選擇題錯的學生特別多，後來我再重新找回原來的題目，發現答案出錯了。這是我在出試卷時出現的錯誤，沒有認真地看清楚答案，更重要的是，自己也沒有認真地思考。這是一個教訓，以後一定不能再出錯。

由於在13班和14班都上了兩節課，所以有很多的學生開始問我問題，有時候自己也會被他們問倒。可能是對自己還沒有足夠的信心，也可能是很多的政治知識已經慢慢遺忘掉了，所以同學們在問我問題的時候，我自己總是不夠自信，給學生的感覺就不是很好，希望以後能夠慢慢克服這個問題。

在班主任工作方面，指導老師安排了兩名學生讓我和昭斐去跟他們聊聊。一名學生是最近上課總是犯困，另一名學生是學習上不上進，喜歡音樂，所以花了很多時間在音樂上，對於文化知識的學習總是不認真對待。

對於第一位學生的問題比較容易解決，在與她聊天的過程中知道，她犯困的主要原因是睡不着，睡覺前也沒有想太多事情，就是失眠。後來我們給了她一點建議，讓她在宿舍的時候注意休息，累的話就早點休息，不要再看書，注意自己的身體，同時，失眠的話，可以在窗前放個橘子或者橙子試試有沒有效果。

而第二位學生的問題比較難解決，因為，首先，他喜歡音樂，一直專注於音樂不是最近的事，他一直就想學音樂，只是他爸爸不讓他學，他一直堅持的事，不是我們一個晚上聊天就可以解決的事;其次，他對我們實習生比較有好感，我們説的話他會比較聽得進去，但是，我們説的話，對他的影響可能只是一時的，我們實習離開後，他可能又會恢復到他懶散的學習態度;最後，他學習上懶散不認真，不僅僅只是興趣問題，還有他的家庭情況，而這些又不是我們兩位實習生可以解決的，所以指導老師安排給我們的這個任務，也只是希望我們能夠儘量説服他好好學習文化知識。

我和昭斐的想法就是，從他的興趣出發，讓他知道，以後想考上好的音樂學院，不僅音樂方面的知識要紮實牢固，文化方面的知識也要上得去，讓他了解到，文化方面的知識是考上好的音樂學院的基礎條件。而他與他的爸爸之間的關係處得不好的情況，我們只能是儘量讓他明白，他爸爸對他説的話做的事，都是在為他好，希望能先從思想上改變他對他爸爸的態度。

在跟他聊天的過程中發現，我們的話，他還是聽得進去的，只是他還是比較固執地想要學他的音樂。文化知識方面，他也想好好學習，不過他對自己的能力還沒有信心，而且他覺得他落下了很多，怕學不好。聊天過程中我們還是有在不斷地鼓勵他，希望這次聊天，真的能夠改變他現在懶散的學習態度。

第四篇：教學實習週記3

教學實習週記3

時間總是在不知不覺中過的是那樣快，感覺眨眼間實習已經過去三週了，而自己的實習生活也過去了四分之三，已經進入了最後的倒計時階段了！

人在學生的時候，生活總是那麼的無憂無慮，總是覺得時間過得是那麼的快，總是感覺這個不想學那個不想學。可當進入社會後，特別是剛剛進入的時候，總是那麼多的問題要考慮，總是有那麼多的無奈，而時間總是不夠用，總要不斷地學習，不斷地補充自己知識的不足。而在這段實習的時間就是有點像剛進入社會一樣，剛開始的時候是最累的，但到現在已經是習慣了吧！都上了“那麼多的課”了，還有什麼的呢？都差不多曉得上課的基本程序是怎樣了！自己都有一定的上課套路了。可就是這樣，這周我感覺是最累的，有好多事要處理，剛開始第一週的時候只需要考駕照，就一兩天的事情，而這周是差不多天天都有自己或者學校的事，一直沒停過。但到現在想起來好像那學校裏的事大多和我沒關的啊！除了週五以外我都是沒課的，我怎麼這麼忙？我有必要嗎？

短短的一週會發生那麼多的事情，從處理上週留下的事外，就只有週五可以在那了。雖説我在那帶一個班，但大多的事情都是他們的原班主任管了，而且平時也有我帶的那個班的班幹部管理了，我根本就是沒事啊！除了週五，我帶的那班的班主任去株洲聽課，我當了一天的班主任外，我根本就不用管理那班呀！難道是我賤？本來週二晚上去的長沙，我為什麼週三上午就趕回那實習的學校？並且在返回的路上應為高速堵車還很急，難道真的是我喜歡犯賤？我聽要他們那些課幹啥？是的，是我喜歡犯賤，誰能沒有事呀！

為什麼我總是喜歡按那些“無所謂”的規定做事？我有什麼責任？我每次跑去幹啥？就是坐在教室裏看他們上課？給他們搬搬電子琴？我是苦工是吧？我什麼時候在乎別人説什麼了？變了，變了，這世界變了，我也變了。雖説變了，但還有一個沒變，那就是傷感的主旋律與傻笑的副歌。

這次週二的差不多晚上坐車到長沙就很有感覺，在長沙車上後總是想起那天下午，也是那個時間在長沙的一件傷感的事，只不過那天當時就坐車回益陽了，是那樣的急着回益陽。而這次是去長沙。在那也沒玩什麼呀，第二天就返回了，我為什麼急着回來？難道就是為聽他們的課？是的，就是為了聽他們的課，因為實習的時候不都是説了嗎？別人講課，那組的人也要在那聽課，之前到晚上才去長沙不就是那樣？

這周是實習以來，最不爽的感覺，本來都是蠻好的，總會有那些醜人出來作怪。週三週四都是那樣，而週五是最累的一天，從開始坐車去實習學校，自己的有一根神經總是緊緊的繃着，因為週五是第一次，獨自管理那個班，差不多要在那個班上三節課（包括早自習），雖然給他們考試了兩節課，呵呵！到時候還要給他們上音樂課，而這節音樂課也是失敗的，自己認為那麼好的班級，上課應該不怎麼説話，可到上課了總有那麼幾個學生影響到我上課的心情。還好後來上一年級的可是蠻有意思的，那些小孩蠻可愛的！呵呵！

週五最失敗的事，就是給他們給他們放學了，放學時感覺他們放的好亂，那是我就相信我帶那班的班主任説的一句話了|“當班主任任是一件很繁瑣的事情”了，當然這隻限國小咯！這只是第一次放學，很多都沒有估計到的到下次一定會變好的

實習已經過去大半，已經進入倒計時了，不管怎麼樣慢慢的忍受那一週吧！不管開心還是不開心都不用管它！要做到自信，雖然一直都不怎麼自信，就算自信的的時候也都點“剛愎自用”，但人總是要有自信的。

好好努力吧！自信的活着，笑着活着。

第五篇：教學實習週記2

xx年10月18、19日星期四、五 天氣：有點涼 紀麗莉

這兩天在教學方面的工作，主要是第六課測試的情況分析，試卷的講評還有接下來“永恆的中華民族精神”的備課。

指導老師對我很好，這不僅僅是在生活方面，而且特別是在教學這方面。老師對我的指導都是一步一步慢慢來的，他先讓我備課試講給他聽，接着覺得我可以上講台，就讓我上講台，而且在上課的過程中還不斷地鼓勵我，不斷地給我幫助，接着就讓我試着出試卷，再接着就讓我分析試卷，這兩天也讓我評講試卷，老師説，如果以後真的想做老師，在試卷評講方面一定要有所鍛鍊。很感謝老師這樣一步一步地指導我，不斷給我鍛鍊的機會。

在改試卷的過程中，不僅可以發現學生知識點方面哪些沒有掌握好，更重要的對於老師來講，可以發現自己在教學方面出現的漏洞，在試卷評講的過程中，將在上課過程中沒有講透的知識點再做補充。這次改試卷的過程中，發現同學們對“中華文化的包容性”的知識點還沒有完全掌握，混淆了“中華文化的包容性”的兩個內涵，求同存異和兼收幷蓄。這是我上課過程中沒有講透的知識點，所以學生才會混淆，所以在講評試卷的過程中要多花時間再講透。學生還出現的主要問題有：主觀題方面不能充分利用材料。針對這一點，試卷評講課上我也會重點講。

10月19日，講完試卷評講課，老師評價很高，老師説，讓學生一點一點在材料中尋找有效信息的方式很好。聽老師這麼講，不僅高興，而且又增強了我的自信心，望能繼續加油。

接下來的這兩天，要準備下一堂課“永恆的中華民族精神”，這堂課是之前試講過給老師聽的課，所以準備的時間就不用很久。

10月19日，我們實習隊的指導老師過來潮實探望我們，她有去看我聽課，同時也去我們宿舍瞭解我們的生活，和我們度過了愉快的幾個小時。