班主任家校溝通紐帶心得體會（共2篇）

第1篇：班主任家校溝通紐帶心得體會

班主任家校溝通紐帶心得體會

每天班裏的每個孩子都在上演着形形色色的事情，而有些事情會涉及到各科老師，甚至涉及到一些家庭。班主任則是連接學校和家庭的重要紐帶，在學生，老師和家長中間起交流溝通的'作用。我做班主任也快三年，但總感覺自己的一些溝通語言有時有些直接，但幸好自己的真誠總能打動了對方。

近來班上的r同學和我説，他不喜歡某個老師，説那個老師的話讓他覺得不開心。當時，我並沒放心上，因為有時這個孩子的一些做法不合適，老師肯定免不了批評，而他的想法有時也確實有些偏激。但是後來他的媽媽找到我聊起來，當時當着孩子的面提到這件事，而且也能感覺出他在某個方面不贊成那個老師的説法。我立刻覺得孩子媽媽以前説孩子習慣不好，是爺爺奶奶慣的，但作為母親，她也有一定的責任。就這件事來説，我感覺總不能當着孩子的面説老師做的不對的地方吧，因為這樣會讓孩子覺得媽媽都説了老師不對，那我下次還違紀的時候老師再説我我就和他“講道理”。雖然很想反駁，但當時我想了想，沒多説什麼，和她保證會和老師溝通。後來我和那個老師溝通了，而也又在一個合適的機會和她説了她做的不合適的地方。最後，事情很好的解決了，老師和家長都挺滿意，並向我表示感謝。

第2篇：

家校溝通心得體會

作為每一位家長，都十分關心自己孩子在學校的一舉一動，大到今天有沒有被表揚或批評，小到孩子有沒有吃好飯、多喝水，這些都需要從老師口中得知。而老師每天除了上課，還要備課、批改作業、做好班級管理工作，如果家長要溝通孩子的情況，勢必影響老師工作。為了及時、便捷地進行家校溝通，我們班適時成立了家長委員會，並充分利用網絡資源，建立了QQ羣，有了自己的班級博客，不但提高了老師的工作效率，也使家長能及時瞭解孩子的優缺點和差異，有的放矢地在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進，更加促進了家長和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。

為了配合學校教書育人的教育宗旨，我班家委會自成立以來，與老師配合相繼開展了“説出你的心裏話”、“今天我當家”、“這個週末不開機”、“調查父母的童年”、“到同學家做客”等一系列活動，並於清明假期與老師共同組織了去東營天鵝湖踏青自駕遊活動，在活動中家長與老師直面交流，同學們主動邀請沒有車或家長不能陪同的同學一同前往，充分展現了我們班的集體觀念和團結精神。

需要強調的是，進行溝通時，家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。俗話説“孩子是自己的乖”，受不得半點委屈。對於老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正説明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利於孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，學校與家庭要搭建家校溝通的良好方式，形成合力，實現孩子全面健康的成長。