教學目標：
1、懂得溺水相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
教學重點：溺水安全自救與預防措施。
教學難點：溺水安全自救方法指導。
教學準備：收集溺水的文字、圖片資料，並製作多媒體課件、視頻。
教學形式：多媒體教學
教學過程：
一、激情引入
1、多媒體出示學生溺水死亡的照片。
2、播放學生溺水死亡的案例。（視頻）
20xx年6月22日雲南省箇舊市紅旗國小5名上學的學生（均系男生）於22日分別於早上和中午外出玩耍未歸家，家人找尋至晚上，在楊家田水庫分別找到3名學生的衣服褲子和2名學生騎行的電動車，結果5名不慎溺水死亡。
師：同學們看了圖片和新聞報道之後，你有什麼感受呢？請同學談談自己的想法。
小結：生命安全高於一切，父母給“我們”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。
今天這節課我們來學習《珍愛生命，預防溺水》。
二、新課教學
（一）溺水原因
1、小組討論溺水事件發生的原因，指名交流。
?多媒體】圖片展示近六年全國0——14週歲兒童溺水死因構成圖，（讓學生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示20xx年6月22日雲南省箇舊市紅旗國小5名上學的學生（均系男生）於22日分別於早上和中午外出玩耍未歸家，家人找尋至晚上，在楊家田水庫分別找到3名學生的衣服褲子和2名學生騎行的電動車，結果5名不慎溺水死亡。
每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。
2、根據學生交流，老師小結，得出溺水原因。【出示多媒體】
（1）可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；
（2）意外掉入水中，開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄；
（3）不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目遊入深水漩渦。
（4）在水中突感到胸悶、手腳抽筋等。
師：因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就來學習有關專家對溺水救助的指導。
（二）致死原因
?出示多媒體】據醫學專家解釋，溺水致死原因是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
（三）如何自救
師：溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水後，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們説説溺水事故發生後該我們如何自救呢？
學生討論並交流思考後回答：
?出示多媒體】（1）對於手腳抽筋者，則可將手握拳頭，然後用力張開，迅速反覆多做幾次。腳抽筋時可輕度跳動或甩腿，直到抽筋消除為止；
（2）發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救，同時撥打110。未成年人保護法規定：未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。
（3）若是溺水者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，要進行人工呼吸。每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。[模擬現場就護示意照片]學生演示救護方法。
三、總結
1、同學們生命只有一次，幸福快樂每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學們珍愛生命，感受生命價值，養成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防範原則，祝大家天天安全。
2、最後，送給同學們一首安全兒歌：
小朋友，要牢記，安全課，為己好；
聽爸媽，聽老師，不隨意，不疏忽；
講安全，守規則，危險處，不要去；
防事故，除隱患，講和諧，保平安；
懂禮貌，愛學習，幸福家，你我他；
校園樹，安全花，結碩果，獻大家。
企業安全教育是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增強職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發生。它真正體現了“以人為本”的安全管理思想，是搞好企業安全管理的有效途徑。
每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。未來，要靠自己去打拼！
結束了在xx的學習生活，我帶着對未來的憧憬邁入xx公司，開始了工作生涯。實習前公司安排我們參加入廠教育，包括廠史學習和安全培訓，學習中深刻體會公司“以人為本、安全發展、構建和諧”的總體目標，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的生產方針，攜手共創“增儲十億噸、建設大油田”的宏偉藍圖。“學而有感，悟之有得”，下面我將學習中的心得體會做一總結匯報，如有不妥之處請領導指正。
一、認清形勢抓機遇，蓄勢待發促發展
當前油田公司的戰略目標是“增儲十億噸、建設大油田”，面對新的形勢和任務，我們要儘快適應周圍的工作環境，充分發揮自己的學識和自身的價值，抓住這一發展的歷史機遇，勤奮工作、開拓進取、建功立業，在生產實踐中把自己鍛鍊成為油田的主力軍，以實現自我價值，促進油田發展。
二、增強安全意識，夯實安全基礎
“以人為本，安全第一，預防為主”、“一切事故都是可以控制和避免的”、“安全源於責任心、源於設計、源於質量、源於防範”，從中不難感受到有一個較強的安全意識對於安全生產的重要性。只有專業知識通硬，操作技術靈活運用，才能做到真正安全生產，有效地制止各類事故的發生；真正從hse的健康、安全、環保出發；真正做到以人為本，安全第一。同時加強消防知識的培訓，掌握電話報警應注意事項，常用的報警電話，如何正確使用乾粉滅火器等，提高了識險避險的能力，以及處理應急事故的能力。通過不斷學習還增強自我責任感，集體榮譽感，加強自我安全意識，提高自我保護意識，為確保今後作業過程中的安全夯實了基礎。
三、多學多想，思行結合
“學而不思則罔，思而不學則殆”。在實際工作中，空有理論或是紙上談兵都是不切實際的，要正確運用安全思想和理論指導自己的工作實踐。故“安全教育”的學習只有和自己的安全生產相結合，才能達到學習的目的。學而不用或認為只靠實際工作經驗而不去學習那都是錯誤的。學而不用就會失去學安全的意義，光靠經驗而不去學習就會沒有長久之動力。學習過程中，要注意觀察，多提問，多反思，養成良好的學習習慣，並要真正做到了知其然，更知其所以然，並在實際工作中貫徹執行。
四、立足崗位學安全，預防危險有妙招
生產過程中生產環境各式各樣，千差萬別，各部門、各班組、各崗位對安全的要求也都不一樣。安全知識教育只是統化的安全知識，不可能面面俱到。所以有效的學習形式，應與學習本崗位存在的危害因素和風險識別聯繫起來，通過提高自身識險避險能力，有效避免崗位安全事故的發生。例如，通過學習各類事故案例，增強我們認識事故、分析事故的能力，達到舉一反三、觸類旁通的學習效果。學習過程中還應掌握好級別分類，有先後主次的程序認識，對可能引起的安全事故的隱患進行綜合分析，討論研究其容易被忽視的原因，要有歸根尋源、打破沙鍋問到底的精神，就才能在今後的日常工作中有效保護自己不受到各類傷害，保護公司的財產不受損害。
總之，公司組織的入廠安全教育讓我們受益匪淺，我們要深刻領會公司領導的苦心，認真學習並有效落實。我一直相信及時地、不斷地總結，會讓我在每一個工作崗位上更加踏實奮進，我要把自己人生的目標統一在油田公司發展的大戰略下，我也會以鬥志昂揚的工作狀態，為油田公司增光添彩。
經過一整天的公司安全培訓的學習，作為生產部瓶箱班員工，感受很深，對自己的安全職責有了更深刻的理解和感悟。
在生產部瓶箱班工作的各位員工，更要強化安全生產，並長期保持下去，從思想上、行動上必須按照以下幾個方面去落實。
一、要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，深刻認識到抓安全就是抓生產，抓安全就是抓效益，並能正確處理好安全與生產、安全與效益的關係，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產製度，完善安全生產條件，確保安全生產;
二、要加大相關崗位事故隱患的查治工作，特別是叉車工、裝卸工、理瓶機操作工等崗位，一定要做好安全事故的隱患排查工作，防範各類事故的發生，積極鼓勵員工幫助查找，發現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作。安全檢查是落實責任、規範管理、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的最有效手段;通過制度化、規範化和專業化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態;
三、要做好轄區消防安全工作，特別是麻袋庫的管理;首先要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，整改消防安全隱患;其次是宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發生時的施救和自救能力;最後，是制度措施要到位，消防器材配備要到位，配備足夠數量的消防器材並定期對消防設備進行檢查和保養，對到期的器材及時換藥，以備發生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
四、要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證瓶箱班每位員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防範技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。
安全生產是企業的永恆課題，安全生產責任重於泰山。“安全為了生產、生產必須安全”，安全生產事關企業的正常經營和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產良好局面的長期穩定。
經過觀看安全警示影片，感觸頗多，現將心得與大家分享。
影片主要列舉了發生在我們身邊的幾起重大安全事故來告知我們在日常的工作中，要注意安全，並且將安全工作放在一切工作的首位，任何生產都不能以犧牲工人的生命為代價，否則將會收到法律的制裁。
縱觀事故發生的原因，大致分為三類：一是人的不安全行為;二是物的不安全狀態;三是管理的缺陷。所以在我們的日常工作中，要高度集中，做任何事情的時候，都要研究安全，不能逾越安全這道防線，否則後果不堪設想。
一、人的不安全行為：“違章、麻痺、不負職責”充分詮釋了事故發生的原因。“違章”就是不按規章制度，不按操作規程來做事，憑自我的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習慣性違章;“麻痺”則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環節，不認真履行工作流程和規程，總認為自我這麼做沒什麼大不了，自我是對的，圖方便、圖省事，從而導致了事故的發生;安全工作天天抓、天天講，為什麼還會出安全事故呢我們有的人思想麻痺，開小差，放鬆了安全意識，就進行了違章作業。這是一種十分不負職責的行為，是對自我，對同事，對領導，對公司的不負職責，更是對家人的不負職責。你有沒有想過，如果因為你的不負職責，導致了安全事故發生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產帶來多大的損失。
二、物的不安全狀態：當人的身體不適時，不及時去醫院診治就會耽誤病情，使小病變成大病。同樣，“機械設備帶病運轉”、使用“失靈的安全裝罩”，也會造成工作事故。所以，一旦發現設備有問題，操作者應立即切斷電源，並立即報告主管領導及時採取措施。物的不安全狀態具體表現為：
1、設備、設施、工具、附件存有缺陷;2、防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷。3、作業場不貼合安全要求。4、勞動防護用品、用具配備缺少或有缺陷;缺乏具體使用規定。5、生產(施工)場地環境不良。
作業人員在作業過程中，常常會由於各種因素的影響而產生不利於安全操作的情緒，另外，還會由於別的原因直接導致作業人員產生不安全行為;一些作業人員對作業環境中存在的不安全狀態沒有識別本事，不能及時發現和處理隱患，也常引發事故。所以，作業人員有必要掌握識別這些危險有害因素的方法，在工作中才能及時有效地避免和消除這些因素，確保安全生產的實現。
三、管理的缺陷：管理上的缺陷主要有5類，也是造成生產安全事故管理上的主要間接原因。1.技術和設計上的缺陷。2.勞動組織不合理。3.對現場工作缺乏檢查或指導錯誤。4.安全生產教育培訓不夠。5.沒有安全生產合理規章制度和安全操作規程.或者不健全。
1、技術上的缺陷。
泛指建築物、構築物及機械設備、儀器儀表等設計、選材、安裝、佈置、維護維修有缺陷，或工藝流程、操作方法存在問題。不難理解，技術缺陷主要存在於設備、設施的使用前的設計、選材、安裝、佈置、維護等階段，重點是設計階段。
2、勞動組織不合理，人員選擇和使用不當。
勞動組織是在團體勞動中合理安排使用勞動力，提高勞動者的勞動(工作)效率的形式，方法和措施的統稱。企業中勞動組織不合理，會間接造成事故的發生，與其説是偶然，不如稱其為必然，簡單講，部門和崗位合理定員，做到用人有標準，對本職崗位工作能夠勝任，並熟練掌握。但每個企業都有這方面的管理不當，異常是國有老企業，歷史遺留下勞動組織不合理現象突出顯現。
3、對現場工作缺乏檢查，或檢查指導錯誤也是構成管理缺陷的一個條件，對現場工作加強檢查確認，是安全生產工作的必要環節也是重要過程，能夠減少和避免事故的發生。
4、管理上的一個缺陷還體此刻安全教育培訓不夠，國家、地方以及企業頒佈實施的各項有關安全培訓的法律法規、規定、決定及制度等都為安全教育培訓供給強大的制度支持，但我認為決大多數企業這方面的工作，都沒有真正到達培訓教育目的。制度健全，但細節不夠，落實不到位，流於形式，最終的效果也不好。所以安全教育培訓是一個動態過程，安全教育培訓應貫穿於整個過程。包括安全教育培訓管理制度是否完善、安全培訓考核制度是否嚴格落實、安全培訓檔案管理是否規範等。培訓人員的業務素質、本事水平;考核理解培訓人員的掌握情景，都是必要關鍵的環節。
5、沒有操作規程或規程不健全成為安全管理陷缺的重要方面，我國有很多企業的安全規章制度和安全操作規程不健全和不完善;安全規章制度規程不健全、不完善，不能夠有效地結合到安全實際工作中去貫徹，導致了員工的安全意識淡薄，事故隱患隨處可見，違章作業造成了這起事故的發生。所以企業要建立健全安全操作規程，保證安全操作規程的完善性、實用性、和具有可操作性，按照程序上報、審批、備案後嚴格執行。這樣才能保證職工正確操作，領導正確指揮，從而促進企業安全發展。
總之，在我們的工作中要減少和避免以上三種造成事故發生的原因，這樣就減少了事故隱患的一個環節，就能使生產安全事故發生的概率大大降低，從而促進安全工作朝着健康的方向發展。所以我們要落實安全職責、制度、措施;加大安全管理力度，增強執行力。同時注重實效、加強控制，使我們的企業安全管理工作到達一個新的更高的水平。
想起以前，為了看《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以一夜不睡，因為故事情節太吸引人了。就那麼看着保爾一步步從一個頑皮的有個性的男孩子成長為一個頑強的合格的戰士，從此，這個形象在我的心中就一直那麼高大。從內心深處説，他的一些品質對我產生了很大的影響，比如他的樂觀，比如他的勇敢，比如他的堅韌不拔。當然，這個正面典型的煉成並不是那麼一帆風順，但是保爾戰勝了考驗，戰勝了自己，真正在革命的烈火中得到了永生。
有正面典型自然就有反面典型。其實有些反面典型也並不是一開始就是反面的。他們也曾有過信仰，有過擔當。可是，他們卻在思想、精神、行動上的修煉中忘卻了這些。所以，不論是保爾也好，還是所有經受住考驗的共產黨員也好，都是不忘初心，經過千錘百煉而成的鋼鐵戰士。而那些嚴重違紀違法的共產黨員反面典型則是沒有經受住考驗，在利慾薰心中沉淪的國家蛀蟲。我想，這些蛀蟲也修煉，只是他們修煉錯了方向。
當我們的優秀共產黨員修煉自己的理想信念時，有些共產黨員卻打着自由主義的幌子，在修煉一個獨字，最終導致了政治上的變質。命令不服從，個人意見第一是思想上的獨。這個時候的共產黨員只以自己為中心，忘記了整個集體。自以為對革命有功，擺老資格這是心理上的獨。這個時候的共產黨員一心只想着自己的功勞，卻恰恰忘記了那本就是自己應該做的。久而久之，組織紀律在這些人的眼中就會成為擺設，理想信念也會漸漸變得模糊。其實，共產黨員在宣誓的那一刻起，就是對黨和國家、人民做出了莊嚴的承諾。所以，沒有共產黨員可以因為不守規矩而獨善其身，沒有共產黨員可以因為違法亂紀而逃脱法網。
當我們的優秀共產黨員修煉自己的能力素養時，有些共產黨員卻忘記了自己的責任使命，在修煉一個貪字，最終導致了經濟上的貪婪。有一個成語叫做：貪多嚼不爛。當我們看到有貪官被查抄現金達1噸重的時候，不禁有些瞠目結舌。用普通人的想法就是，要這麼多錢有用嗎?或許在這些貪官的心中，還真是有用。這個時候，他們會把收錢為別人辦事當成自己的一種能力，實際上，共產黨員的能力應該體現在為人民服務上。這就折射出，這些反面典型根本就是用自己錯誤的、錯位的人生觀、價值觀在做一個危險的遊戲。遊戲結束了，他們的人生也就只剩下痛哭與懺悔了。何必又何苦呢?
當我們的優秀共產黨員修煉自己的道德修養時，有些共產黨員卻不去控制自己的野心與慾望，在修煉一個私字，最終導致了道德上的墮落。君子小人趣向不同，公私之間而已。公而忘私是君子，私而忘公是小人。如果讓私慾主宰了自己的人生，或許會獲得短暫的幸福感，但一定不會永遠幸福下去。所以，還是那句話説得好：一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯繫在一起的時候，才會創造出奇蹟。看來，一個永遠在心中只考慮自己利益的共產黨員，是無論如何也不會成功的。更或許會在面臨抉擇時邁向深淵。唯一的辦法就是剋制私慾，才能防止道德上的墮落。
當我們的優秀共產黨員修煉自己的思想作風時，有些共產黨員卻沉溺在燈紅酒綠之中，在修煉一個腐字，最終導致了生活上的腐化。物必自腐，而後蟲生，我們的一些共產黨員心中長了毒瘤，名曰腐，於是，身上無時無刻不散發着難聞的味道。他們不思如何做好榜樣和標杆，只是一味地想要講排場圖奢華，他們不思如何做好模範和表率，只是一味地沉湎於金錢美色。當身心被侵蝕到了一定程度，他們就再也不是可以讓人民羣眾敬重和信賴的共產黨員了。所以，如果不能刮骨療毒，那這些人遲早會有性命之憂。而思想作風建設就是那把刮骨的刀，如果有勇氣拿起這把刀，那就證明你還有救。
在那些正面典型的身上，我們會看到自己所不能及的一面，體會他們震撼人心的力量，這足以催發我們奮進。現在，我們還要學會在反面典型的身上，看到自己或許也有所動搖的一面，體會他們的痛苦與折磨，這足以督促我們改過。人生，本就是一個不斷思考，不斷完善自己的過程，看到反面典型是如此煉成的，所有的共產黨員，還願意成為反面典型嗎?
水是温順的，我們可以用它來救活幹旱的莊稼；
我們可以用它來幫助小樹苗長得挺拔茁壯；
我們可以把它放進不同形狀的瓶子裏，它就會變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發山洪暴發，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個又一個無辜鮮活的生命，使一個又一個原本温馨、幸福的家庭承受着巨大的傷痛。
在酷熱的假日裏，人們最想去的就是到既省錢又舒服的江河湖海這些“野遊泳場”裏游泳。就在人們遊得得意忘形的時候，死神也悄然來臨了，助紂為虐的水就會毫不留情地幫助死神奪走“不小心”的人。聽説我縣經常發生溺水事件，溺水已成為重要的“生命殺手”。今年到7月8日，我縣已有8人溺水身亡。如今年6月24日，一個家住臘口鎮的10歲二年級的男童小劉平時都回家吃飯，這一天卻在學校吃營養餐。吃完後穿着泳褲來到甌江下水玩耍。正當大家戲水高興的時候，小劉一不小心到江中回不了岸。人們都很想救他，可是離他太遠了，只能眼睜睜地看着他被水無情地吞噬了。男童留下的只是給親人帶來巨大的傷痛，給家庭和學校造成無法彌補的損失。
這些傷痛和教訓提醒我們游泳要注意安全：不要獨自一人到江河湖海游泳；
小孩子必須在大人的陪同下游泳；
不要游到深水區；
游泳前應做適宜的運動；
如果身體不適，要立刻上岸；
下水後不要逞能；
不要在急流或旋渦處游泳……每個人的生命只有一次，我們要珍惜這一次機會，養成預防溺水的良好習慣，千萬不要拿自己的生命開玩笑。
20xx年，中國石化集團公司提出開展覆蓋全員的“我要安全”活動，我公司積極行動，結合企業實際情況成立組織機構，制定活動方案以及實施細則，將安全運營的理念貫穿於加油站工作的每個環節。一場堅持以人為本的思想、落實科學發展觀和安全理念的全年大戲上映，行走在“安全”的路上，這是對員工生命健康的承諾，也是員工對企業和諧高尚發展的承諾，更是我們對陽城繁榮昌盛發展的承諾。
集團公司、省市公司多次召開會議，部署xx年度安全環保工作，要求強化責任，嚴格監管,紮實開展“我要安全”主題活動,促進安全環保工作再上新台階，可見集團公司對此次活動的重視。
我公司召開會議積極動員安排，要求各站要以開展“我要安全”主題活動為載體，進一步強化“誰主管、誰負責”的原則，在安全上要一級對一級負責，時刻繃緊安全的弦;在活動中要正確處理安全管理與各項工作的關係。“我要安全”主題活動領導小組要求各加油站以切實轉變安全觀念為目標，廣泛宣傳發動，不斷豐富活動內容，極大激發了廣大幹部職工從“要我安全”向“我要安全”轉變的積極性、主動性從古至今，誰不想幸福安樂，誰不想平安到老。“安全生產”是所有人共同的心願，但是心願和現實之間有很長的一段距離。
我們操縱的是隨時會燃燒爆炸的化工產品，怎樣才能避免事故的發生，有沒有配套的防止事故系統方法，來指導我們平平安安的完成每一次哪怕最細小的操作呢?
首先我公司從人的因素開始抓起，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證加油站人員上標準崗、幹標準活、交標準班，從而制約了僥倖心理、冒險蠻幹的不良現象。因為人的思想決定了一切，安全是一種仁愛之心，仁愛即愛人。安全以人為本，就是要愛護和保護人的生命財產，把人看作世間最寶貴的。我們要讓企業的每一個員工知道安全的重要性。剛開始員工普遍存在反感情緒，每天的工作較為繁瑣，下班還要開會、打掃衞生、檢查設備、安全培訓等等工作。瞭解到職工的思想後，公司迅速召開會議，首先教育站長，讓站長以實際行動帶動廣大員工，從思想上高度重視起來。經過半年時間，職工慢慢在思想上重視了，在行動中也能帶動周圍的人們加入安全的保衞戰。大家從被迫到服從，從服從到體會，從體會到琢磨，從琢磨再到行動。“要我安全”到“我要安全”在根本上發生了改變。
無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免於傷害，財產免於損失。安全生產是企業管理的重點，是企業發展的根本保證，安全就是效益。我們肩負着國家的財產、職工的安全。血的教訓，時時刻刻印在我心中。企業要搞好安全生產工作，就是要時刻把人民和職工的安危放在心上。“我要安全”的活動應該常抓不懈，因為安全是企業之本，是效益之源，更是職工的救命稻草。
安全，就像是一對翅膀保護着我們，當然，安全教育也是必不可少的了。
兒時，安全教育總是伴隨在我們身邊。父親的嚇唬，母親的叮嚀，讓我們知道了安全的重要性。但偶爾我也會把父母的叮囑看做兒戲，待炙熱的火舌伸向我、舔着我柔嫩的皮膚時，我才曉得後悔莫及！因灼傷的傷口傳出陣陣疼痛，令我招架不已，淚如雨下。所謂“吃一塹，長一智”，吃盡了苦頭後，才知道要聽從父母的話，好不受皮肉之苦。安全，就如一道印記，深深地烙在了我的心裏。
長大，上了國小。老師也總是無微不至的關心我們：“走馬路要注意看來往車輛，不要打打鬧鬧”之類的，讓我們對安全又有了一種新的認識。也有的同學明知故犯，，例如老師一直強調的“別去爬欄杆”的忠告當成了耳邊風，像頑猴似的去爬，一不小心，踩空腳了，摔了個大馬趴，第二天身上總要傷痕累累的，令我們毛骨悚然。也有的摔折了手臂，手上捆着個臃腫的石膏，吊在脖子上，怪可憐的。正所謂“一失足成千古恨”亦是如此。更何況，如今，車流量越來越頻繁，一輛接着一輛，而馬路又是我們上學的必經之地，安全教育就起到了家長、老師們的高度重視。於是，父母與老師就反覆強調着“過馬路要看車”。再説了，報紙上那些“馬路殺手”的報道、那令人聞風喪膽的圖片，真是駭人聽聞。那些歷歷在目的新聞報道，再加上平時看到的馬路上的車輛，流星似的橫來直去，可謂“風馳電掣”要是不小心撞到一個人，那沒準得飛多遠呢！所以，聽着，看着，我也害怕起了過馬路，不得已要過馬路時，我也得張望老久，然後像被驚嚇的兔子一樣跑過馬路，這才心平氣和下來！
是的，從小到大，安全都陪伴着我們，無處不在。在家中，父母的叮嚀就是安全；在學校裏，老師的警告就是安全；在馬路上，汽車間彼此相鳴提示的喇叭聲就是安全……在資料書中，民俗諺語“愛妻愛自愛家庭，無視交規等於零”、“無視安全財產，則是與自己的生命開玩笑”……這些，不都已經衡量出安全的重要性了嗎？
安全教育伴我行，它像一層輕薄卻堅固的保護膜包裹着我，保護着我，讓我不受到傷害。
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