第一篇：愛心家教心得體會
假如人生不曾相遇，我還是那個我，每天穿行在教室食堂與食堂之間，過着三點一線的生活，偶爾跟朋友出去逛逛。然後開始日復一日的瞎忙活，淹沒在這喧囂的學校裏。我不會知道這個世界還有幾個可愛的孩子會成為我的第一批學生。我不會知道，這個世界還有這麼幾個淘氣的孩子，一聲聲地叫着老師。
假如人生不曾相遇，我不會相信有一種學生可以百看不厭，有一種人一認識就覺得像我的弟弟妹妹。明知不是親生的弟弟妹妹，可感覺就是親切，就是想去關心他們。
假如人生不曾相遇，不曾想過會如此擔心你們的學習，擔心你們努力學習成績卻依然提不高。為了提高你們的成績，於是你們成為我愛心家教的對象。我有一個深切願望，願你們在我的幫助下成績穩步上升，能夠快樂地學習。
假如人生不曾相遇，我不知道自己有一個習慣，每週四晚上抽時間到辦公室為你們輔導數學，2個多小時一遍遍地不耐煩的給你們講着習題，忙碌着查着各種資料，只是想多找點題，多鞏固一下，生怕你們忘了剛學過的知識。
假如人生不曾相遇，我不知道自己還有一個那樣的習慣，做同一件事竟然堅持了4個多月了。不知道什麼時候，不知道什麼時候你們的一切關乎着我的喜怒哀樂。看到第一次月考成績單時，為你們的成績而悲傷。殊不知，一天中都悶悶不樂。
假如人生不曾相遇，我不能深刻體會到付出不一定有回報。不能體會到你們玩耍時調皮時天真可愛的樣子，不能體會到你們安慰我時莫名的感動，激盪着熱淚盈眶的心情入眠。
假如人生不曾相遇，我不會保持着一個人的想象，想象着某一天你們幾個數學都及格了，即使這想象難免寂寞無奈，但我仍然堅持着這樣的夢想，直到那次期會考試，你們的付出得到了回報，讓我臉上有了興慰的笑容。
假如人生不曾相遇，我怎麼能知道有你們的存在的真正意義，因為有你們，我的生活變得充實而快樂。因為有你們我的生活變得更有意義。
時光如流水，轉瞬即逝，與你們分別的日子逐漸在靠近，多希望時光可以在此刻停留。頂崗實習在忙碌與充實的生活中即將結束，以後的日子不能給你們輔導了，希望你們依然奮鬥，拼搏！我想説遇見你們我很幸福，能為你們輔導數學是我的榮幸，再見我的孩子們！
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第二篇：愛心家教心得體會
愛心家教心得體會
時間悄悄的溜走了，我的志願者的活動也要説再見，心裏有説不出的感覺。
還記得當時進入愛心家教時心裏很感動與興奮的，因為我十五年的夢想終於實現了，我終於可以當一次老師了。
我記得在我第一次看見承志的時候，他黑黑的，瘦瘦的，嘴上還掛着笑容，而我的心裏也是激動的。我迫切的想要知道他學習上的的一切，於是我和他聊了起來，我知道他很貪玩，和其他男生一樣喜歡打遊戲，他説他喜歡讀書但不喜歡考大學因為大學課程很難，他希望天天打遊戲，好單純的的想法。
後來，我去他家和他的父母聊天並瞭解他的情況，叔叔和阿姨為了承志的學習就近在一家小工廠上班，他們很熱情，為了迎接我還特地下了館子，我一再的拒絕終是抵不住他們的熱情。
他家只有幾十個平米，唯一的大功率電器就是電視機，但是對於承志的學習從不馬虎，每晚拖着疲憊的身子仍然要給承志練聽寫和檢查作業，哎，可憐天下父母心，為了這一份心，我決定真的要好好努力幫助他讓他可以更好的學習。
以後的的每週末九點半都準時到他家幫他補習功課，我發現他特別粗心，有時把除法看成減法，有時簡單計算出現錯誤，很粗心；語文作文不會寫，要麼不會審題，要麼字跡潦草；英語不會讀；上課不愛回答問題，而且很好動，就是吃飯也在玩玩具。
於是，我針對這些問題也做了一些準備。我在網上查了很多關於三年級的一些資料，也下載了一部分題，關於一些計算和應用題還有優秀作文，便於讓他在完成作業的前提下更好的學習……
轉眼一個月時間就這樣過去了，心裏有的是感激和不捨，感激是因為有這樣一個時間的經歷，不捨是我和承志猶如姐姐和弟弟的感情。我希望在以後的時間裏他能改掉那些壞毛病，也希望學校能多組織這樣的活動，讓我們在實踐中學到東西。
第三篇：愛心家教心得體會
愛心家教活動感受
很高興參加了局青聯組織的愛心家教活動，在短短几個月的時間裏，我利用週末時間，幫助小朋友補習國小英語課程。現將心得體會總結如下：
一、 收穫：
1. 服務社會，幫助貧困家庭子女，傳播愛心。
小朋友因父母離異，家境貧寒，與爺爺奶奶共同生活。他性格較為內向，但是性格純真，尊敬師長，也比較勤奮刻苦。我除了幫助他解決學習中的問題，還通過溝通了解了他的興趣、愛好和心裏的一些想法，和他成為朋友，鼓勵他積極樂觀的面對學習和生活。通過幾期的家教，孩子的成績有了較大的進步，也改變一開始的內向、陌生，能夠和我自然的交流。
2. 温故知新，自我提高
通過愛心家教的過程，讓我體會到教師這個工作的不易。“要給學生一碗水，必須自己先有一桶水”，有些問題，不僅僅要求我們自己知道“是什麼”，還要用合適的方法，教會學生“為什麼”。教學相長，家教的過程同時也是我自我提高的過程。
二、 困難
家教過程中的困難主要是對學生的實際情況以及目前的教材缺乏瞭解，導致剛開始的時候出現頭痛醫頭腳痛醫腳的現象。後來針對性的查看了小孩的作業和試卷，瞭解到他主要的困難點是在詞彙和語法，因此針對性地結合教材，幫他複習鞏固這兩塊內容，取得了較好的效果。
三、 建議
愛心家教的對象選擇仍然應該堅持“家庭條件一般、學生聽話上進”這個原則，以期獲得良好的效果。家教開始前應該組織對學生學習情況的測評以對症下藥。家教過程應該注重對學生學習方法、學習習慣的訓練和思想觀念的影響，以期取得事半功倍和長期的效果。
第四篇：愛心家教”心得體會
“愛心家教”心得體會
俗話説得好“物以稀為貴”，現在的小孩大多數都是獨生子女，家裏人人都寵得愛不釋手，同時也體會到現在的孩子越來越難管，很多 家長都有同樣的感覺，用軟的不行，用硬的也不行。但是現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現談談我家教的心得體會。
雖然我去家教的那個家庭不是很富有，甚至可以説有一點窮，但是他們家的家長和小孩（向李晗）給我的印象卻非常深刻。與我現在家教的那個小孩（家裏很有錢，但我給她不可的時候她不怎麼認真，也不怎麼懂禮貌）相比，她有禮貌，給她講課的時候李晗也很認真的聽（我給李晗講課的時間雖然只有短短的幾個小時，期間涉及到的範圍卻是很廣的。數理化都涉及到的。但深度不是很深，因為時間問題我不能拓展的太開。），雖然她的基礎不是很好，但是她的態度卻讓我感動。
我覺得現在的小孩不只學習讓家長擔心，其他方面也比較讓大家堪憂。比如：接人待物時的禮貌，為人處世，花錢等方面。李晗家是很富有，但她每個周的生活費卻讓我吃驚，一個週五天，她要五十。她給我説她從不在食堂吃大鍋飯，都是吃小炒。原因是她覺得大鍋飯很難吃。我還是比較能理解她，畢竟馬上就要會考了。我還是希望她今後節約一點，讓李阿姨他們的負擔輕一點，同時，我相信李阿姨他們也會覺得很欣慰的。
現在，將我家教的兩個小孩的特點做一個小小的總結：
1.孩子一樣有自尊的。相信在我們的記憶中都有這樣的一個片段，我們的父母總是喜歡在別人面前説自己的不好，例如當着自己的面，剛剛自己很聽話，平時學習成績也不錯，偏偏在人家面前就説自己不如別家孩子聽話，學習不好。這恰恰相反，孩子的心裏產生逆反心靈，孩子應會想，我做得那麼好，父母説做得不好，反正好也是不好，不好也就這麼不好，乾脆就不做好。
2.別總盯着孩子的缺點。我家教的小孩唯一最大的缺點就是任性，自己想幹什麼就幹什麼，有時放學回家，大概半小時做作業認真，比較投入，過了半小時後就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價還價（我晚上會給她輔導作業）。也不用心，有的家長就會認為孩子這麼任性，肯定不會出人頭地，也就一棒子打死，平時也不去管他。
3.決不為孩子護短。老師的包庇，家長的護短，會導致孩子從走向歪路，甚至會導致他走向犯罪，因此，我覺得做為每一個家長不要不看重這一點。 開始家教已經兩個月天了，這些日子裏從剛開始的好奇興奮到現在的疲倦，裏面的酸甜苦辣也只有自己知道，不過我很高興，因為我可以在小範圍實踐我的一些教育理念和方法了? 也希望自己能給進自己最大的努力去幫助別人?
第五篇：關於本次愛心家教心得體會
關於本次愛心家教心得體會
做了十一次愛心家教活動，第一次接觸這些孩子，從他們身上看到許多，體會
到許多。
這些孩子都很渴望得到別人的關心和重視。他們希望我們多關注他們。初次見
面並沒有所謂的害羞，沒幾分鐘就拉着你的手你的手叫的的手叫你姐姐。感覺想盡力和你親近，讓你喜歡。本以為會比較尷尬的第一次見面比我想象中的愉快。同時，這些孩子內心單純脆弱，也很敏感。第一次去的時候，因為孩子們都在問問題而忽略了其中一個孩子，他馬上就感到委屈還哭了。 我想是他覺得自己沒有被重視吧。所以，對待着些孩子我們要更加小心地去關心和呵護。注意他們的一舉一動，瞭解他們的心理，體會他們的心情。
從組織上了解的資料上看，我們所輔導的孩子所存在的問題大多是不愛學習，
調皮搗蛋。而我所輔導的小男孩更是被稱為福利院最調皮的孩子。但是，當我真正去了解他接觸他之後，我發現他很聰明，寫作業也很積極。其他孩子也一樣，寫作業很認真。至於説他是最調皮的孩子，他確實挺活躍的。但是，我覺得對於一個一年級的小男孩來説，這很正常，這是孩子的天性。為什麼非要指責訓斥呢。而且在我看來，越不聽話的孩子，只要他把你當成自己人了，他還是很聽話的。到現在我一直覺得我所輔導的小孩老師説最不聽話，但是我認為他最聽話，很可愛。 另外，想要好好和這些孩子相處，最重要的一點就是要和他們成為朋友。放下所謂的老師的架子，和他們做朋友。他們才會乖乖聽你説話，才能把你説的話記在心裏。能讓孩子們把我當朋友是我這次最大的成功吧。你也許不經意間發現他們其實挺在乎你的，在意你這個朋友似的姐姐。在此次家教活動中，有兩次都讓我很驚喜。那次，我所輔導的小男孩捉弄我，我故意裝作生氣了，不理他。他馬上就發起脾氣了，還看見他好像哭了。我有點驚訝，原來他還是挺在乎我這個家教姐姐的。另外，在最後一次家教時，他把我悄悄拉出去，送了個小東西給我，我不要，他拉着我的的手把它塞我包裏。那時候，我很滿足。我知道我和他是朋友了。
在輔導孩子們的過程中，我也發現了一些存在的問題。首先，有的孩子因為有人輔
導他們，連題都沒有看就直接問我們的輔導人員。容易對我們形成依賴心理。對此，輔導人員應讓他們先自己思考，不要直接告訴答案而是重在引導，由他們自己得出答案，我們只是幫助他們思考而已。其次，在我們這一組中，我發現有以大欺小的現象。高年級的同學欺負低年級的同學。這一點，院裏的老師可能沒有注意到。我覺得應該加強對孩子們這方面的教育。引導孩子們善待他人。
這些孩子挺可憐的，別看他們整天嘻嘻哈哈其實內心比一般孩子都要敏感。對
於他們，我們要多一些耐心，更多的去關心他們。這些孩子都小，人之初性本善，每一個孩子都有他特別的地方，雖然調皮不過每一個孩子的心都是純真善良的。我們更要注意對他們人性的培養，讓他們學習怎樣做人。這個年齡的孩子，正是培養他們各方面能力的時候，他們每個人都(在好範 文 網搜索更多的文章：)有自己不同於其他人的優點和長處。我們要多多去觀察然後因材施教。小孩子都很單純，只要你真心對他好，他也會對你好，你説的話就算只説一次他也會記得。多一些表揚，少一些責罵，這樣會讓他們越來越自信。
最後一次家教我們拍了照片，回憶這些家教的日子，雖然頂着太陽去，又急急
忙忙趕回學校挺累的。但是真的要離開了。我還是挺捨不得的，那個最調皮的小孩成了我心裏最乖的孩子。這次的家教，我想我不會忘記。是我人生中的一道美麗風景。
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