韓城市公安局交警大隊政辦室召開深化思想作風紀律教育整頓動員會。科室包聯領導、大隊教導員冀俊學及科室全體民警參加了會議。
會上，科室主任張峯組織全體民警、協警原文學習了市委、市局《關於在追趕超越中持續深化思想作風紀律教育的實施意見》，並對科室同志繼續深化思想作風紀律教育活動進行了全面、紮實的安排部署。他要求民警細化學習內容，抓好具體環節，定期交流學習心得，落實整改措施，確保學習教育活動取得實效。把方案中提出的問題與科室實際情況進行對照排查，並對教育活動進行了再動員、再部署、再安排，從三個方面提出要求：
一，加強組織學習，提高思想認識。健全學習考勤制度，制定學習計劃;以執法為民為核心、以創建和諧警隊為目標、以解決當前隊伍中存在的突出問題為突破口，從自身崗位出發，結合工作實際，進行有組織、有目標的學習，針對一些典型違法違禁案例，析原因、論危害、查苗頭、堵漏洞，真正實現在學習中提高。
二，深入擺查問題，制定整改措施。緊緊圍繞查找和解決5個共性、7個個性方面的問題，對照《人民警察法》、《五條禁令》以及其他各項管理規定，本着實事求是、自我教育、自我提高的原則，積極進行自糾自查，有問題查問題，沒有問題查苗頭，開展批評與自我批評，人人擺表現、查原因、論危害、表態度，深刻反思剖析隊伍中存在的問題，列出問題清單，並相應的研究形成防控對策和整改措施。
三，規範執法執勤，塑造良好形象。結合“兩學一做”學習教育，強化服務意識，切實提高民警的道德文化水平和精神境界。同時要求每位民警熟練準確地運用執法文明用語，查糾、處理交通違法行為注意文明禮貌，杜絕出現辦事拖拉、推諉扯皮、程序繁瑣、效率低下的問題，徹底杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等問題，努力構建和諧的警民關係。
教導員冀俊學針對政辦室目前存在的問題和不良現象進行了點評，指出問題到人到事，批評分析一針見血。要求大家要切實把此次教育活動作為一個良好的契機和開端，全室上下一心，轉作風，抓養成，改惡習，樹形象，團結拼搏，建設服務型、奉獻型、學習型先進科室。發揮政辦室在大隊各項工作中統籌協調、服務保障和指揮中樞的作用，在追趕超越，爭先進位中做標杆、做表率。
鑄就“追趕超越”時代豐碑
讀懂“追趕超越”的大西安，如同打開智慧與魄力的“神奇祕匣”：這裏藴含着發展的希望;這裏聚集着前行的路徑;這裏充滿了巨大的潛能……
此刻，全市廣大黨員幹部和各界羣眾，正滿懷熱情和期待，共同矚目!
習近平總書記來陝視察期間，作出了“陝西正處在追趕超越階段”的重要論斷。這一科學定位，既是對陝西當下發展的精準把脈，也是對陝西未來發展的殷殷重託。
“追趕超越”已成當代陝西音，旋律宏大而鏗鏘。
“追趕超越”既是形勢使然，又是民心所向，還是實踐要求。西安幹部羣眾惟有奮力追趕超越，才能不斷縮小差距，加快自身發展。
“追趕超越”是一場艱苦卓絕的攻堅戰、持久戰。這場“戰鬥”必然需要一支敢打硬仗、能打硬仗的幹部隊伍;需要一支對黨忠誠、勇於擔當、乾淨幹事的“鐵軍”;需要在的位置上創造的業績。
當下，全市黨員幹部和羣眾正跳出“城牆思維”掀起“三個革命”熱潮，持續轉變作風。以飽滿的熱情爭當為民務實的“五服務員”和服務企業的“店小二”。
相信，“追趕超越”必將承載新希望，書寫新篇章!
陝西正處在追趕超越階段，這是習近平總書記放眼世界、立足全國作出的科學判斷，寄託着黨中央和總書記對陝西發展的殷切希望。去年以來，我們深入學習貫徹總書記重要講話，目前追趕超越的思想共識在全省已經形成，助推追趕超越的鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下的“三項機制”已經建立，現在的關鍵是立足實際、細化目標，使每一項工作都追趕有參照、超越有方向。
緊盯先進明確目標。追趕超越，首先要搞清楚追趕的對象是誰、超越的標尺在哪裏。只有目標搞清了、方位找對了，追趕才能少走彎路，超越才能有的放矢。具體到一個地方、一個部門、一個單位，就是要進一步開闊思路、開闊胸襟、開闊眼界，保持比學趕超的精氣神，瞄準一流對標，緊盯排頭定位，確定自己的目標、方向。同時，認認真真學習好經驗好做法，一步一個腳印向前邁進，在不斷縮小差距中提升工作的質量和水平。
着眼短板明確目標。木桶效應告訴我們，木桶容量取決於最短的木板。只有找準短板、補齊短板，實現各個方面的均衡發展，追趕超越才有堅實的基礎。對不同地方和部門而言，短板有顯而易見的、也有隱藏較深的，有影響當下的、也有涉及長遠的，有“先天不足”形成的、也有工作不力造成的。必須堅持問題導向，從最緊迫的問題入手，拿最要害的癥結“開刀”，逐項研究解決問題的路線圖和時間表，努力使追趕超越的步伐走得更穩健。
立足機遇明確目標。機遇是發展的“助推器”，能不能發現和用好機遇，既體現幹部的認知能力，又體現領導水平，更體現工作本領。機遇往往青睞有準備的人，這就要求我們練好內功、積蓄勢能，跳出“城牆思維”、解決思維定勢，主動融入國家戰略和發展大局，找出同頻共振的契合點，為追趕超越打牢堅實基礎。一旦機遇來臨，就要乘勢而上、精準發力，把機遇優勢轉化為追趕超越的勝勢。
講追趕超越，首先要明白，追趕的是新歷史條件下不斷賦予的新使命、新擔當，超越的是不斷進步之後永不滿足的發展現狀。要追趕超越，就需要我們學習加實幹。
追趕超越要學習。追趕超越要有學習意識和超前的發展意識。改革開放以來，東南沿海地區成為開放的前沿陣地，西部地區被甩在了後面，經濟發展相對滯後，這不僅僅是歷史造成的，也是與我們學習意識淡化、發展意識弱化有關。追趕超越的實質就是學習，東南沿海地區學得好學得快才使各方面，然而僅僅學習還不夠，還需要超前的發展意識。社會進步的速度非常快，學習的速度跟不上發展速度的時候就需要超前意識來彌補。西安市提出要跳出“城牆”看西安，站在“秦嶺之巔”看西安，只有站得高，才能看的遠，才能看到差距，才能激發追趕超越熱情。
追趕超越需實幹。習總書記強調“空談誤國，實幹興邦”，計劃定的再好、口號喊得再響、如果不去落實，那麼只能是空談。實幹是一種擔當，是實實在在的從黨和人民羣眾的利益出發，不是幹給上級看，是真的為羣眾而幹。要聚焦生態修復，強力推進“四治一增”，着力守住西安的綠水青山;聚焦民生關切，解決好“九難”問題，努力讓西安羣眾有更多的獲得感。
追趕超越是一種永不滿足的進取狀態，是一種不甘人後的志氣，西安要追趕超越，就需要全體黨員幹部不斷的努力學習加實幹，按照習總書記要求的“擼起袖子加油幹!”
黨員幹部是推動發展的骨幹力量。今年4月，省委書記婁勤儉結合兩學一做學習教育提出，要圍繞落實習近平總書記對陝西提出的追趕超越定位和五個紮實要求，建立幹部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制。經過近3個月的調查研究、分析論證，近日省委研究通過並正式印發三項機制文件，其根本目的在於充分調動各方面的積極性主動性創造性，充分激發各級各類幹部謀發展促發展的新動能新活力，為全省譜寫追趕超越新篇章提供更加堅強有力的組織保障。全省組織人事系統作為三項機制的重要執行者和推動者，一定要率先學習理解、帶頭貫徹落實。
一、充分認識三項機制的時代背景和重大意義
推動建立三項機制，是省委落實中央三個區分開來要求的重要舉措，更是推進全面從嚴治黨的重要抓手。
第一，建立三項機制是實現陝西追趕超越的重要保障。當前，陝西經濟社會發展下行壓力不斷增大，面對區域發展不夠協調、資源環境制約日趨凸顯、創新發展內生動力不足、脱貧攻堅任務繁重等問題和差距，能不能協調推進四個全面戰略佈局、貫徹落實五大發展理念，能不能把習近平總書記對陝西提出的追趕超越定位和五個紮實要求變成現實、落地生根，關鍵在於各級黨組織和領導幹部的引領作用。建立三項機制，就是要激勵各級黨政幹部以主動擔當、積極作為的勇氣，更好帶領羣眾幹事創業、成就事業、建功立業。
第二，建立三項機制是深化我省黨的建設制度改革的創新實踐。近幾年來，立足於反四風、正黨風、轉作風，省委相繼出台和完善了年度目標考核、領導班子和領導幹部綜合研判、從嚴管理幹部等一系列制度辦法，體現了嚴字當頭、一嚴到底，從嚴管理幹部工作成效顯著。建立三項機制，突出了鼓勵激勵，更好地體現出嚴中有愛、寬嚴相濟、剛柔並重的理念和導向，是對我省黨建制度改革的一次再深化，對幹部人事制度的一次再完善。
第三，建立三項機制是激發全省幹部隊伍活力的迫切需要。當前，全省幹部隊伍的主流是好的，但伴隨着少數幹部的各種特權被清零、違規福利被取消，部分幹部思想困惑增多，動力不足，出現了廉而不為、廉而不勤、懶政怠政等問題。建立三項機制，就是着眼於把明規矩立起來、挺在前，一方面要求幹部自覺履職、嚴以用權，決不能胡亂作為;另一方面鼓勵幹部放開手腳、大膽幹事，決不能毫無作為。
近日，通過對毛萬春部長在全省進一步落實追趕超越要求視頻會議上的講話進行了學習，毛部長的講話分為三部分，第一部分分析了省委在當前形勢下重申和強調“追趕超越”;第二部分重點闡述了怎樣深化和實現“追趕超越”;第三部分指出怎樣助推和保障“追趕超越”。通過三部分的學習，充分認識習近平總書記來陝重要講話的深刻內涵以及追趕超越和“五個紮實”的重大意義。追趕超越是中央重託，是形勢所逼，是民心所向，是實踐要求，是我們奮鬥和前進的動力。
作為基層幹部，在工作中，大家能夠按時完成領導和上級部門安排的事情，但存在機械性工作意識，缺乏見解性和主觀性;平時能認真做好值班工作，但還存在情緒化工作態度。通過對毛部長講話的學習，如果繼續以這種模式工作的話，就是不作為、懶政的表現，對我們實現追趕超越的目標任務背道而馳。所以，我深刻意識到從下面幾方面努力：
一是牢固樹立主人翁意識。從小事做起，時刻與單位保持一種血肉相連的感覺，幹好每一件事情，給自己一個機會。
二是增強使命意識。着力深化對“我是誰、追趕誰、超越誰”的客觀認識，以“三項機制”為抓手，按照實現“五個紮實”的總目標，迎難而上，勇於擔當，把自己負責的業務抓好、幹好。
三是樹立大局意識。鄉鎮工作的千頭萬緒，錯綜複雜，這件工作還沒有幹完，下一件事情又緊急安排下來，所以我們要牢固樹立大局意識，處理工作統籌兼顧，分得清輕重緩急，堅決服從領導的安排。
四是勇於探索、敢於創新。對於工作安排多而雜，學會在雜中找規律，多思考，也許就能節約很多時間和精力把工作幹好，充分激發自己的積極性，把幹成事、幹好事當成自己幹工作的一切標準。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，並通過語言、文字、動作表達出來，是一種思與想的結合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷髮展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯繫目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會親其師、信其道。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到源頭活水的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離，其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
4、要勤於學習。應時刻不忘學習，正所謂學海無涯，首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最後要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鑽研自己的業務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、羣眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創新工作思路，適應新時期工作的需要。
5、要善於思考。學而不思則罔，一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。
6、要勇於實踐。就是要牢固樹立重在行動，貴在落實的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展，我在工作中努力做到以下幾個方面：一是做好誠信服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動為學生排憂解難，努力減少學生不必要的負擔。
7、要敢於轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生，面臨着各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的社會一定會更穩定、更和諧。
圍繞教育強縣這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的憂患意識。我們更要敢於放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑑他人的經驗，不斷創新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越式的發展。
通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨着不斷髮展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階!
為轉變幹部作風，加強機關行政效能，自治區制定了《壯族自治區行政機關首問負責制度》、《壯族自治區行政機關限時辦結制度》、《壯族自治區行政機關責任追究制度》。這三項制度的頒佈實施，是搞好制度建設，建立健全加強行政效能建設長效機制的關鍵。為使三項制度在我鎮全面貫徹實施，確實轉變幹部作風，加強機關行政效能，5月11日晚，鎮黨委、鎮人民政府組織全體幹部職工集中學習了這三項制度，通過學習，我的體會是這樣：
一、這三項制度是一個有機的整體，環環相扣。
建立和嚴格執行這三項制度及行政效能建設的其他配套制度，將形成強有力的約束機制，促使各部門特別是具有審批職能的部門和工作崗位的工作人員改進服務態度，優化審批流程，壓縮審批時間，嚴格辦結時限，提高辦事效率，從而建立起加強機關行政效能的長效機制。
二、要建立和完善首問負責制。
實行首問負責制 ，切實轉變幹部作風，是密切聯繫羣眾，全心全意為人民服務，樹立良好的政府機關形象的客觀要求。機關工作人員要認真履行職責，對基層和羣眾要求辦理事項的，要熱情接待，周到服務。首先接受辦理的人員要負責到底，能當場辦結的要當場辦結，不能當場辦結的要告知辦結時間;對申辦材料不符合要求的，必須當場驗明和明確告知申辦者，並進行詳細指導和説明。對不屬於本部門職責範圍的事項，也要為當事人提供熱情周到的指引服務。要實行掛牌上崗，以便企業和羣眾監督。
三、要嚴格實行限時辦結制。
限時辦結制是防止辦事拖拉，提高工作效率的一項基本制度，服務部門要理順內部職能關係，優化工作流程，科學設置程序，規定辦結時間，杜絕久拖不辦、辦而不結的現象。行政機關所有向社會辦理行政許可或非行政許可審批及其它申報事項，必須在法定期限或者本機關承諾的期限內辦結。對特別緊急的事項要急事急辦，隨到隨辦。情況特殊需超過辦事時限的，要經上級領導批准並事先告知審批對象。凡沒有正當理由超出法定或本部門承諾時限的，要依規依紀追究責任人的行政不作為責任。具備條件的行政管理事項要實行超時默認制，行政機關超過規定期限未做出決定的，一律視為同意。
四、要嚴格實行責任追究制。
重點抓三方面：
1、實行部門首長問責制。實行部門首長對本部門的工作全面負責，並對其行使職權引起的後果承擔責任。各政府部門對所屬工作部門不履行或者不正確履行行政職責造成重大失誤或不良影響的行為，要追究部門行政首長的責任。
2、實行行政過錯追究制。行政機關及其工作人員不履行或不正確履行規定的職責，影響行政序和行政效率，怠誤行政管理工作或害行政相對方合法權益，造成不良影響或後果的，要追究該行政機關及其工作人員的責任。
3、加強行政效能監察。要設立效能監督機構，健全效能投訴網絡，完善效能投訴受理機制，努力做到投訴有門、辦理有效、有訴必查、查明必處。監察重點要放在與對外開放、招商引資以及發展民營經濟密切相關的行政部門和執法管理部門，以及行政審批中的不規範行為、違反服務承諾的行為、濫用行政執法權的行為、行政不作為、工作作風等方面。堅決追究違反有關制度，破壞投資環境的單位和個人，做到發現一起查處一起，決不姑息。要公開暴光影響惡劣的典型案件。
五、要將實行三項制度情況作為幹部年度考核的依據。
對於有羣眾舉報，實屬對工作不負責任、推諉、拖而不辦、態度惡劣、嚴重影響政府機關形象的個人，年終考核應定為不稱職。
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